第二章第一節(jié)生物生存的環(huán)境

第2單元我們生活的生物圈

從太空遙看地球，地球是一顆披著藍(lán)色“面紗”的美麗行星。然而，地球上真正美妙動(dòng)人之處，卻是藍(lán)色面紗下絢麗多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家園！想一想：地球上哪些環(huán)境中，有生物的存在呢？

地球上有各種不同的環(huán)境，有水域，有陸地，有炎熱的地方，也有寒冷的地方，幾乎到處都有生物生存！第1章生物與環(huán)境第1節(jié)生物生存的環(huán)境環(huán)境的概念環(huán)境：在自然界中，環(huán)境是指生物周圍的空間以及其中可以直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素自然環(huán)境包括水，空氣，光，溫度，濕度，土壤，巖石等。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)狼孩的故事么？

1920年，在印度加爾各答附近的一個(gè)山村里，人們?cè)诖蛩来罄呛螅诶歉C里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫育過(guò)的女孩，狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開(kāi)吃）；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎。卡瑪拉經(jīng)過(guò)7年的教育，才掌握45個(gè)詞,勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開(kāi)始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。同學(xué)們分析一下這是為什么呢？一、觀察生物生存的環(huán)境下圖中的生物，你了解它們嗎？請(qǐng)你嘗試著將這些生物的生存環(huán)境填寫(xiě)在課本第22頁(yè)的表格中！不同生物的生存環(huán)境名稱生存環(huán)境企鵝以南極大陸為中心的冰凍極地蝸牛雪蓮珊瑚蟲(chóng)駱駝亞洲象陰暗潮濕的角落高寒地區(qū)熱帶海洋的淺海區(qū)干旱的沙漠亞洲的熱帶地區(qū)討論生物的生存需要一定的環(huán)境嗎？如果把企鵝和駱駝生活環(huán)境互換，會(huì)有什么結(jié)果？你能否再說(shuō)出1-2種生物，并介紹它們的生存環(huán)境？嘗試把生物的生存環(huán)境進(jìn)行歸類，并說(shuō)說(shuō)各種環(huán)境中主要有哪些生物？游戲：為生物尋找自己的家草地池塘高山海洋沼澤沙漠天空鯨揚(yáng)子鱷燕子兔子鷹松樹(shù)螞蚱珊瑚蟲(chóng)紫菜蘑菇仙人掌駱駝

鯽魚(yú)螞蚱蘑菇兔子鯽魚(yú)松樹(shù)珊瑚蟲(chóng)鯨紫菜揚(yáng)子鱷駱駝仙人掌燕子鷹2006年1月20日，英國(guó)倫敦泰晤士河迎來(lái)一位百年難遇的“不速之客”——一頭5米多長(zhǎng)的巨齒槌鯨。這頭迷失方向的巨齒槌鯨在河中逗留了2天，盡管人們盡力救援，它最終還是在被送回海洋途中死亡。本次泰晤士之旅成為這頭鯨魚(yú)的“死亡之旅”。

巨齒槌鯨是深海鯨類，最長(zhǎng)8米，喜歡群居。能潛入水下3000米深處，最長(zhǎng)可以堅(jiān)持1小時(shí)不換氣，很少出現(xiàn)在淺水區(qū)。為什么巨齒槌鯨離開(kāi)海洋而死亡呢？思考你知道“南橘北枳”嗎？桔子樹(shù)種在淮河以南結(jié)出的是桔子，而種在淮河以北結(jié)出的是不能食用的枳。這是為什么呢？“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。”皇帝為什么不叫人把嶺南的荔枝移栽到宮中？這樣不是省事多了嗎？思考想一想，如果我們破壞了環(huán)境，會(huì)有什么后果？觀察校園植物的生存環(huán)境小實(shí)踐1、建立調(diào)查小組（3~4人），做到分工明