物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷-課件

第14課

物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷高中歷史()必修2第五單元中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷1說教材說學(xué)情說教法，學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)及特色簡(jiǎn)述2謝謝指導(dǎo)!3說教材

《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》是高中歷史必修2第五單元的內(nèi)容。本課從兩個(gè)方面向?qū)W生介紹了我國(guó)在19世紀(jì)40年代以來(lái)的社會(huì)生活和習(xí)俗的變遷：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)動(dòng)蕩中的近代社會(huì)生活；新中國(guó)新生活新風(fēng)尚。把歷史的視角投入到普通的民眾中去，這體現(xiàn)了中學(xué)歷史教學(xué)的嶄新趨向。這課在本單元中地位最重要，后兩課只是對(duì)其中三個(gè)具體問題單獨(dú)拿出來(lái)講而已。4重點(diǎn)：新中國(guó)的新生活新風(fēng)尚難點(diǎn)：中國(guó)社會(huì)變動(dòng)對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生的影響。

三維目標(biāo)：1.知識(shí)與能力2.過程與方法3.情感與態(tài)度5說學(xué)情

這一課與人們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，學(xué)生很容易直觀感受，具有較濃厚的興趣。大量的使用圖片，或以采訪年長(zhǎng)者的方式及了解自己家庭生活的變化，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的效果。但學(xué)生往往僅知其然，而不知其所以然。6

學(xué)生是羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（5）班的學(xué)生，該班學(xué)生已具備相當(dāng)水平的文科知識(shí)和自學(xué)能力，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容在初中也有所學(xué)習(xí)，感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，但發(fā)散思維、知識(shí)連貫性、學(xué)科遷移能力不夠。7說教法，學(xué)法（一）教法1、教學(xué)方法問題法、資料搜集、小組合作、探究討論、談話法等方法相結(jié)合的綜合教學(xué)，體現(xiàn)啟發(fā)式的教學(xué)思想。2、教學(xué)模式運(yùn)用“閱讀觀察—提出問題—討論回答—合作總結(jié)—練習(xí)鞏固”的教學(xué)模式，遵循“感性認(rèn)識(shí)—實(shí)踐應(yīng)用—理性認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。如對(duì)服飾方面教學(xué)就是這樣嘗試。3、手段：應(yīng)用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)8（二）學(xué)法指導(dǎo)課前指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出問題，帶著問題預(yù)習(xí)。課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組：服飾組、飲食組、禮儀組和建筑組等四組，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料。課堂指導(dǎo)：集中學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。課后指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)本課的理解與掌握。9大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)10教學(xué)過程設(shè)計(jì)及特色簡(jiǎn)述1.提出問題，觀看視頻的導(dǎo)入：提出問題，讓學(xué)生帶著問題觀看趙本山的“昨天·今天·明天”視頻2.

學(xué)生展示：根據(jù)課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組：服飾組、飲食組、禮風(fēng)組和建筑組等四組，讓學(xué)生搜集關(guān)資料。要求展示時(shí)間4分鐘左右，方式不限。

亮點(diǎn)一113.教師講授：教師總結(jié)學(xué)生的展示并按計(jì)劃利用多媒體展示關(guān)于生活變遷的照片，適當(dāng)?shù)脑谡n件中穿插習(xí)題以鞏固知識(shí)點(diǎn)。4.畫表填表：學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容最后自己畫適合自己對(duì)比記憶的表格并填進(jìn)相關(guān)內(nèi)容，以達(dá)到鞏固的效果亮點(diǎn)二12板書設(shè)計(jì)：

物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷服飾方面飲食方面居室建筑習(xí)俗風(fēng)尚

1、近代2、新中國(guó)成立至改革開放前3、改革開放后13教學(xué)反思

本課是《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷》這一單元的第一課，起著承上啟下的作用，教師在教學(xué)的過程中要注重知識(shí)的銜接，切勿孤立歷史，造成學(xué)生知識(shí)的局限，不利于學(xué)生形成正確的歷史觀。同時(shí)在處理知識(shí)時(shí)設(shè)問要由淺及深，這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突出其在教學(xué)中的主體地位。教學(xué)流程中，教師要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，尤其是學(xué)生展示部分，切勿拖堂或者講不完內(nèi)容。14

不知大家從這段小品中感受到什么?15長(zhǎng)袍馬褂——西裝、中山裝、旗袍…傳統(tǒng)菜系——西餐、糖果、糕點(diǎn)、飲料等新式婚禮、簡(jiǎn)潔葬禮剪發(fā)、禁纏足、鞠躬、握手等四合院——?dú)W化的別墅、花園洋房、高級(jí)公寓

特點(diǎn)：帶有半殖民地半封建特征；土洋并存，中西合璧；地區(qū)發(fā)展不平衡。一、動(dòng)蕩中變化的近代社會(huì)生活（表現(xiàn)及特點(diǎn)）16二、新中國(guó)社會(huì)生活新風(fēng)尚衣社會(huì)風(fēng)尚食住

樸素；顏色款式單調(diào)票證→款式新穎，層出不窮→“