2023年小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)

2023年小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文我的發(fā)覺(jué)350字篇1

我們?cè)谏钪锌倳?huì)有一些新的發(fā)覺(jué)，如：荷葉上的水總是會(huì)變成晶亮的小珠子；我們小區(qū)的私家車(chē)越來(lái)越多了，今日我又有一個(gè)新發(fā)覺(jué)，說(shuō)來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。晚上我和爸爸媽媽去吃飯，回家路過(guò)一個(gè)十字路口，我看到公路上有很多人在燒紙，這下我可來(lái)了精神，新奇地問(wèn)：“爸爸這些為什么在十字路口燒紙，不在墓地?zé)?？”爸爸想了想回答道：“今日是清明?jié)，因?yàn)檫@些人他們的家遠(yuǎn)，回不到家給他們已故的親人掃墓，所以在這里燒紙來(lái)寄予對(duì)已故親人的哀思。”我還是有一點(diǎn)兒不懂就接著問(wèn)：“這些人為什么非要在十字路口燒紙？”“因?yàn)槭致房谒耐ò诉_(dá)，可以通往四面八方，會(huì)把他們的哀思帶回家鄉(xiāng)，帶給他們懷念的親人?！卑职忠槐菊?jīng)地說(shuō)?！芭丁蔽颐┤D開(kāi)。說(shuō)話間，我又望見(jiàn)一個(gè)年約60歲的老爺爺用白粉筆在地上畫(huà)了一個(gè)圓圈，拿一些紙放進(jìn)圈子里用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后跪在地上念念有詞。整個(gè)路口火光越來(lái)越多，我真的希望他們的親人能收到他們千里之外的懷念之情。在生活中還有很多現(xiàn)象，只要我們有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，就會(huì)有很多收獲。小學(xué)生作文我的發(fā)覺(jué)350字篇2

今日早上，奶奶帶我到黃醫(yī)生那里做眼部按摩，回到家里我感覺(jué)沒(méi)事可做，就很想找一件東西來(lái)玩。

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小學(xué)生我發(fā)覺(jué)了螞蟻的隱私作文200字（通用35篇）

標(biāo)簽：發(fā)覺(jué)

時(shí)間：2023-05-12

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或運(yùn)用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是我整理的小學(xué)生我發(fā)覺(jué)了螞蟻的隱私作文200字，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)生我發(fā)覺(jué)了螞蟻的隱私作文200字篇1

我是個(gè)“昆蟲(chóng)迷”，我喜愛(ài)偷偷地去視察昆蟲(chóng)，簡(jiǎn)直對(duì)它們愛(ài)不釋手呢！螞蟻的身體結(jié)構(gòu)是由頭、胸、腹等幾個(gè)部分組成，而且各部分的功能也各不相同。最近呢，我發(fā)覺(jué)了螞蟻身體有著特別奇妙的功能。螞蟻的觸角是非常好玩的，是最重要的感應(yīng)器官，具有求愛(ài)、覓食、辨別方向的作用，觸角搖擺接受“信號(hào)”，一旦受傷，就會(huì)影響昆蟲(chóng)的生活。在螞蟻世界里，蟻后是最高的統(tǒng)帥，眾多的工蟻和雄蟻圍繞在蟻后身邊，大家共同協(xié)作，打造自己的家園。每個(gè)蟻群中，蟻后都擔(dān)負(fù)著繁育后代、壯大螞蟻王國(guó)力氣的重任。螞蟻一般沒(méi)有翅膀，不過(guò)在長(zhǎng)期的視察中，我偶然發(fā)覺(jué)了一些長(zhǎng)翅膀的螞蟻，那就是蟻后，蟻后結(jié)群以后，就長(zhǎng)出了翅膀。螞蟻沒(méi)有大象那么浩大，沒(méi)有老虎那么威猛，也沒(méi)有人們那么聰慧，但是它們的世界也是豐富多彩的。我們只要勤于動(dòng)手，仔細(xì)思索，就能發(fā)覺(jué)昆蟲(chóng)的很多奇妙！小學(xué)生我發(fā)覺(jué)了螞蟻的隱私作文200字篇2

