2023年初三地理培優(yōu)補差工作計劃范文

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初三地理培優(yōu)補差工作計劃范文一

光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始了。隨著素質教誨的深入開展，教誨形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆鄭重，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得異常重要示，根據(jù)小學實際，經研究，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

一、指導思想：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的愉快，長進的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據(jù)教誨理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教誨家巴班斯基“班內分組理論”，實施異常教誨計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，分享勝利。

二、摸清底子，做到有的放矢。

小學要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎。

三、扎實做好培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過活動舉行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時光上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是仔細挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們清新感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

2、做好優(yōu)良學生的“補差”工作

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是異常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們愛慕這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、仔細落實補差工作?

1、輔助他們樹立自信心。后進生形成的緣故是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭艱難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，教師或家長批評教誨不當造成的等，所以，我們教師首先應該輔助他們分析尋找落后的緣故，然后對癥下藥，輔助他們克服心理障礙，樹立打敗艱難的自信心，再根據(jù)詳細情況把比較差的功課補上去。

2、教會他們準確的學習主意，使學習變被動為主動，詳細有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過尋找資料仍不明了的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

3、減少作業(yè)量，仔細查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮輔助作用，要求學生課內完成作業(yè)，并及時講評。

4、堅持不懈地體貼后進生。

(1)、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無邏輯，所以在教學工作中必須多體貼他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有長進，哪怕是很小的長進，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。惟獨主觀積極性調動起來了，才干更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

(2)、組織互助小組舉行輔助。本學期，小學計劃延續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有艱難的學生給予輔助。

另外，本學期初，小學將組織獻愛心捐助活動，輔助生活上有艱難的學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。

五、詳細要求：

1.培優(yōu)主要以擴大學生知識面，養(yǎng)育學生靈巧的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些異常聰明的學生供養(yǎng)專門的學習資源，如文學、奧數(shù)、藝術、科技、體育等，以愜意他們異常的發(fā)展需要;補差則重在輔助一些學習有艱難的學生供養(yǎng)異常輔助，采取分層、分組的方式，輔助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。

2.開學初各班制訂培優(yōu)補差計劃，決定培優(yōu)補差的學生名單和輔導時光，并告之于學生及家長。

4.仔細決定培優(yōu)補差的輔導內容，保證每次的輔導質量。同年段教師可以常常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。

5.及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄，小學將每月對記載內容做一次檢查。

6.期末小學將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。

初三地理培優(yōu)補差工作計劃范文二

一、指導計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，輔助差生取得適當長進，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的輔助下，逐步提高學習成績，并養(yǎng)育較好的學習習慣，形成數(shù)學基本能力。

二、制定目標：

在下半個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應用性等數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助教師實施輔差工作，輔助差生取得長進。輔差對象能按照教師的要求做好，成績有絕對的提高。異常是在計算和基本的考試能力方面。

三、定內容：

培優(yōu)主要是延續(xù)提高學生的數(shù)學的嚴謹性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解解題主意。三、明了解題思路。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安頓比較基礎的內容讓他們控制，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。

四、主要措施：

l、課上差生板演，中等生糾正，優(yōu)等生解決難題;

課外輔導，利用課余時光，例如：午飯后到午覺前這段時光。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生推薦學習經驗，差生加以學習。

4、課堂上發(fā)明機會，用優(yōu)生學習思維、主意來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增強題目難度。

6、對差生的每一點長進都給予決定，并鼓勵其延續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和勝利感。

7、充足了解差生現(xiàn)行學習主意，給予準確引導，朝準確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的情況，提高學習成績。

8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、須要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

以上是在學習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，必須做好學生的思想工作，常常和學生談心，關心他們，體貼他們，讓學生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習主意等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)舉行相應的輔導。

總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的擔心他們每一個人，設法提高他們對數(shù)學的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學主意去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學生都能在我的教誨下，天天都有收獲，天天都在長進。

初三地理培優(yōu)補差工作計劃范文三

為了做好本學期教誨教學工作，全面提高教學質量，延續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著異常重要的須要性。結合所任班級的詳細情況，制定好本學期工作計劃，是今后教學工作的`重要出發(fā)點和落腳點。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進工作主意和思路。

從開學之初起，積極調查所任各班學生學習和思想及個性特點，對不同類型的學生舉行分類，建立學生情況記錄庫。經過近一段時光了解，今年學生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學生的動態(tài)情況，是本學期工作重心。以下特點，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感較強。因為他們后進生的各方面較差，受到的批評較多，進而產生了自暴自棄心理，總覺得己不如人。

二、作業(yè)完成的較差，怕受批評而又學會了撒謊，上課發(fā)言也不太積極。針對這些情況，決定在對待后進生的轉化方面采取以下幾點：對學習上有艱難的學生，我要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵表揚他們，發(fā)現(xiàn)其閃光點，加強師生之間的情感交流，何況好孩子是不斷鼓勵教誨出來的。所以師生關系應在合作、平等的基礎上才會建立起融洽的師生感情。這樣才干促進學生學習的長進和思想的提高，輔助他們樹立自信心。所以我決定多問他們些許容易的問題，讓他們有機會體驗勝利的喜悅。使后進生充足發(fā)揮自己的才干，充足展示自己的強項。多花一點時光了解后進生，理解并尊重保護他們。在課堂上優(yōu)惠他們，不僅做到把陽光送給優(yōu)等生，而且心里要時刻裝著后進生，時時到處還要為他們著想。比如面向淘氣的學生時，我們要有理智，不要暴躁而沖動，要機智而神奇化地化解問題，哪怕冷卻一下留到以后想主意妥善處理也行。盡管后進生普遍存在基礎知識不牢的情況。要對他們定時跟蹤調查，舉行信息反饋，檢查復習的效果，并及時在班里舉行表揚鼓勵。也可讓他們求助成績好的學生和其他教師?？傊\用多種手段使學生的成績在學習的過程中得到提高。充足發(fā)揮家長與小學的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使學生長進。另外，還要給予他們異常輔助，例如挑