《揚(yáng)州慢》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

揚(yáng)州慢〔宋〕姜夔《黍離》彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？《毛詩序》：“《黍離》，閔宗周也。周大夫行役，至于宗周，過故宗廟宮室，盡為禾黍。閔周室之顛覆，彷徨不忍去，而作是詩也?！薄妒螂x》之悲成為重要典故，用以指亡國之痛。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，體會詩歌表達(dá)的“黍離之悲”。2.品味語言，賞析情景交融的藝術(shù)手法。誦讀感知淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？合作探究【探究1】“黍離之悲”具體蘊(yùn)含在哪些景物上？通過這些景物詞人描繪了怎樣的畫面？【探究2】詞人運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)“黍離之悲”？【探究3】昔日的揚(yáng)州城是怎樣的情景？【探究4】造成今昔對比的原因是什么？【探究5】“黍離之悲”的內(nèi)涵？【探究1】“黍離之悲”具體蘊(yùn)含在哪些景物上？通過這些景物詞人描繪了怎樣的畫面？薺麥青青蕭條、荒涼廢池喬木破敗清角吹寒悲涼、凄清冷月無聲冷寂橋邊紅藥自開自落、孤寂觸目驚心滿目瘡痍永夜角聲悲自語，中天月色好誰看！—杜甫秋到邊城角聲哀，烽火照高臺?！懹巍咎骄?】詞人運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)“黍離之悲”？廢池喬木，猶厭言兵擬人（移情）清角吹寒以聲襯靜春風(fēng)十里、豆蔻青樓二十四橋用典、對比念橋邊紅藥虛寫木猶如此，人何以堪？——《世說新語.言語》感時花濺淚，恨別鳥驚心。——杜甫淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！?dú)W陽修情景交融虛實(shí)結(jié)合名都、佳處名勝、大都會春風(fēng)十里、豆蔻青樓二十四橋繁華、熱鬧、富庶優(yōu)美、靜謐歷史上的揚(yáng)州：揚(yáng)州首當(dāng)要沖，多富商大賈?！杜f唐書》揚(yáng)州富庶甲天下?！顿Y治通鑒》【探究3】昔日的揚(yáng)州城是怎樣的情景？富貴之地溫柔之鄉(xiāng)【探究4】造成今昔對比的原因是什么？胡馬窺江宋髙宗在位期間,金兵曾兩度大規(guī)模進(jìn)攻南宋。建炎三年(1129)企兵占領(lǐng)揚(yáng)州,大肆燒殺擄掠,揚(yáng)州被洗劫一窆。紹興三十一年(1161)企主完顏亮又大舉南侵,揚(yáng)洲再度遭受浩劫。而南宋朝廷卻茍安半壁,朝綱廢弛,不思抗金。

1176年，22歲的姜夔路過揚(yáng)州,發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)仍是滿目痍,“蕎麥青青”,作者追杯喪亂,感慨今昔,寫下了這篇名作?！咎骄?】“黍離之悲”的內(nèi)涵？1、對揚(yáng)州昔日繁華景象的追憶和懷念；2、對今日山河破碎的哀思；3、對戰(zhàn)爭、對侵略者的厭惡與痛恨。美讀作品朗誦是用聲音對詩歌進(jìn)行二次創(chuàng)作，是對詩歌美的重新塑造。請同學(xué)們帶著對《黍離》之悲的深刻理解再次誦讀這首詞?；醋竺?，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？名家范讀表現(xiàn)《黍離》之悲的詩你還能想到哪些?春望〔唐〕杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。創(chuàng)作背景：唐玄宗天寶十四年，安祿山起兵叛唐，攻陷潼關(guān)。杜甫只身一人投奔肅宗朝廷，結(jié)果不幸在途中被叛軍俘獲，解送至長安，后因官職卑微才未被囚禁。唐肅宗至德二年（757年）春，身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，寫下了這首傳誦千古的名作。感時傷懷、憂國憂民、思念家人、期盼和平拓展延申減字木蘭花·劉郎已老〔宋〕朱敦儒劉郎已老，不管桃花依舊笑。要聽琵琶，重院鶯啼覓謝家。曲終人醉，多似潯陽江上淚。萬里東風(fēng)，國破山河落照紅。表現(xiàn)《黍離》之悲的詩你還能想到哪些?1、體味《減字木蘭花·劉郎已老》所表達(dá)的《黍離》之悲；2、賞析這首詞運(yùn)用的藝術(shù)手法。課后作業(yè)課堂小結(jié)一首《揚(yáng)州慢》，凄愴