2023年關(guān)于小學教學工作計劃模板集合五篇

2023年關(guān)于小學教學工作計劃模板集合五篇小學教學工作安排篇1

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的實力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)驗科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、接著指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對四周世界的'新奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：四年級我共有3個教學班，學生整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。不擅長設法自主去獲得學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用實力差。

2、已有學問、閱歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究實力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導，使學生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況：

本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的愛好，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時狀況：

第一單元“電”共9課時，詳細包括：電和我們的生活（1課時），點亮我的小燈泡（1課時），讓更多的小燈泡亮起來（1課時），電路出故障了（1課時），導體和絕緣體（1課時），我來做個小開關(guān)（1課時），里面是怎樣連接的（1課時），我們選擇了什么（2課時）。

其次單元“新的生命”共7課時，詳細包括：油菜花開了（1課時），各種各樣的花（1課時），花、果實和種子（1課時），豌豆夾里的豌豆（1課時）。把種子散播到遠處（1課時），萌發(fā)的種子（1課時），動物的卵（1課時），

第三單元“食物”共7課時，詳細包括：一天的食物（1課時），我們的身體從食物中獲得什么（1課時），吃什么和還吃什么（1課時），生的食物和熟的食物（1課時），面包發(fā)霉了（1課時），減慢食物變質(zhì)的速度（1課時），食物包裝上的信息（1課時）。

第四單元“巖石和礦物”共7課時，詳細包括：各種各樣的巖石（1課時），進一步視察巖石（1課時），巖石的組成（1課時），怎樣視察描述礦物（1課時）。巖石會變更模樣嗎（1課時），巖石礦物和我們（1課時）。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)；

10、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關(guān)競賽以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察試驗

專題探討情境模擬科學小制作探討辯論

種植飼養(yǎng)科學嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法探討法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

八、教學進度表：

周次教材內(nèi)容

1始業(yè)教化

2電和我們的生活

3點亮我的小燈泡，讓更多的燈泡亮起來

4電路出故障了、導體與絕緣體

5油菜花開了、減慢食物變質(zhì)的速度

6各種各樣的花、食物包裝上的信息

7花、果實和種子、各種各樣的巖石

8豌豆夾里的豌豆、進一步視察巖石

9把種子散播到遠處、萌發(fā)的種子

10動物的卵

11我來做個小開關(guān)、里面是怎樣連接的

12我們選擇了什么

13我們選擇了什么

14一天的食物、巖石的組成

15我們的身體從食物中得到什么

16吃什么和還吃什么、怎樣視察和描述礦物

17生的食物和熟的食物、巖石會變更模樣嗎

18面包發(fā)霉了、巖石礦物和我們

小學教學工作安排篇2

一、學生狀況分析：

四年級共有學生37人，其中男生28人，女生9人，他們喜愛上藝術(shù)課，學生已經(jīng)駕馭了肯定的學問，并培育了學生的動手能

二、教學目的:

1.突出藝術(shù)學科的特點，把五愛教化和活潑樂觀的心情、集體主義精神的培育滲透到藝術(shù)教學之中，使學生成為四有新人和社會主義接班人、建設者。

2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。

3.能結(jié)合自己的生活閱歷,在藝術(shù)觀賞中綻開想像,并能表達自己的感受,享受到觀賞的歡樂。

4.探討、比較我國民族藝術(shù)的風格特征和文化歷史背景，學習它們獨特的表現(xiàn)方式，學會珍視各民族藝術(shù)的價值。

5.了解簡易的造型工具，以及身邊簡單找到的.紙、泥等材料，感受其特性在嬉戲活動中相互合作，體驗不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動前做好打算、活動中主動參加、活動后整理整理的好習慣。

三、教學要求：

1.開啟創(chuàng)建的意識，體驗創(chuàng)建性生活的歡樂。

2.樂于參加各類藝術(shù)活動，在各藝術(shù)活動中，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望，并按自己的想法進行繪畫表現(xiàn)。

3.在老師和同學的幫助下，能對自己獲得的藝術(shù)感受有所了解，建立自信念。

四、教學重點：

1.在綜合性的活動中，萌發(fā)創(chuàng)建的意識，展示自己的特長和想像力，領(lǐng)會合作的開心。

2.運用常見的工具和材料，開展以藝術(shù)為主題的嬉戲活動，利用身邊易找的材料，采納折、貼、揉、編、接等方法，制作自己寵愛的作品，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境，初嘗勝利的樂趣。

3.提高生活情趣，形成敬重、關(guān)懷、友善、共享等品質(zhì)。

4.觀看同學的繪畫作品后，情愿與同學溝通自己的想法，每個同學都能用簡潔的語言描述、說明自己的作品，情愿與他人的作品進行比較。五、學習難點：

1.形態(tài)、色調(diào)的組合與改變，是構(gòu)成看得見的美的基本要素，并試著嘗試用線、形、色自由地描畫出心目中的美妙世界，表達自己的想法。

2.培育良好的藝術(shù)習慣。

小學教學工作安排篇3

一、指導思想

本學期英語科組依據(jù)學校工作要求，以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增加學習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，注意課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)建性地開展英語學科的教研工作，使英語教學探討工作再上一個新的臺階。

