福建省廈門市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題(解析版)

2023學(xué)年廈門初二語文適應(yīng)性練習(xí)（試卷滿分：150分考試時間：120分鐘）考生注意：1.全卷分三個部分，共20題；2.答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。一、積累與運(yùn)用（20分）1.請根據(jù)下列文段的前后語境補(bǔ)寫詩文名句。我國古代優(yōu)秀的詩文是歷代先賢情感和思想的“活化石”。崔灝登臨黃鶴樓見煙波浩淼之景抒發(fā)“（1）___________？煙波江上使人愁”的思鄉(xiāng)之情；王維出使邊塞于“（2）________，長河落日圓”所描繪的壯觀綺麗景色中，寄寓悲壯情懷；曹操在（3）“_____，志在千里。烈士暮年，壯心不已”中表達(dá)了老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度；陶淵明在（4）“___悠然見南山”的不經(jīng)意間，表達(dá)了自己悠然的心境；杜甫困居長安，見國破家亡，抒發(fā)了自己的憂愁一一“白頭搔更短，（5）_________?！泵献犹岢隽舜笳煞虻臉?biāo)準(zhǔn)（6）“________，貧賤不能移，威武不能屈”；李清照顛沛流離，身處困頓，發(fā)出了（7）“_______，______”表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的不滿；蘇軾在被貶時漫步庭院，看到了空明澄澈的月下美景“（8）______，______?！薄緟⒖即鸢浮竣偃漳亨l(xiāng)關(guān)何處是②大漠孤煙直③老驥伏櫪④采菊東籬下⑤渾欲不勝簪⑥富貴不能淫⑦我報路長嗟日暮⑧學(xué)詩謾有驚人句⑨亭下如積水空明⑩水中藻荇交橫【點(diǎn)津】本題考查名篇名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“暮、漠、驥、櫪、籬、簪、嗟、謾、藻荇、淫”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面的文字，按要求作答。在傳統(tǒng)詩詞中，“①濁（）酒”是一個（甲）出現(xiàn)的意象。農(nóng)耕時代，隨著生產(chǎn)力提高，糧食除了滿足人們?nèi)粘ｏ嬍?，已?jīng)有了富余。人們用黍和稻等糯性較高的原料釀造的谷物酒呈黃色，看上去較為②hún（）濁，因此被稱為“黃酒”或“濁酒”。中國詩酒文化中的“濁酒”意象，與社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展（乙）。（丙）。（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號）①（A.zhúB.zhuó）②（A.混B.渾）（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲（A.長期B.頻繁）乙（A.相生相伴B.相輔相成）（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（4）將下面三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詩人在創(chuàng)作詩文之時，將“濁酒”意象融入其中。②這些詩文既表達(dá)一種個人情緒，又呈現(xiàn)了一種家國情懷，逐漸成為經(jīng)典。③從而在文學(xué)史長河中，使得帶有“濁酒”氣息的詩文形成了一種獨(dú)特的文學(xué)氛圍。A.①②③ B.②①③ C.②③① D.①③②【參考答案】（1）①B②B（2）甲B乙A（3）農(nóng)耕時代，隨著生產(chǎn)力提高，糧食除了滿足人們?nèi)粘ｏ嬍承枨?，已?jīng)有了富余。（4）D【小問1點(diǎn)津】本題考查字音字形。濁酒，zhuójiǔ，濁者，濃稠之意也濁酒，濃稠之酒也。故選B。渾濁，húnzhuó，（形）污濁不清。故選B?！拘?點(diǎn)津】本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。甲處，長期：很久，長時間。頻繁：(次數(shù))多。結(jié)合語境可知，形容出現(xiàn)的次數(shù)用“頻繁”更合適。故選B。乙處，相生相伴：互相依存，相互陪伴。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。結(jié)合語境可知，“濁酒”意象與社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展是相互依存的，故填“相生相伴”更合適。故選A。【小問3點(diǎn)津】本題考查病句的辨析與修改。文中畫橫線的句子成分殘缺，應(yīng)在“日常飲食”后面加“需求”?！拘?點(diǎn)津】本題考查語序的排列。仔細(xì)閱讀待排句可知，“濁酒’意象”緊承前句“中國詩酒文化中的‘濁酒’意象”，故①應(yīng)為首句；②句中“這些詩文”緊承③句中“帶有濁酒’氣息的詩文”，故②應(yīng)在③后面。