【中考語文重點突破課件】-16. 第三章 第十四節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)（一）

第三章綜合性學(xué)習(xí)第十四節(jié)綜合性學(xué)習(xí)(一）01考點解讀02考點梳理考點一：觀點論述?？碱}型：1.對……你有什么看法？/如何對待……，請表明觀點，說說理由及結(jié)論。2.從……與……關(guān)系的角度，展開論述，寫明觀點、理由或結(jié)論。3.請你站在正方或反方的立場寫一段辯論詞。答題方法:此類題考查學(xué)生明確表達(dá)觀點、合理論證觀點的能力，相當(dāng)于寫一篇“迷你議論文”。考生在備考時，要認(rèn)真學(xué)習(xí)九年級教材中的議論文寫作知識。

解答此類題需從觀點、理由、結(jié)論三方面入手，三者之間存在著清晰的邏輯關(guān)系，可根據(jù)“是什么—為什么—怎么做”的思路答題。觀點1分，理由2分，結(jié)論1分。答題步驟：1.明確題目的論述對象是什么。(1)“對……你有什么看法”的提問形式的論述對象，一般是跟在“對”字后面的內(nèi)容。如2016年南寧市中考第21(1)【音樂論辯】題中提出“那么，對流行音樂你有什么看法？”此題論述對象便是“流行音樂”。答題步驟：1.明確題目的論述對象是什么。(2)“如何對待……”“如何看待……”的提問形式，都要求考生談對論述對象的看法、態(tài)度。注意：論述對象不等同于話題。如2017年四市同城中考題第21(1)【觀點論述】題，論述的話題是“如何正確對待我們的英雄”，而論述對象則是“英雄”，因此觀點應(yīng)該是發(fā)表對“英雄”的看法，而不是講解“如何對待英雄”。2018年四市同城二模21(1)【觀點論述】題，話題是“中學(xué)生要不要減負(fù)”，而論述對象則是“減負(fù)”。答題步驟:(3)“從……與……關(guān)系的角度”的提問形式，觀點要緊扣兩者之間的“關(guān)系”，如2019年北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考題第21(1)題，觀點要緊扣“個人”與“國家”辯證統(tǒng)一的關(guān)系進(jìn)行論述。答題步驟:答題步驟:2.圍繞話題表明具體的觀點。在表述觀點時，要注意以下幾點:(1)觀點要表達(dá)對論述對象的看法、態(tài)度、評論，對論述對象的意義、地位、作用等進(jìn)行闡述。并非解釋論述話題、定義論述對象(現(xiàn)象)、客觀描述論述對象特征等，也并非闡述做法。(2)用判斷句式表述觀點?？梢杂脕肀硎鲇^點的判斷句式有“……是……”“……有助于……”“……有利(益)于……”“……可以……”“……有利有弊”等。答題步驟:2.圍繞話題表明具體的觀點。在表述觀點時，要注意以下幾點：(3)觀點表述不能過于簡單、寬泛。如“這種做法是值得贊揚的”“學(xué)校設(shè)立書法課程是有意義的”。(4)句意清晰明確，不能有語病或存在邏輯問題。如“學(xué)校設(shè)立書法課程是中華民族的傳統(tǒng)美德”“正確看待信念是很好的選擇”。(5)“我同意這種觀點(做法)”和“我們應(yīng)該……(做法)”不能作為觀點，應(yīng)該更具體地闡述對論述對象的看法。答題步驟:3.寫出能充分論證觀點的理由。論證觀點時應(yīng)從不同的角度闡述理由，理由之間可用分號分隔；闡述理由可陳述道理，引用名言、俗語、詩文等，也可以舉具體事例論證(注意用語簡潔，事例分別為古今或中外事例)，可采用道理論證、舉例論證、比喻論證、對比(正反)論證等論證。理由闡述時常見的問題有以下幾點：(1)理由都是同一角度，未能從不同的角度進(jìn)行闡述，或理由的角度模糊、不明晰。如“設(shè)立書法課程有利于傳承中華傳統(tǒng)文化。首先，書法是中華文化的瑰寶；其次，書法是中國的國粹。因此，我們應(yīng)該開設(shè)書法課傳承書法藝術(shù)。”答題步驟:3.寫出能充分論證觀點的理由。(2)理由不能支撐觀點或不能全面、完全支撐觀點。如“書法課設(shè)立是有利于社會主義精神文明建設(shè)的?！?；還可以讓更多人喜歡上書法課……”“書法課的設(shè)立有利有弊。書法課可以讓我們了解漢字文化；還可以規(guī)范我們的書寫。因此……”(3)理由與觀點重復(fù)或相似。