依法履行義務 教學設(shè)計 統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

4.2《依法履行義務》教學設(shè)計一、教材分析1.課標要求。依據(jù)新課標，本課要培育的核心素養(yǎng)是：（1）政治認同方面：自覺履行義務，培養(yǎng)愛國主義情感。（2）法治觀念方面：增強義務觀念，自覺履行法定義務。（3）責任意識方面：增強義務觀念，自覺履行法定義務，增強社會責任感。（4）道德修養(yǎng)方面：成為具有高尚道德的合格公民。（5）健全人格方面：感悟情緒需要調(diào)節(jié)，養(yǎng)成理性平和的健全人格。本課的內(nèi)容要求是：懂得公民的基本權(quán)利和義務，正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務。本課的教學提示是：以“權(quán)利與義務相統(tǒng)一”為議題，探討權(quán)利與義務的關(guān)系。2.教材內(nèi)容。本課教材內(nèi)容是八年級下冊第二單元第四課第二框題，包括“權(quán)利義務相統(tǒng)一”“法定義務須履行”和“違反義務須擔責”三目，旨在引導學生探究權(quán)利義務的對立統(tǒng)一關(guān)系，探究不同義務的不同要求，懂得按法定要求履行義務，引導學生認識違反義務應承擔的不同責任、自覺增強責任意識。二、學情分析初中階段是學生成長的一個重要階段，是學生由兒童時期向青少年時期過渡的階段。在這一階段，學生參與社會生活的領(lǐng)域不斷擴展，他們不僅需要知曉法律規(guī)定的權(quán)利，對自身所擁有的權(quán)利有明確的認識與理解，知道怎樣保護自己的權(quán)利，而且他們也需要知曉自己應盡的義務，理解履行義務的社會價值，自覺樹立義務觀念，承擔起對國家和社會的責任。但初中學生義務觀念缺失、責任感缺乏已成為一個不容忽視的教育問題。有的學生義務觀念淡薄，只懂得強調(diào)自身的權(quán)利，不愿盡義務或在盡義務時提出諸多要求。他們沒有認識到權(quán)利與義務相互依存，只有履行義務才能實現(xiàn)自己的權(quán)利。三、教學目標1.通過小凱的故事（一）情境表演、師生對話交流、觀點辨析和說順口溜等活動，理解權(quán)利與義務的關(guān)系，增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務這一道理的理解能力。2.通過展示小凱的故事（二）師生對話和小組研學活動，掌握依法履行義務的要求，提高履行法定義務的能力，明確履行法定義務的重要意義，增強義務觀念，自覺履行法定義務，提高法治觀念核心素養(yǎng)。3.通過展示小凱的故事（三）及提問、法官信箱及詩朗誦活動，了解違反法定義務的行為及其必須承擔的法律責任，增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，提高責任意識核心素養(yǎng)，做負責任的公民。4.通過探究“歸還小貓該不該索要報酬”，在提高法律意識的同時，提高道德修養(yǎng)核心素養(yǎng)。通過小凱爸爸情緒激動與對方發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)之下錢某將小凱的爸爸打成輕微傷的事例，感悟情緒需要調(diào)節(jié)，養(yǎng)成理性平和的健全人格。5.通過整節(jié)課教學，滲透文明、和諧、公正、法治、誠信、友善等社會主義核心價值觀，提高政治認同核心素養(yǎng)。四、教學重點和難點教學重點：公民如何履行法定義務教學難點：正確理解權(quán)利與義務相統(tǒng)一的關(guān)系五、教學準備1.讓學生課前搜集有關(guān)依法履行義務的法律條文和相關(guān)案例2.制作多媒體課件、排練情景劇六、教學方法議題式教學法、問題啟發(fā)法、討論探究法、情景體驗法七、教學過程【總議題】做依法履行義務的人（一）導入新課教師：生活中總有一些人令你印象深刻，總有一些瞬間令你感動。讓我們通過一段視頻來感受那些暖心的時刻?！静シ乓曨l】《各行各業(yè)感動瞬間》教師設(shè)問：生命中有太多的溫暖值得我們?nèi)フ湎?，那同學們視頻中哪個畫面打動了你？說說你的感受！教師：美好朝發(fā)夕至，遠方觸手可及。這樣的生活，離不開各行各業(yè)勞動者的辛勤付出，他們在各自的崗位上依法履行義務，用辛勞保障著你我的日常。