小學五年級下冊科學-1.5國旗怎樣升上去-蘇教版181課件

升國旗儀式問題5·國旗怎樣升上去？想一想：國旗是怎樣升上去的？觀察滑輪如何使用滑輪呢？方法一方法二自學12頁固定在支架上不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪。返回視頻命名字隨著重物一起上下移動的滑輪叫動滑輪。返回視頻命名字定滑輪動滑輪猜一猜：用兩種不同的滑輪把同一個重物提升到一定高度，所用力量大小一樣嗎？用力方向相同嗎？

小組合作（一）

1、小組內交流你的猜測，你認為是定滑輪省力，還是動滑輪省力?還是它們都不省力或都省力？2、匯報你們的猜測。小組合作（二）

1、小組討論：（1）如何驗證定滑輪是否省力？（2）如何驗證動滑輪是否省力？回顧我們是用什么方法來驗證斜面是否省力的？2、小組匯報討論結果。如何用實驗驗證我們的猜測實驗的目的定滑輪實驗實驗記錄表動滑輪實驗返回實驗目的探究：定滑輪和動滑輪是否能省力及用力的方向返回定滑輪是否省力的實驗第1步第2步返回一、實驗的步驟：1、用彈簧秤直接提起2個或3個鉤碼，記錄下它們的重量（N），同時想想你是在向哪個方向用力？2、合作組裝一個定滑輪裝置。3、用定滑輪平穩(wěn)的提升2個或3個鉤碼，記錄下它們的重量（N），同時看看你是在向哪個方向用力？4、對比兩次實驗數(shù)據(jù)的大小。二、實驗的注意事項：

1、彈簧秤的指針一定要歸在零刻度，讀數(shù)時視線水平2、提升時一定要盡可能慢而平穩(wěn)，不要忽快忽慢，造成讀數(shù)不穩(wěn)，彈簧秤要垂直向下拉。（說明：1、2、3、4組做定滑輪實驗，1、2組用2個鉤碼，3、4組用3個鉤碼）第1步第2步動滑輪是否省力的實驗一、實驗的步驟：

1、在滑輪上掛2個或3個鉤碼，稱出滑輪和鉤碼的總重量。

2、組裝一個動滑輪裝置。

3、用動滑輪平穩(wěn)的提升剛才所稱滑輪和鉤碼，記錄下彈簧秤的讀數(shù)（N），同時看看你是在向哪個方向用力？

4、對比兩次實驗數(shù)據(jù)的大小。二、動滑輪實驗中的注意事項：

1、彈簧秤的指針一定要歸在零刻度，讀數(shù)時視線水平左邊的刻度是（牛），右邊是（克力）。2、提升時一定要盡可能慢而平穩(wěn)，不要忽快忽慢，造成讀數(shù)不穩(wěn)，彈簧秤要垂直向上拉。（說明：5、6、7、8組做動滑輪實驗，5、6組用2個鉤碼，7、8組用3個鉤碼）返回實驗內容提升2個鉤碼提升3個鉤碼你向哪個方向用力直接提升鉤碼（N）

（N）

（N）用定滑輪提升鉤碼

（N）

（N）比較兩次數(shù)據(jù)大小定滑輪是否省力實驗記錄表動滑輪是否省力實驗記錄表實驗內容提升2個鉤碼和滑輪提升3個鉤碼和滑輪你向哪個方向用力直接提升滑輪和鉤碼

（N）

（N）用動滑輪提升

（N）

（N）比較兩次數(shù)據(jù)大小返回實驗操作：請發(fā)揮我們的聰明才智，分工合作，齊心協(xié)力完成實驗。

1、組長安排好誰負責操作，誰負責記錄，誰負責協(xié)助等

2、認真、細致、安靜的進行探究。一、分析實驗數(shù)據(jù)：

1、你們組用的是幾個鉤碼來做實驗？

2、直接提升時彈簧秤讀數(shù)是多少？用定滑輪提升時彈簧秤讀數(shù)又是多少？向哪個方向用力？

3、直接稱滑輪和