如“設(shè)立書法課程有利于中華文化的傳承?！黄涠欣谥腥A文化的弘揚……”“書寫不認(rèn)真不利于漢字的發(fā)展。……；其二，學(xué)生不認(rèn)真對待漢字，不能促進(jìn)漢字更好地發(fā)展?！?4)理由存在語病或表意不清。答題步驟:4.基于觀點和論述得出合理的結(jié)論。觀點、理由、結(jié)論之間存在清晰的邏輯聯(lián)系，即“是什么——為什么——怎么做”，按照這樣的邏輯思路，結(jié)論應(yīng)該表明“怎么做”，一般采用“我（們）應(yīng)該+怎么做”的句式或者發(fā)出呼吁作為結(jié)束，如“……因此，我們應(yīng)積極參加書法課”“因此，可以根據(jù)自身情況選學(xué)適合自己的書法課程”“讓我們積極學(xué)習(xí)書法，一起傳承弘揚中華文化吧”。結(jié)論表述的常見問題有以下幾點：（1）結(jié)論與觀點或理由重合，如“我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)設(shè)立書法課程?！?。因此，我贊成開設(shè)書法課”。（2）結(jié)論與觀點位置顛倒，如“我贊成學(xué)校設(shè)立書法課程……因此學(xué)校設(shè)立書法課程是有利于中華文化傳承的?！保?）結(jié)論沒有呼應(yīng)觀點，或脫離觀點，看上去與觀點沒有一點聯(lián)系。如“學(xué)校設(shè)立書法課程是重視中華文化的體現(xiàn)……我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，適當(dāng)練字即可?！?.檢查答案，確保論證過程觀點一致，答案不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)?？键c二：看圖簡述故事常考題型：1.右圖與初中教材里的課文內(nèi)容有關(guān)，請將該故事簡要敘寫出來。2.右邊是大家耳熟能詳?shù)墓适碌膱D畫，請將該故事簡要敘寫出來。3.右邊是名著中經(jīng)典故事情節(jié)的插圖，請將該故事情節(jié)簡要敘寫出來。答題方法及步驟：1.讀題干，尋找有用信息。①明確圖片來源：題干會對圖片的出處有提示：是與教材有關(guān)、與名著有關(guān)、還是與耳熟能詳?shù)墓适掠嘘P(guān)等。②了解題目要求：簡要敘述，注意字?jǐn)?shù)要求。2.看圖片，鎖定具體內(nèi)容。①看圖中的文字：如2017年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)考題圖中有“花木蘭”三個字，由此可知該圖與課文《木蘭詩》有關(guān)，然后根據(jù)要求作答即可。②看圖中的人物：如2018年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)考題圖中人物分別標(biāo)注是“曹劌”和“魯莊公”，由此可知該圖與課文《曹劌論戰(zhàn)》有關(guān)。3.敘寫（復(fù)述）故事。敘寫正確人名、地名及故事起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.讀答案，看是否符合要求。注意語言簡潔流暢、故事連貫準(zhǔn)確，符合字?jǐn)?shù)要求，不能抄寫或直接翻譯原文。答題格式：故事起因（1分）＋故事經(jīng)過（1分）＋故事結(jié)果（1分）。考點三:擬寫對聯(lián)?？碱}型：1.對聯(lián)撰寫：根據(jù)要求對出下(上)聯(lián)，有時是自擬一幅對聯(lián)。2.對聯(lián)匹配：根據(jù)上(下)聯(lián)選出下(上)聯(lián)。3.對聯(lián)鏈接：把對聯(lián)與名句默寫、文學(xué)常識、文化背景等結(jié)合起來考查。4.對聯(lián)改寫：改正對得不夠工整的對聯(lián)或是改動散句，使之形成一副對聯(lián)。5.對聯(lián)賞析：品賞對聯(lián)的妙處等。對聯(lián)可以從以下三方面進(jìn)行賞析：①對聯(lián)豐富的內(nèi)容；②上下聯(lián)對仗的形式；③對聯(lián)深刻的內(nèi)涵及深遠(yuǎn)的意境。答題方法及步驟：1.審讀要求明確方向。

