中考語文專題復(fù)習(xí)：詞語運(yùn)用

詞語運(yùn)用

考試要求正確理解和運(yùn)用常用詞語（包括成語、關(guān)聯(lián)詞語）。題型分析判斷加點(diǎn)詞語運(yùn)用是否正確或辨析近義詞。（選

擇題）題量、分值及

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)題量為1道小題，2023年，分值由以往的3分變?yōu)?/p>

2分。

1.（2023·廣東）古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩不僅能夠

增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美愉悅。我們從古詩中?

?精神

養(yǎng)分的同時(shí)，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，?

?，讓中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代?

?出蓬勃生機(jī)。下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.獲取

與時(shí)俱進(jìn)

迸發(fā)B.汲取

與時(shí)俱進(jìn)

煥發(fā)C.獲取

與日俱增

煥發(fā)D.汲取

與日俱增

迸發(fā)2.（2022·廣東）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是

（）（3分）A.歲月可能會(huì)模糊記憶，但英雄的名字永遠(yuǎn)鐫．刻．在歷史的豐碑

上，銘記于人們心中。B.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詞語的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人

保持著謹(jǐn)．慎．的態(tài)度。C.無數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn)，殫．精．竭．慮．，無怨無悔，創(chuàng)造了我國

航天事業(yè)的輝煌。D.電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實(shí)可信，

栩．栩．如．生．，深受觀眾好評(píng)。3.（2021·廣東）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是

（）（3分）A.在南粵大地，全民閱讀的氛圍一天比一天厚．重．，越來越多的人

捧起了書本。B.中國行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問”，彰．顯．了中華民族的文化傳

承。C.魯迅先生的筆，猶如一把尖利無比的刻刀，將真實(shí)的人性刻畫得

入．木．三．分．。D.葉老師上古典詩詞鑒賞課，各種典故信．手．拈．來．，旁征博引，使

人受益匪淺。

一、答案梳理中考

時(shí)間答

案解析2023年B①“獲取”指取得，獵取?！凹橙　敝肝?。結(jié)合語

境應(yīng)使用“汲取”，指吸收養(yǎng)分。②“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前

進(jìn)?！芭c日俱增”指隨著時(shí)間的推移而不斷增長。結(jié)

合語境應(yīng)使用“與時(shí)俱進(jìn)”，指一起進(jìn)步。③“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出?！盁òl(fā)”指光彩

四射；振作。結(jié)合橫線后的賓語“蓬勃生機(jī)”可知應(yīng)

使用“煥發(fā)”。中考

時(shí)間答

案解析2022年D“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼

真，就像活的一樣。不能用來形容演戲。2021年A“厚重”指又厚又重。用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)該用“濃

厚”。二、命題分析2023年之前，以選擇題的形式考查辨析加點(diǎn)詞語的運(yùn)用，選項(xiàng)

由三個(gè)出自課內(nèi)的詞語和一個(gè)課外的詞語構(gòu)成，命題者有意識(shí)地引

導(dǎo)學(xué)生立足于課內(nèi)，延伸于課外；到2023年，變?yōu)榭疾楸嫖鼋x

詞，重點(diǎn)考查在具體語境中辨析與運(yùn)用詞語的能力。

1.大量積累詞語，準(zhǔn)確把握每一個(gè)詞語的意思。記住課后“讀讀寫

寫”中的重點(diǎn)詞語，準(zhǔn)確地理解它們的意思；通過摘抄到記錄本或

小卡片等方式分門別類地收集記錄報(bào)刊、電視等媒體的精彩詞匯，

并通過查詞典的方式，理解詞語的意思。2.熟讀課文中生詞所在的句子，領(lǐng)會(huì)詞語在具體語境中的運(yùn)用。3.積累、掌握意思相近和容易混淆的詞語，比較它們的用法，并通

過大量有針對(duì)性的訓(xùn)練，理解詞語運(yùn)用的易錯(cuò)點(diǎn)。

一、近義詞辨析（一）辨析方法解答近義詞辨析題，可從詞義、感情色彩、語體和語法四個(gè)角度分

析異同。辨析角度分類示例詞義語義的輕重如“努力”與“竭力”、“輕視”與“鄙

視”，程度不一樣。辨析角度分類示例詞義詞義的側(cè)重如“必須”與“必需”，前者強(qiáng)調(diào)的是必

要性，后者強(qiáng)調(diào)的是需求性。整體與個(gè)