最近，我在螞蟻的”地盤(pán)“里發(fā)覺(jué)了它們的隱私。它們?cè)瓉?lái)是靠氣味認(rèn)路的，而且力大無(wú)窮，能舉起是自身重量好幾倍的物體，厲害極了。那是周末，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事做，意外的就發(fā)覺(jué)地上有幾只螞蟻，我細(xì)致地看著，原來(lái)它們?cè)谡沂澄铮曳帕艘恍╋灨稍诘厣?，它們發(fā)覺(jué)后，加快步伐來(lái)到了餅干那兒。這時(shí)我望見(jiàn)它們的觸角一動(dòng)一動(dòng)的，似乎在放射信號(hào)，果真，不到一分鐘，遠(yuǎn)處漸漸地爬來(lái)了一群螞蟻，浩浩蕩蕩地向餅干進(jìn)軍，一下子聚集在餅干的四周。過(guò)了一會(huì)兒，它們抬起了餅干，打算把”戰(zhàn)利品“搬回洞窟。我飛速地去拿了一片枯葉在螞蟻的四周擦了幾下，這時(shí)，驚奇的事發(fā)生了：螞蟻們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎突然遺忘了回家的路途了。我興奮地跳起來(lái)，為自己的發(fā)覺(jué)雀躍不已。

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我發(fā)覺(jué)了什么350字小學(xué)生作文（精選95篇）

標(biāo)簽：發(fā)覺(jué)

時(shí)間：2023-05-05

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是我為大家收集的我發(fā)覺(jué)了什么350字小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我發(fā)覺(jué)了什么350字小學(xué)生作文篇1

秋天來(lái)了，我閑逛在回家的小道上，一片很大的梧桐葉落在了地上，我撿了起來(lái)。咦，葉子怎么變黃了？我心里產(chǎn)生一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。為了盡快解這個(gè)不解之謎，我連忙跑回家問(wèn)爸爸。爸爸瞪起眼睛，神奇的眨了眨，笑著說(shuō)：“每一片葉子里呀，都有兩個(gè)小精靈，一個(gè)掌管著綠色的顏料，另一個(gè)掌管著黃色的顏料。掌管綠色顏料的小精靈辛勤地工作了整整一個(gè)春天和整整一個(gè)夏天，他太累了，所以，就開(kāi)快樂(lè)心地去度假去了。而掌管黃色顏料的小精靈已經(jīng)美美地睡了整個(gè)春夏，真是精神旺盛的時(shí)候，所以，它就在秋冬時(shí)，給樹(shù)葉們涂上了黃色的顏色，年年如此，”我茅塞頓開(kāi)。突然，媽媽從廚房里走了出來(lái)，說(shuō)：“別聽(tīng)你爸瞎說(shuō)的，世界上根本就沒(méi)有什么小精靈，那是因?yàn)槿~素到了秋天的時(shí)候，就會(huì)慢慢褪去?！迸?，原來(lái)是這樣呀，葉綠素到了秋天就會(huì)褪去。我又回味著那個(gè)小精靈的故事，若有所思的笑了。一件事物讓我明白了一個(gè)科學(xué)學(xué)問(wèn)世界真是奇妙無(wú)窮呀！我發(fā)覺(jué)了什么350字小學(xué)生作文篇2

通過(guò)一次試驗(yàn)，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)好玩的規(guī)律，了解了什么叫“密度”。打算好三個(gè)玻璃杯、一個(gè)試管、一根吸管和不同顏色的顏料。

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我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了_小學(xué)生作文