那同學們，我們應該怎樣做依法履行義務的人呢？讓我們跟隨小凱同學一起走進今天的課堂。（設(shè)計意圖：通過觀看各行各業(yè)依法履行義務的視頻，拉近了學生與課堂的距離，讓教材知識和具體生活結(jié)合起來，建立學習內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系，無形中讓學生意識到“依法履行義務”與每個人息息相關(guān)，公民意識已經(jīng)印刻在每個學生心中。）（二）學習新課第一篇懂關(guān)系·享受權(quán)利履行義務【子議題1】如何理解權(quán)利義務相統(tǒng)一？教師：這節(jié)課，我們分四個篇章來學習。首先進入第一部分的學習——懂關(guān)系·享受權(quán)利履行義務。都說“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”小凱同學卻遇到了很多憂愁，那他遇到了哪些煩惱呢？讓我們一起來欣賞情景劇——《我太難了》，掌聲歡迎我們的小演員們閃亮登場！小凱的故事（一）：我太難了【活動一：情景劇場】旁白：小凱是某校八年級的學生，今天，結(jié)束了一天的學習，小凱回到家中。小凱：媽，我回來啦！我進屋寫作業(yè)啦！媽媽：好的小凱，加油認真寫，今晚給你做大餐。小凱：今天作業(yè)不多，先做數(shù)學吧！咦，這個題老師好像講過，當時好像走神了，難怪不會。旁白：小凱苦思冥想了一會兒，實在不會，便打起了退堂鼓。小凱：哎，太難了，沒有一點思路。我的小伙伴小火神還在等我上線打游戲呢，要不我先玩會游戲，換換思維?。贸銎桨逋嬗螒颍┡园祝盒P拿到手機，立馬打開了游戲界面，在游戲里和小火神大殺四方，玩的如癡如醉，忘記了時間的流逝。這時，房外傳出了媽媽的呼喚。媽媽：小凱，媽媽給你做了可樂雞翅，先別寫作業(yè)了，趕緊出來吃吧。小凱，小凱。旁白：見小凱未應答，媽媽輕輕的推開了小凱房間的門。媽媽：小凱，你在干什么?你不是在寫作業(yè)嗎？為什么在玩游戲！小凱：媽，你小點聲，我隊友都聽見了，都在笑我呢！媽媽：還小點聲？把平板給我（奪過平板），我辛辛苦苦給你準備晚餐，千方百計給你補充營養(yǎng)，你卻騙我打游戲！小凱：我放松一會又怎么了，在學校老師教育我，回家你又教育我，我太難了。媽媽：你太難了？你媽媽容易嗎？全家飯菜我來做，全家衣服我來洗，一家老小我照顧，還得上班把工做。我不難嗎？再說你老師，你老師容易嗎？我昨晚給他打電話，他還在醫(yī)院掛吊瓶呢?今天不照常給你們上課！小凱：你能不能不要管我了！你這些嘮叨我早聽夠了。媽媽：你是我兒子，我怎么能不管你呢！你好好反思反思吧！旁白：說完，媽媽留下愁眉苦臉的小凱在房間里犯難。小凱：為什么媽媽那么煩？為什么老師這么嚴？為什么學習那么難？（設(shè)計意圖：從學生生活入手，創(chuàng)編情景劇場，一方面喚醒記憶，激發(fā)情感，另一方面引導學生理解權(quán)利與義務的關(guān)系，增強教育的趣味性，讓學生在角色扮演中深化知識的理解。）教師設(shè)問：情景劇中的小凱、媽媽、老師分別享有哪些權(quán)利？履行哪些義務呢？（1）小凱受教育權(quán)的實現(xiàn)需要哪些人付出努力？（2）教師認真履行教育教學的義務，有哪些重要意義？（3）口頭交流：小凱、媽媽、老師他們都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。這說明了什么呢？（設(shè)計意圖：通過有梯度的問題設(shè)計調(diào)動學生的探究欲望，以上問題通過互動交流就能水到渠成地被學生理解，在平等的師生交流中明晰權(quán)利與義務的關(guān)系。）過渡：憲法對于權(quán)利和義務做出了哪些規(guī)定呢？讓我們一起走進憲法?！痉稍诰€】《憲法》第33條：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。《憲法》第42條：中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務。《憲法》第46條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。追問：你有沒有發(fā)現(xiàn)有兩項特殊的權(quán)利和義務？（設(shè)計意圖：通過誦讀憲法增強學生的憲法意識，通過解讀憲法加深學生對知識的理解，拓展學生對權(quán)利與義務關(guān)系的認識，增進學生對法律條文的學習和理解。）