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文檔簡介
小班音樂教案模板匯總7篇小班音樂教案篇1
活動目標:
1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。
2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下,熟悉并掌握韻律的基本動作。
3、感受音樂快樂愉悅的情緒,愿意與同伴結(jié)伴跳舞。
活動準備:*笑臉小手的圖片
活動過程:
1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動作。
(1)和小手玩躲貓貓的.游戲,熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。
T:(教師示范)我的小手很調(diào)皮哦!他可喜歡玩躲貓貓的游戲了,你們看!
T:我的小手是什么時候出來的?什么時候藏起來的?
(2)重點練習(xí)小手伸出、收起的動作。
(3)聽音樂合拍做動作。
2、創(chuàng)編小手舞動的方位T:小手除了可以在身體前面跑來跑去,你們的小手還想去哪里跑來跑去呢?
*幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動作,并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)
3、聽音樂找空地方完整游戲
4、兩兩結(jié)伴游戲T:你會找誰小手一起游戲呢?
T:有小手找你的時候,你愿意和她一起游戲嗎?
5、邀請客人老師游戲。
小班音樂教案篇2
活動目標:
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。
活動準備:
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動過程:
1、出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:
——“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的.?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機?!?/p>
(運用教學(xué)掛圖上的知識,聊聊過馬路時應(yīng)該做什么,承接下來,到小司機是怎樣開車的)
2、體驗游戲“過馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。
(游戲?qū)π“嗪⒆觼碚f,很有吸引力,可以增進孩子之間的團結(jié)合作。)
3、聽音樂,辨認音樂信號:
老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:
——“這兩個聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
(運用高低音來代表不同顏色的燈,孩子對這些音有了新的了解。)
4、游戲——小司機:
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:
——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。
(最后,嘗試性的彈奏劃音是對孩子的一種挑戰(zhàn),像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。)
小班音樂教案篇3
一、教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在教師的叮囑下會準確使用。
2、熟識樂曲,初步培育孩子節(jié)拍感,學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。
二、教學(xué)預(yù)備:
在教學(xué)室一角安排一個熊貓的家,并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
三、教學(xué)組織:
1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的`白兔》,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語,激起孩子喜好。
師:“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮,因此大伙兒都喜愛它!”
2、熟識樂曲《禮貌歌》,并懂得按節(jié)拍拍手,初步培育孩子對Music的體會能力。
師:“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲,我們一塊兒來聽一聽看,請孩子跟著Music來拍手?!?/p>
3、依照樂曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓孩子熟識歌詞內(nèi)容。
唱“你好,伙伴,我們一塊兒,愉快非?!睍r,左右邊這只手握拳在胸口,拇指相向,按節(jié)拍2個拇指相互點一點。
唱“拜拜,再見,伙伴,我們將再見”時,左右邊這只手握拳在胸口相對,2個拇指相互彎曲,作點頭狀。
4、通過游戲,讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦,跟熊貓講啥?”
附小故事:
一日,白兔到熊貓家去玩,白兔講:“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜,白兔講:“感謝!”因此,白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木,做游戲。白兔要回家啦,熊貓拉拉白兔的手講:“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講:“拜拜!”就回家啦!
小班音樂教案篇4
設(shè)計意圖:
在“小司機”主題活動中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后,我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。
活動目標:
1、在有趣的'故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了???它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、
小班音樂教案篇5
活動目標:
1、通過游戲,熟悉歌曲旋律與內(nèi)容,能做出各種小動物的動作。
2、教師引導(dǎo)下,積極為歌曲創(chuàng)編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,并模仿動物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動準備:
學(xué)習(xí)過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張,各種小動物胸飾。
活動過程:
一、通過游戲,引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動。師:“在大森林里住著一群小猴子,有一天,它們在家里的床上玩,后來怎么樣了?”(從床上摔下來了,頭上摔了一個包。)
2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師:“天黑了,大森林里的小動物都睡著了,整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來,把誰吵醒了?我們一起來唱唱?”
