2023年幼兒生活活動策劃方案（通用篇）

2023年幼兒生活活動策劃方案（通用篇）幼兒生活活動策劃方案篇1

活動目標：

1、通過實地視察相識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

1、事先去幼兒園旁邊的菜市場勘察路途;

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活閱歷;

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

一、交代任務(wù)“去菜市場”

1、今日我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀兿嘧R蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的留意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地視察蔬菜真實的模樣

(1)相識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程視察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧共享

1、請幼兒共享自己在菜市場所視察到的蔬菜和大家共享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景仿照。

幼兒生活活動策劃方案篇2

活動目標：

1、情愿將自己喜愛的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪番、一起玩、溝通玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

活動打算：

好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

(1)出示新玩具，引起幼兒愛好，并讓幼兒玩玩具，老師視察。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的沖突，引導(dǎo)幼兒探討、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不開心。

2、激勵幼兒與他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩?

輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩

溝通玩

(2)聽故事，進一步感受輪番玩，能讓大家都歡樂的'心情體驗。

老師提問：小龍起先怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特殊興奮?

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都快樂。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小摯友是怎么樣玩玩具的?你喜愛誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小摯友打√

幼兒玩玩具，激勵幼兒主動常識輪番玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒生活活動策劃方案篇3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激勵幼兒不怕黑。

2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培育幼兒英勇、樂觀的特性品質(zhì)。

活動打算：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動愛好。

二、老師操作教具，師生共同探究故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)覺了什么。

2、引導(dǎo)幼兒探究黑房子里有什么。

3、激勵幼兒不怕黑，主動設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里原委有什么。

三、老師再次講解并描述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的隱私。

四、嬉戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒探討溝通如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小摯友，并請他們說說如何消退當時四周黑暗環(huán)境的恐驚。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要驚慌，動腦筋想一些便利、平安的方法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與膽怯 趕走。

2、玩嬉戲“尋寶”

評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新奇、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的留意力緊緊圍繞主題，并主動開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;老師在活動過程中能見機行事，奇妙應(yīng)答，特殊是結(jié)合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的英勇樂觀教化，效果突出。

幼兒生活活動策劃方案篇4

活動目標：

1、學習待客禮節(jié)，會運用禮貌用語。

2、培育小主子的意識。

3、初步培育幼兒解決問題的實力。

活動打算：

1、到小摯友家做客的閱歷。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟識、溝通，看客人摯友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小摯友來做客的愿望。

活動一、電話邀請。

1、設(shè)疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人摯友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請。老師供應(yīng)小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽溝通。在溝通中激勵幼兒和小龍魚幼兒園小摯友探討“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動二、設(shè)計路標圖。

1、路標圖上畫些什么?讓客人摯友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小摯友在走路等)

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標記。

3、老師指導(dǎo)幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什么地方讓客人摯友看得見?

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運用已有的生活閱歷。客人來，我們怎么款待客人?我們用什么來款待客人?

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒視察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么便利?

引導(dǎo)幼兒找到自己須要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

活動四、款待客人。

1、師生共同布置教室。

2、款待客人時說些什么?怎么款待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人興奮?

3、你的客人摯友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人摯友的照片)你想了解客人摯友哪些好玩的事情?

4、找摯友。

5、幼兒相互溝通。在活動中激發(fā)幼兒熱忱款待客人摯友的情感，激勵幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。

幼兒生活活動策劃方案篇5

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。

活動打算

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒愛好。

⑴出示布娃娃。布娃娃難過地說：“小摯友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”

⑵老師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓頸項搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?/p>

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，老師視察幼兒的舞動狀況，剛好表揚表現(xiàn)得逼真、好玩的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

3、香寶寶來了。

⑴在家里洗完澡會抹一點什么?

⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，老師聞一聞幼兒，欣喜地告知幼兒“香極了”

幼兒生活活動策劃方案篇6

生活活動目標:

1.學習與老師、同伴主動問好。

2.激發(fā)幼兒食欲，會正確運用小勺進餐。

3.提示幼兒多飲水，并剛好督促幼兒增減衣物。

4.引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗凈手。

5.學習聽口令，學做仿照操，動作基本到位。

活動一：健康活動“寶寶不吃手”

設(shè)計意圖

日常生活中，發(fā)覺幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日常常訂正幼兒吃手，仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設(shè)計本次活動，目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對身體的危害；幫助他們擺脫心理依戀，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。

發(fā)展目標：

1.知道手上有細菌，不把手和其它異物放進嘴里。

2.有良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：與活動內(nèi)容相關(guān)錄相

預(yù)設(shè)過程：

１.觀看錄相片段1，激發(fā)幼兒參加愿望。

（以自己現(xiàn)有閱歷說說什么緣由肚子會疼）

2.觀看片段2，引導(dǎo)幼兒視察錄相中姐姐肚子疼的緣由。

3.觀看片段3，知道手上有細菌，不能把手放進嘴里。

4.相互檢查小手，知道要勤剪指甲，手上有細菌，洗手要仔細。

5.觀看片段4，激勵

幼兒要改正吃手的習慣。

自由活動：留意幼兒平安

主動與膽小幼兒溝通

讓幼兒感受到親近與歡樂

活動二：操作嬉戲：“洗手”

發(fā)展目標：

1.鞏固練習正確的洗手方法。

2.感受洗手的歡樂。

活動打算：盆子、擦手巾、肥皂

預(yù)設(shè)過程：

1、看錄相中姐姐洗手，激發(fā)幼兒學洗手的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒練習洗手。重點幫助幼兒駕馭洗手的流程。

3、視察幼兒，個別指導(dǎo)。

４、輕松開心洗小手。

戶外活動：“踩小車”

發(fā)展目標：

1.體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

1.熬煉腳的力氣。

活動打算：場地、擦汗巾

預(yù)設(shè)過程：

1.激發(fā)愛好，引導(dǎo)幼兒做＂小鳥飛＂，＂小手小腳爬＂。

2.介紹嬉戲玩法，幫助幼兒兩人一組參加嬉戲。

3.重點指導(dǎo)幼兒留意平安，腳心對腳心開心嬉戲。

4.放松休息。剛好為幼兒擦汗，整理。

下午嬉戲：玩沙

供應(yīng)戶外場地輪胎、玩沙小工具

重點指導(dǎo)：玩沙區(qū)

幼兒

活動目標：

1.嘗試用小工具玩沙，熬煉手的敏捷性。

2.會說禮貌用語：“我們一起玩好嗎？”

幼兒生活活動策劃方案篇7

活動目標：

1、知道假期是休息的日子，喜愛過假期。

2、學會支配假期生活。

活動打算：假期生活視頻一段、活動前豐富閱歷。

活動過程：

一、談話引入主題

師：小摯友們，你們知道什么是假期嗎？

小結(jié)：剛剛結(jié)束的暑假也是假期，還有中秋節(jié)和國親節(jié)等等。

二、幼兒觀看視頻，知道在假期里可以做些什么事。

師：那你知道在假期里，我們可以做些什么事情嗎？下面我們來看一段錄像，看看錄像里的小摯友在假期里都做了哪些事情呢！

提問：錄像里的小摯友都做了哪些事情？

小結(jié)：原來在假期里，我們可以做許多的事情，可以讓爸爸媽媽帶著出去玩，可以在看看書、玩玩具，還可以幫大人做一些自己會做的事情。

三、幼兒溝通假期支配

師：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁邊的小摯友說一說。

四、小結(jié)

師：老師希望我們小摯友在假期里能學會支配自己的假期生活，不去做危急的事！

幼兒生活活動策劃方案篇8

活動主題：請您別再說我小

活動時間：1月10日上午

活動支配：

(一)低段

A、剝桔子

規(guī)則及要求：1、各班按實力差異分成A、B、C三組，展示時分組開展。

2、每人3個桔子，聽哨聲，起先剝桔子，剝下的桔子盡量保持完整并放入指定容器，剝完后將桔皮丟入垃圾桶。

B、戴手套(分指、不分指兩類)