二、主要工作

（一）實施新課程

1、接著做好以教學管理、教學探討、教化科研、課堂教學、新課程試驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造同等敬重的溝通氛圍。

2、接著做好新課程學習工作。提倡參加式培訓方式。以課例分析為載體，以老師實踐反

思為著力點，引導老師主動參加，將新課程理念真正落實到實際教學之中。

3、接著以學習新課標、用好新教材為探討內(nèi)容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。

4、以發(fā)展性評價探討為突破口，接著開展優(yōu)化課堂教學的'活動。做好以發(fā)展性教學評價為核心內(nèi)容的教學設計與實施活動。

5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學實力較差老師的扶持工作，要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。激勵老師之間的相互溝通與學習。

（二）提高學生的英語實力

1、為了加強英語基礎教化，創(chuàng)建聽說條件，創(chuàng)設英語的氛氛，提高交際實力。

2、實行英語書法競賽的評比活動，實施多種嘉獎、激勵機制，最大限度地調(diào)動學生的主動性，使師生以最大熱忱投入到情景活動中。

3、開展英語競賽。

（三）開展課外活動，激發(fā)學習愛好

課外活動是重要的教學協(xié)助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱、參于意識，培育愛好。我們打算依據(jù)不同年級駕馭的學問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

1、充分利用校內(nèi)廣播。

2、本學期將實行三至六年級英文書寫競賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。

3、豐富課外作業(yè)的布置。

（a）收集摘抄身邊英語，培育學生主動學習意識。

（b）設計好用性作業(yè)，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌頌給父母聽。

（c）在圣誕節(jié)實行一次活動，給學生供應一個施展才華的空間。

（d）舉辦英語黑板報。

（e）班與班之間手拉手活動。

三、主要活動內(nèi)容和時間支配

九月

1、制訂各年級英語教學安排。

2、制定本學期教研活動安排。

3、小學英語新課程標準及教材培訓。

4、由陳夏婷老師參與高州市小學英語新課程培訓。

5、備好周前課。（集體備課）

6、組織學生參與英語愛好小組學習。（多媒體教室）

7、公開課。

十月

1、仔細學習新課程。

2、各班組織學生參與英語競賽。

3、落實好培優(yōu)。

4、英語公開課。

十一月

1、課堂教學研討。

2、檢查教案。

3、英語公開課。

十二月

1、組織學生實行圣誕節(jié)活動。（校內(nèi)）

2、科組老師相互之間溝通學習。

3、組織老師學習新課程。

4、英語公開課。

一月

1、科組老師統(tǒng)一教學進度，共同研討教材。

2、制定各年級復習安排，抓好英語復習工作，查漏補缺。

3、期末復習考試，做好評卷分析工作。

4、撰寫教學總結(jié)。

小學教學工作安排篇4

一、班況分析：

本班學生47人，男生26人。語文實力比較突出的學生較少。大部分學生需接著加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解實力。同時由于學生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎上作進一步提高。

二、全冊教材分析：

（一）基本結(jié)構(gòu)：

本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學習支配在其次組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門"。其中，"輕叩詩歌的大門"這個專題，采納的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由"導語""課例""口語交際習作""回顧拓展"四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊支配"資料袋"三次，支配"閱讀鏈接"兩次。"口語交際習作"依舊作為一個獨立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，"溝通平臺""日積月累"是固定欄目，另有"展示臺""成語故事""課外書屋""趣味語文"穿插支配，其中，"趣味語文""成語故事""課外書屋"各支配了兩次，"展示臺"支配了一次。

本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教化前三學段識字量。故從本冊教材起先不再支配識字任務。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設"詞語盤點"。其中，"讀讀寫寫"中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；"讀讀記記"中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一樣。精讀課文和略讀課文中不相識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出，多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學中要賜予肯定的提示。

（二）教材的主要特點：

1、全面、精確地落實語文教學目標

2、加強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

3、加強導學功能，提倡自主、合作、探究的學習方式

4、"口語交際習作"的編排，加強指導，明確要求

5、"綜合性學習"培育學生的語文綜合運用實力

6、加強語文學習與生活

三、全冊教學目標

（一）學問與實力

1、精確把握教學目標

首先要從整體上把握語文學習的總目標，關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最終兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文實力的要求。在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生駕馭到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯(lián)系起來，做到"瞻前顧后"──前面學過的適時總結(jié)、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。

