可愛的蝸牛美術(shù)教案

可愛的蝸牛美術(shù)教案活動目標(biāo)

1、感覺學(xué)沙畫的新穎和歡樂。

2、通過沙畫的基手法，學(xué)會沙畫小蝸牛。

活動預(yù)備

1、沙子、沙盤若干

2、《小蝸?！飞钞嫽顒舆^程1、小朋友們平常你們喜愛玩沙子嗎？

2、有的小朋友的家人不讓你們玩沙子啊？

3、那今日教師和你們一起玩沙子好不？

4、教師這有一幅用沙子畫的畫，你們想看嗎？

5、觀賞《小蝸牛》沙畫，你們喜愛這幅沙畫嗎？

6、你們知道上面用沙子畫的是什么嗎？

7、你們都熟悉小蝸牛，那你們想要用沙子畫的小蝸牛嗎？

8、那教師來教你們畫小蝸牛好不？

9、我們先用手跟沙子打個招呼，先抓、刮、畫、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！

10、那現(xiàn)在我們把沙子放到沙盤旁邊，和教師一步步的動手畫一畫。

11、我們先畫蝸牛的身體，用手抓把沙子漸漸的從手中漏出，成蝸牛彎彎的身型。

12、我們來看看蝸牛身上的小房子像什么??？是不是像我們吃的貓耳朵，我把沙子漏成像圓形，用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀，在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。

13、蝸牛在什么里生活啊？再給畫上水草，蝸牛是不就完成了！

14、小蝸牛沙畫好學(xué)不??？那放學(xué)也讓你們的家人看看吧！

活動完畢

得意的蝸牛美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用已把握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

2、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒敘述捉蝸牛、玩蝸牛的閱歷，引起制作蝸牛的愿望。

2、看教師用長條的紙作一只得意的蝸牛，示范：

(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

(2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。

日常生活：

1、豐富幼兒生活，豐富美工區(qū)內(nèi)容，增加幼兒動手制作的材料。

2、培育幼兒的觀看力量，日常觀看昆蟲，觀看蝸牛等小動物。

家園協(xié)作：支持并引導(dǎo)幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

活動反思：

這樣的一個手工活動，最終呈現(xiàn)出來的作品既有創(chuàng)意又有新意，而且還美觀，幼兒很喜愛。

得意的蝸牛美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。

2、通過觀看范例和示范，了解制作的根本方法，把握折卷、粘貼的技法。

3、在紙工活動中，保持桌面的干凈，養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、每組有小籮筐兩個（里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片）

2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。

3、紙卷蝸牛范例一個。

活動過程：

1、教師出示范例，引起幼兒興趣。

-教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？

-教師：你們想動手做一只得意的小蝸牛嗎？

2、觀看范例，了解制作蝸牛的方法。

-教師：蝸牛的身上有什么？蝸牛的身體像什么外形？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個比一個大）

-教師依據(jù)幼兒的敘述示范制作蝸牛的身體。

-教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個長條身體，頭上有兩根觸須）-教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，

3、教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。

4、啟發(fā)幼兒想象，并探究如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。

-教師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子？

-請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最終，將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面，最終，添畫眼睛。

5、幼兒操作活動：蝸牛和螃蟹。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的動物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。

6、幼兒相互觀賞自己制作的動物，感知體驗勝利制作紙條小動物的歡樂。

得意的蝸牛美術(shù)教案4

活動設(shè)計背景

激發(fā)或發(fā)覺幼兒的興趣愛好和需要，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，課改綱要的自主學(xué)習(xí)，外鄉(xiāng)環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設(shè)計

活動目標(biāo)

1、涂涂畫畫、培育幼兒的動手繪畫力量和感受美的力量。

2、親近蝸牛、培育幼兒關(guān)愛小動物的情感。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

以線構(gòu)圖

活動預(yù)備

沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

活動過程

一、導(dǎo)入活動激發(fā)興趣、敘述夢畫版《蝸牛來做客》

二、操作活動

1、觀看小蝸牛教師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀看它的各種形態(tài)(頭藏在殼里，頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)

2、教師講解蝸牛的畫法(一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖)右手拿筆、左手要勞動喲

左手放在圖畫紙的中間、用手指頭(食指)點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……

3、自由涂畫

教師巡察對需要幫忙的孩子進(jìn)展指導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上美麗的顏色

三、作品評價1、作業(yè)溝通2、作業(yè)點(diǎn)評：

A、拿1/3的幼兒作品進(jìn)展點(diǎn)評，從不同的角度予以確定和表揚(yáng)

B、對個別有特點(diǎn)的作品請幼兒自己說說他的畫再點(diǎn)評

四、拓展活動

1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我愛護(hù)意識，同時滲透孩子的自我愛護(hù)意識

2、放生蝸牛培育幼兒關(guān)愛小動物的情感，大自然才是蝸牛的家

教學(xué)反思

幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特殊在掌握水份方面有較好的表現(xiàn)。

課后反思自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，顏色斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

得意的蝸牛美術(shù)教案5

活動目標(biāo)

1、讓幼兒觀賞故事，感受故事中善意夸大的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言，并能仿照遷移。

活動預(yù)備

1、幼兒作畫用的紙和筆。

2、《幼兒用書》

活動過程

1、教師與幼兒一同爭論蝸牛的特點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對蝸牛動作慢這一特征的了解，然后引出故事。