故正確的排序?yàn)椋孩佗邰?。故選D。二、閱讀（70分）（一）（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3.下列對這首詩理解分析不正確的-項(xiàng)是（）A.這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的詠史詩。B.詩的前兩句寫詩人發(fā)現(xiàn)一段折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物，暗含著歲月流逝而物是人非之感。C.詩人有經(jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，對歷史真相進(jìn)行了還原再現(xiàn)。D.這首詩后兩句抒發(fā)議論，既生動形象，又含蓄蘊(yùn)藉，富有情致。4.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！北磉_(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。【參考答案】3.C4.運(yùn)用了以小見大的表現(xiàn)手法，通過大小喬這兩個具有特殊身份的女子命運(yùn)來表達(dá)設(shè)想中東吳敗亡的結(jié)局，表達(dá)了英雄無用武之地的抑郁不平?！?題點(diǎn)津】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。C．結(jié)合“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”可知，詩人認(rèn)為假如東風(fēng)不給周瑜以方便，那么結(jié)局是曹操取勝。選項(xiàng)中“對歷史真相進(jìn)行了還原再現(xiàn)”錯誤；故選C?！?題點(diǎn)津】本題考查詩人情感的分析。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”句意：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了。詩句以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運(yùn)在這里形象地代表了東吳的命運(yùn)，以小見大，深刻警策。本詩前兩句由實(shí)寫到虛寫，將思緒引入風(fēng)云變幻的赤壁，后兩句把“大小喬”的命運(yùn)和赤壁之戰(zhàn)作比，得出赤壁之戰(zhàn)的勝利有賴于“東風(fēng)”相助的獨(dú)特觀點(diǎn)，詩人慨嘆歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，而自己卻生不逢時，有政治軍事才能卻不得伸展的機(jī)會。借古諷今，表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，表達(dá)了詩人生不逢時、壯志難酬的感慨、無奈。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傳說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（乙）故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也數(shù)十伶人①困之而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微②，而智勇多困于所溺③，豈獨(dú)伶人也哉！（歐陽修《伶官傳序》節(jié)選）注釋：①伶人：指樂工。在宮廷中授有官職的伶人叫伶官。②忽微：極細(xì)小的事情。③所溺：沉溺迷戀的人或事物。5.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）曾益其所不能曾：（）（2）而后作作：（）（3）及其衰也及：（）（4）豈獨(dú)伶人也哉豈：（）6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.及其衰也/數(shù)十伶人困/之而身死國滅B.及其衰也/數(shù)十伶人困之/而身死國滅C.及其衰也/數(shù)十伶人困之而身死/國滅D.及其/衰也數(shù)十伶人困之/而身死國滅7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然后知生于憂患而死于安樂也。（2）豈獨(dú)伶人也哉！8.請用（甲）文的原句來歸納總結(jié)（乙）文論述的道理，并結(jié)合生活實(shí)際，說說對你個人的啟發(fā)？【參考答案】5.①同“增”，增加②有所作為③等到④難道，怎么6.B7.（1）這樣之后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。（2）難道只有寵愛伶人才會這樣嗎？8.然后知生于憂患而死于安樂也。