公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教初中語(yǔ)文八上《小石潭記》課件

小石潭記柳宗元

柳宗元：唐代政治家、思想家、文學(xué)家。字子厚。河?xùn)|人,世稱柳河?xùn)|。代表作有：《黔之驢》《永州八記》《捕蛇者說(shuō)》

關(guān)于“記”：

“記”是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志?！缎∈队洝愤x自《永州八記》

唐憲宗元和元年，柳宗元因?yàn)閰⒓右酝跏逦臑槭椎恼胃镄录瘓F(tuán)，被貶至永州為司馬。任期十年中，他專心著述，寫下了大量?jī)?nèi)容廣泛、思想深刻的詩(shī)文。同時(shí)，他又以山水為寄托，遍游任所附近奇山異水，寫下了許多文筆清秀，富有詩(shī)情畫意的游記，集為《永州八記》。永州八記：《始得西山宴游記》《鈷姆潭記》《鈷姆潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》、《石渠記》《石澗記》、《小石城山記》這些作品，既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨憤；也有作者幽靜心境的描寫，表現(xiàn)在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神的寄托。江雪

柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

失意孤獨(dú)的寫照

目標(biāo)與要求1．了解文章大意并背誦全文。２．體會(huì)文章的寫景抒情的方法。３．理解作者的思想感情。

注意下列黃色字的讀音和字形。huáng（）竹篁清liè（）冽

卷石底以出()為坻()為嵁()青樹翠蔓()蒙絡(luò)搖綴()參差披拂()佁然不動(dòng)()yǐ俶爾遠(yuǎn)逝()往來(lái)翕忽()xī犬牙差互()juǎnchímànkānměng

cēncīchùcīhū寂liáo()無(wú)人寥()神寒骨凄悄()

愴()幽suì()邃chuàng龔古()日光下()徹差悄卷蔓qiǎogōngchè

蒙怡殆佁胎怡然自得百戰(zhàn)不殆佁然不動(dòng)胎死腹中yídàiyǐtāiqiàngchuàng

qiāngqiāng呼天搶地?fù)寙芰艘豢谒畣荃怎咱勠勠剱砣惶橄聬韻翱臂娴?/p>

底俶椒菽學(xué)生大聲讀課文,注意語(yǔ)調(diào)的把握.提示:1.課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來(lái)的好奇,有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來(lái)的快樂(lè),應(yīng)讀得歡快些.2.第三四五段寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍,應(yīng)該讀得傷感些,低沉些.

疏通文句,落實(shí)字詞,

整體把握課文的內(nèi)容.自學(xué)內(nèi)容一：提示：1、生分組自學(xué)課文，重點(diǎn)把握常見(jiàn)文言實(shí)虛詞的用法、特殊句式、詞類活用等。2、生分組板書自學(xué)內(nèi)容。詞類活用從小丘西行百二十步（）下見(jiàn)小潭（）皆若空游無(wú)所依（）日光下徹（）斗折蛇行（）其岸勢(shì)犬牙差互（）心樂(lè)之（）凄神寒骨（）詞類活用從小丘西行百二十步（方位名詞作狀語(yǔ)，向西）下見(jiàn)小潭（方位名詞作狀語(yǔ)，在下面）皆若空游無(wú)所依（名詞作狀語(yǔ)，在空中）日光下徹（方位名詞作狀語(yǔ)，向下）斗折蛇行（名詞作狀語(yǔ)，斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣）其岸勢(shì)犬牙差互（名詞作狀語(yǔ)，像犬牙一樣）心樂(lè)之（形容詞意動(dòng)用法，以……為樂(lè)）凄神寒骨（形容詞使動(dòng)用法，凄，使……凄涼；寒，使……寒冷）一詞多義從

從小丘西行百二十步（）隸而從者（）清水尤清冽（）以其境過(guò)清（）可潭中魚可百許頭（）明滅可見(jiàn)（）一詞多義從

從小丘西行百二十步（由，介詞）隸而從者（跟隨，隨從，動(dòng)詞）清水尤清冽（清涼，形容詞）以其境過(guò)清（清靜，冷清，形容詞）可潭中魚可百許頭（大約，約摸，副詞）明滅可見(jiàn)（能夠，可以）

一詞多義②如鳴珮環(huán)四面竹樹環(huán)合作為，動(dòng)詞成為，動(dòng)詞

玉環(huán)，名詞

環(huán)繞，動(dòng)詞①全石以為底為坻，為嶼1乃記之而去2小生古，離開；今，前往古，年輕人；今，戲曲藝術(shù)中的一種角色古今異義

從小丘西行百二十步，隔，水聲，如佩環(huán)，心。竹取道，見(jiàn)小潭，水。篁竹聞砍伐竹子，開出一條小道，向下看到一個(gè)小小的水潭，潭水格外清澈。從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)見(jiàn)水聲，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，使我的心里很喜歡這個(gè)地方。鳴樂(lè)之伐尤特別,格外清洌清澈下名詞作狀語(yǔ),向下,往下名詞做狀語(yǔ),向西如佩環(huán)鳴聲形容詞的意動(dòng)用法,以……為樂(lè).含有“感到”“覺(jué)得”之意代詞，“這個(gè)地方”