幼兒隨音樂復(fù)習(xí)歌曲。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:“小貓被小猴子吵醒了,在森林里喵喵喵地叫,其他小動物還在睡覺,你們想想看,小貓把誰吵醒了?”(小兔、小狗……)小兔被小貓吵醒了,它是怎么叫的.?我們一起來學(xué)學(xué)看。(把小兔加到歌里去)
師:“大森林里還有哪些動物?”
師:“小朋友動腦筋想想,小貓除了會把小兔吵醒,還會把誰吵醒呢?”幼:大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候,提問:“小動物把大灰狼吵醒了,要怎么樣?”(要趕快逃跑)把大灰狼放進歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動物胸飾。師:“現(xiàn)在我們來玩這個游戲,我這里有很多小動物的胸飾,請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上?!?/p>
請個別幼兒上來做游戲。
四、結(jié)束活動
師:“今天我們到大森林里去做客,小朋友們玩的開心嗎?時間不早了,我們和小動物說再見吧?!?/p>
小班音樂教案篇6
課題生成:
我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞,玩過"老母雞與小雞"的游戲,小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,游戲中,他們積極地模仿老母雞和小雞的動作及叫聲,氣氛非常愉快、活躍。針對這一情景,我設(shè)計了小班歌唱活動《下蛋噦》。
活動目標:
(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,唱清歌詞。
(2)借助圖片,記憶歌詞。
(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快,并創(chuàng)編小雞的動作。
(4)通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
(5)初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
活動準備:
母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,每串7只)、竹簍一只。
活動過程:
1、欣賞歌曲。
(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。
教師提問:"歌曲中有誰?"幼兒1:有母雞。
幼兒2:有一個大草窩。
幼兒3:還有母雞在下蛋。
(2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的.雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)讓幼兒邊看圖片,邊考慮回答問題。
教師提問:
①"老母雞坐在哪兒呀?"幼兒1:老母雞坐在草窩里。幼兒2:老母雞坐在草地上。幼兒3:老母雞坐在雞窩里。
②"老母雞坐在草窩里干什么呢?"幼兒1:老母雞在下蛋。幼兒2:老母雞在高興地笑。幼兒3:老母雞在孵小雞。
③"老母雞下蛋的時候高興嗎?"幼兒1:高興。幼兒2:不高興。
④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1:咯噠,咯噠,咯咯噠。幼兒2:咯咯噠。幼兒3:咯咯咯咯噠。
教師完整地小結(jié)歌詞。
(2)幼兒學(xué)念歌詞,教師用圖片演示母雞下蛋情景。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲,教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后,請小朋友看一看竹簍,母雞下了這么多蛋。)
3、演唱歌曲,創(chuàng)編動作。
教師配帶母雞頭飾,激發(fā)幼兒興趣:"老師當雞媽媽,請小朋友當小雞,我們一邊唱歌,一邊學(xué)做小雞的動作,看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣。"幼兒1:雙手放在背后做小雞的翅膀,彎著腰。
幼兒2:雙手握拳,手心向下并攏,兩食指向前伸直,做小雞幼兒3:上臂夾緊身體,下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動。
4、尾聲。
我的雞寶寶們玩得都很高興,肚子餓不餓?雞媽媽問,請你們唱著歌,一起跟媽媽到外面捉蟲去。
在幼兒學(xué)唱歌曲時,教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,并將抽出的雞蛋串放在簍中。
課題評價:
一、效果分析整個活動較好地貫徹了一條原則,即給小班幼兒充分機會。在游戲環(huán)境中,幼兒都比較感興趣,特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時,幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時,老師將筐拎到小朋友面前給他們看時,個個都叫了起來:"啊,母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會了歌曲。
二、專家點評能注意小班幼兒年齡特點,一邊演示形象的教具一邊歌曲,幼兒感興趣,教學(xué)效果好。但在整個活動中,幼兒僅模仿了母雞的動作,還應(yīng)進一步讓幼兒通過身體動作學(xué)習(xí)感受音樂,充實整個幼兒活動的時間。
三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點分析該案例活動
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案篇7
【活動目標】
1、通過觀看示范表演,知道歌曲名稱《來把門兒敲》,感受歌曲中敲門的節(jié)奏:××××│×××│。
2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習(xí),感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
【活動準備】
1、門、動物玩偶。
2、節(jié)奏譜。
【活動過程】
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