示例一：在學(xué)習(xí)上遇到困難不能氣餒、放棄，應(yīng)保持積極心態(tài)，直面困難，示例二：在學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時，應(yīng)不驕傲，不放松，謹(jǐn)防在安樂中迷失自我。(言之有理即可)【5題點(diǎn)津】本題考查文言文重點(diǎn)詞語的意思。（1）句意：增加他原來沒有的才能。曾：同“增”，增加；（2）句意：然后才能有所作為。作：有所作為；（3）句意：等到他衰敗的時候。及：等到；（4）句意：哪里僅僅是伶人啊。豈：難道，怎么?！?題點(diǎn)津】本題考查文言文重點(diǎn)句子的斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理大意，結(jié)合語法，然后斷句?！凹捌渌ヒ病币馑际牵旱鹊剿〉臅r候，表示時間，因此后面應(yīng)該斷開；“數(shù)十伶人困之”意思是：幾十個伶人圍困他，表達(dá)完整的意思，因此后面應(yīng)該斷開；“而身死國滅”意思是：自己喪命，國家滅亡，表示最終的結(jié)果；故選B【7題點(diǎn)津】本題考查文言文重點(diǎn)語句的翻譯。本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）然后：這之后；生于憂患：常處憂慮禍患之中能使人（或國家）生存發(fā)展；死于安樂：常處安逸享樂之中會使人（或國家）走向滅亡；（2）豈：難道；獨(dú)：僅僅；伶人：樂工。在宮廷中授有官職的伶人叫伶官；此句應(yīng)翻譯出反問語氣?！?題點(diǎn)津】本題考查閱讀啟示。第一問：（乙）文“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的意思是：禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾，可知（乙）所表達(dá)的主旨與“然后知生于憂患而死于安樂也”一致，因此可以用此句來歸納。第二問：此題為開放類試題，言之成理即可，孟子在文中提出的觀點(diǎn)是“生于優(yōu)惠，死于安樂”，聯(lián)系自身生活實(shí)際可得啟示：當(dāng)我們在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，不能氣，不能消沉，在困境中要保持積極向上的心態(tài)，直面困難，成就自我，當(dāng)我們在生活和學(xué)習(xí)中取得一些成績的時候，不能濟(jì)做，要居安思危，反思自身，戒驕戒躁?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他原來沒有的才能。一個人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞。然后才能有所作為；憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個國家，在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。【乙】因此，當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時候，普天下的豪杰，都不能跟他抗?fàn)?；等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑。禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾，哪里僅僅是伶人啊？（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。溫馨的意味梁曉聲①參加工作了，我將老父親從哈爾濱接到了北京。14年來的一間筒子樓宿舍，里里外外被老父親收拾得一塵不染。傍晚，我在家里寫作，老父親將兒子從托兒所接回來了。聽父親用濃重的山東口音教兒子數(shù)樓階：“一、二、……”。所有在走廊里做飯的鄰居聽了都笑，我在屋里也不由得停筆一笑。那是老父親在替我對兒子進(jìn)行學(xué)前智力開發(fā)，全部成果是使兒子能從一數(shù)到了十。父親常慈愛地望著自己的孫子說：“幾輩人的福都讓他一個人享了啊！”②有天下午我從辦公室回家取一本書，見父親和我兒子相依相偎睡在床上，兒子的一只小手緊緊揪住我父親的胡子（那時父親的胡子蓄得蠻長）——他怕自己睡著了，爺爺離開他不知到哪兒去了……③那情形給我留下極為溫馨的印象。④后來父親患了癌癥，而我又不能不為廠里修改一部劇本，我將一張小小的桌子從陽臺撤到了父親床邊，目光稍一轉(zhuǎn)移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼。就能看到我，和他十幾條美麗的金魚——在父親不能起床后我為父親買的。10月的陽光照耀著我，照耀著父親。他已知自己將不久于世，然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死，的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴。一天下午我突覺心慌極了，放下筆說：“爸，我得陪您躺一會兒?！