，為巖。青樹翠蔓，搖，。

石底，岸，石底，為，為，

全為近卷以出坻嶼為嵁小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面成為小石礁小島嶼小丘小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋著,纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著,參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。蒙絡(luò)綴參差

披拂完整的作為以介詞,用動(dòng)詞,翻卷以:連詞,表承接相當(dāng)于“而”

露出水中高地小島成為不平的巖石覆蓋連結(jié)纏繞長(zhǎng)短高低不齊隨風(fēng)飄蕩的樣子搖動(dòng)

潭西南望，，明滅可見(jiàn)。

岸勢(shì)互，不可知。

溪岸的形狀像狗牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源頭在哪里。向小石潭的西南方看去，一條小溪像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣蜿蜒流動(dòng)，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。寫小潭源流溪身：岸勢(shì)：曲折蜿蜒參差不齊而斗蛇連詞,表修飾名詞作狀語(yǔ),像北斗星一樣名詞作狀語(yǔ),折行像蛇一樣曲折奇其代詞,那犬牙名詞作狀語(yǔ),像犬牙那樣差動(dòng)詞,交錯(cuò)爬行其源它的源頭形象比喻

坐潭上，四面竹樹，無(wú)人，骨，

。境清，不久，記。

環(huán)合環(huán)繞包圍寂寥寂靜空曠凄神寒使…凄涼心神使…寒冷悄愴幽邃憂傷的樣子幽靜深遠(yuǎn)因?yàn)橐云淠抢镞^(guò)過(guò)于居可能夠停留乃

于是,就之而去代詞,指小石潭的情景.連詞,表順承離開真是太寂靜幽深了。因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了。我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒(méi)有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，寫潭中氣氛氣氛感受靜凄清

寓情于景自學(xué)內(nèi)容二：1、作者怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？抓住文中的關(guān)鍵動(dòng)詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)看。2、小石潭的全貌如何？有何特點(diǎn)？3、作者運(yùn)用了哪些寫景的方法？文章寫了哪些景物？水石樹魚水尤清冽全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，嶼，嵁，巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂；竹樹環(huán)合；潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依……似與游者相樂(lè)。小石潭的特征：潭水清澈：全石為底：竹樹環(huán)合：水尤清洌全石以為底青樹翠蔓竹樹環(huán)合小石潭水的特點(diǎn)：清洌小石潭底的特點(diǎn)：全石（照應(yīng)題目）小石潭周圍景色：竹樹環(huán)合第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見(jiàn)水石樹清怪青幽移步換景定點(diǎn)特寫景中含情先聞其聲后見(jiàn)其形

移步換景：指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng)，觀察的對(duì)象或者同一對(duì)象觀察的角度、距離也不斷變化。發(fā)現(xiàn)小潭

潭中景物小潭源流

潭上氣氛聞水聲潭水游魚不可知其源凄神寒骨悄愴幽邃第一段作用寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無(wú)人”“其境過(guò)清”埋下伏筆。自學(xué)內(nèi)容三1、第二自然段寫了哪些景物，用的是什么寫法?2、潭水有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?3、我們?cè)倏纯?，作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?潭中景物第二段潭水游魚襯清澄側(cè)面描寫動(dòng)靜結(jié)合融心情樂(lè)特寫鏡頭，由景生情自學(xué)內(nèi)容四：(1)第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫?運(yùn)用了什么修辭手法?(2)如何理解小溪的“明滅可見(jiàn)”?

(1)第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫?運(yùn)用了什么修辭手法?

明確：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫的，運(yùn)用比喻的修辭手法。寫小溪，就溪身說(shuō)，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說(shuō)，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。(2)如何理解小溪的“明滅可見(jiàn)”?

明確：因?yàn)樾∠悄菢忧?，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征。

自學(xué)內(nèi)容五：1、第四自然段寫作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?2、文章前面寫“心樂(lè)之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解?

1、第四自然段寫作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?

明確：幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來(lái)，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦心情。

2、文章前面寫“心樂(lè)之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解?

明確：樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。

潭中氣氛：幽深冷寂(孤寂悲涼心境的反映)——寓情于景3、柳宗元來(lái)游小石潭，到底是“樂(lè)”還是“憂”？

心樂(lè)之似與游者相樂(lè)凄神寒骨、悄愴幽邃

以樂(lè)景寫哀

從全文來(lái)看，作者的情感由起初的“樂(lè)”，到其后的“凄”“愴”，你認(rèn)為造成作者情感變化的原因是什么？1、小石潭潺潺的水聲、清洌的潭水、輕快敏捷的游魚讓作者心生快樂(lè)；（心樂(lè)之、相樂(lè)）2、寂寥凄清的環(huán)境讓作者想到了自己被貶他鄉(xiāng)，寂寞的處境，不覺(jué)又心生凄涼與哀怨。（凄神寒骨，悄愴幽邃）——情融于景，借景抒情，表達(dá)自己抑郁、憤懣的情感。（本文主旨所在）

生動(dòng)寫出了小石環(huán)境景物的幽深冷寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤寂悲涼之情。探索本文主旨總結(jié)全文