有的對聯(lián)擬寫題對內(nèi)容有要求，或要求結(jié)合材料，或聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)或聯(lián)系生活熱點，要認(rèn)真理解領(lǐng)會，明確擬寫方向。一般來說，對聯(lián)題作為綜合題中的子問題，其內(nèi)容主題與綜合題中設(shè)定的學(xué)習(xí)活動主題的要求是一致的。2.分析上聯(lián)寫下聯(lián)。

分析所給上聯(lián)有哪些特點。如字?jǐn)?shù)、句式、詞性、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等，

然后根據(jù)上聯(lián)擬寫下聯(lián)。擬寫時要找出上聯(lián)中的重點字詞，擬定與之相對應(yīng)的詞，然后把擬寫出的詞組合成句并進(jìn)行調(diào)整。要求結(jié)合材料的，需在理解材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行擬寫。答題方法及步驟:擬寫對聯(lián)時要注意以下幾方面：①字?jǐn)?shù)相等。對聯(lián)可長可短，不管長短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。②句式一致。句式指的是句子的節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)相同。③詞性相同。一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，它們結(jié)構(gòu)上必須是一致的。⑤內(nèi)容相關(guān)或相反。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是有聯(lián)系的（相對或相反），上下聯(lián)要形成一個有機整體。⑥仄起平收。上聯(lián)的最后一個字取仄聲（聲調(diào)為三、四聲），下聯(lián)的最后一個字取平聲（聲調(diào)為一、二聲）。3.通讀檢查定答案。將擬寫的下聯(lián)和所給的上聯(lián)做比較，看上下是否對應(yīng)，是否符合題干要求，確定最終答案?？键c四：信息提取與概括1.材料概括與探究。答題方法及步驟：（1）讀材料，抓關(guān)鍵。（2）讀材料，找要點，結(jié)合題干分析探究。閱讀并分析材料，找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞，概括材料中涉及的話題和觀點，以明確方向，然后進(jìn)行分析。在篩選的基礎(chǔ)上，將各種材料的話題觀點進(jìn)行比較，找出材料與材料之間的相同點或不同點。（3）高度概括，規(guī)范表述。多則材料的探究，其答案的總結(jié)有兩種情況：各則材料內(nèi)容不盡相同時，分點概括答案；各則材料之間有共同點時，將已有的相同信息進(jìn)行整合概括。2.新聞信息提取與概括。新聞的含義：新聞從狹義上講也叫消息，是對新近發(fā)生的事實的報道。新聞的特點：（1）真實準(zhǔn)確（2）迅速及時（3）短小精悍新聞的要素：時間、地點、人物、事件、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。新聞的結(jié)構(gòu)：（1）標(biāo)題：標(biāo)題是全文的眉目，用以揭示、評價新聞內(nèi)容的最簡短的文字。標(biāo)題要求準(zhǔn)確、鮮明、醒目和新穎。主標(biāo)用來概括消息的主要事實，副標(biāo)標(biāo)明消息的主要內(nèi)容或事件結(jié)果。有些消息正標(biāo)前面還有引標(biāo)，用來交代背景，烘托氣氛，說明形勢，引出主標(biāo)。（2）導(dǎo)語：導(dǎo)語一般是一則消息的第一段或第一句話，是對標(biāo)題內(nèi)容的拓展。的要求語言簡潔、明了，集中概括消息的主要事實，揭示全文主題。導(dǎo)語就是消息的眼睛，要求一目盡傳精神。（3）主體：主體具體敘述報道的事實，是一則新聞的主要部分。它緊承導(dǎo)語，緊扣中心，用典型的、有說服力的事實對導(dǎo)語展開敘述，進(jìn)一步闡述消息主題。（4）背景：新聞的背景指的是跟報道事實有關(guān)的情況，它的主要作用是為消息的主要事實提供歷史情況和現(xiàn)實環(huán)境，揭示主要事實與周圍事實的聯(lián)系。背景根據(jù)內(nèi)容需要，可有可無。（5）結(jié)語：結(jié)語往往寫在消息的最后一段或最后一句。它可以是小結(jié)式，對主體事實作出概括；也可以是展望式，指出事物的發(fā)展趨勢。結(jié)語根據(jù)內(nèi)容需要，可有可無。