北M管旁邊有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著老父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛?，而父親悄然而逝……⑤如今想來，當(dāng)年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過，更不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……⑥后來我又一-次將母親也接到了北京，而母親也病著了。鄰居告訴我，每天我去上班，母親必站在陽臺上，臉貼著玻璃望我，直到無法望見為止。我不信，有天在外邊抬頭一看，老母親果然那樣地望著我。母親彌留之際，我企圖嘴對著嘴，將她喉間的痰吸出來，母親忽然蘇醒了，以為她的兒子在吻別她。母親的雙手，一下子緊緊摟住了我的頭，摟得那么緊那么緊。于是我將臉乖乖地偎向母親的臉，閉上眼睛，任淚水默默地流。⑦如今想來，當(dāng)時我的心悲傷得都快要碎了。之所以并沒有碎，是由于有溫馨黏住了?。≡谖业娜松?，只記得母親那么親過我一次，在她的兒子快五十歲的時候。⑧現(xiàn)在，我的兒子也已大三了。有次我在家里，無意中聽到了他與同學(xué)的交談：“你老爸對你好嗎？”“好啊?！薄霸趺春梅?？”“我小時候他總給我講故事。”……⑨其實(shí)，兒子小時候，我并未“總給”他講故事。只給他講過幾次，而且一向是同一個自編的沒結(jié)尾的故事，也一向是同一種講法該睡時，關(guān)了燈，將他摟在身旁，用被子連我自己的頭一起罩住，口出異聲“嗚……荒野外，好大的雪，好大的風(fēng)，好黑的夜??！冷呀！呱嗒、呱……大怪獸來了，它嗅到我們的氣味了，它要來吃我們……兒子。那時就屏息斂氣，縮在我懷里一動也不敢動。幼兒園老師覺得兒子太膽小，一問方知緣故，曾鄭重又嚴(yán)肅地批評我：“你一位著名作家，原來專給兒子講那種故事??！”孰料，竟在兒子那兒，變成了我對他“好”的一種記憶。于是不禁地想，再過若千年，我徹底老了，兒子成年了，這也會是一種關(guān)于父親的溫馨的回憶嗎？盡管我給他的父愛委實(shí)太少，但卻同一切似我的父親們一樣抱有一種奢望，那就是一將來我的兒子回憶起我時，或可叫作“溫馨”的情愫多于?！皢琛舌?、呱嗒”吧。⑩我覺得，溫馨，它不是設(shè)計(jì)與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的。它儲存在尋常人們所過的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中。它也許是老父親某一時刻的目光，它也許曾浮現(xiàn)于老母親變形了的嘴角，它也許是我們內(nèi)心的一絲欣慰……（選自《思維與智慧》2020年24期，有刪改）9.下列對這篇文章理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《溫馨的意味》這篇文章啟迪人們面對入生百態(tài)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)該擁有釋然、豁達(dá)的生存態(tài)度。B.文章開篇運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，讓大家看到了爺爺對孫子的關(guān)愛呵護(hù)。C.第⑤段畫波浪線處僅僅表達(dá)出了作者內(nèi)心感激、愉悅的心情。D.第⑩段是作者關(guān)于“溫馨”的感悟，既呼應(yīng)了標(biāo)題，又深化了中心。10.作者真切地回憶起三個令其無法忘懷的“溫馨”畫面，請簡潔地概括出來。11.結(jié)合語境，按具體要求賞析句子。（1）請從字詞的角度，品析第①段中加點(diǎn)字詞“?！焙汀巴钡谋磉_(dá)效果。父親常慈愛地望著自己的孫子說：“幾輩人的福都讓他一個人享了啊！”（2）請從人物描寫的角度，品析第⑥段中畫橫線的句子。母親的雙手，一下子緊緊摟住了我的頭，摟得那么緊那么緊。12.選文第⑤段畫線句“真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨”一句中，為什么說“我們父子的訣別”是“刻骨銘心”的“溫馨”？13.結(jié)合自己的生活實(shí)際，請你談?wù)剬Φ冖舛沃挟嫏M線句子“我覺得，溫馨，它不是設(shè)計(jì)與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的……它也許是老父親某一時刻的目光，它也許曾浮現(xiàn)于老母親變形了的嘴角，它也許是我們內(nèi)心的一絲欣慰……”的理解?！緟⒖即鸢浮?.C10.①父親臨終前，“我”緊挨著父親躺下，并本能地握著他的手。②母親彌留之際，誤認(rèn)為“我”和她吻別，蘇醒過來，緊緊地?fù)ё　拔摇钡念^。③兒子大三時，回憶“我”給小時候的他講“溫馨”的睡前故事。11.（1）“?！笔恰敖?jīng)?！钡囊馑迹巴笔恰白⒁暋钡囊馑?，在這個句子中這兩個字詞寫出了“我”的父親經(jīng)常深情地關(guān)注著自己孫子的日常細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了父親對自己孫子的疼愛之情。