教師培訓學習體會_第1頁
教師培訓學習體會_第2頁
教師培訓學習體會_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁教師培訓學習體會

歸納學習所得，我有了以下三方面的收獲與轉變。

心態(tài)，由擔憂到坦然

雖然從教近20年了，但擔負綜合實踐活動課程教學任務還是第一次，用“生疏”一詞形容我對這門課程的了解最恰當不過了。再加上從20__學年開展綜合實踐活動課程考評以來，我所認識的綜合實踐活動課程老師大都說這門學科難教，特別是部分擔負統(tǒng)考科目的老師由于受綜合實踐業(yè)績評價等次影響而使統(tǒng)考學科獲獎等級降級的事實，也使擔負語文教學工作的我對這門課程而擔憂，不禁把它當成教學工作中的一大負擔。

但這次培訓中三堂鮮活真實的課堂展示，以及綜合實踐活動專家們透徹的專業(yè)講授，無私的成果共享，給身處教學迷霧的我指引了迷津，使我豁然開朗，并轉變了個人心態(tài)，不再認為擔負綜合實踐活動課程教學是一種負擔，而是坦然面對，并把它當成了一個拓展教學視野、磨練提升的學習實踐機會。

認知，由模糊到清楚

通過培訓學習，我對綜合實踐活動課程的認知由模糊到清楚。與其他學科相比，它具有幾大特點：

1、充分尊敬同學意愿。真正的同學說了算。綜合實踐活動課程教學主題的確定“基于愛好、結合學校、來源生活”。同學說想討論什么就討論什么，充分尊敬同學的學習意愿、尊敬同學的學習愛好。

2、強調同學實踐體驗。綜合實踐活動以活動為主要形式。強調同學的親身經受。要求同學積極參加到各項活動中去，在“訪問”、“考察”、“試驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“體驗”等一系列活動中發(fā)覺和解決問題、體驗和感受生活，進展實踐技能和創(chuàng)新技能。

3、著重同學閱歷形成。綜合實踐活動強調是否有同學的閱歷形成，而非知識形成。它面對每一個同學的性格進展，尊敬每一個同學進展的非常需要，強調富有性格的`學習活動過程，關注同學在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和性格化的制造性表現。

4、學習方式充分彰顯“小組合作學習與管理”特色。

行動，由觀望到實踐

學校生性格活潑，富有靈氣、思維新穎大膽，這是我們老師教學的最珍貴的財寶之一，綜合實踐活動就是挖掘、激發(fā)、培育同學大膽思維、勇于制造的意識與技能的噴發(fā)口。雖然在今后的綜合實踐活動教學中，肯定會際遇各種困惑與困難，但身為此課程任課老師的我不再處于觀望的狀態(tài)，而是大膽投入其中，依據《綜合實踐活動課程實施策略及老師業(yè)績評價》行動起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論