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時(shí)間：2023-02-22

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家肯定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我整理的我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了_小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。當(dāng)南方的候鳥(niǎo)又一次飛來(lái)，河岸上的'小草又一次穿上綠衣時(shí)，我再次發(fā)覺(jué)我不是一個(gè)張口只會(huì)叫叫“媽媽”，不愿走長(zhǎng)路，老讓媽媽抱的“嬌嬌兒”了。現(xiàn)在起，雖然我在父母的眼里還是已經(jīng)長(zhǎng)大的“娃娃”，但是在娃娃們的眼里我卻是令他們信任的“哥哥”，一位堅(jiān)毅、肯吃苦的真正男子漢了。這次學(xué)校支配五年級(jí)同學(xué)去錫惠公園賞花、攝影和爬惠山，（為了攝影競(jìng)賽，我?guī)Я藢?zhuān)業(yè)的單反相機(jī)，是非常重的），本以為可以拍出照片來(lái)得競(jìng)賽的獎(jiǎng)，但是到了錫惠公園，拿著那“大東西”沒(méi)拍幾張漂亮的風(fēng)景照，就沒(méi)電了。我埋怨著自己的父母沒(méi)給照相機(jī)充好電，但轉(zhuǎn)念一想，我不能埋怨、生氣甚至倔強(qiáng)，這樣會(huì)影響爬山的堅(jiān)決信念和賞花的歡樂(lè)心情。于是我又開(kāi)快樂(lè)心地巡游了起來(lái)，但那累贅“相機(jī)”累得我大汗淋漓，我很想讓好心的同學(xué)幫我背，但又想了想，是我執(zhí)意要帶上這笨重的“家伙”，也沒(méi)考慮周到，于是咬咬牙自己扛著，一路上氣喘吁吁，可是我還是堅(jiān)持著。最終要爬山了，由于自己體力不支，同學(xué)們處于好意來(lái)幫我背相機(jī)，我很感動(dòng)，讓同學(xué)幫了我一把，背了一段。在爬山時(shí)，想著自己很少爬山，不知道自己有沒(méi)有那么多力氣，能不能一口氣爬上山，于是我?guī)е^，和大家唱起了歌：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛……”帶著愉悅的心情向上爬，原以為爬山的難度會(huì)像折服喜馬拉雅山那樣困難，可是在歡聲笑語(yǔ)中，我和同學(xué)們輕而易舉地爬上了惠山。站在山頂，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)景，我很是沉醉。

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我的發(fā)覺(jué)小學(xué)生作文匯編15篇

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時(shí)間：2023-02-14

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家確定都不生疏吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，肯定要避開(kāi)無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是我細(xì)心整理的我的發(fā)覺(jué)小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的發(fā)覺(jué)小學(xué)生作文1

雨季的小路上，落葉上，家門(mén)前都會(huì)有一只只傻乎乎的蝸牛爬來(lái)爬去。只見(jiàn)它們慢悠悠地爬著，一有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，它們就跟烏龜似的把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真好笑。笑歸笑，我腦子里不由得浮起個(gè)問(wèn)號(hào)：書(shū)上說(shuō)蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識(shí)別方向。但蝸牛的眼睛在哪兒？我怎么看不見(jiàn)呢？于是我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看清晰蝸牛的眼睛究竟在哪兒。第一個(gè)探究部位是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應(yīng)當(dāng)和其他動(dòng)物一樣在嘴巴四周吧。我躲在柜子旁邊偷偷視察玻璃缸里“熟睡”的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛從“門(mén)口”探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來(lái)。只見(jiàn)它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，然后又慢吞吞地吃起來(lái)。見(jiàn)它吃得興致勃勃，我才靜靜直起身，用放大鏡對(duì)著它，朝嘴巴哪兒看，或許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出它在咀嚼。但放大鏡中蝸牛的嘴巴四周，除了細(xì)小條紋外，沒(méi)有什么地方像眼睛。第一次探究——失敗！我的其次個(gè)探究部位是蝸牛的觸角，因?yàn)樗匀~子的時(shí)候，都要先要觸角碰一碰。又有一只蝸牛“醒”了，我正好驗(yàn)證一下是不是每只蝸牛吃食時(shí)都用觸角先碰一碰。果真不出所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長(zhǎng)了觸角碰了碰。我便用放大鏡對(duì)著它的觸角看，只見(jiàn)觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動(dòng)物一樣，眼白中間有一個(gè)黑圓點(diǎn)。我又反復(fù)對(duì)其他蝸牛做了視察，結(jié)果都一樣。

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我的發(fā)覺(jué)小學(xué)生作文(匯編15篇)

標(biāo)簽：發(fā)覺(jué)

時(shí)間：2023-02-14

在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文依據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是我為大家收集的我的發(fā)覺(jué)小學(xué)生作文，歡迎大家共享。我的發(fā)覺(jué)小學(xué)生作文1