2、識字、寫字教學

本冊教材沒有支配識字，要求會寫120個字，支配在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內(nèi)要留有肯定的寫字時間，指導學生留意筆順，支配好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要留意引導學生隨時抄寫，剛好檢測。也可以就"詞語盤點"中的詞語，進行復習鞏固。

對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，剛好訂正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培育學生的書寫愛好和書法愛好。

3、閱讀教學

隨著年級的上升，學生識字量不斷增加，閱讀理解實力不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的實力。閱讀教學要留意在讀懂課文的基礎上教給方法，培育學生自主讀書、作文的實力。

（二）過程與方法：

接著憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合實力和綜合素養(yǎng)。

（三）情感看法與價值觀：

要使學生受到酷愛黨、酷愛人民的思想教化；受到孝敬父母、關(guān)切他人、助人為樂的教化；培育酷愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護環(huán)境的意識和社會責任感。

四、整冊教材的重、難點：

（一）詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文；搜集整理詞語，特殊是那些含義深刻的句子。

（二）朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

（三）閱讀實力的培育始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。

（四）習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要切實培育學生寫文尤其是寫記敘文的實力。

（五）積累語言也是一個教學重點。本學期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語文教學資源對學生進行積累運用的訓練。

五、單元教學目標

第一組：

1、培育學生酷愛自然的美妙情操；

2、引導學生體會作者如何進行視察、如何綻開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；

3、品嘗美麗的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

其次組：

1、讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的酷愛之情，并為自己是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而傲慢。

2、讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培育學生的搜集信息和處理信息的實力、培育學生的愛國主義情感。

第三組：

1、讓學生閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會真情給人們帶來的感動，樹立講誠意，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。

2、在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：

1、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，愛護環(huán)境。

2、引導學生留意把握課文的主要內(nèi)容，能運用"聯(lián)系實際，深化思索"的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。

3、激勵學生主動行動起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力氣。

第五組：

1、初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。

2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。

3、感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品行。

4、懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組：

1、通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的愛好，感受詩歌的特點。能搜集并按肯定標準給詩歌分類。

2、能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

3、通過朗誦詩歌、觀賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。

4、能寫簡潔的活動總結(jié)。

第七組：

1、接著練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；

2、學習作者將這種真摯的`情感寫真實、寫詳細的方法。

第八組：

1、觀賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育酷愛藝術(shù)的情操；

2、學習作者是怎樣在敘事時綻開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；

3、積累課文中的美麗語言，體會課文表達的感情；

4、從實際動身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

六、作文教學安排：

（一）學情分析：

本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達不詳細，語句不通順，錯別字多等不足之處。

（二）訓練內(nèi)容：

習作的編排留意兼顧記實作文和想象作文，也支配了肯定數(shù)量的應用文。記實作文主要支配在第三組、第五組、第八組，分別是"體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情""用一兩件事介紹小伙伴""學習藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受"或?qū)?一件藝術(shù)品"、"一次藝術(shù)觀賞活動"。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的；第四組，借助漫畫寫感受或編故事；第五組，依據(jù)材料擴寫；第七組，依據(jù)圖片報道寫故事。應用文分別支配了寫演講稿或讀后感，寫建議書以及寫簡潔的活動總結(jié)。

（三）目標要求：

1、運用搜集到的資料寫讀后感，要表達真情實感；

2、寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側(cè)重點不同；

3、看圖作文，寫出理解`方案范#文。庫整—理^和感受；

4、續(xù)寫，把事情的經(jīng)過寫清晰、寫詳細；

5、依據(jù)圖片報道習作，要求想象合理，內(nèi)容詳細，感情真實；

6、學會修改自己的習作。

（四）訓練重點：

1、注意激發(fā)愛好，讓學生表達真情實感。

2、留意引導學生修改自己的習作。

3、重視習作以后的溝通和感受。

（五）訓練措施

1、針對每次習作的訓練內(nèi)容及要求，老師組織學生仔細做好課前打算，使老師敏捷教學，學生有感而發(fā)。

2、課堂教學中，采納多種方法激發(fā)學生習作的愛好，讓學生不拘形式的自由表達。

3、多寫多練，從多種形式上讓學生常常練筆。

4、注意習作以后的修改、溝通和展示。

七、教學措施：

1、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，

3、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的學問。

4、加強信息反饋，留意師生溝通。

5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。

6、要充分發(fā)揮學生的主動性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

7、主動開展各項活動，讓學生多一些體驗教化，為語文學習供應實踐閱歷。

小學教學工作安排篇5

一、指導教學思想

仔細學習教化教學此文轉(zhuǎn)自理論，全面貫徹黨的教化方針政策，仔細學習新課改的精神，采納符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

二、教學要求

依據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。適當介紹中西文化，培育學生愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學習打下基礎。

三、學生分析

三年級共有學生38人，其中男生人，女生人。通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了肯定的了解，并駕馭了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分學生對學習英語有肯定的困難，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

四．教學目標

（1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通；

（2）能聽說、認讀（包括動物