高考語文復習材料作文審題立意課件33張

作文寫作指導之材料作文審題立意2024屆高三一輪復習一則寓言、一篇文章一首詩歌、一幅漫畫一個事件、一條新聞一段歌詞、一組素材一張圖表、一幅漫畫……材料來源單則材料多則材料考點解析考場作文能準確審題、正確立意，作文也就成功了一半！課標解讀

審題是馭文之首術，立意是謀篇之大端。審題與立意，通俗地說，就是先了解“要我寫什么”，然后確定“我要寫什么”。動筆之前，要認真審題，全面分析，審慎思考，進而確立寫作的中心。

審題的成功與否，將影響全篇內(nèi)容是否符合題目要求，決定著構思能否按正確的方向展開，可見其重要性。而文以意為主，因此審題與立意又密不可分。清代王夫之說：“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！绷⒁馐且黄恼碌母荆苯雨P系到文章的選材、布局，乃至文章思想的深度。立意的正誤高下，決定了文章的成敗得失。作文是高考語文的“半壁江山”，因此立意就顯得尤為重要。任務情境與解讀把材料中某個自己感興趣的詞語或句子為立足點，造成跑題偏題。對蘊含深刻哲理的材料，簡單從表面引發(fā)，不能透過現(xiàn)象看本質。拋卻材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無關聯(lián)或相違背。誤區(qū)只見現(xiàn)象不見本質斷章取義因小失大忽視要求拋卻材料一是根據(jù)材料的感情傾向確定觀點二是抓住材料的中心句、關鍵句確定觀點三是分析材料內(nèi)容的條件關系、因果關系確定觀點四是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的相似點確定觀點提取中心

注重三性原則一是整體性原則，要有全局意識，不能糾纏局部細節(jié)。二是多向性原則，要多角度審視材料三是篩選性原則，觀點有多樣性，寫作之前進行適當?shù)暮Y選。注重四清原則一要厘清對象:每一個對象都可以提煉出至少一個觀點;二要分清主次:審題應分清主次，從主要對象分析。三要辨清關系:審題時要辨析清楚這幾個對象間可能存在的關系;四要析清含意:有些材料蘊含深刻的哲理。（多則材料注意求同存異和互補）1.有哪些常見的作文類型，他們的特點是什么？2.不同的作文類型，審題立意的方法是什么？

內(nèi)涵解讀（要我些什么，我要寫什么？）審題即拆解題目的過程，包括明確寫作對象，抓住材料關鍵詞、句，理清材料層次，概括層次內(nèi)容，明確寫作題目要求等。立意即確定寫作方向的過程，包括根據(jù)材料中的主要內(nèi)容，關鍵詞、句，概括出核心寫作對象，然后確立立場，把握寫作方向等。知識點一：材料作文類型一、名言警句類材料作文審題概說：審題的關鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意。由表及里，深入挖掘內(nèi)在含義，從中悟出與生活相關的道理。課標解讀【方法歸納】

1.存異法對于單一名言類材料，在審題時只需要明白這則名言蘊含的哲理，從中找出關鍵詞，厘清關系，準確立意。轉折型材料的側重點一般在后句。具體方法分四步：第一步，明確話題；第二步，抓關鍵詞；第三步，厘清關系；第四步，準確立意。2.求同法若是多則內(nèi)涵相近的名言材料，雖然它們在形式、內(nèi)容上不盡相同，但在內(nèi)涵上極有可能存在共同性或相通性。在審題時要找出材料之間的共同點，尋找它們的“交集”，以此立意，確保精準、全面。3.互補法如果是內(nèi)涵對立的多則名言材料，彼此之間沒有“交集”，從某則材料人手確定立意未嘗不可，但如此作文只能算作基本符合題意。要精準切題，還須采用互補法，就是尋求名言之間的互補關系，用疊加數(shù)則名言內(nèi)涵的方式確定立意。4.關聯(lián)法如果作文題目要求從所給名言中選擇兩至三條確定立意，務必要選擇有邏輯關聯(lián)的幾則材料合理組合，明確它們之間的關系，并列、遞進、總分等，切忌不加思考，胡亂選擇，導致作文立意混亂。分類使用二、歷史故事類材料作文