十來(lái)歲時(shí)，我發(fā)覺(jué)了“揭開(kāi)難題”的關(guān)鍵。當(dāng)然，我的發(fā)覺(jué)不會(huì)像大人講的那樣深邃，也不會(huì)像小孩子一樣的無(wú)趣。這是一次親身體驗(yàn)的簡(jiǎn)潔的發(fā)覺(jué)。三年級(jí)時(shí)，老師每天都會(huì)出一道思索題讓我們做?？赡菚r(shí)，我還沒(méi)有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著其他的同學(xué)交本了。因此，我始終想解開(kāi)難題。過(guò)了兩天，我看了一部叫做《小太極》的動(dòng)畫(huà)片，故事中講了古代獨(dú)創(chuàng)，創(chuàng)建字的歷史故事。我一起先并未發(fā)覺(jué)，可后來(lái)發(fā)覺(jué)了“解開(kāi)難題”的關(guān)鍵?？措娨晻r(shí)，我突然想到：“這個(gè)電視節(jié)目，可不行以讓我知道‘解開(kāi)難題’的關(guān)鍵呢？”于是，我懷著新奇心細(xì)細(xì)推敲著：古人看著太陽(yáng)想到用畫(huà)一個(gè)圓，中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒表示日字，那么應(yīng)用題該看什么呢？是看條件還是問(wèn)題呢？我一個(gè)個(gè)問(wèn)題脫口而出。這時(shí)，我接著想：條件是求出問(wèn)題的依據(jù)，那就應(yīng)當(dāng)看問(wèn)題。最終，我想到了，我這時(shí)發(fā)覺(jué)了“解題”的訣竅。我興奮不已。其實(shí)特別簡(jiǎn)潔，古人造字依據(jù)形態(tài)，我來(lái)解題依據(jù)問(wèn)題。首先從問(wèn)題入手，抓住問(wèn)題反復(fù)思索，其次再看所給已知條件，要巧解題，用所給條件巧算出問(wèn)題的答案。作文這是一個(gè)特別簡(jiǎn)潔的發(fā)覺(jué)，后來(lái)，我又由此想到了記單詞發(fā)音的秘訣。其實(shí)，記單詞只要依據(jù)音標(biāo)就可以讀動(dòng)身音。

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我的發(fā)覺(jué)作文400字_小學(xué)生作文

標(biāo)簽：發(fā)覺(jué)

時(shí)間：2023-02-14

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文肯定要做到主題集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是我收集整理的我的發(fā)覺(jué)作文400字_小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。雨季的小路上，落葉上，家門(mén)前都會(huì)有一只只傻乎乎的蝸牛爬來(lái)爬去。只見(jiàn)它們慢悠悠地爬著，一有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，它們就跟烏龜似的把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真好笑。笑歸笑，我腦子里不由得浮起個(gè)問(wèn)號(hào)：書(shū)上說(shuō)蝸牛是有眼睛的'，它不只是靠觸角識(shí)別方向。但蝸牛的眼睛在哪兒？我怎么看不見(jiàn)呢？于是我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看清晰蝸牛的眼睛究竟在哪兒。第一個(gè)探究部位是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應(yīng)當(dāng)和其他動(dòng)物一樣在嘴巴四周吧。我躲在柜子旁邊偷偷視察玻璃缸里“熟睡”的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛從“門(mén)口”探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來(lái)。只見(jiàn)它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，然后又慢吞吞地吃起來(lái)。見(jiàn)它吃得興致勃勃，我才靜靜直起身，用放大鏡對(duì)著它，朝嘴巴哪兒看，或許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出它在咀嚼。但放大鏡中蝸牛的嘴巴四周，除了細(xì)小條紋外，沒(méi)有什么地方像眼睛。第一次探究——失敗！我的其次個(gè)探究部位是蝸牛的觸角，因?yàn)樗匀~子的時(shí)候，都要先要觸角碰一碰。又有一只蝸?！靶选绷?，我正好驗(yàn)證一下是不是每只蝸牛吃食時(shí)都用觸角先碰一碰。果真不出所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長(zhǎng)了觸角碰了碰。我便用放大鏡對(duì)著它的觸角看，只見(jiàn)觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動(dòng)物一樣，眼白中間有一個(gè)黑圓點(diǎn)。我又反復(fù)對(duì)其他蝸牛做了視察，結(jié)果都一樣。

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小學(xué)生作文400字：我的發(fā)覺(jué)

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時(shí)間：2023-12-18

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是我為大家收集的小學(xué)生作文400字：我的發(fā)覺(jué)，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)生作文400字：我的發(fā)覺(jué)1