教師：通過剛才的探討，你知道權(quán)利和義務之間是一種什么樣的關(guān)系嗎？能不能用一句話或者一個詞來概括。【活動二：思辨聚焦】觀點1：權(quán)利和義務是完全對等的，我享受了多少權(quán)利，就履行多少義務。觀點2：公民應該既享受權(quán)利又履行義務。同桌交流：結(jié)合生活中的例子談談你的看法。（設(shè)計意圖：設(shè)計思辨性、有深度的問題，有效激發(fā)學生的參與熱情，通過生活中兩種典型觀點的碰撞，組織學生思考交流，引導學生通過生活中的實例加深對權(quán)利與義務關(guān)系的理解，澄清錯誤認識，樹立權(quán)利義務相統(tǒng)一的觀念，培養(yǎng)學生的思辨能力。）【法治行囊】同學們能夠辯證地看待權(quán)利義務的關(guān)系，老師感到很欣喜。正所謂“沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務。”公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務的承擔著。權(quán)利和義務相互依存、相互促進，是相統(tǒng)一的。我們要堅持權(quán)利義務相統(tǒng)一，不僅要依法行使權(quán)利，而且要自覺履行義務。我們通過一段順口溜來加深理解?！卷樋诹铩俊堵男辛x務要自覺》享受權(quán)利就是好，快樂自在又逍遙。權(quán)利義務孿生子，履行義務不可少。法定義務履行好，個人家庭都自豪。承擔責任熱情高，國家發(fā)展有依靠。權(quán)利義務關(guān)系好，幸福生活把手招！（設(shè)計意圖：“順口溜”的應用既能激發(fā)學生們學習的興趣，又能調(diào)動學生思維，既豐富了課堂內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又能取得事半功倍的效果，引導學生加深對權(quán)利義務關(guān)系的理解，不僅依法行使權(quán)利，更要自覺履行義務。）第二篇明要求·法定義務必須履行【子議題2】怎樣做依法履行義務的人？過渡：法定義務履行好，幸福生活把手招！那生活中的我們該如何依法履行義務呢？讓我們進入第二部分的學習。通過權(quán)利義務的探究我們幫助小凱解決了學習上的煩惱，這不小凱又遇到了一件煩心的事情——他的貓跑丟了。小凱的故事（二）：貓跑丟了【播放視頻】《貓跑丟了》過渡：面對索要報酬的錢某，小凱猶豫了，錢某該不該歸還小貓呢？（口頭交流）小組討論交流：歸還小貓該不該索要報酬？（設(shè)計意圖：通過動漫的形式創(chuàng)設(shè)教學情境，充分挖掘與本節(jié)課有關(guān)的教學資源，貼近學生、貼近生活，圍繞“歸還小貓該不該索要報酬”的認知沖突，引導學生通過自主思考和小組合作探究，形成正確認識，培養(yǎng)學生的辯證思維和批判思維。）教師：真是“仁者見仁智者見智”，那你們的觀點有沒有法律依據(jù)呢？【法律在線】民法典第314條——拾得遺失物，應當返還權(quán)利人。拾得人應當及時通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門。民法典第317條——權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時，應當向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費用。權(quán)利人懸賞尋找遺失物的，領(lǐng)取遺失物時應當按照承諾履行義務。刑法第270條——將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交出的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金。教師總結(jié)：根據(jù)民法典第314條和刑法第270條，錢某必須歸還小貓；根據(jù)民法典第317條小凱也應履行承諾，向錢某支付飼養(yǎng)小貓所支出的必要費用，但錢某索要報酬應合情合理。正所謂“法安天下，德潤人心”。我們應該自覺弘揚拾金不昧這一中華民族傳統(tǒng)美德，拾者不要有貪念失者要有感恩之心。（設(shè)計意圖：通過法律在線環(huán)節(jié)，引導學生運用法律條文探究案例，從法律層面對索要報酬行為是否合法作出評析，有助于學生親近法律、熟悉法律；同時又要從道德層面對這一行為作出價值引導，做到道德教育與法治教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生高尚的道德修養(yǎng)。）