（2）從“揉”、“揉住”這兩個動詞，可以看出這個句子采用了人物的動作描寫方法，表達(dá)出了母親對自己孩子的深愛之情。12.“刻骨銘心”是因?yàn)楦赣H即將去世，永遠(yuǎn)分別，“溫馨”是因?yàn)椤拔摇痹谶@時體會到了父子情深（溫情、親情）。13.①“溫馨”應(yīng)該是人與人相處之間一種自然流露出的真情氛圍，人之間的和諧相處，互相關(guān)愛就處處洋溢著“溫馨”，“溫馨”不需要故意地去營造，不虛假也不特地。②例如家人之間的相處就讓我感受到“溫馨”——父親指導(dǎo)我解題時的“關(guān)愛”眼神令我感到“溫馨”，母親對生病中的我“噓寒問暖”的話語令我感到“溫馨”?！?題點(diǎn)津】本題考查對文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“刻骨銘心”的意思“形容留下的印象極其深刻，永遠(yuǎn)忘不了”。由“感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過，更不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過”可知，當(dāng)年那五六分鐘，既是我對彌留之際父親精神上的慰藉，也是我報答養(yǎng)育之恩的具體表現(xiàn)，充滿了心心相依的父子深情，可見作者的感激、愉悅和慶幸、欣慰，而不僅僅是“感激和愉悅”；故選C?！?0題點(diǎn)津】本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“有天下午我從辦公室回家取一本書，見父親和我兒子相依相偎睡在床上，兒子的一只小手緊緊揪住我父親的胡子（那時父親的胡子蓄得蠻長）——他怕自己睡著了，爺爺離開他不知到哪兒去了……”概括得出：兒子揪著父親的胡子，相依相偎睡在床上；根據(jù)第④段“盡管旁邊有我躺的鋼絲床，我卻緊挨看老父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛耍赣H悄然而逝……”概括得出：在父親臨終前，我握著父親的手躺在父親身邊；根據(jù)第⑥段“母親彌留之際，我企圖嘴對著嘴，將她喉間的痰吸出來，母親忽然蘇醒了，以為她的兒子在吻別她，母親的雙手，一下子緊緊摟住了我的頭，摟得那么緊那么緊”母親在彌留之際親吻我的臉?！?1題點(diǎn)津】本題考詞句的賞析。（1）“?！钡囊馑际恰敖?jīng)常”“常?！保硎臼虑榘l(fā)生的頻率比較高，而“望”的意思是“注視”，由“慈愛”一詞可知，父親對孫子的疼愛，“常”和‘望’則從頻率和神情兩方面寫出了父親經(jīng)常深情地關(guān)注著孫子的一舉一動、生活細(xì)節(jié)，可見父親對孫子疼愛之深；（2）從“摟住”“摟得”這兩個動詞可以判斷，此句使用了動作描寫來刻畫人物，從“緊緊”和“那么緊那么緊”可以看出，母親對“我”的深情，對自己的孩子的深沉真摯的愛?！?2題點(diǎn)津】本題考查詞句的理解?！翱坦倾懶摹钡囊馑肌靶稳萘粝碌挠∠髽O其深刻，永遠(yuǎn)忘不了”。結(jié)合第⑤段“如今想來，當(dāng)年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨。”分析，那一刻我一直依偎在父親身邊，在與父親的親密握手中與父親訣別，沒有留下任遺憾。此段“感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過，更不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過”分析，既是我對彌留之際父親精神上的慰藉，也是我報答養(yǎng)育之恩的具體表現(xiàn)，雖無撕心裂肺的感傷，卻充滿了心心相依的父子深情?？蓳?jù)此回答?！?3題點(diǎn)津】本題考查詞句的理解。由“溫馨，它不是設(shè)計(jì)與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的”可知溫馨不是刻意營造的，它儲存在平常生活中，沉淀在記憶中，他是人與人之間和諧相處，相互關(guān)懷關(guān)心的每一個瞬間，它是一種最為真摯，最為自然的情感流露，無需裝飾，無需扮演，無需刻意；此問結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇皽剀啊眱?nèi)涵即可，比如媽媽每天早上送我上學(xué)時的叮嚀囑咐令我感到“溫馨”，父親傍晚帶我跑步，那鼓勵的眼神令我感到“溫馨”，每次去奶奶家，奶奶往我懷里塞各種零食的那一刻，我感到了溫馨。（四）（12分）閱讀下面文字，完成后面小題敦煌壁畫的石色妙用①敦煌莫高窟歷經(jīng)千年歲月的洗禮和沉淀，成為世界上現(xiàn)存綿延時間最長、保存最完整、規(guī)模最宏大的佛教石窟藝術(shù)群，呈現(xiàn)出古樸典雅、華美厚重的文化氣息和美學(xué)基調(diào)。②敦煌壁畫所采用的顏色主要來自天然礦物，以其顆粒研制而成的顏料具有密度大、純度高、色相穩(wěn)定、覆蓋力強(qiáng)等特點(diǎn)，呈現(xiàn)出艷麗而純粹的天然美感。