規(guī)則及要求：1、各班按實力差異分成A、B、C三組，展示時分組開展。

(A、B組學生展示戴分指手套，C組學生展示戴不分指手套)

2、聽哨聲，起先戴手套，時間限制3分鐘。

3、要求分清左右、正反，分指手套要求將五指一一精確套入對應(yīng)指套中。

(二)中段

展示內(nèi)容：整理課桌

規(guī)則及要求：1、各班按實力差異分成A、B、C三組，展示時分組開展。

2、哨聲響，起先整理課桌。能將抽屜中果皮紙屑扔進垃圾桶并將鉛筆、橡皮等放入鉛筆盒，進行合理歸類并擺放整齊。

打算：活動前，每張課桌中準放入鉛筆盒、書本、鉛筆、橡皮、鉛筆刨及若干生活垃圾，垃圾桶4個。

負責人：

(三)高段

展示內(nèi)容：泡便利面

規(guī)則及要求：哨聲響，起先泡便利面，要求將包裝袋扔進垃圾桶。

基本步驟如下：打開便利面包裝→將面塊、已開調(diào)料放入碗中→沖入熱水→蓋上蓋子→整理桌面，完成。

準備：活動前，碗14個、熱水壺7把、筷子若干雙。

活動打算：

1、活動物品打算：手套20雙(分指、不分指各10雙)、便利面2箱、桔子8斤

2、場地布置及主題黑板設(shè)計、美化

3、活動主持：低段———;中段———;高段———

4、拍照、攝像：

5、學生分組名單一份

活動留意事項：

1、由于活動內(nèi)容不同，對場地要求有所不同，本次活動不以全校集中形式開展，分年級段分場地實行。

2、本次中、高段班級活動場地放于五(1)班、三(1)班教室，如場地擁擠未輪到班級學生可在樓道中排隊等候。

3、未做事務(wù)支配的老師負責帶班，維持學生紀律、活動秩序。

4、評委老師需結(jié)合學生實際，在評比過程中考慮學生實力、發(fā)展狀況打分。

5、需讓學生提前熟識活動規(guī)則及要求，并提前做好相關(guān)紀律、平安等教化(尤其是中段班級需運用熱水瓶，請班主任強調(diào)運用平安)。

幼兒生活活動策劃方案篇9

活動目標：

1、通過活動，提高孩子的生活自理實力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在好玩的競賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

3、通過班級之間的競賽，增加孩子的競賽意識和集體榮譽感。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、感受運動的歡樂，愉悅身心。

活動時間與項目：

時間：xxx年x月x日上午9：20

地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子競賽

參賽人員：全體幼兒

活動打算：

衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

競賽形式與規(guī)則

1、各班1名老師當評委（隔壁班級互換打分），1名老師和保育員負責叫人與照看幼兒。

2、分年段進行，每次每班派出6名幼兒參與，每位幼兒一次機會，參與競賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令起先競賽，以記時的形式開展。

3、評判要求

（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）

獎項制定小能手獎：4分鐘內(nèi)完成全部規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

進步獎：4分鐘外完成全部規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

幼兒生活活動策劃方案篇10

目標：

1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。

2、體驗開快樂心上幼兒園的情感。

打算：

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開快樂心上幼兒園》

教學重點：

學習故事中的對話教學難點故事表演

過程：

1、傾聽錄音：

了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告知同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?

2、學說對話：

進一步理解故事中的內(nèi)容，出示背景圖和故事中的動物形象講解并描述故事：

小青蛙望見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴探討故事內(nèi)容，老師巡回傾聽：

為什么要開快樂心上幼兒園?

3、情景表演：

體驗高興奮興上幼兒園的情感：觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開快樂心上幼兒園的情感。

4、閱歷遷移、表達感受：

你會將自己開快樂心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