大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查

...wd......wd......wd...大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查網(wǎng)絡(luò)生活已成為一種全新的社會現(xiàn)象與社會活動,網(wǎng)絡(luò)行為也正在成為一種全新的社會行為方式。大學(xué)生是承受互聯(lián)網(wǎng)最快、受其影響最深的特殊群體。并且近幾年在大學(xué)里日趨流行，越來越多地介入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中,對他們的各個方面產(chǎn)生了一定的影響。大學(xué)生步入了大學(xué)，大局部學(xué)生都擁有了自己的手機和電腦，他們基本上都離不開網(wǎng)絡(luò)了，但在這不長也不短的大學(xué)四年時間里，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為各有不同；那么大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為具體的情況是什么呢他們是否能夠正確的認識和使用網(wǎng)絡(luò)呢為此，身為大學(xué)生的我在這個暑假以自己的大學(xué)——太原理工大學(xué)的大學(xué)生為主體進展調(diào)查，深入探究大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為標(biāo)準,增強大學(xué)生思想政治教育,也可以預(yù)防高等教育者犯罪的發(fā)生，并有助于大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣。使大學(xué)生認識到安康輕松上網(wǎng)的重要性，正確引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀和價值觀，以便他們主動的養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣，過一個充實美好的大學(xué)生活。引言針對此調(diào)研課題，即關(guān)于對太原理工大學(xué)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的調(diào)查研究。由于我本身就是太原理工大學(xué)的一名學(xué)生，針對自己的學(xué)校進展調(diào)查，既便捷又真實可靠。為此這個暑假我便申請了留校通過親自采訪調(diào)查，并且假期留在學(xué)校的大學(xué)生也特別多，這樣就可以對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進展更加深入的了解；首先，自己采用分層抽樣方法選取調(diào)查對象。以大二、大三的學(xué)生為主，以大一的學(xué)生作為輔助調(diào)查對象。為了能全面反映在校大學(xué)生的上網(wǎng)狀況，適當(dāng)將局部大一和大四學(xué)生參加調(diào)查樣本中，以充實數(shù)據(jù)庫，使其更加接近大學(xué)生群體上網(wǎng)現(xiàn)象的真實情況，并且自己在假期之前做了許多前期準備。在從網(wǎng)上收集相關(guān)資料以便更好的完成調(diào)查工作。不僅如此，還將問卷發(fā)放給那些假期回家的同學(xué)。最后對大學(xué)生上網(wǎng)基本情況，上網(wǎng)時間與地點以及上網(wǎng)偏好進展表格比照整理。分析下上網(wǎng)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的影響，分析下網(wǎng)絡(luò)管理的手段，提出有助于大學(xué)生安康上網(wǎng)的建議。根據(jù)自己在假期之前的問卷調(diào)查和暑期親自采訪，并配合上網(wǎng)收集資料以及收集同學(xué)信息，然后綜合比照分析之后。得出以下情況：一：上網(wǎng)地點。通過問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，從表一的調(diào)查結(jié)果可以得知，大學(xué)生的主要上網(wǎng)場所是在宿舍，這就說明學(xué)生很有可能把宿舍當(dāng)成一個生活以及上網(wǎng)的場所，而不是一個生活和學(xué)習(xí)的場所，這就需要宿舍網(wǎng)絡(luò)的管理，需要學(xué)校以及相關(guān)部門到的介入。并且發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校采取周日到周五11點斷電斷網(wǎng)，早上6點連電聯(lián)網(wǎng)的措施是很有利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的積極開展。但從表中也可以看出，除了在宿舍，有15%去了網(wǎng)吧，并根據(jù)走訪調(diào)查得知，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的大局部都是為了玩游戲，因為網(wǎng)吧的網(wǎng)不僅好，而且屏幕又大，并且有氣氛。這就需要學(xué)校周邊的網(wǎng)吧應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生安康上網(wǎng)，學(xué)校與網(wǎng)吧共同采取措施，給大學(xué)生一個良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氣氛。表一你經(jīng)常上網(wǎng)的場所是：宿舍網(wǎng)吧家中圖書館機房其他75%15%3%5%2%從性別角度來看，男女對上網(wǎng)地點選取存在明顯差異，男生主要傾向于學(xué)校和網(wǎng)吧。之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果，我們將同學(xué)們反響的結(jié)果大致歸納如下：1.從是否便捷、安全及環(huán)境等角度來看，校內(nèi)上網(wǎng)場所往往具有很強的優(yōu)勢。