【常見題型】1.擬寫新聞的標(biāo)題。2.概括新聞主要內(nèi)容（一句話新聞）?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】

1．?dāng)M寫新聞的標(biāo)題。

一般先找出導(dǎo)語，再對導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行概括歸納。如果導(dǎo)語是較長的單句，可采用提取主干法，把導(dǎo)語中的主語、謂語、賓語提煉出來，當(dāng)然有些重要的修飾語，如“最、第一、首次、正式”等詞要保留下來，一些重要的時間和地點也可以保留；如果導(dǎo)語由多個句子構(gòu)成，則要找出其中的關(guān)鍵句再進(jìn)行概括。有些新聞的導(dǎo)語并不明確的話，就要聯(lián)系新聞主體內(nèi)容進(jìn)行概括歸納。注意標(biāo)題末尾一般不加標(biāo)點符號。答題格式：

①人物（單位、組織）+事件（一般是主謂句）

②人物+事件+時間+地點+原因/結(jié)果/意義2.概括新聞主要內(nèi)容（一句話新聞）。內(nèi)容概括，要把握語段語意，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡明的語言表達(dá)出來。所謂關(guān)鍵信息，主要是指讀者最關(guān)心、最具有新聞價值的內(nèi)容。概括的方法和擬寫新聞標(biāo)題差不多，只是有兩點不同：（1）在字?jǐn)?shù)允許的情況下，一句話新聞可以比新聞標(biāo)題的內(nèi)容豐富一點，所以，導(dǎo)語中一些重要的修飾語（定語、狀語、補語）可以保留下來。（2）一句話新聞末尾要使用標(biāo)點符號。答題格式：人物/事物/單位+時間、地點+事件+（事件目前的狀態(tài)、結(jié)果、趨勢）解答此類題時：①要注意導(dǎo)語部分，它是新聞開頭的第一段或第一句話，它簡明扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；②要注意主體部分，它是對導(dǎo)語的進(jìn)一步和闡釋；③要注意其準(zhǔn)確鮮明、簡潔易懂的特點，盡量突出人物和事件。考點五：圖文轉(zhuǎn)述?？碱}型：揭示寓意類、漫畫表述類、談感受和啟示類等。1.揭示寓意類。解答此類題可以從以下幾方面入手：①看畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系,以此來對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實。②透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思考畫外寓意。③從多個角度思考，創(chuàng)作動機是什么，確定最佳落腳點。答題格式：①諷刺/批評/提示/贊揚……的人/行為/現(xiàn)象；②啟示/告誡/警示人們……2.漫畫表述類。描述時可按如下步驟：①看對象，仔細(xì)觀察畫面上的人或事物(含人物的服飾、動作、表情)、標(biāo)題以及其他文字信息等。②抓細(xì)節(jié),抓住反映畫面寓意的部分進(jìn)行詳細(xì)描繪(切忌添枝加葉)。③講順序,先點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點明漫畫寓意。