如濃綠青翠的孔雀石、潤澤光艷的朱砂，以及有著“色相如天”之美譽(yù)的青金石等。因此，古人“作畫所用之色，皆取經(jīng)久不退者。而不退之色，惟金石為尤”③敦煌莫高窟如同一座古代顏料標(biāo)本庫。經(jīng)檢測研究發(fā)現(xiàn)，莫高窟內(nèi)壁畫顏色包含從青金石、藍(lán)銅礦中提取的藍(lán)色、青色，從朱砂、赤鐵礦中提取的紅色，從雄黃、雌黃、鐵黃中提取的黃色，以及來自石膏、高嶺土、方解石、滑石的白色等。此外，還發(fā)現(xiàn)少量植物色如靛藍(lán)、藤黃，以及鉛丹等人工合成色。植物色會隨著時間的推移而逐漸消退。鉛丹等含鉛顏色在一定溫度、濕度和光照下會發(fā)生氧化反應(yīng)變?yōu)樯钌Ｄ呖卟糠直背瘯r期壁畫，人物身體和面部因使用含鉛顏料被氧化成棕黑色，使面部的鼻梁、下巴等處的白色高光更加凸顯，形成了粗獷、樸拙的“小字臉”樣式。正是得益于優(yōu)質(zhì)的礦物顏料等因素，敦煌壁畫才能歷經(jīng)千年依然光彩如新。④礦物顏料制作需經(jīng)過選礦、分類、粉碎、研磨、漂洗、沉淀、分色等工序，其核心可概括為“淘澄飛跌”。先將礦石敲碎，用水淘洗去除雜質(zhì)，乳缽研細(xì)，再兌水澄清，飛去上浮的淡色，搖蕩留下重色。天然礦石粉碎研磨后顆粒越大，光線的反射和折射力越強(qiáng)，色相越穩(wěn)定，正所謂“丹可磨也，而不可奪赤”。大顆粒顏料具有耐光性強(qiáng)、不透明且質(zhì)感粗糙等特點(diǎn)；細(xì)顆粒則相反。這些顏料顆粒與膠調(diào)和后附著于壁面之上，如同無數(shù)躍動的音符，在相互碰撞中奏出美妙的色彩旋律。⑤敦煌壁畫的工匠在以青、白、紅、黑、黃為正色的中國傳統(tǒng)五色觀的基礎(chǔ)上，吸收和借鑒域外色彩文化，借助疊置、錯落、點(diǎn)綴、呼應(yīng)等色彩布局方式，采用平涂、暈染等技法，巧妙搭配紛繁的裝飾紋樣，以形寫神，隨類賦彩，創(chuàng)造出極具裝飾性和象征性的敦煌壁畫藝術(shù)風(fēng)格和色彩樣式。如莫高窟第329窟，壁畫以土紅色鋪底，石青、石綠、赭石等顏色有序組合，色層相互疊加，色塊緊密交織，動與靜、繁與簡、濃與淡的節(jié)奏變化，創(chuàng)造出富有韻律的裝飾美感。⑥如今，古老的石色制作技藝仍在傳承使用，敦煌壁畫中那些經(jīng)典配色也以嶄新的面貌走進(jìn)人們的生活，燦爛而神秘的石色之美在當(dāng)代綻放出新的光彩。（選自《光明日報》，有改動）14.下列對文章理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A.歷代工匠用心血與智慧建成的敦煌莫高窟，是世界上綿延時間最長、保存最完整、規(guī)模最宏大的佛教石窟藝術(shù)群。B.青金石“色相如天”，古人“作畫所用之色，皆取經(jīng)久不退者。而不退之色，惟金石為尤”，就突出體現(xiàn)了天然礦物顏料色相穩(wěn)定的特點(diǎn)。C.莫高窟部分北朝時期壁畫人物的“小字臉”，是因?yàn)楣そ巢磺‘?dāng)?shù)厥褂昧撕U顏料導(dǎo)致了氧化變色。D.天然礦石研磨后，顆粒越細(xì)，耐光性越弱，透明度越低，表面越細(xì)膩。15.結(jié)合全文，說說為什么敦煌壁畫能擁有歷久彌新的色彩美感？16.壁畫顏料對溫度、濕度、光照等環(huán)境變化極其敏感，如何讓“年老多病”敦煌壁畫“水久保存與永續(xù)利用”？請你給敦煌壁畫的管理者提兩個建議?！緟⒖即鸢浮?4.B15.①敦煌壁畫所采用的顏色主要來自天然礦物，以其顆粒研制而成的顏料具有密度大、純度高、色相穩(wěn)定、覆蓋力強(qiáng)等特點(diǎn)②礦物顏料制作耗時長、工序繁，技藝精巧③敦煌壁畫的工匠、畫師彩繪技藝精妙，善于巧妙配色16.①加強(qiáng)日常的監(jiān)測、維護(hù)、記錄等管理（協(xié)調(diào)好旅游與開放的關(guān)系）；②建立科學(xué)的色標(biāo)檔案和色標(biāo)體系，為臨摹、修復(fù)已破損或即將消失的壁畫提供重要參考依據(jù)；③利用數(shù)字化技術(shù)保護(hù)敦煌：采集與加工石窟信息、數(shù)據(jù)，形成完整的敦煌石窟數(shù)字檔案，進(jìn)行永久存儲。構(gòu)建起面向大眾的數(shù)字平臺，如開發(fā)“云游敦煌”小程序，讓游客不受時空限制地觀賞石窟藝術(shù)，也避免了實(shí)地參觀為石窟壁畫保存帶來的不可逆損傷?！?4題點(diǎn)津】本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。A．根據(jù)文章第①段提到敦煌莫高窟“成為世界上現(xiàn)存綿延時間最長、保存最完整、規(guī)模最宏大的佛教石窟藝術(shù)群”可知，“現(xiàn)存”一詞起限定作用，選項(xiàng)說法不夠準(zhǔn)確，與原文不符；C．根據(jù)文章第③段提到“莫高窟部分北朝時期壁畫，人物身體和面部因使用含鉛顏料被氧化成棕黑色，使面部的鼻梁、下巴等處的白色高光更加凸顯”可知，并未有工匠不恰當(dāng)使用顏料的意思，選項(xiàng)表述錯誤；D．