蘇教版語文四年級下冊練習(xí)二

小芳不解地問這車為什么叫磁懸浮列車爸爸說因為它是以電磁力為動力來運行的呀它沒有輪子是懸浮在鐵軌上的

第二頁第二頁，共54頁。

真是神了它怎么會懸浮在鐵軌上呢其實一點也不神鐵軌上和車廂的底部都裝著電磁鐵由于同級是相斥的就能使列車懸浮在鐵軌上這個道理等你長大以后就明白了噢原來如此小方點了點頭第三頁第三頁，共54頁。標點符號和你交朋友，好嗎！第四頁第四頁，共54頁。標點號：（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號）句號

。表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。問號？表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。感嘆號

！表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號表示停頓。逗號，表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。頓號、表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。分號；用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號大，比句號小。第五頁第五頁，共54頁。冒號：主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點在格的左下方。冒號主要有以下幾種用途：（1）冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”（2）冒號用于提示語或總結(jié)語之后，表示后面還有話說。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……（3）冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬愛的解放軍叔叔：2、顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。如：不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點：一、每天按時做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物……（6）用在動詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解。如：我知道：越是在艱苦的時候，戰(zhàn)士們越關(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)?；脽羝?返第六頁第六頁，共54頁。標號（括號、破折號、省略號、書名號、著重號、間隔號、連接號、專名號、引號）括號（）表示文章中的注釋部分破折號——表示解釋說明，意思的遞進或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫在格的中間。1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖國。2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問：“這——。”3、表示解釋說明。例1：我永遠忘不了那一天——1952年10月22日。例2：這是在年的最后一天——大年夜。4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動物很有意思——猴子的動作多么像人??！5、表示遞進的意思。例如：團結(jié)——批評和自我批評——團結(jié)。第七頁第七頁，共54頁。省略號……（1）表示對引文的刪節(jié)和對重復(fù)說的詞語的省略。例1：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對作文大有好處。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花……枯躁了?！保?）表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。例1，他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”例2，老師，我……昨天……昨天錯怪了你。（3）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個人真是……使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標點。書名號《》表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等的名稱。著重號．用于引起讀者注意的符號，使用時文下打點；直排時則標在字的右側(cè)。間隔號·用于某些非漢語人名內(nèi)部或書目中。第八頁第八頁，共54頁。引號“”引號表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號用“”表示和單引號‘’兩種。一般說，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累，‘獨角龍’？”小學(xué)階段引號的用法主要有以下三種：（1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！保?）需要標出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！崩?，北風(fēng)“呼呼”地吹個不停。例3，大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。（3）表示諷刺的意味或反語。例1，他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。第九頁第九頁，共54頁。小芳不解地問這車為什么叫磁懸浮列車第十頁第十頁，共54頁。小芳不解地問：“這車為什么叫磁懸浮列車？”第十一頁第十一頁，共54頁。爸爸說因為它是以電磁力為動力來運行的呀它沒有輪子是懸浮在鐵軌上的第十二頁第十二頁，共54頁。爸爸說：“因為它是以電磁力為動力來運行的呀！它沒有輪子，是懸浮在鐵軌上的?！钡谑摰谑?，共54頁。句子說完加句號（。）表示疑問加問號（？）感嘆標上感嘆號（！）第十四頁第十四頁，共54頁。

“真是神了！它怎么會懸浮在鐵軌上呢？”“其實一點也不神，鐵軌上和車廂的底部都裝著電磁鐵，由于同級是相斥的，就能使列車懸浮在鐵軌上。這個道理等你長大以后就明白了?！?/p>

“噢，原來如此?！毙》近c了點頭。第十五頁第十五頁，共54頁。

“真是神了！它怎么會懸浮在鐵軌上呢？”“其實一點也不神，鐵軌上和車廂的底部都裝著電磁鐵，由于同級是相斥的，就能使列車懸浮在鐵軌上。這個道理等你長大以后就明白了?！?/p>

“噢，原來如此?！毙》近c了點頭。第十六頁第十六頁，共54頁。提示語在前：小芳不解地問：“這車為什么叫磁懸浮列車？”提示語在后：“噢，原來如此?！毙》键c了點頭。無提示語：

“這個道理等你長大以后就明白了?！钡谑唔摰谑唔?，共54頁。

讀一讀，說一說：

同桌分角色讀對話，小芳對于磁懸浮列車有了哪些了解呢？第十八頁第十八頁，共54頁。上海磁懸浮列車世界第一條磁懸浮列車示范運營線——上海磁懸浮列車，建成后，從浦東龍陽路站到浦東國際機場，三十多公里只需8分鐘。第十九頁第十九頁，共54頁。磁懸浮列車的優(yōu)點1、運行速度快，能超過500千米/小時，運行平穩(wěn)、舒適，易于實現(xiàn)自動控制；2、不排出有害的廢氣，有利于環(huán)境保護；3、磁懸浮列車成本低，其能源消耗僅是汽車的一半、飛機的四分之一；4、噪音小，當磁懸浮列車時速達300公里以上時，噪聲只有65分貝,是一種名副其實的綠色交通工具。第二十頁第二十頁，共54頁。磁懸浮列車的速度快極了，每小時可以走400－500千米?！巴郏婵煅?！”

