2024屆四川省德陽市什邡中學生物高二第二學期期末質量檢測模擬試題含解析

2024屆四川省德陽市什邡中學生物高二第二學期期末質量檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關固定化酶和固定化細胞的敘述，錯誤的是A．固定化酶可以實現(xiàn)對酶的重復利用B．溶解氧交換受阻是固定化酶應用的重要限制因素C．固定化細胞中的酶可催化一系列的化學反應D．利用海藻酸鈉固定酵母細胞的方法是包埋法2．在方形暗箱的右側開一小窗，暗箱外的右側有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，起始位置為圖，花盆及暗箱能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，一周后裝置停在起始位置，幼苗的生長狀況應為（）A． B． C． D．3．下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是A．帶葉原基的芽與植物體其他成熟組織相比所含的病毒較少B．②過程的作用是使組織中的微生物在圖中處理溫度下全部滅活C．過程③、④所用培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同D．上圖中脫毒苗的培育過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性4．環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物某野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)測，得到如圖所示的數(shù)量增長變化()曲線(＝t月種群數(shù)量/(t-1)月種群數(shù)量)。據(jù)圖分析下列敘述正確的是()A．第1年至第3年該種群的出生率相同B．第4年初至第5年中期，種群數(shù)量呈“S”型增長C．第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等D．野兔的種群數(shù)量在第6年末達到K值5．關于生物多樣性及全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述，正確的是A．生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)中豐富的動植物資源B．將其他受災地的珍稀動物遷入動植物繁育中心屬于就地保護C．生物多樣性銳減和全球氣候變暖屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題D．對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值6．圖分別為兩種細胞器的部分結構示意圖，其中分析錯誤的是（）A．圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上B．圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布C．兩圖所示意的結構與ATP形成有關的酶都在內(nèi)膜和基質中D．兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）以現(xiàn)有大豆品種作為受體材料，利用基因工程技術，獲得轉基因植株，分析其對疫霉根腐病的抗病性，篩選出抗病大豆新株（品）系。請據(jù)此回答問題：（1）基因工程的核心技術是_________，該過程用到的酶有________。（2）在用土壤農(nóng)桿菌介導時往往要用_________處理土壤農(nóng)桿菌，使之成為_________細胞，然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉化過程。（3）抗性植株的分子生物學檢測是基因工程成功與否的重要一環(huán)，其中檢測目的基因是否表達的方法是__________，其個體生物學水平的檢測方法為_______________。（4）轉基因大豆細胞培養(yǎng)成轉基因大豆植株，需要通過的過程是____________，依據(jù)的原理是________。8．（10分）2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價格高。基因工程及細胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路?？茖W家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關的一種關鍵酶的基因發(fā)生了突變。將獲得的突變基因導入普通青蒿之前，先構建基因表達載體，圖1、2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答：用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用SmaⅠ切割，原因______________，構建好的重組質粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是____________________識別結合位點。9．（10分）鋁在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在，可造成土壤酸化而影響植物生長。鋁能抑制植物根尖細胞的分裂，抑制根生長，破壞根組織。部分植物能通過根部細胞膜上的蘋果酸通道蛋白(ALMT)將蘋果酸轉運到細胞外來緩解鋁毒?？蓪LMT基因導入植物細胞，來培育轉基因耐鋁植物，請回答下列問題：（1）從基因文庫中獲得目的基因的依據(jù)有：_____________________________________（答出兩點即可）。在cDNA的合成過程中，反應體系內(nèi)加入的物質有_______________（答出三點即可）。（2）可將ALMT基因插入農(nóng)桿菌Ti質粒的______________片段中，以便目的基因進入植物細胞。利用該方法導入的目的基因的遺傳一般遵循孟德爾遺傳定律，原因是______________________________________________________________________。（3）啟動子是______________特異性識別并結合的位點，能調(diào)控目的基因的表達。ALMT基因的啟動子有兩種類型，其中α啟動子能使ALMT基因在酸性土壤的誘導下表達，β啟動子能使ALMT基因高效表達而無需酸性誘導。則在獲得轉ALMT基因耐鋁植物時應使用________________啟動子，不使用另外一種啟動子的原因是_______________________，導致正常土壤酸化，并影響植物自身的生長。10．（10分）下圖為利用小鼠胚胎干細胞（ES細胞）進行疾病治療的相關研究圖解，a~d表示相應的操作過程。請回答下列問題：（1）把致癌基因導入ES細胞常用的方法是_______。（2）ES細胞可取自囊胚的______，過程b需要在培養(yǎng)液中加入_____，就可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，再進行細胞移植以治療相應的疾病。治療人類I型糖尿病_______（選填“能”或“不能”）移植該胰島細胞，理由是______（3）c過程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加_______等營養(yǎng)成分，以及血清等物質。（4）d過程表示________，進行此操作前，需對代孕小鼠注射相應激素，以促使其________。11．（15分）根據(jù)圖示回答下列問題：（1）根據(jù)圖A所示，請寫出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過程與圖A中相對應序號是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長鏈，用_________表示核糖核苷酸長鏈。（請用圖B、C、D中所示符號填寫）（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫_________。（4）圖D過程不可能發(fā)生在_________中。A．神經(jīng)元細胞B．肝細胞C．心肌細胞D．人成熟的紅細胞（5）大腸桿菌體內(nèi)的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質B．傳遞遺傳信息C．轉運氨基酸D．構成核糖體E.催化化學反應

