XXXX年秋季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)

第第頁XXXX年秋季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)20**年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

花開了，有淡淡的芳香撲來，有悠遠(yuǎn)的喜悅縈繞。進(jìn)入二班級(jí)，驀然間驚覺，不經(jīng)意間，孩子們還是長大了很多。無論是紀(jì)律上還是學(xué)習(xí)中，都不必像一班級(jí)那么沒完沒了的瑣瑣碎碎紛紛擾擾了，盡管也還是小，也還是不懂事，但是在他們的成長中，我能時(shí)時(shí)感受到付出的歡樂。

一、文化帶動(dòng)道德，提升孩子的品質(zhì)修養(yǎng)：

我最大的收獲是以文化帶動(dòng)道德，用氛圍影響紀(jì)律。感覺自己做得最好的一點(diǎn)是文道早餐，堅(jiān)持背誦，從不間斷，而且，我引領(lǐng)孩子們絕不是硬性地死記硬背，而是肯定要做到先讀小故事，先共同理解，然后一切便顯得水到渠成了。這學(xué)期我給自己定的德育目標(biāo)是：“教育同學(xué)胸懷寬廣，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)接受委屈，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟逃约旱募议L?！逼饺战逃虒W(xué)中，我便常常把這樣的話，這樣的事掛在嘴邊，“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”“忍一句，息一怒，饒一著，退一步”這樣的話語已經(jīng)成為我們班的至理名言，并且，我時(shí)刻告知孩子“人的胸懷比天空更寬廣”，告知他們當(dāng)家長斤斤計(jì)較的時(shí)候，咱肯定要正確地勸導(dǎo)爸爸媽媽，并周周在班級(jí)評(píng)比出“寬容之星”，在這一系列地教育下，一學(xué)期下來，果真成效頗豐，班級(jí)中沖突打仗的現(xiàn)象少了，家長來找的現(xiàn)象更少了，涌現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，孩子們基本能夠自己解決了?！跋瘸扇耍俪刹拧边@始終是我的治班之本，我盼望我的同學(xué)們首先能做一個(gè)大寫的“人”！

二、積極營造“書香班級(jí)”：

我永久堅(jiān)信書的能量，所以，教學(xué)中我仍舊把大量的時(shí)間給讀書，不僅僅是中午，除此以外，每天最少保證一節(jié)課。我?guī)ьI(lǐng)著孩子們?cè)跁胁檎抑?，吮吸著，歡樂著。沒有人能比我更感受到他們的拔節(jié)的興奮，朗誦技能，理解技能，對(duì)語言文字的感受技能，他們都超乎了我的想像！在講研討課《丑小鴨》的時(shí)候，就有組里老師評(píng)課說，感覺這些孩子達(dá)到了四班級(jí)的水平。這或許有些夸張，但同學(xué)們精彩地表現(xiàn)真的另我，另在座的每一個(gè)人驚詫，這都是我們“書香班級(jí)”的功勞。并且，在平日的溝通中，我發(fā)覺有幾個(gè)男孩子已經(jīng)開始關(guān)注三國了，對(duì)其中的人物情節(jié)特別感愛好，并常常找我詢問，我也喜不自禁，那么情愿陪他們溝通，我想，美滿的種子就在其中。讀書中，我把握節(jié)奏，時(shí)而快一點(diǎn)，提高閱讀的速度，時(shí)而慢一點(diǎn)，細(xì)心地培育語感;我把握方式，時(shí)而指讀，時(shí)而按序讀，也時(shí)而齊讀，并隨時(shí)留一些開放有趣的作業(yè)，比如錄音，錄相，比如表演等;我也把握家長的參加，大多只是簽字，間或總會(huì)有別樣的活動(dòng)涌現(xiàn)，比如在大幅度領(lǐng)著同學(xué)練習(xí)后，我會(huì)布置“我與媽媽比朗誦”，“媽媽為我寫句話”等等，這樣既不增加長的負(fù)擔(dān)，又讓他們?nèi)轿豢吹搅撕⒆拥某砷L，其樂融融，其喜濃濃！

三、積極參與隊(duì)部的每一項(xiàng)活動(dòng)：

這學(xué)期學(xué)校開展了大型的“家校教育”現(xiàn)場會(huì)，會(huì)上，我參加了論談活動(dòng)。我想，自己是組長，和這些年青人比，也可以算是試驗(yàn)的老老師了，在這樣的場合，更要發(fā)揮帶頭作用，完成本職任務(wù)的同時(shí)更要挑起激烈的氣氛。為了能有更好的表現(xiàn)，我仔細(xì)思索，細(xì)心預(yù)備，以保證自己能有寬泛的儲(chǔ)備，靈動(dòng)的思維，最末，在我們?nèi)w參加老師的共同努力下，論談取得了較好的效果。與此同時(shí)，我們整個(gè)組里也積極參與隊(duì)部組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，王薇薇老師在各項(xiàng)任務(wù)繁重的狀況下，依舊勇挑得擔(dān)，勝利地開了一節(jié)主題為“文明好少年”的班會(huì)。在期末的“的道德講堂”匯報(bào)中，我們每一個(gè)人，每一個(gè)班級(jí)都細(xì)心策劃，上心排練，最末每個(gè)班的同學(xué)都向領(lǐng)導(dǎo)展示出了最精彩的表現(xiàn)。

四、不足之處：

1、在班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度上一貫特別困擾著我，我們班也做了量化評(píng)比欄，而且我進(jìn)行了分組，設(shè)想以組為單位更能增加互助性?？墒窃趯?shí)際操作中，總是工作千頭萬緒，一忙起來就不顧不得評(píng)比，顧不得貼紅旗了，所以這項(xiàng)活動(dòng)不能堅(jiān)持，不能保證學(xué)習(xí)生活紀(jì)律面面俱到，這讓自己特別焦灼。

2、在紀(jì)律培育上，我感覺自己過于著重軟文化的培育，而忽視了強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化指導(dǎo)。我們的孩子究竟還小，僅靠氛圍，僅靠自覺還是缺少力度，這也使得孩子們的某些行為習(xí)慣養(yǎng)成方面缺少“規(guī)則”性，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、由于有家政打掃衛(wèi)生了，所以自己對(duì)“衛(wèi)生”的養(yǎng)成要求明顯就缺失了很多，使得很多同學(xué)根本沒有衛(wèi)生意