2、教師敘述故事，留意語調(diào)平緩，不宜太快。然后提問：

你喜愛這個故事嗎？為什么？教師幫忙幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。

3、教師再次敘述故事，幼兒邊看書邊聽。

敘述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時候是什么時候動身的？又是什么時候回來的？這時候樹林里的風(fēng)光發(fā)生了一些什么樣的變化？

4、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個不同季節(jié)風(fēng)光的語言。

5、進(jìn)一步遷移語言閱歷。

我們這兒四季的風(fēng)光和故事中小樹林的風(fēng)光一樣嗎？我們這兒的四季是什么樣的？引導(dǎo)幼兒爭論發(fā)言，確定那些語言運(yùn)用富有新意而又描述精確的句子。

6、幼兒作畫。

鼓舞幼兒將自己認(rèn)為最美的風(fēng)光畫下來，用美妙的語言描述它。

得意的蝸牛美術(shù)教案6

活動目標(biāo)：

1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。

2、喜愛制作各種紙繩造型。

活動預(yù)備：

1、教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

2、學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。

3、背景板一張。

活動過程：

一、出示范畫，引起幼兒興趣。

1、師：在漂亮的大森林里生活著很多得意的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來觀賞得意的蝸牛寶寶吧！

2、師（出示范畫）：蝸牛寶寶得意嗎？得意在什么地方？（穿著美麗的衣服）

二、引導(dǎo)幼兒爭論制作方法、步驟，并示范。

1、師（出示蝸牛輪廓）：這里有一只蝸牛寶寶也想穿上美麗的衣服，我們請來了誰來幫忙它？（紙繩）

2、師：我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請誰來幫忙它？（膠水）

3、教師示范：首先，沿黑色的輪廓線涂上膠水，膠水要多涂一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦潔凈，再選擇你喜愛的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的`時候要一圈輪廓線貼完了再貼其次圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，始終貼到整個背殼都貼滿。

4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。

師：我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更美麗，我們還可以請誰來裝扮它？（蠟筆）師：觀看一下蝸牛的殼是什么顏色的，待會選擇蠟筆顏色的時候就不要選一樣的顏色，由于一樣的顏色畫上去會看不清晰。

師：可以用各種美麗的圖案、外形來裝飾蝸牛寶寶的身體。最終把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變美麗的過程。

2、師：我們還有很多蝸牛寶寶想穿上美麗的衣服，請小朋友們?nèi)兔λ鼈兇┥厦利惖囊路?/p>

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞力量強(qiáng)的幼兒自己制作紙繩貼畫；幫忙力量差的幼兒選用紙繩的顏色。提示幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi)，保持桌面干凈。

四、評價作品，完畢活動。

1、請先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

2、幼兒互評，你最喜愛哪只蝸牛，為什么？

延長活動：

1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上，讓幼兒觀賞、感知蝸牛的特點(diǎn)。

2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料制作。

活動反思：

中班幼兒平日里的美術(shù)活動大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比擬新奇，孩子們的積極性都很強(qiáng)?；顒恿鞒桃脖葦M順暢，幼兒能夠與教師進(jìn)展很好的互動協(xié)作，且作品比擬勝利。固然活動過程中也存在一些問題，比方：

1、示范的時候膠水涂得太少，導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比擬模糊。

2、在前面導(dǎo)入局部的提問比擬多，且都是自問自答，有些忽視了孩子們的答復(fù)。

得意的蝸牛美術(shù)教案7

教材分析

愛動物是小朋友們的天性，孩子們確定也特別情愿把動物用各種形式表現(xiàn)出來，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡潔了，所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平常常常用泥工做各種各樣的物品，所以信任他們對這次的活動也肯定會有很大的興趣的。

活動目標(biāo)及重難點(diǎn)

中班幼兒動手力量已經(jīng)有了一個明顯的提高，可以用多種方式來玩橡皮泥。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

2、感受泥工活動的樂趣。

3、萌發(fā)寵愛護(hù)小動物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

活動預(yù)備

活動預(yù)備的充分對于上好一節(jié)活動是至關(guān)重要的，所以我也依據(jù)活動的需要預(yù)備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場景。

教學(xué)法

多媒體幫助教學(xué)法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。

示范法：教師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。

操作法：幼兒在操作中熬煉自己的手部肌肉的力量，在操作中體驗活動的樂趣。

教學(xué)過程

我把活動分成4大局部：引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互觀賞。

1、看課件，引起幼兒興趣。

首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么？通過猜想，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，最終出示完整的泥工蝸牛圖片，請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？通過由身體——?dú)ぁ暾奈伵D的展現(xiàn)，既引起了孩子的興趣，又讓孩子清晰的知道了蝸牛的整體構(gòu)造，為之后的制作做好了預(yù)備。

2、示范制作小蝸牛。

先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來的呢？請幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解，留意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開頭卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、讓幼兒觀看，讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作

3、幼兒操作。

在操作前教師向幼兒提出要求：提示小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師在操作前提出相應(yīng)的要求，避開孩子在操作中發(fā)生危急，教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。

4、相互觀賞。

請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面，大家一起圍圍著相互觀賞，幼兒邊觀賞邊聽教師介紹：小蝸牛喜愛陰暗、潮濕的環(huán)境，特殊喜愛在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面觀察蝸牛時，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。在觀賞過程中聽聽教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習(xí)性，萌發(fā)愛護(hù)小蝸牛的情感。

教學(xué)反思：

這是一篇輕松幽默的小故事，故事中充滿著一股安靜閑適的氣氛，而故事中對四季不同風(fēng)光的描述，更為故事增加了漂亮的顏色。這樣精巧的小故事適合各種年齡的幼兒