（2020年全國I卷）春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題概說：在理清故事情節(jié)的基礎上，找到核心人物。會發(fā)散思維，從故事不同人物身上找到不同立意點；但是要抓住主要人物，尋求最佳立意。課標解讀【方法歸納】1.抓住關鍵句，把握寓意關鍵句是材料的“文眼”，常常蘊含著材料的主旨，它是把握材料核心內(nèi)涵的突破口，抓住這些詞句往往能事半功倍。有些故事類材料中往往有一些議論抒情性的句子，這些句子是理解寓意的金鑰匙。2.由果推因，洞察本質歷史故事類材料常常都是講述一個故事，給出故事發(fā)展的結果，這只是表象。在審題立意時，要根據(jù)故事的結果，層層推進，探求原因，分析材料的因果聯(lián)系，探明本質挖根源。3.圍繞寓意，類比聯(lián)想可把材料內(nèi)容與當前實際生活聯(lián)系起來，進行類比。借助聯(lián)想，由點到面地發(fā)散思維，找出它們的相似點，在此基礎上確定立意。分類使用三、關系型材料作文

審題概說：話題都有兩種或兩種以上的關系內(nèi)容，審題要分析質疑，多元解讀，思辨能力極為關鍵。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（2021年全國I卷）1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。第一、審讀材料材料共五句話，可以分五個層面去解讀。第一層，“1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文”，這是交代材料文字背景，那是五四新文化運動前夜，所以《體育之研究》不止在談體育，更旨在強調(diào)體育所能帶來的變化。第二層，“其中論及‘體育之效’時指出：人的身體會天天變化”，即表明體育帶給人身體的變化，是日積月累式的變化。具體是怎么變的呢？體育鍛煉不僅能增強人的體魄，還能使不明變明、不聰變聰、不強變強、由弱轉強，直接改變事物的性狀。第三層，“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱”，天賦不能決定一切，后天努力奮斗，不斷超越自我，有助于繪就人生的燦爛星河。至強也許會轉為至弱，弱者也會變強，所以要勇于打破常規(guī)，不被現(xiàn)狀所束縛。第四層，“生而強者不必自喜也”，強者無需驕傲自恃、得意忘形，“生而弱者不必自悲也”，“三分天注定，七分靠打拼”，你覺得它不好，那就改變它。最后一層，“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”，天誘我強，文字背后有一股不服輸、不認命、不自棄的倔強以及樂觀無畏、勇于作為的自信豪邁。1.依存關系。如2021年甲卷“可為與有為”，“學與思”:“學而不思則罔，思而不學則殆。2.主次關系。如“射人先射馬，擒賊先擒王?！?.取舍／選擇關系。如“取與舍”4.因果關系。如2022年Ⅱ卷“選擇、創(chuàng)造、未來”5.發(fā)展/遞進關系。2022年全國新高考Ⅰ卷：本手、妙手、俗手。2022年甲卷“直接移用、借鑒化用、情境獨創(chuàng)”。2022年乙卷“跨越，再跨越”。2021高考全國乙卷：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的”。6.轉化關系。如2021年新I卷“體育之強弱”7.對立統(tǒng)一關系?！皥员团c清水型人格”、“敬畏與無畏”多元關系四、社會現(xiàn)象類材料作文（就事論事）

審題概說：通讀材料，抓住關鍵句，概括材料主要講述了什么事件/行為，從現(xiàn)象推究出它的作用、意義、影響和造成結果的根本原因；材料中有觀點的，直接贊成或否定某一觀點即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（2015年全國I卷）因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質疑，經(jīng)媒體報道之后，激起了更大范圍，更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。課標解讀【方法歸納】1.透過現(xiàn)象看本質事物的發(fā)生、發(fā)展都是有其內(nèi)在原因的，當前一些新生事物，更是當今社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此，面對熱點事件，首先應當“透過現(xiàn)象深入本質”，探究其內(nèi)在原因。2.綜合分析重邏輯要從材料整體上綜合立意，通過聯(lián)想，使它們成為一有機整體。3.明確主體作分析不同的事件會涉及不同的主體。特別是對于多則熱事件類材料，更應從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議角度。立意時可以以其中一個角度為主，以其他角度為輔也可以從多個角度進行闡釋。分類使用