說一說：表現(xiàn)列車快，還能怎么說？

第二十一頁第二十一頁，共54頁。想一想，為了表現(xiàn)列車的快，還能怎么說？哇真像是飛起來一般噢空中列車讓我們和飛機比賽吧爸爸閃電俠的速度沒有我快吧

眨眼之間就行了這么遠真比孫悟空的筋斗云還快呢“，！”“！，！”“，‘’!”“，’’！”第二十二頁第二十二頁，共54頁。

寫好鋼筆字

啟戴司被包圍的部分要伸出來一點第二十三頁第二十三頁，共54頁。讀讀背背：這8個詞語都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，每一組的兩個詞語的意思大體相同。淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧

尋根問底無所不曉

第二十四頁第二十四頁，共54頁。qiǎnchánɡzhézhǐ

淺嘗輒止húlúntūnzǎo

囫圇吞棗fúɡuānɡ

lüěyǐng

浮光掠影

bùshènliǎoliǎo

不甚了了tiāndàochóuqín

天道酬勤shúnénɡshēnɡqiǎo

熟能生巧xúngēnwèndǐ

尋根問底wúsuǒbù

xiǎo

無所不曉第二十五頁第二十五頁，共54頁。淺嘗輒止

:輒：就。略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。示例：做事情不能～，要持之以恒，這樣才能成功。囫圇吞棗

:〖成語典故〗囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。示例：讀書要善于思考，不能～，不求甚解。浮光掠影

:水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。不甚了了

:甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。示例：我回家去了三年，外面的事情，～。第二十六頁第二十六頁，共54頁。天道酬勤:天道：天意；酬：酬謝、厚報；“天”指“上天”，“道”指“主張”，“酬”可解釋為“實現(xiàn)志愿”，“勤”為“勤勞”。勤：勤奮、敬業(yè)。指天意厚報那些勤勞、勤奮的人。熟能生巧

:熟練了，就能找到竅門。示例：要想掌握技術(shù)，只有勤學(xué)苦練，才能～。尋根問底

:追求根底。一般指追問一件事的原由。同“尋根究底”。無所不曉

:什么事情都知道，沒有不懂得的。無所不通，無所不曉?！钡诙唔摰诙唔?，共54頁。

張小明對大家說：“三國演義這本書我已經(jīng)看了3遍了，里面的人物、故事我是（），不信你們問問看！”李華不信，問：“關(guān)羽過五關(guān)斬六將，你知道是哪五關(guān)六將嗎？”“這個......有一個叫華雄！”“哈哈！那是關(guān)羽溫酒斬華雄的故事。原來你也是（）地讀書啊！”張小明慚愧地底下了頭，他發(fā)誓以后讀書再也不（），一定要（）。無所不曉囫圇吞棗淺嘗輒止尋根問底第二十八頁第二十八頁，共54頁。在下面的括號里填上合適的成語

提供詞語：張冠李戴囫圇吞棗不甚了了尋根問底淺嘗輒止浮光掠影天道酬勤熟能生巧1、小明在閱讀《三國演義》時一目十行，

。結(jié)果，對書中的內(nèi)容

，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是

。2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是

，要我詳細描述，有些困難。”3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時就要

，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能

，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能

。有道是“

”。上天就是偏愛于勤奮的人。第二十九頁第二十九頁，共54頁。真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實。真知第三十頁第三十頁，共54頁。真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實。第三十一頁第三十一頁，共54頁。第一節(jié)說明“真知”來之不易。第三十二頁第三十二頁，共54頁。它像美玉，深藏在巖芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機，才能探知它的秘密……第三十三頁第三十三頁，共54頁。它像美玉，深藏在巖芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機，才能探知它的秘密……第三十四頁第三十四頁，共54頁。第二節(jié)說明“真知”的獲得需要不斷地探索。第三十五頁第三十五頁，共54頁。中心思想這首小詩以生動、形象的語言揭示了“實踐出真知”的道理，告訴我們，只有用心思考、刻苦鉆研、勤于探索、勇于實踐，才能掌握真確的方法，從而把事情做得更好。第三十六頁第三十六頁，共54頁。

做一做：

把這首小詩朗誦給同桌聽。課后搜集同樣有關(guān)真知的詩句或名人名言等。第三十七頁第三十七頁，共54頁。

狐貍和烏鴉寓言故事第三十八頁第三十八頁，共54頁。

狐貍和烏鴉第三十九頁第三十九頁，共54頁。

自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了……第四十頁第四十頁，共54頁。續(xù)寫故事：

繼續(xù)受騙？不再受騙？懲罰狐貍？

第四十一頁第四十一頁，共54頁。

續(xù)寫故事：選擇一種自己覺得最合理的結(jié)局續(xù)編故事，分組練說，組員之間互相評議。再寫下來。第四十二頁第四十二頁，共54頁。

再次受騙的烏鴉

自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了……第四十三頁第四十三頁，共54頁。

它在樹下轉(zhuǎn)了一個圈兒，然后對樹上的烏鴉說：“您好。上次你唱的歌，真好聽?。　睘貘f閉上了眼睛，不理它。狐貍又說：“今天我是專門來找你的，就是想聽聽你那動聽的歌聲?！睘貘f干脆轉(zhuǎn)過了頭去。狐貍一看，今第四十四頁第四十四頁，共54頁。天用這個辦法不靈了，于是又說：“你了不起什么呀？你以為你真的唱得好聽？那是我笑你的。就看你那個樣子，黑黑的，難看極了！”烏鴉氣得瞪起了眼睛。狐貍又說：“瞪我干什么？長得那么難看，唱得第四十五頁第四十五頁，共54頁。那么難聽，還到這里來干什么？”烏鴉氣得渾身羽毛都豎了起來。狐貍接著說：“哈！丑八怪，你敢把我怎么樣？”第四十六頁第四十