在校內(nèi)上網(wǎng)無疑會為大此外局部學(xué)生在校外上網(wǎng)的女生約為男生的1/2〕出于安全考慮，一般會選擇在校內(nèi)上網(wǎng)。這一點是77%2.為數(shù)眾多的上網(wǎng)學(xué)生為其提供二：上網(wǎng)目的。表二的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)去獲取信息的人數(shù)超過了80%，說明網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中必須去接觸的事物，也說明上網(wǎng)的人數(shù)是占大學(xué)生人數(shù)的很大一局部的，大學(xué)生的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了。表二：你獲取信息的主要來源：網(wǎng)絡(luò)報刊雜志電視媒體播送其他83%4%7%5%1%你認為自己獲取知識的主要來源是：書本課堂網(wǎng)絡(luò)其他30%20%40%10%由表三可見，如今大學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)的只占很少的一局部，大局部是用來聊天、游戲以及娛樂。綜合表三可以說明大學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣還不不是很成熟，大局部在5~ 10小時的上網(wǎng)時間里是在娛樂消遣。調(diào)查顯示，大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的集中在：獲取信息，看動漫、電影、下載音樂，聊天或交友，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等方面。這似乎說明大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了進展娛樂活動，從而打發(fā)自己無聊的時光。因此，在我們反思自身態(tài)度的同時，也呼吁學(xué)校更多的關(guān)注當(dāng)下大學(xué)生的課余生活，更希望學(xué)校在引導(dǎo)我們科學(xué)、安康上網(wǎng)方面發(fā)揮更多、更大的作用。使我們從一開場就能正確認識并合理使用網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)然大學(xué)生上網(wǎng)的積極意義也是應(yīng)當(dāng)肯定的，有一局部大學(xué)生上網(wǎng)的目的是放在獲取信息和學(xué)習(xí)上的。調(diào)查還說明，大學(xué)生的娛樂興趣有從以前的單向娛樂〔如聽音樂，看娛樂新聞，電影等〕向〔聊天，博克等〕雙向互動娛樂型轉(zhuǎn)變的趨勢。表三你上網(wǎng)時經(jīng)常在：聊天玩游戲瀏覽網(wǎng)頁影音娛樂學(xué)習(xí)網(wǎng)頁編程其他20%15%30%15%15%05%從性別角度來看，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：男生和女生的上網(wǎng)目的有很大的不同，雖然大學(xué)生上網(wǎng)基本上都離不開網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和影音娛樂，但是男生玩游戲的比重較大，女生瀏覽淘寶等商城網(wǎng)頁的比重較大?？偟膩碚f，大學(xué)生的上網(wǎng)的主要目的是為了豐富生活，為了在學(xué)習(xí)之余尋找娛樂。其實從大學(xué)生的上網(wǎng)目的來看，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為還不夠安康，學(xué)校對學(xué)生的引導(dǎo)力度還需加大。在這個信息化的時代，大學(xué)生的上網(wǎng)目的主要是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)才是今后正確的開展道路。三：網(wǎng)癮問題。在前幾年引起社會關(guān)注的大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象，在這次調(diào)查中并不突出。不過，從表四中還是可以看出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象男生比女生比例略高。表四：性別成癮人數(shù)成癮百分比男55%女11%是否有網(wǎng)癮以及是否可以離開網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查：從表五的數(shù)據(jù)得知，大約45%的大學(xué)生有網(wǎng)癮。網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時空當(dāng)中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，以至于到達了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)[2]。由此可見，大學(xué)生的大局部的網(wǎng)絡(luò)行為是不正確的，將近半數(shù)有網(wǎng)癮的現(xiàn)象讓校方和社會應(yīng)當(dāng)采取措施，改正這種不正確的、不利于社會開展的生活方式。而在是否可以離開網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查中，不能離開網(wǎng)絡(luò)的百分比更加驚人，有70%，說明現(xiàn)在的大學(xué)生基本是離不開網(wǎng)絡(luò)了，可以說他們有網(wǎng)絡(luò)依賴的慣性了，這使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)更加缺乏主動性和思考性，使大學(xué)生的社交能力逐漸下降。表五：你是否有網(wǎng)癮：是否45%55%你是否可以離開網(wǎng)絡(luò)：可以不可以30%70%大學(xué)是象牙塔，是人的一生中最美好的一段時間，人們在這里磨礪著自己的性格，懷揣自己的理想，對未來充滿了希望。