根據(jù)文章第④段提到“大顆粒顏料具有耐光性強(qiáng)、不透明且質(zhì)感粗糙等特點(diǎn)；細(xì)顆粒則相反”可知，選項(xiàng)說顆粒越細(xì)，透明度越低，不符合原文；故選B。【15題點(diǎn)津】本題考查對文章內(nèi)容的概括。本文的結(jié)構(gòu)是“總—分—總”，②—⑥段具體說明了敦煌壁畫對于石色的妙用，這些說明也解釋了敦煌壁畫為何能擁有歷久彌新的色彩美感。第②段說明的是敦煌壁畫所采用的顏色主要來自天然礦物，以其顆粒研制而成的顏料具有密度大、純度高、色相穩(wěn)定、覆蓋力強(qiáng)等特點(diǎn)，因而具有艷麗而純粹的天然美感；第③段說明的是敦煌壁畫中運(yùn)用到的顏料十分豐富，這一段強(qiáng)調(diào)的是得益于優(yōu)質(zhì)的礦物顏料等因素，敦煌壁畫才能歷經(jīng)千年依然光彩如；第④段說明的是敦煌壁畫運(yùn)用到的石色制作工序復(fù)雜，耗時長，正因如此，顏料顆粒與膠調(diào)和后附著于壁面之上，如同無數(shù)躍動的音符，在相互碰撞中奏出美妙的色彩旋律。第⑤段說明的是敦煌壁畫工匠手法精湛，技藝高超，創(chuàng)造出極具裝飾性和象征性的敦煌壁畫藝術(shù)風(fēng)格和色彩樣式。綜上所述，可以概括出敦煌壁畫擁有歷久彌新原因有：①敦煌壁畫所采用的顏色主要來自天然礦物，以其顆粒研制而成的顏料具有密度大、純度高、色相穩(wěn)定、覆蓋力強(qiáng)等特點(diǎn)；②得益于優(yōu)質(zhì)的礦物顏料等因素，敦煌壁畫才能歷經(jīng)千年依然光彩如新；③敦煌壁畫運(yùn)用到的礦物顏料制作工序復(fù)雜、耗時長；④敦煌壁畫的工匠手法技藝高超，且善于巧妙配色?！?6題點(diǎn)津】本題考查對文章內(nèi)容理解基礎(chǔ)上的拓展延伸。敦煌壁畫顏料特殊，要想對壁畫“永久保存”和“永續(xù)利用”，可以在日常做好對敦煌壁畫的記錄和維護(hù)工作，也可以利用現(xiàn)代科技展現(xiàn)敦煌壁畫，減少游客參觀，避免對壁畫帶來不可逆的損傷。（五）（10分）閱讀下面材料，完成下面小題。[材料一]古代書房分為有形的和無形的兩個范疇。有形，是基于書房不同功能的物件，讀書、寫書、藏書，琴棋書畫這類文人雅趣都可在書房中進(jìn)行；書房還有一個重要功能，就是觀想，如倪瓚說的“山光滿幾”，即思考自己、社會和自然，這就是精神層面的無形。在文徵明《猗蘭室圖》中，畫中主人正在撫琴給客人聽，一旁站著小侍童。這種文人之間親密的交往，通常只發(fā)生在書房或由書房延展出的庭院。在物質(zhì)、精神空間之外，書房也是半開放的與人交往的社交空間。[材料二]今天，“書房”的概念已經(jīng)發(fā)生了根本變化。更多人擁有的是“隱形”書房一保存書籍的電腦和移動硬盤。而新興的“城市書房”也已經(jīng)成為一座城市的文化燈塔。紹興市建起多個24小時開放的城市書房，書屋溫暖的燈光照亮讀者；成都去年上線“熊貓?jiān)茣俊?，市民通過微信公眾號就可查找并借閱圖書；在廈門，社會力量越來越多地參與共建城市書房，讓群眾在更廣闊的空間享受文化熏陶。[材料三]書房的命名，反映主人的個性、寄情與愛好。清代詩人舒位，知識淵博，“積三十年，成（詩）二千首”?？伤灾t不足，把自已的知識和創(chuàng)作成就比作汪洋大海中吸出的一瓶水，故書房取名為“瓶水齋”三希堂，清乾隆的書房藏暉室，胡適書房名17.下列對材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）A.“山光滿幾”指的是文人在案幾前俯仰宇宙天地，內(nèi)觀自己，這是書房在精神層面的功能。B.文徵明的《猗蘭室圖》說明古代書房是完全開放的與人交往的社交空間。C.現(xiàn)在書籍等閱讀作品可以在電腦或移動硬盤上存取，已經(jīng)不需要書房了。D.普通人房屋內(nèi)部，稱前“堂"后“室”，故清乾隆的書房稱“堂”，胡適書房稱“室”。18.閱讀以上材料，說說書房具有哪幾種功能？19.無論你的書房有一室之大或僅一隅之地，試著給它取個名字，并簡述取名的理由?！緟⒖即鸢浮?7.A18.①書房的第一功能是讀書、寫書、藏書，像琴棋書畫這類文人雅趣都可在書房中進(jìn)行；②書房還有一個重要功能，就是觀想，即思考自己、社會和自然；③書房也是與人交往互動的社交空間，隱形書房或城市書房的功能是提供更廣闊的閱讀空間。19.示例：書房名：逸軒堂；理由：淡泊明志，追求品行高潔，安逸自在，不入流俗?！?7題點(diǎn)津】本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，結(jié)合材料一“書房也是半開放的與人交往的社交空間”，可知書房是半開放的與人交往的社交空間；C.有誤，文中沒有提到“已經(jīng)不需要書房了”；D.有誤，乾隆“三希堂”以“堂”命名，是因堂的建筑特征是高大、寬敞、明亮；故選A?！?8題點(diǎn)津】本題考查內(nèi)容概括。（1）根據(jù)材料一中“有形，是基于書房不同功能的物件，讀書、寫書、藏書，琴棋書畫這類文人雅趣都可在書房中進(jìn)行；書房還有一個重要功能，就是觀想，如倪璜說的山光滿幾，即思考自己、社會和自然這就是精神層面的無形”，可概括為：書房的第一功能是讀書、寫書、藏書，像琴棋書畫這類文人雅趣都可在書房中進(jìn)行；書房還有一個重要功能，就是觀想，即思考自己、社會和自然；（2）根據(jù)材料一中“書房也是半開放的與人交往的社交空間”，可概括為：書房也是與人交往互動的社交空間；（3）根據(jù)材料二中“更多人擁有的是隱形書房——保存書籍的電腦和移動硬盤。