其實(shí)世界上有很多好玩的現(xiàn)象，只要你細(xì)心視察，將會(huì)給你帶來(lái)意想不到的發(fā)覺(jué)。下面我就給大家談?wù)勎业钠娈惤?jīng)驗(yàn)吧。想必大家都喜愛(ài)吃糖炒大栗吧，尤其是“軍大栗”，又香又甜，只要你走到街上，老遠(yuǎn)就能聞到炒大栗的香味，使你口水直流，真想一飽口福。但是，栗子的肉雖好吃可栗子殼卻很難剝。假如用手剝，殼比較硬；假如用嘴咬，肉簡(jiǎn)單碎；假如用小刀切，又擔(dān)心全。想必大家也有這樣的苦惱吧，我在平常的生活中卻發(fā)覺(jué)了一個(gè)小竅門(mén)，大家肯定迫不及待地想知道怎么弄的了吧，下面，我就牛刀小試一下，教大家一招，如何奇妙、輕松地將大栗剝開(kāi)。首先用大拇指在栗子中心按一下，因?yàn)榇罄鯕さ腵中心最嫩，輕輕按一下就破了，再用大拇指和食指在中心的兩邊一捏，這樣栗子肉就輕而易舉的捏出來(lái)了，而且這一招同樣適用于剝荔枝殼?？赐晟厦娴慕榻B，想必大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了吧，肯定吃著大栗樂(lè)不行支了吧。以上是我生活中的一個(gè)小小的發(fā)覺(jué)，就算是拋磚引玉吧。其實(shí)任何事物發(fā)展都是有他肯定的規(guī)律的，只要我們根據(jù)他的規(guī)律細(xì)致地去找尋，肯定能悟出方法的，就好比葉圣陶爺爺給我們講的讀書(shū)秘訣：“作者思有路，遵路識(shí)斯真”。

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小學(xué)生寫(xiě)人作文我的發(fā)覺(jué)

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時(shí)間：2023-09-29

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我細(xì)心整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文我的發(fā)覺(jué)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。記得去年冬天，媽媽給我買(mǎi)了兩個(gè)火龍果，我吃掉了一個(gè)，另一個(gè)我舍不得吃，就突發(fā)奇想：火龍果的籽假如埋在泥土里，會(huì)怎么樣呢？想到這里，我立馬行動(dòng)起來(lái)，扒開(kāi)火龍果的“紅袍”，切開(kāi)火龍果，挑出一粒粒芝麻似的籽，又把家里**小小的花盆都找了出來(lái)，將這些小小的籽埋入了泥土，靜靜等待它的改變……春天來(lái)了，也真是功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的細(xì)心呵護(hù)：澆水，陽(yáng)光浴，每個(gè)花盆里竟然都探出了密密麻麻的綠色的“小腦袋”。原來(lái)是火龍果的籽發(fā)芽了，它們是由兩瓣葉狀的肉芽組成，完全綻開(kāi)后，樣子起先千姿百態(tài)起來(lái)了，它們有的`長(zhǎng)得像翩翩起舞的蝴蝶，有的長(zhǎng)得像捉迷藏的小兔子，露出一對(duì)小耳朵，有的則無(wú)規(guī)則地疊加在一起，像一個(gè)個(gè)蒙古包“矗立”在花盆里。不幾天，每一個(gè)嫩芽漸漸長(zhǎng)大，從兩片肉芽的中間長(zhǎng)出一個(gè)看似仙人掌的東東，全身帶刺，但摸起來(lái)卻一點(diǎn)兒也不扎手，而是有種癢癢的感覺(jué)，掰開(kāi)細(xì)致一看是三角星狀，又薄又脆，水靈靈的。那些東東越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越粗，轉(zhuǎn)瞬就郁郁蔥蔥，它們有的昂頭挺胸，有的頭倒向花盆的邊緣，還有的貓著腰，挺著大肚子……真是千姿百態(tài)，形態(tài)各異?。』瘕埞淖押芎么蚶?，幾天沒(méi)澆水，它照樣能生長(zhǎng)，假如一盆水澆下去，它也不會(huì)被淹死，有個(gè)成語(yǔ)說(shuō)得好：“隨遇而安”，火龍果的籽就是這樣能夠在艱苦的環(huán)境下，堅(jiān)毅地活下去！即使沒(méi)有花開(kāi)，我的愛(ài)好未曾削減，即使不結(jié)果實(shí)，但我還忒愛(ài)它！您是否也不由自主地贊美它這旺盛又堅(jiān)韌的生命之力？

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我的新發(fā)覺(jué)小學(xué)生作文11篇

標(biāo)簽：發(fā)覺(jué)

時(shí)間：2023-