3.談感受和啟示類。解答此類題要掌握以下要點：一答漫畫說明了什么問題；二答此現(xiàn)象會帶來什么樣的影響(正反兩方面)；三答我們應(yīng)該如何面對(如何解決)，有何感想?？键c六：活動策劃1.擬寫活動主題、標(biāo)語。（1）擬寫活動主題要求緊扣活動，體現(xiàn)活動的目的、作用、內(nèi)容等，語言要精煉。（2）擬寫活動宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出具有宣傳鼓動的話語。標(biāo)語的特征是語言簡潔，具有宣傳性和鼓動性。擬寫宣傳標(biāo)語要注意以下幾點：①字?jǐn)?shù)要求：標(biāo)語不能使用較長的句子，要求句子簡潔，字?jǐn)?shù)較少。②詞語要求：在詞語的選用上，要求做到通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動活潑，避免使用華麗的辭藻或產(chǎn)生歧義的詞語。③句式要求：標(biāo)語的句式一般要有兩個或三個分句，分句的結(jié)構(gòu)比較整齊，最好能使用對偶句和排比句。④修辭要求：采用對比、比喻、排比、對偶等常見的修辭手法。⑤內(nèi)容要求：內(nèi)容積極健康，能營造氣氛、制造聲勢、具有宣傳性和鼓動性。2．根據(jù)活動內(nèi)容或主題寫出活動目的?；顒幽康目梢詮闹R、能力、情感等角度去考慮，要緊扣活動主題，可用“為了……，通過……來……”的句式來表達(dá)。3．設(shè)計活動形式/方式/項目?；顒臃绞街饕侵富顒铀扇〉姆椒ê托问?。設(shè)計活動形式時首先應(yīng)明確該活動的主題、目標(biāo)，從而選擇切合實際的活動形式。以下是較常用的幾類語文活動形式：（1）親自體驗解決問題方式：上網(wǎng)、上圖書館查找資料；調(diào)查采訪；開展主題班會等。（2）競賽類活動方式：舉辦演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文競賽、辯論會、故事會等。（3）展覽類活動方式：辦手抄報、黑板報、宣傳欄、畫展等。（4）講座類活動方式：舉辦座談會、討論會、名家講座、交流活動等。（5）趣味性活動方式：對對聯(lián)、猜燈謎、成語接龍等。4．設(shè)計活動方案/簡單介紹活動步驟?；顒臃桨钢饕侵富顒拥挠媱澔蚧顒拥某绦颉Ｒ粋€詳細(xì)的活動方案應(yīng)包括活動主題、活動目的、活動前準(zhǔn)備、活動過程、輔助性活動、注意事項等；而簡要的活動方案只要寫出活動的過程/步驟就可以了。目前中考中一般是要求設(shè)計簡要的活動方案。5．針對活動內(nèi)容提出建議或發(fā)表看法?？键c七：仿寫?？碱}型：命題導(dǎo)入式仿寫、中間補充式仿寫、承接續(xù)寫式仿寫、自主開放式仿寫等。1.命題導(dǎo)入式仿寫。

解答此類題要注意：

①形式上，自式為“……是……”,一般所仿的句子都是比喻句。

②內(nèi)容上指定話題不能變，所仿內(nèi)容要合理。2.中間補充式仿寫。

解答此類題要注意：

①形式上：仿照前后句式，如運用修辭手法，要前后一致。②內(nèi)容上：話題不指定，但要與原話題相關(guān)聯(lián)，所仿內(nèi)容要合理，前后要相照應(yīng)。3.承接續(xù)寫式仿寫。

解答此類題仿寫要注意：

①形式上，承接前一句式，判斷是否運用修辭手法，如運用修辭手法，要前后一致。②內(nèi)容上，指定話題不能變，所仿內(nèi)容要求寫出自己對仿寫話題的感悟，要合理。4.自主開放式仿寫。

解答此類題要注意：①形式上，句式盡量運用至少一種修辭手法。②內(nèi)容上，話題不指定，所仿內(nèi)容要合理，要蘊含哲理，能給人以啟示?？键c八：情景交際

1.邀請語。

(1)明確邀請的對象。(2)闡明邀請的目的、理由。(3)語言明了得體。答題格式：稱呼+問候語+(自我介紹)+邀請目的+發(fā)出邀請。2.勸說語。

(1)明確人物的行為或做法。

(2)根據(jù)不同的對象有針對性地提出勸說。

(3)語言委婉得體，以情動人，以理服人。

(4)答題格式：稱呼+問候語+勸說內(nèi)容。3.采訪語。(1)明確采訪對象，根據(jù)不同的采訪對象設(shè)計不同的問題。(2)明確采訪主題，所提問題必須圍繞主題展開。提出的問題要具體、有意義，要讓人有話可說，不能簡單地用“……好不好？”“……對嗎？”等形式來提問。(3)語言要簡潔明了。(4)答題格式：稱呼+問候語+(自我介紹)+(采訪目的)+針對性提問。4.轉(zhuǎn)述語。(1)要明確以下幾點：①以誰的身份說話。②對誰說，怎么稱呼。③是誰要求受話人做什么事。④注意時間、地點的變化。⑤語言簡潔得體。(2)答題格式：稱呼+問候語+轉(zhuǎn)述內(nèi)容。5.辯論：(1)要注意辯論雙方是針鋒相對的關(guān)系，立場要鮮明、堅定，不可保持中立。陳述的理由要有的放矢，從利于證明自己立場的角度入手。同時，還應(yīng)注意以下幾點：①找破綻——抓住對方觀點、理由中的漏洞或缺陷。②反駁——自己在立論（反駁）時，觀點要明確，要有理有據(jù)，以理服人。③語言——流暢、生動、嚴(yán)密、合理，具