而新興的城市書房也已經(jīng)成為一座城市的文化燈塔。紹興市建起多個24小時開放的城市書房，書屋溫暖的燈光照亮讀者；成都去年上線熊貓?jiān)茣浚忻裢ㄟ^公眾號就可查找并借閱圖書；在廈門，社會力量越來越多地參與共建城市書房，讓群眾在更廣闊的空間享受文化熏陶”，可概括為：隱形書房或城市書房，其功能是提供更廣闊的閱讀空間?！?9題點(diǎn)津】本題考查為書房命名。解答此題，可根據(jù)題干中所給的陸游的示例，圍繞自己的讀書學(xué)習(xí)情況給書房取名。如：書房名：勤學(xué)堂；理由：勤學(xué)好問，學(xué)海無涯苦作舟，活到老學(xué)到老。（六）名著閱讀。（6分）20.閱讀名著，回答問題2023年元旦文藝會演，小明準(zhǔn)備朗誦：“徐海東是個明顯的例外。他對自己的無產(chǎn)階級出身很為自豪，他常常笑著稱自己是個‘苦力’。你可以看出來，他真心真意地認(rèn)為，中國的窮人、農(nóng)民和工人，都是好……”。（1）上述文字出自《_____________》，作者是__________________。

（2）聯(lián)系原著再介紹徐海東的兩個事跡。【參考答案】（1）①《紅星照耀中國》②埃得加斯諾（2）①上學(xué)時敢于反抗富人；②當(dāng)窯工時帶領(lǐng)工人表示要罷工反對克扣工資；③參軍后加入共產(chǎn)黨；④組織窯工和農(nóng)民成立湖北省第一支“工農(nóng)軍隊(duì)”?！拘?點(diǎn)津】本題考查名著文學(xué)常識。根據(jù)“徐海東是個明顯的例外。他對自己的無產(chǎn)階級出身很為自豪”中關(guān)鍵詞“徐海東和無產(chǎn)階級”可知，上述文字出自于《紅星照耀中國》，作者為埃得加·斯諾。《紅星照耀中國》（RedStarOverChina），曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字。小問2點(diǎn)津】本題考查名著情節(jié)。徐海東，原名徐元清，1900年出生于湖北黃陂縣夏店（現(xiàn)屬大悟縣）一個世代陶工之家。徐海東從小就在饑寒中生活。1925年，有一位家鄉(xiāng)籍的共產(chǎn)黨員吝積堂從武漢學(xué)校回來，向他宣傳革命道理。徐海東明白了過去受窮的原因是受軍閥、地主壓迫，便到武漢找了一份碼頭上的差事，并秘密加入了共產(chǎn)黨。有關(guān)他的事跡有很多，例如：當(dāng)窯工時帶領(lǐng)工人表示要罷工反對克扣工、組織窯工和農(nóng)民成立湖北省第一支“工農(nóng)軍隊(duì)”等。21.小華準(zhǔn)備表演《昆蟲記》讀書分享會節(jié)目，他撰寫的書評還差一個結(jié)尾。請你根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，幫助小華對《昆蟲記》進(jìn)行總結(jié)?！独ハx記》，有趣又有益：____________，使該書讀來有益；____________，使該書讀來十分有趣。【參考答案】①法布爾對昆蟲細(xì)致入微的觀察、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法、對昆蟲的熱愛和尊重、科學(xué)的探索精神，使該書讀來有益；②對昆蟲的描寫生動有趣，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，語言活潑，讀來十分有趣。【點(diǎn)津】本題考查名著閱讀的感悟。可以從昆蟲給人類的啟示來談，也可以從作者的寫作態(tài)度、科學(xué)精神等方面來談。示例：第一空：傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。第二空：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細(xì)、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重。三、寫作（60分）22.閱讀下列文字，按要求作文。德國詩人荷爾德林在貧病交加而又居無定所時，寫下“人充滿勞績，但還詩意的棲居在這片大地上?！笔疯F生雖然長臥病榻百病折磨，仍筆耕不輟，正如史鐵生所說“生命的意義本不在向外的尋取，而是在內(nèi)的建立?！痹谖覀兊纳钪?，也許是與親人、朋友的真誠溝通，也許是那安靜的小小角落，也許是你喜愛的一部作品……他們總能帶給你內(nèi)心的充足和精神的快樂。請以“我的精神樂園”為題目作文。要求：①扣題作文；②文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替?！緟⒖即鸢浮坷模何业木窦覉@每個人都有自己的樂園，每個人的樂園都不一樣。我的樂園不大，卻能帶你遨游整個世界；我的樂園不美，卻能讓你愛上它。我的樂園就是海淀黃莊圖書館。這個圖書館坐落在海淀黃莊，是一個私人圖書