課文是一篇充滿詩(shī)情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了幽深冷寂的氣氛，借景抒發(fā)自己在寂寞處境中孤寂悲涼的情感。游記里各種描繪景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的寫法，精練的語(yǔ)言，都值得我們借鑒。至于篇末表現(xiàn)出來(lái)的凄苦心情，那是作者當(dāng)時(shí)所處時(shí)代和身世遭遇所造成的，那樣的時(shí)代已成為歷史的陳?ài)E，跟我們今天的偉大時(shí)代完全不合了，對(duì)這點(diǎn)我們必須有明確的認(rèn)識(shí)。獨(dú)立思考1.本文是一篇山水游記,課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。2.抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)？小石潭的特點(diǎn)：潭水清冽,全石為底,竹樹環(huán)合(三點(diǎn)中第一點(diǎn)最主要)。3.作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？作者對(duì)小石潭的整體感受：(凄神寒骨,悄愴幽邃)一方面是樂(lè),一方面又是凄清.作者初聞水聲”如鳴佩環(huán)”確也曾”心樂(lè)之”.當(dāng)看到潭中魚那么精靈可愛(ài),也曾想象他們是”與游者相樂(lè)”.樂(lè)是前半部分的主旋律.作者在極度煩惱和壓抑之中,在塵世中找到一塊清凈之地,破碎的靈魂得到片刻撫慰,能不感到快樂(lè)嗎?但了畢竟是暫時(shí)的,而凄愴是永恒的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷的心情又會(huì)流露出來(lái).寄情山水不是目的,寄寓自己的不幸遭遇傾注怨情才是真意.發(fā)現(xiàn)小潭：聞—隔—伐—取—見(jiàn)(動(dòng)詞準(zhǔn)確)移步換景潭中景物：潭水：清澄側(cè)面描寫游魚：動(dòng)靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢(shì)：參差不齊形象比喻潭中氣氛：幽深冷寂寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感活潑可愛(ài)小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景潭中景物：

潭水：清澈透明

游魚：動(dòng)靜結(jié)合小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢(shì)：參差不齊比喻潭中氣氛：寓情于景記錄同游者隔、聞、伐、取、見(jiàn)氣氛：幽深冷寂水——清石——怪樹——青感受：凄苦孤寂側(cè)面描寫西行西南而望坐潭上、記之而去移步換景重點(diǎn)段落第二段賞析題型集錦。賞析：1、第二段寫潭中游魚生動(dòng)傳神，很是精彩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這段描寫好在哪里？“影布石上，佁然不動(dòng)：寫魚呆呆不動(dòng)，是靜態(tài)；“俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽”則寫魚游來(lái)游去，歡快活躍，是動(dòng)態(tài)；“似與游者相樂(lè)”則用擬人的手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)魚兒的快樂(lè)帶給人的樂(lè)趣。賞析：2、作者在寫魚時(shí)從靜、動(dòng)兩個(gè)角度進(jìn)行了描繪，請(qǐng)你分別找出描繪其靜、動(dòng)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？“影布石上，佁然不動(dòng)”描繪了魚的靜景，“俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”寫了魚的動(dòng)景，兩句一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，把水中魚兒寫得調(diào)皮可愛(ài)，讓人喜愛(ài)。賞析：3、第二段重點(diǎn)描繪了潭中游魚，文章從哪些方面寫了魚？這樣寫有什么作用？文章從四個(gè)方面來(lái)寫魚：1、從“潭中魚可百許頭”，寫出了魚的數(shù)量；2、“皆若空游無(wú)所依”，寫出了魚的游動(dòng)的姿態(tài)；3、“影布石上”寫出了魚的影子清晰可見(jiàn)；4、“佁然不動(dòng)”“俶而遠(yuǎn)逝”寫出了魚動(dòng)作的輕快敏捷。這樣寫一方面把魚描寫得生動(dòng)傳神，活靈活現(xiàn)；另一方面水中之魚如此清晰可見(jiàn)，以魚的形態(tài)襯托水的清澈。賞析4、文章第二段用了襯托的手法，仔細(xì)閱讀，作者寫了哪些事物？要用這些事物來(lái)襯托什么？

本段寫了游魚、魚影、日光、底石等事物，這些事物都是潭水中的，作者是要用這些水中清晰可見(jiàn)的景物，襯托水的清澈。本文描繪了小石潭的水、石、樹、魚等美景，渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中孤寂悲涼的心緒。(3)文中描寫游魚動(dòng)態(tài)的句子是：_____________，_______________。

(4)作者寫景時(shí)抓住了那一特點(diǎn)____________,第一段先撇開”清”,從___字上落墨,點(diǎn)明了小石潭命名的由來(lái),第二段則通過(guò)寫___來(lái)突出這一特點(diǎn).課堂反饋按原文填空。（如能默寫，就更棒）

⑴文中高度概括小石潭的氛圍，同時(shí)抒發(fā)作者政治受挫遭貶后憂傷心情的句子是：_____________，______________，______________。

⑵文中描寫游魚靜態(tài)的句子是：_____________，_____________，___________。

放飛想象的翅膀

假如此