(2021·新高考Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

五、圖畫漫畫類請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。注:描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。審題概說：概括畫面內(nèi)容和要點，確定畫面主體和寓意，思考命題者的傾向（提倡什么、反對什么或要說明的道理），聯(lián)系自身的儲備和現(xiàn)實生活來確定立意。不同類型材料作文的審題立意之法材料作文類型審題立意的方法名言警句類審題的關鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意。由表及里，深入挖掘內(nèi)在含義，從中悟出與生活相關的道理。歷史故事類材料作文在理清故事情節(jié)的基礎上，找到核心人物。會發(fā)散思維，從故事不同人物身上找到不同立意點；但是要抓住主要人物，尋求最佳立意。關系型材料作文審題概說：話題都有兩種或兩種以上的關系內(nèi)容，審題要分析質疑，多元解讀，思辨能力極為關鍵。社會現(xiàn)象類材料作文通讀材料，抓住關鍵句，概括材料主要講述了什么事件/行為，從現(xiàn)象推究出它的作用、意義、影響和造成結果的根本原因；材料中有觀點的，直接贊成或否定某一觀點即可。漫畫類材料作文概括畫面內(nèi)容和要點，確定畫面主體和寓意，思考命題者的傾向（提倡什么、反對什么或要說明的道理），聯(lián)系自身的儲備和現(xiàn)實生活來確定立意?？偨Y歸納：2.通過探討不同類型的材料作文，同學們對審題立意有了大致的了解。思考審題的基本要素是什么？明確寫作任務，就要注意以下各要素：1、作者（以誰的名義寫？）2、讀者（寫給誰看？）3、話題（談論什么？）4、目的（解決什么問題？）5、體式（以什么文體寫？）6、情境(什么生活情境或語言情境)知識點二：材料作文基本要素審題立意方法一:提煉中心法知識點三：審題立意的基本方法【點撥】材料的主旨體現(xiàn)的是其核心價值，準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度?！九e例講評】

閱讀下面的材料，按概括中心法確定它的立意。

一對父子游客來到了非洲草原采風，攝影。父親很喜歡拍一種矮矮的草，兒子不解問到“它是草原上最矮的草，很不起眼，父親為什么對它情有獨鐘”？父親說道“這叫尖毛草，被稱為‘草原之王’最初半年，它是草原上最矮的草，很不起眼，半年后雨水一到，三五天，便能有一兩米高。原來，前六個月里，它不是不長，而是一直在擴張根部，雨季前，草雖然露出地面才一寸，但根扎在地下超過28米。當儲積了足夠的養(yǎng)料和能量后，便一發(fā)不可收拾，只用幾天時間，就長成了“草地之王”。兒子若有所悟，“雅花為了2個月的花期竟等了100年，也是另一種‘尖毛草’吧”，父親欣慰地笑了笑，和兒子一起重點采風了“尖毛草”。