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

固定化酶或固定化細胞就是將水溶性的酶或細胞用物理或化學的方法固定在某種介質上，使之成為不溶于水而又有酶活性的制劑。固定化的方法有吸附法、共價偶聯(lián)法、交聯(lián)法和包埋法等?！绢}目詳解】固定化酶既能與反應物接觸，又容易與反應物分離，同時可以重復利用，A正確；溶解氧交換受阻會影響細胞呼吸，是固定化細胞應用的重要限制因素，B錯誤；固定化細胞能產(chǎn)生一系列的酶并分泌到細胞外，可催化一系列的化學反應，例如固定化酵母細胞可用于酒精發(fā)酵，C正確；用海藻酸鈉固定酵母細胞的方法屬于包埋法，D正確。故選B。【題目點撥】識記固定化酶或固定化細胞的方法和特點，再結合題意分析便可準確判斷各選項。2、A【解題分析】

本題考查植物的向光性生長，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力?！绢}目詳解】由題干信息可知“花盆及暗箱能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉”，光源來自于開口方向，故一周后植株將朝向開口方向生長，A正確，B、C、D錯誤。故選A?！绢}目點撥】解答此類問題需要明確什么轉、什么不轉，由此確定是否屬于單側光，進而分析作答。3、B【解題分析】

分析題圖，取芽進行培養(yǎng)因為芽具有較高的分裂和分化能力，經(jīng)過熱水處理脫毒效果好與阻礙病毒進入有一定的關系，圖中③、④為再分化過程?！绢}目詳解】A.帶葉原基的芽代謝旺盛，分裂能力強，很少有病毒，A正確；B.②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活，B錯誤；C.③、④所用培養(yǎng)基分別是生芽培養(yǎng)基和生根培養(yǎng)基，生長素和細胞分裂素的含量和比例不同，C正確；D.上圖中脫毒苗的培育過程采用了植物組織培養(yǎng)技術，最終獲得脫毒幼苗，體現(xiàn)了植物細胞的全能性，D正確。【題目點撥】本題知識點為植物組織培養(yǎng)，主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關知識的記憶和理解能力，屬于基礎題。4、B【解題分析】

>1，種群數(shù)量會上升；=1，種群數(shù)量不變；<1，種群數(shù)量會下降?！绢}目詳解】A、無法判斷第1年至第3年該種群的出生率的變化情況，A錯誤；B、第4年初至第5年中期，增長倍數(shù)大于1，種群數(shù)量增加，呈“S”型增長，B正確；C、第3年末至第5年中期，增長倍數(shù)大于1，種群數(shù)量會出現(xiàn)上升，故第5年中期種群數(shù)量更大，C錯誤；D、第5年中期之前，種群數(shù)量上升，第5年中期之后，種群數(shù)量出現(xiàn)下降，應該在第5年中期達到K值，D錯誤。故選B。5、C【解題分析】

本題考查生物多樣性及生態(tài)環(huán)境的相關問題，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，對生物學問題作出準確的判斷的能力。【題目詳解】生物多樣性通常包括物種多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A錯誤。將其他受災地的珍稀動物遷入自然保護區(qū)屬于易地保護，B錯誤。全球氣候變暖和生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題，C正確。對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的間接價值，D錯。【題目點撥】生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．生物多樣性的價值：包括直接價值、間接價值、潛在價值生物多樣性保護的措施有：就地保護、遷地保護、建立精子庫、種子庫，利用生物技術對瀕危物種的基因進行保護等．6、C【解題分析】試題分析：分析題圖可知，圖a為線粒體，圖b為葉綠體，NADH與氧結合形成水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，故A正確；與光合作用有關的色素分布在類囊體薄膜上，故B正確；有氧呼吸第一階段的場所是細胞質基質中，也能生成ATP，故C錯誤；有氧呼吸和光合作用都與能量轉換有關，葉肉細胞中可以同時存在這兩種細胞器，故D正確。考點：本題考查細胞器的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、基因表達載體的構建限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶Ca2+（CaCl2溶液）感受態(tài)抗原-抗體雜交用大豆疫霉菌感染大豆植株，觀察其生長狀況植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性【解題分析】試題分析：基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的獲取，②基因表達載體的構建，③將目的基因導入受體細胞，④目的基因的檢測與鑒定。（1）基因表達載體的構建是基因工程的核心步驟，需要限制酶和DNA連接酶的參與。（2）將重組質粒導入農(nóng)桿菌之前，往往需要用鈣離子處理農(nóng)桿菌，使之成為感受態(tài)細胞，便于重組質粒的導入。（3）目的基因的表達產(chǎn)物是蛋白質，可以利用抗原-抗體雜交進行分子水平的檢測，也可以用大豆疫霉菌感染大豆植株，觀察其生長狀況。（4）轉基因大豆細胞培養(yǎng)成轉基因大豆植株，需要利用植物組織培養(yǎng)技術，該技術的原理是植物細胞的全能性。8、（SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因RNA聚合酶【解題分析】