在這么一個幸福的階段，我們應(yīng)該花更多的時間到學(xué)習(xí)上面來，認真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識而不應(yīng)該忽略學(xué)習(xí)。固然，網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)習(xí)知識獲取知識的途徑之一，但我們應(yīng)取之有度，不應(yīng)把大部時間投入到網(wǎng)絡(luò)中。課堂的實際教學(xué)有著網(wǎng)絡(luò)所不能代替的效果和體驗，對鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力，交際能力有著很好的作用。而那些天天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂的同學(xué)，更是值得好好反思。不應(yīng)讓網(wǎng)絡(luò)的放松和消遣變成沉迷和上癮，從而耽誤學(xué)業(yè)。四：對校園網(wǎng)絡(luò)德育和校園網(wǎng)建設(shè)的態(tài)度。在對大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)德育看法的調(diào)查中，表六顯示，只有占24%的大學(xué)生指出，他們所在的學(xué)校對他們的上網(wǎng)行為有過指導(dǎo)和教育。而盡有占76%的大學(xué)生指出，學(xué)校未進展過相關(guān)正規(guī)的指導(dǎo)與教育。這說明了我們現(xiàn)在高校在網(wǎng)絡(luò)方面對大學(xué)生所作的教育和指導(dǎo)，并沒有形成一個務(wù)實的態(tài)度。也并未對其引起足夠重視。然而，很多事實都能詔示網(wǎng)德教育的對于大學(xué)生的重要性。我們迫切希望學(xué)校建設(shè)好完整的相關(guān)教育體系，落實好相關(guān)工作。對我們的現(xiàn)在以及未來負責(zé)。表六學(xué)校對大學(xué)生上網(wǎng)行為是否有過指導(dǎo)和教育的調(diào)查選項對他們的網(wǎng)絡(luò)行為有過指導(dǎo)和教育人數(shù)24百分比24%根據(jù)以上調(diào)查分析，提出以下意見和建議：第一：雖然大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)總體狀況良好，處于可控制范圍。不過，這不能掩蓋學(xué)生中存在的種種“不良網(wǎng)絡(luò)行為〞，應(yīng)加強引導(dǎo)和教育。第二：在校大學(xué)生的上網(wǎng)目的比較明確，但還需改善。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識雖然比較健全，但對網(wǎng)絡(luò)信息“是非〞鑒別能力是十分有限的，并且對“不良網(wǎng)絡(luò)行為〞的認識與價值判斷上，還有不少的偏差，應(yīng)加強教育。第三：學(xué)校應(yīng)進展有針對性的教育和引導(dǎo)，并且應(yīng)始終堅持以預(yù)防為主的方針，同時，提高教育力度以及加快相關(guān)措施的建設(shè)。最大限度限制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良行為的發(fā)生。第四：目前，高校在校園網(wǎng)建設(shè)總體乏力。并且學(xué)校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育和引導(dǎo)，還存在著明顯的缺乏。需要積極加強校園網(wǎng)的建設(shè)，營造一個積極安康的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第五：開設(shè)課堂教育。就是說“網(wǎng)絡(luò)德育〞，在目前網(wǎng)絡(luò)大開展的社會環(huán)境下，一定要引入大學(xué)的“兩課〞課堂，使其成為大學(xué)生德育重要組成局部之一。這樣，才會有一個固定的平臺來開展對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準、網(wǎng)絡(luò)法律意識、網(wǎng)絡(luò)認知等方面的教育，從而可以防止網(wǎng)絡(luò)德育僅流于“口號〞的形勢。在課堂，網(wǎng)絡(luò)教育要到達預(yù)期的有效性，還需要有一支具有良好信息素質(zhì)的思想政治工作教師隊伍和學(xué)校方面關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)德育〞進課堂的硬性規(guī)章制度。第六：輔導(dǎo)員的說服教育和引導(dǎo)。輔導(dǎo)員可以說是和大學(xué)生溝通最順暢，接觸率最高的教育人員，并且輔導(dǎo)員以尊重、理解、關(guān)心、引導(dǎo)為原則的談心式的教育，更容易使大學(xué)生所承受，也最能感化大學(xué)生。因此，輔導(dǎo)員在日常生活中對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的潛移默化式教育和引導(dǎo)效果會更明顯，更應(yīng)當(dāng)加強。完畢語大學(xué)是國家的高等教育學(xué)府，是教書育人、傳承文化的地方，是千萬學(xué)子求學(xué)的場所。而作為大學(xué)的主題——大學(xué)生，正處在一個學(xué)生一生中最重要、最黃金的一個階段，世界觀、人生觀、價值觀在這個時期形成，知識的學(xué)習(xí)，技能的掌握也主要是再這一階段。大學(xué)生作為中國社會的新興力量，緊握時代脈搏的年輕一代，成為了在網(wǎng)絡(luò)世界沖浪的主力軍，互聯(lián)網(wǎng)用戶的重要組成局部。對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育和引導(dǎo)，必須重視網(wǎng)上教育和引導(dǎo)的作用。一方面高校要建設(shè)好自己的特色網(wǎng)站，在致力于思想性、知識性、趣味性、娛樂性、和服務(wù)性一體的建設(shè)中，豐富其內(nèi)容。吸引住大學(xué)生的“眼球〞，從而引領(lǐng)他們向科