以上材料引起了你怎樣的思考，請就此寫一遍文章，不少于800字。立意：（1）要想成功要懂得積累，厚積薄發(fā)，（2）不能急于求成，先扎實了根，才能長得結實。標題示例：《懷博大胸懷，品競技深理》《扶“貧”亦強己》《以大國風范，促共同發(fā)展》《國乒現(xiàn)真技，真技現(xiàn)真理》《堅定文化自信，承擔大國責任》《與他國一起，攜手共創(chuàng)未來》《以乒乓發(fā)展之道，共推世界發(fā)展》《承乒乓發(fā)展之道，共鑄發(fā)展前景》審題立意方法二:抓關鍵語句法標題示例：《懷博大胸懷，品競技深理》《扶“貧”亦強己》《以大國風范，促共同發(fā)展》《國乒現(xiàn)真技，真技現(xiàn)真理》《堅定文化自信，承擔大國責任》《與他國一起，攜手共創(chuàng)未來》《以乒乓發(fā)展之道，共推世界發(fā)展》《承乒乓發(fā)展之道，共鑄發(fā)展前景》【高考鏈接】【2022全國新高考Ⅰ卷23題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。立意方向：對弈人生，本固后妙回顧已有的知識：諫太宗十思疏求木之長者必固其根本，欲流之遠者必浚其泉源→固本則木長，浚源則流遠【點撥】事物都是互相聯(lián)系的，有很多事物就是以因果關系的聯(lián)系形式存在的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出造成所列現(xiàn)象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。審題立意方法三:由果溯因法閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《孫子兵法》中說:“激水之疾，至于漂石者，勢也?！彼芷梢姟皠荨钡牧α烤薮?。合乎“勢”，順勢而為，往往事半功倍;反之，則可能舉步維艱;因而，人們要正確地認識“勢”，靈活地把握“勢”。面對不同的局面，有的人蓄勢待發(fā)，有的人謀勢而動，有的人乘勢而上。

請結合材料，聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。審題立意利用思維導圖，挖掘邏輯鏈條。方法：思維導圖兩步（審題立意，引導語）走，簡化材料，架起框架。審題立意概念界定（分類＋結果）關鍵句關系界定勢順勢逆勢事半功倍舉步維艱人們要正確認識

時與勢的不同靈活把握正反式遞進式并列式蓄勢待發(fā)【積蓄力量】-謀勢而動【觀察局勢】-乘勢而上【抓住機遇】正：順勢的重要性反：逆勢的后果做出選擇后，談做法蓄勢·謀勢·乘勢【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學家在北京人民大會堂參加了第二十四屆國際數(shù)學大會開幕式。

在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會是我們祖國的一大盛事。大會名譽主席——97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時，身邊的國家主席欠身為他調(diào)好麥克風。陳省身在發(fā)言時含蓄地說：“中國數(shù)學領域還有很長的路要走?！?/p>

大會頒發(fā)了數(shù)學領域與計算機理論運用方面的世界最高成就獎“菲爾茨獎”與“內(nèi)萬林獎”。三位獲此獎項的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。立意方向：我們國家以及國家領導人非常尊重知識和科學，對科學家更是充滿無限敬意。立意方向：我國的科學工作者任重道遠，我國還需要再次吹響“向科學進軍的號角”。立意方向：我國在科學領域也要“年輕化”。審題立意方法四:多向輻射法【點撥】帶有寓意或敘述“物”的材料，往往需要由淺入深、“由物及人”進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。

【材料】據(jù)《深圳風采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。

德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|——這種物質能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。原則：一切非人的東西都要聯(lián)想到人立意方向：只有放手讓孩子在生活的風雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。審題立意方法五:寓意解讀法（由物及人，聯(lián)系社會現(xiàn)實）2022年廣州二模作文2022屆廣州二模現(xiàn)象：資料找時方恨多漫畫內(nèi)容漫畫寓意推論觀點聯(lián)系現(xiàn)實學習資料龐雜信息浩如煙海時代的發(fā)展、進步網(wǎng)絡時代查找時嫌多面對信息無從下手、無所適從意識、方法的滯后論據(jù)思路由破到立：辯證看待信息時代——明察信息真?zhèn)?、明確信息分類、明晰信息價值、明白定位目標、明辨多少哲理……應當做到：論斷或立論的正確性、格局觀，證明或闡釋的邏輯性、深刻度，分析或反駁的層次性、針對性……23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

法國哲學家薩特說，人往往被凍結在他者的凝視中，被貼上物質的標簽。

年輕人在"他者的凝視"中長大。生活中，他者的"凝視"如影隨形，即使他者缺席，"凝視"卻永遠在場。

然而，重要的是如何將“凝視”內(nèi)化為自我的審視。比他人的評價與期待更重要的，是如何看待自我，才能成為夢想中的自己。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。作文提綱標題：凝視促成長,審視成