本題考查基因工程，考查基因表達載體的構建和組成，解答此題，可根據(jù)圖中各種限制酶的識別、切割位點選擇合適的限制酶切割目的基因和質粒?！绢}目詳解】據(jù)圖可知，質粒的抗生素抗性基因和目的基因中均含有SmaⅠ識別、切割位點，用SmaⅠ切割時，會破壞目的基因和質粒中的抗生素抗性基因，使目的基因和標記基因被破壞。重組質粒中，啟動子是RNA聚合酶的識別、結合位點，可以啟動目的基因的轉錄?！绢}目點撥】選擇限制酶的方法(1)根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點確定限制酶的種類①應選擇切點位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點位于目的基因內(nèi)部的限制酶，如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質粒的自身環(huán)化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質粒，如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶(但要確保質粒上也有這兩種酶的切點)。(2)根據(jù)質粒的特點確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。②質粒作為載體必須具備標記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結構，如圖乙中限制酶SmaⅠ會破壞標記基因；如果所選酶的切點不止一個，則切割重組后可能會丟失某些片段，若丟失的片段含復制起點區(qū)，則切割重組后的片段進入受體細胞后將不能自主復制。9、基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA、以及基因的表達產(chǎn)物蛋白質等的特性模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉錄酶和DNA聚合酶等T-DNAT-DNA可攜帶目的基因，整合并轉移到宿主細胞染色體的DNA上RNA聚合酶αβ啟動子可使植物根細胞持續(xù)轉運有機酸【解題分析】

1.基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導入受體菌中儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同的基因。基因文庫包括基因組文庫和cDNA文庫。2.將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉化法?！绢}目詳解】（1）從基因文庫中獲取目的基因是根據(jù)目的基因的有關信息，例如根據(jù)基因的核苷酸序列、基因功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA，以及基因的表達產(chǎn)物蛋白質的特性來獲取目的基因。cDNA是用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，因此在cDNA的合成過程中，反應體系內(nèi)加入的物質有模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉錄酶和DNA聚合酶等。（2）在農(nóng)桿菌Ti質粒上有一段T-DNA，是一段可轉移的DNA，可將ALMT基因插入農(nóng)桿菌Ti質粒的T-DNA上，以便目的基因進入植物細胞。而T-DNA攜帶的目的基因，可整合并轉移到宿主細胞細胞核的染色體的DNA上，因此用此方法導入的目的基因的遺傳一般遵循孟德爾遺傳定律。（3）啟動子是RNA聚合酶特異性識別并結合的位點，在基因表達的過程中，RNA聚合酶與啟動子結合然后進行轉錄。因為鋁在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在，可造成土壤酸化而影響植物生長，根據(jù)題干信息給出的兩種啟動子的作用，則在獲得轉ALMT基因耐鋁植物時應使用α啟動子，不使用β啟動子，因為β啟動子可使植物根細胞持續(xù)轉運有機酸，導致正常土壤酸化，并影響植物自身的生長?！绢}目點撥】啟動子是一段特殊結構的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動基因轉錄出mRNA，最終獲得所需要的蛋白質。終止子位于基因的尾端，也是一段有特殊結構的DNA片段。10、顯微注射法內(nèi)細胞團分化誘導因子不能（ES細胞來自小鼠，）移植后會發(fā)生免疫排斥反應維生素、氨基酸、核苷酸、激素等胚胎移植同期發(fā)情【解題分析】

圖中a為轉基因技術，b為胚胎干細胞的分化，c為早期胚胎發(fā)育，d為胚胎移植過程?！绢}目詳解】（1）把致癌基因導入動物細胞細胞常用顯微注射法。（2）囊胚的內(nèi)細胞團細胞未分化，屬于胚胎干細胞；誘導胚胎干細胞分化為各種組織細胞，可在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子。圖中ES細胞來自小鼠，給人類移植該胰島細胞會發(fā)生免疫排斥反應，因此不能用于人類I型糖尿病的治療。（3）c過程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加維生素、氨基酸、核苷酸、激素等等營養(yǎng)成分，以及血清等物質，以滿足細胞生命活動的需要。（4）d過程表示胚胎移植，進行此操作前，需對代孕小鼠注射相應激素，以促使其與供體處于同期發(fā)情狀態(tài)?！绢}目點撥】早期胚胎培養(yǎng)液與動物細胞培養(yǎng)液成分的比較項目早期胚胎培養(yǎng)液動物細胞培養(yǎng)液鹽類無機鹽、有機鹽無機鹽、微量元素營養(yǎng)物質氨基酸、核苷酸糖、氨基酸調(diào)節(jié)物質維生素、激素促生長因子特有成分血清血清、血漿11、①P鏈、T鏈