教師：同學們看，這些由法律規(guī)定的義務，我們稱之為法定義務。對于法定義務我們可以不履行嗎？（生：不可以）因為法定義務具有強制性。自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。教師：拾得財務歸還失主是法律要求我們做的，必須履行，否則會構(gòu)成違法行為。拾得財務拒不歸還是法律禁止做的事情，我們堅決不做。過渡：關(guān)于這部分內(nèi)容，老師給大家布置了“小組研學”課前任務，讓各小組結(jié)合實例，以不同的形式探討如何依法履行義務？請小組代表課上展示交流?！净顒尤盒〗M研學】一組：走進憲法，學習憲法。小組代表手持憲法，宣讀憲法規(guī)定我們應該做的事以及禁止我們做的事，然后聯(lián)系生活實際引導學生維護國家的安全、榮譽和利益，以生活中拒服兵役的案例警示學生要履行依法服兵役的義務，培養(yǎng)學生的家國情懷。二組：網(wǎng)絡暴力案例。首先讓學生觀看網(wǎng)絡暴力宣傳海報，調(diào)動學生學習興趣。然后聯(lián)系《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》相關(guān)法律條文，讓學生明白網(wǎng)絡暴力是法律禁止我們做的事，我們堅決不做。再聯(lián)系生活中有關(guān)網(wǎng)絡暴力的相關(guān)案件引發(fā)學生深思，引導學生在生活中依法履行義務，以自己的實際行動爭做新時代中國好網(wǎng)民。三組：禁毒案例播放禁毒視頻，讓學生感受到緝毒警察在依法履行義務，保護著我們的身心健康。帶領(lǐng)學生一起學習《中華人民共和國禁毒法》，讓學生知道禁毒是全社會的共同責任。然后結(jié)合我?！叭珖绢A防先進集體”“山東省禁毒示范學?！薄芭R沂市禁毒教育示范學?！币约案鞣N禁毒活動的舉辦，讓學生明白我校依法履行禁毒宣傳義務，對學生進行禁毒宣傳教育。通過我校學生參加臨沂市舉辦的禁毒知識比賽活動，讓學生明白禁毒是全社會的共同責任。四組：三句半《法定義務要履行》本組同學創(chuàng)編并表演三句半，通過這種喜聞樂見的形式讓我們牢記“法律要求做的必須做，法律禁止做的堅決不做，法定義務須履行”?！救浒搿俊斗ǘx務要履行》甲：法制精神放光芒，乙：法治建設(shè)新篇章。丙：說段履行義務三句半，?。韩I丑了！甲：公共秩序我遵守，乙：交通規(guī)則我記牢。丙：受教育義務要履行，?。汉?！好！好！甲：法定義務我履行，乙：公民責任記心中。丙：不愿履行可不行！?。簭娭菩?！甲：要求做的我做好，乙：禁止做的拋棄掉。丙：做與不做要明了！?。焊撸「?！高?。ㄔO(shè)計意圖：通過布置前置任務，引導學生學會課前自主學習，在課前搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的典型案例和法律法規(guī)，拉近了與理論知識的之間的距離，為更好地理解教學內(nèi)容提供幫助。課上小組研學展示活動使學生真正成為課堂主體，各小組不僅呈現(xiàn)了法律條文，并能結(jié)合具體案例談個人感悟，更能挖掘其中的法治精神，激發(fā)學生學習的自主性、自發(fā)性，促進學生持續(xù)深入的學習。）第三篇知后果·違反義務必須擔責【子議題3】不依法履行義務會有哪些后果？過渡：那如果法律要求做的沒做，法律禁止做的做了，會產(chǎn)生哪些后果呢？讓我們進入第三部分的探討。小凱的故事（三）：他被罰了過渡：小凱的貓貓找到了，小凱爸爸打算給錢某500元報酬，錢某會同意嗎？接下來又會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起走進小凱的故事三：錢某被罰了?！菊Z音播報】錢某被罰了小凱爸爸打算給錢某500元作為報酬，可錢某覺得太少了。雙方因協(xié)商不成發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)之下錢某將小凱的爸爸打成輕微傷。無奈之下，小凱撥打了報警電話。最終，錢某受到治安處罰，并承擔受害人小凱爸爸的醫(yī)療費、誤工費等費用。小凱心愛的小貓也終于回到了小凱身邊。教師設(shè)問：結(jié)合八年級上冊所學內(nèi)容思考，錢某依法承擔的是什么性質(zhì)的法律責任？公民違反法定義務，還需承擔什么責任？