體的不同如“人口”與“人”，前者是整體，后者

是個(gè)體。辨析角度分類示例感情色彩感情色彩

的褒貶如“神機(jī)妙算”與“詭計(jì)多端”，前者為

褒，后者為貶。語體語體的不同如“有名”與“著名”、“害怕”與“畏

懼”，都是前者為口語，后者為書面語。辨析角度分類示例語法詞語的搭

配對(duì)象如“改變”與“改造”，前者一般與主

張、態(tài)度、立場(chǎng)、計(jì)劃等搭配，后者一般

與思想、世界觀等搭配。詞語的使

用范圍如“邊疆”與“邊境”，前者的使用范圍

比后者的范圍小。?

?：在這些超級(jí)工程建設(shè)中，超級(jí)裝備發(fā)揮了巨大作用。這些裝

備均由國家投入大量資金，進(jìn)行自主研發(fā)，或工藝精湛，或速

度?

?，或功能完備。它們不僅在我國建設(shè)中發(fā)揮著?

?

的作用，而且具有世界影響力。目前，千噸級(jí)以上的門式起重機(jī)

（又稱“龍門吊”）基本為中國所獨(dú)有，“中國天眼”是?

?

世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡……這些超級(jí)裝備已成為我

國的“大國重器”。示例A.迅捷

舉足輕重

迄今為止B.迅捷

舉重若輕

古往今來C.便捷

舉重若輕

古往今來D.便捷

舉足輕重

迄今為止下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）?

?

：“迅捷”是指迅速敏捷，強(qiáng)調(diào)速度之快；“便捷”是指

快而方便，強(qiáng)調(diào)的是便利性；“舉足輕重”形容所處地位重要，一

舉一動(dòng)都關(guān)系到全局；“舉重若輕”形容做繁難的事或處理棘手的

問題輕松而不費(fèi)力；“迄今為止”是指到今天為止；“古往今來”

是指從古代到現(xiàn)在，泛指很長一段時(shí)間。故選A。（二）常見近義詞辨析知識(shí)梳理見《中考必背手冊(cè)》P20。解題思路二、成語運(yùn)用（一）常見的成語誤用類型誤用類型一

望文生義誤用成語誤用舉例解析1.捉襟見肘運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借來的

一身運(yùn)動(dòng)服太小了，

真是捉．襟．見．肘．。【捉襟見肘】拉一下衣襟就露

出胳膊肘兒，形容衣服破爛，

也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過

來。（不是指衣服短?。┱`用成語誤用舉例解析2.萬人空巷這部精彩的電視劇播

出時(shí)，幾乎萬．人．空．巷．，

人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的?！救f人空巷】家家戶戶的人都

從巷子里出來，多用來形容慶

祝、歡迎等盛況。（并非指巷

子沒有人）誤用成語誤用舉例解析3.首當(dāng)其沖疫情過后，恢復(fù)生產(chǎn)

和正常社會(huì)秩序是

首．當(dāng)．其．沖．的大事，是

一切工作的重中之重?！臼桩?dāng)其沖】指最先受到攻擊

或遭遇災(zāi)難。（容易被誤解為

“首先、首要”）誤用成語誤用舉例解析4.開卷有益這次政治考試是開

卷，同學(xué)們都開心地

說：“果然是

有．益．??！”【開卷有益】打開書本閱讀，

即能得好處。（指看好書有益

處，不能理解為一種考試

式，也不能與“閱讀書籍”連用）誤用成語誤用舉例解析5.藏污納垢他是一個(gè)愛干凈的

人，最討厭別人

藏．污．納．垢．了。【藏污納垢】比喻包容壞人壞事。（不能理解為人不講衛(wèi)生）6.滄海桑田登高遠(yuǎn)望，看到高山

大川、滄．海．桑．田．的壯

麗景色，我心潮澎湃。【滄海桑田】大海變成農(nóng)田，

農(nóng)田變成大海，形容世事變化

很大。（并非指景物）誤用成語誤用舉例解析7.味同嚼蠟我花了大半天的工夫

才給媽媽做好這幾道

菜，誰知道吃起來讓

人覺得味．同．嚼．蠟．?！疚锻老灐慷嘀肝恼禄蛑v話

枯燥無味。（和食物無關(guān)）誤用成語誤用舉例解析8.天衣無縫奶奶給我縫制了一個(gè)

