




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
3.4力的合成(練習(xí))1、合力與分力:
一個(gè)力F作用的效果跟幾個(gè)力F1、F2……共同作用的效果相同,這個(gè)力F叫做那幾個(gè)力F1、F2……的合力。那幾個(gè)力F1、F2……叫做這個(gè)力F的分力。不是物體又多受了一個(gè)合力2、合力與分力關(guān)系:等效替代關(guān)系3、力的合成:求幾個(gè)已知力的合力叫做力的合成知識(shí)回顧平行四邊形定則:互成角度的兩個(gè)力合成時(shí),以表示這兩個(gè)力的線(xiàn)段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線(xiàn)就代表合力的大小與方向。4、合力大小范圍︱F1-F2︱≤F≤
F1+F21.有兩個(gè)力,一個(gè)是10N,一個(gè)是2N,它們的合力有可能等于5N、10N、15N嗎?合力的最大值是多少?最小值是多少?合力大小范圍
︱F1-F2︱≤F≤F1+F2【解答】:兩個(gè)力的夾角為00
時(shí),它們的合力最大,為12N,當(dāng)兩個(gè)力的夾角為1800
時(shí),它們的合力最小,為8N;當(dāng)兩個(gè)力的夾角由00
逐漸增加到1800
時(shí),它們的合力逐漸減小,即合力大小在12N到8N之間;由此可見(jiàn),兩個(gè)力的合力可以等于10N,不可能等于5N和15N。2.有兩個(gè)力,它們的合力為0?,F(xiàn)把其中一個(gè)向東的6N的力改為向南(大小不變),它們合力的大小、方向如何?F1F2F合F2【解答】:當(dāng)兩個(gè)力的合力為0時(shí),由于一個(gè)力向東,大小為6N,則另一個(gè)力的方向必向西,大小也為6N,將方向向東的、大小為6N的力改為向南時(shí),二個(gè)相互垂直,如圖示,它們的合力的大小為,方向?yàn)槲髌?50【解答】:如圖,選1cm長(zhǎng)的線(xiàn)段表示30N,3、兩個(gè)力互成300角,大小分別是90N和120N。通過(guò)作圖法求出合力大小和方向,如果這兩個(gè)力的大小不變,兩力間的夾角變?yōu)?500,通過(guò)作圖求出合力的大小和方向。作出力的平行四邊形,量得表示合力F的對(duì)角線(xiàn)長(zhǎng)6.7cm,則合力的大小為量得F與F1的夾角為170同理:當(dāng)兩力的夾角為1500時(shí),合力大小約為60N30NF1=90NF2=120NF=201N3、兩個(gè)力互成300角,大小分別是90N和120N。通過(guò)作圖法求出合力大小和方向,如果這兩個(gè)力的大小不變,兩力間的夾角變?yōu)?500,通過(guò)作圖求出合力的大小和方向?!窘獯稹浚喝鐖D,F(xiàn)1=90NF2=120NFααOABCOC=OB+BC
=OB+ABcosα
=F1+F2cosαAC=F2sinαθ合力F的方向:F與F1的夾角:思考:若兩個(gè)以上的力作用在一個(gè)物體上時(shí)如何求合力?F1F2F3F4F12F123F1234
先求出任意兩個(gè)力的合力,再求出這個(gè)合力跟第三個(gè)力的合力,直到把所有的力都合成進(jìn)去,最后得到的結(jié)果就是這些力的合力多力合成多力合成的方法三角形定則平行四邊形定則F1F2FF1F2F三角形定則F1F2F或兩分矢量首尾相接,尾首相連的矢量就是合矢量。三角形定則與平行四形定則是等效的。矢量遵守平行四邊形定則。F1F2F3F4F1234多力合成的方法2F2F3F4兩分矢量首尾相接,尾首相連的矢量就是合矢量。鞏固訓(xùn)練1、兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2、的合力為F,下列說(shuō)法中不正確的是()A、合力F一定大于任一個(gè)分力B、合力的大小既可等于F1,也可等于F2C、合力F有可能小于任一個(gè)分力D、合力F的大小隨F1、F2間的夾角增大而減小2、兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F1=15N、F2=9N,他們的合力不可能等于()A、9NB、25NC、6ND、21NAB3、兩個(gè)共點(diǎn)力的合力最大值為35N,最小值為5N,則這兩個(gè)力的大小分別為
N和
N;若這兩力的夾角為900,則合力的大小為
N.1520254、三個(gè)力F1=4N、F2=5N、F3=6N的合力F的大小的范圍?0~15N5、三個(gè)力F1=3N、F2=4N、F3=8N的合力F的大小的范圍?1~15N鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練6、如圖所示,兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2、的大小一定,夾角θ是變化的,合力為F.在θ從0°逐漸增大到180°的過(guò)程中,合力F的大小變化情況是()A、從最小逐漸增大B、從最大逐漸減小到零C、從最大逐漸減小D、先增大后減小FF12qFC鞏固訓(xùn)練7、在一個(gè)平面內(nèi)有六個(gè)共點(diǎn)力,它們的大小分別是F、2F、3F、4F、5F、6F,相互夾角均為600,如圖所示,則它們的合力的大小為多少?方向如何?O1F2F3F4F5F6F60O6F;與力5F同向3F3F3F鞏固訓(xùn)練在探究“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,某小組得出如圖所示的圖(F與AO共線(xiàn)),圖中
是F1與F2合成的理論值;
是F1與F2合成的實(shí)際值,在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否變化?答:
(填“變”或“不變”)。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn),以下操作中正確的是()
A.同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 班主任在班級(jí)活動(dòng)中的引導(dǎo)角色計(jì)劃
- 合同范本音樂(lè)app
- 股骨頸骨折護(hù)理查房
- 班級(jí)班規(guī)的制定與執(zhí)行計(jì)劃
- 2025年自然拼讀2級(jí)標(biāo)準(zhǔn)課件材料
- 學(xué)校周邊安全環(huán)境的構(gòu)建計(jì)劃
- 建立有效的會(huì)議記錄機(jī)制計(jì)劃
- 第3課 中華文明的起源2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)歷史新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)
- 以活動(dòng)促學(xué)習(xí)的班級(jí)實(shí)踐計(jì)劃
- 《貴州水城礦業(yè)股份有限公司水城縣米籮煤礦(新立一期)(延續(xù))礦產(chǎn)資源綠色開(kāi)發(fā)利用方案(三合一)》評(píng)審意見(jiàn)
- (高清版)外墻外保溫工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)JGJ144-2019
- 機(jī)電控制與可編程序控制器課程設(shè)計(jì)報(bào)告
- 簡(jiǎn)版?zhèn)€人征信報(bào)告模板
- 森林防火主題教育班會(huì)PPT
- 船舶安檢缺陷處理建議表籍國(guó)內(nèi)航行海船
- 輻照交聯(lián)電線(xiàn)電纜型號(hào)說(shuō)明
- 公路工程決算編制辦法(交公路發(fā)2004-507號(hào))附表
- 礦山機(jī)械無(wú)人駕駛項(xiàng)目可行性研究報(bào)告模板
- 預(yù)充氣競(jìng)技步槍 標(biāo)準(zhǔn)A4靶紙
- 避免同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)承諾函
- 產(chǎn)品批量質(zhì)量事故追責(zé)管理規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論