（設(shè)計意圖：聯(lián)系生活中的實際案例，創(chuàng)設(shè)錢某被罰了這一教學情境。讓學生認識到違反法定義務要承擔相應的法律責任，包括民事責任、行政責任、刑事責任，強化法律認知。）【活動四：法官信箱】我來當小法官：抽取其中的一個案件，宣讀并判斷當事人應該承擔什么性質(zhì)的法律責任？案件一：張某編造謠言詆毀同事，同事訴諸法律。法院依據(jù)民法典要求張某給同事賠禮道歉、恢復名譽、停止侵害。案件二：2023年2月14日，濟南市公安局交警支隊鋼城區(qū)大隊對24名無證駕駛、二次酒駕等違法人員執(zhí)行行政拘留處罰。案件三：唐山打人案被告人陳某志犯尋釁滋事罪、搶劫罪、聚眾斗毆罪、開設(shè)賭場罪、非法拘禁罪、故意傷害罪、掩飾、隱瞞犯罪所得罪、幫助信息網(wǎng)絡犯罪活動罪，應數(shù)罪并罰，一審被判有期徒刑24年。（設(shè)計意圖：選取與生活實際息息相關(guān)的典型案例，通過“法官信箱”我來當小法官這一角色體驗活動，引導學生運用法律知識分析問題和解決問題，讓學生進一步明確違反義務須擔責，進而形成法治觀念。）教師：同學們對這部分內(nèi)容掌握得不錯。違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任，包括民事責任、行政責任、刑事責任。我們要依法履行公民義務。讓我們通過一段法治歌來強化認識?！驹娎收b】《違反義務須擔責》憲法規(guī)定講明確，要用法律來治國。哪個觸犯刑律條，要你有翅也難逃。天羅地網(wǎng)密又牢，法律好比斬妖刀；法定義務要承擔，遵紀守法保平安?。ㄔO(shè)計意圖：把晦澀難懂的法律知識創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為朗朗上口的詩朗誦，易于理解，引導學生積極主動地參與到課堂中來，引導學生加深對這部分內(nèi)容的理解。）教師：同學們要牢記“法定義務要承擔，遵紀守法保平安”通過本節(jié)課的學習，相信同學們一定有很大的收獲，我們知道了權(quán)利與義務相統(tǒng)一，法定義務具有強制性，這就要求我們要依法履行義務，違反法定義務要承擔相應的法律責任。所以我們一定要守信仰·做遵紀守法好少年?！痉ㄖ涡心摇浚ㄈ╈柟烫嵘谒钠菏匦叛觥ぷ鲎窦o守法好少年【活動五：言為心聲】過渡：通過本節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么呢？你打算如何在生活中依法履行義務呢？說說你的感想發(fā)個朋友圈。（設(shè)計意圖：行動是最有力的語言。以發(fā)朋友圈的形式調(diào)動學生學習的積極性和主動性，引導學生在今后的生活中以自己的實際行動嚴格要求自己，依法履行義務。）教師：老師感受到了大家履行義務的決心，這也需要我們從現(xiàn)在開始忠實履行，為了祖國更美好的明天，我們要人人爭做遵紀守法好少年?！拘】彀濉俊蹲窦o守法好少年》法律意識不能少，公民義務要記牢。法律法規(guī)是武器，遵紀守法別忘記。好公民手拉手，遵紀守法一起走。好公民肩并肩，遵紀守法續(xù)新篇。好公民心連心，祖國明天氣象新。遵紀守法好少年，祖國花開萬萬年，萬萬年?。ㄔO(shè)計意圖：通過師生激情齊朗誦，營造了激情洋溢的氛圍，使學生置身其中，深入體驗，將課堂推向高潮，學生的知識得到內(nèi)化，情感得到提升。）教師結(jié)束語：不啻微芒，造炬成陽。親愛的同學們，讓我們一起出發(fā)，依法履行義務，增強法治觀念。在加強法治中國建設(shè)、推進中國式現(xiàn)代化的偉大進程中，留下自己閃亮的足跡，努力讓法治的樹苗成長為參天大樹。（四）實踐作業(yè)超市任務一：創(chuàng)編一個普法小品劇本（可結(jié)合近期熱點事件），進行精彩表演！任務二：錄制一個與權(quán)利義務相關(guān)的街頭采訪視頻，進行交流展示！要求：任選一項作業(yè)完成，下節(jié)課交流分享?。ㄔO(shè)計意圖：設(shè)置開放性作業(yè)，結(jié)合學生實際，尊重學生個體差異，立足生活實踐，實現(xiàn)對知識的深度融合、遷移，幫助學生在實踐中加深對權(quán)利與義務關(guān)系的理解，進一步養(yǎng)成和增強義務意識。）《依法履行義務》評測練習一、單項選擇題1.文明是城市的幸福底色。為創(chuàng)建全國文明典范城市，宜昌城區(qū)開展了市容環(huán)境秩序“十不見”專項行動。從“拍手贊”到“動手干”，廣大