小書包，縫口針腳細(xì)

密，天．衣．無．縫．?！咎煲聼o縫】神話傳說，仙女

穿的天衣，不用針線制作，沒

有縫兒，形容事物嚴(yán)密，沒有

一點(diǎn)兒破綻。（多指詩文、話

語等，不跟“衣服”連用）誤用成語誤用舉例解析9.浮光掠影游玩途中不乏秀色美

景：仰面遙望峰巔，

但見色彩斑斕，彩霞

滿天；俯瞰清流，

?。猓樱埃?，清澈見底?！靖」饴佑啊肯袼娴墓夂吐?/p>

過的影子一樣，一晃就消逝，

形容印象不深刻。（此處用來

描寫景物，不恰當(dāng)）誤用成語誤用舉例解析10.根深蒂固校園內(nèi)的松柏根．深．

蒂．固．，顯得枝繁

葉茂?！靖畹俟獭勘扔骰A(chǔ)穩(wěn)固，

不容易動(dòng)搖。（一般用來形容

思想頑固）誤用類型二

褒貶不當(dāng)誤用成語誤用舉例解析1.無所不為這些年輕的科學(xué)家決

心以無．所．不．為．的勇

氣，克服重重困難，

去探索大自然的奧秘?！緹o所不為】沒有什么不干

的，指什么壞事都干。（含貶

義，不能理解為褒義“什么都

敢做”）誤用成語誤用舉例解析2.處心積慮為了救活這家瀕臨倒

閉的工廠，新上任的

廠領(lǐng)導(dǎo)處．心．積．慮．，嚴(yán)

抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)?！咎幮姆e慮】千方百計(jì)地謀

算。（多含貶義）3.隨聲附和大家認(rèn)為他提出的這

條建議很有價(jià)值，都

隨．聲．附．和．表示贊成。【隨聲附和】別人說什么，自

己跟著說什么，形容沒有主

見。（含貶義）誤用成語誤用舉例解析4.半斤八兩陜西剪紙粗獷樸實(shí)，

同江南一帶細(xì)致工整

的風(fēng)格相比，真是

半．斤．八．兩．，各有千秋?！景虢锇藘伞颗f制一斤合十六

兩，半斤等于八兩，比喻彼此

一樣，不相上下。（多含貶義）誤用成語誤用舉例解析5.趨之若鶩齊白石畫展在美術(shù)館

開幕了，國畫研究院

的畫家競(jìng)相觀摩，藝

術(shù)愛好者也趨．之．

若．鶩．?！沮呏酊F】像鴨子一樣，成

群地跑過去，形容許多人爭(zhēng)著

去追逐某種事物。（含貶義）誤用成語誤用舉例解析6.雨后春筍大量的垃圾食品廠

雨．后．春．筍．般地冒出來了?！居旰蟠汗S】比喻新事物大量

出現(xiàn)。（含褒義）7.重整旗鼓敵人被打跑了，但我

們知道，他們不會(huì)甘

心失敗，一定會(huì)

重．整．旗．鼓．，卷土重來?！局卣旃摹恐甘≈?，重

新集合力量再干。（含褒義）誤用成語誤用舉例解析8.嘆為觀止旅客的種種不文明行

為讓人嘆．為．觀．止．?！緡@為觀止】指贊美看到的事

物好到極點(diǎn)。（含褒義）9.有口皆碑他的自私行為損害了

集體的利益，這是

有．口．皆．碑．的事實(shí)，任

何狡辯都改變不了?！居锌诮员啃稳萑巳朔Q贊。

（含褒義）誤用成語誤用舉例解析10.銳不可當(dāng)雖然敵人的進(jìn)攻

銳．不．可．當(dāng)．，但我軍頑

強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了

敵方?！句J不可當(dāng)】形容來勢(shì)兇猛，

不可阻擋。（含褒義）誤用類型三

錯(cuò)用對(duì)象誤用成語誤用舉例解析1.拍手稱快當(dāng)聽到本班獲得“先進(jìn)

班集體”榮譽(yù)稱號(hào)的好

消息，我們無不拍．手．

稱．快．?！九氖址Q快】拍著手喊痛

快，多指仇恨得到消除。

（不能用于形容獲獎(jiǎng)的快樂）2.汗牛充棟古人中不乏學(xué)習(xí)的楷

模，懸梁刺股者、秉燭

達(dá)旦者、聞雞起舞者，

在歷史上汗．牛．充．棟．。【汗牛充棟】形容書籍極

多。（不能用來形容人）誤用成語誤用舉例解析3.美輪美奐這些石刻作品上面的各

種花鳥蟲獸、人物形

象，美．輪．美．奐．。【美輪美奐】形容新屋高大

美觀，也形容裝飾、布置等

美好漂亮。（多形容房屋建筑）4.巧奪天工翹首西望，海面托著的

就是披著銀發(fā)的蒼山。

蒼山如屏，洱海如鏡，

真是巧．奪．天．工．。【巧奪天工】精巧的人工勝

過天然。形容技藝極其精

巧。（使用對(duì)象是人工的事物）誤用成語誤用舉例解析5.白駒過隙突然，一個(gè)影子如

白．駒．過．隙．般地一閃而

過，快捷如飛?！景遵x過隙】形容時(shí)間過得

飛快。（不能形容影子）6.相敬如賓同學(xué)們互幫互助、

相．敬．如．賓．，友好相處，

給初中生活留下了許多

美好的回憶?！鞠嗑慈缳e】形容夫妻互相

尊敬像對(duì)待賓客一樣。（不

能用來形容同學(xué)相處）誤用成語誤用舉例解析7.花枝招展大街上男女老少都打扮

得花．枝．招．展．，迎接春節(jié)

的來臨。【花枝招展】形容女子打扮

得十分艷麗。（不能形容男

女老少）8.不恥下問他從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好

問的習(xí)慣，遇到問題總

是向老師不．恥．下．問．?！静粣u下問】不以向地位比

自己低、知識(shí)比自己少的人

請(qǐng)教為可恥。（不能用來形

容向老師提問）誤用成語誤用舉例解析9.妙手回春駐村工作隊(duì)妙．手．回．春．，

充分發(fā)揮先進(jìn)文化的引

領(lǐng)作用，帶領(lǐng)廣大群眾

建設(shè)新農(nóng)村?！久钍只卮骸糠Q贊醫(yī)生醫(yī)道

高明，能把垂危的病人治

好。（對(duì)象特指醫(yī)生）10.天倫之樂在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)

上，老師和同學(xué)們歡聚

一堂，吃月餅，賞月

色，共享天．倫．之．樂．?！咎靷愔畼贰恐讣彝ブ杏H人

團(tuán)聚的快樂。（用于親人之

間，不能用于師生間）誤用類型四

敬謙錯(cuò)位誤用成語誤用舉例解析1.鼎力相助你有什么困難盡管告

訴我，我一定

鼎．力．相．助．?！径αο嘀恐竸e人的大力相

助，用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)。

（敬辭，不能用于自己）2.高抬貴手外國反華勢(shì)力近來動(dòng)

作頻頻，想他們

高．抬．貴．手．是不可能

的，只能迎難而上?！靖咛зF手】客套話，多用于

請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。（敬辭）誤用成語誤用舉例解析3.洗耳恭聽今天我們學(xué)習(xí)千古美

文《赤壁賦》，你們

一定要洗．耳．恭．聽．，可

不要開小差?！鞠炊牎繉Ｐ牡芈?，請(qǐng)人

講話時(shí)說的客氣話。（敬辭）4.不吝賜教王老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生

都不．吝．賜．教．，深受學(xué)

生的愛戴?！静涣哔n教】不吝惜自己的意

見，希望別人給予指導(dǎo)，請(qǐng)人

指教的客氣話。（敬辭）誤用成語誤用舉例解析5.蓬蓽增輝建議你掛幅油畫在客

廳，一定會(huì)使新居

蓬．蓽．增．輝．。【蓬蓽增輝】表示由于別人到

自己家里來或張掛別人給自己

題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光

榮。（謙辭）6.拋磚引玉下面，我們就歡迎王

市長作拋．磚．引．玉．的重

要指示?！緬伌u引玉】比喻用粗淺的、

不成熟的意見引出別人高明

的、成熟的意見。（謙辭）誤用成語誤用舉例解析7.綿薄之力陳忠實(shí)老師看到出版

社的工作條件很差，

就自掏腰包兩萬元，

為改善我們的工作條

件盡了一點(diǎn)綿．?。?/p>

之．力．?！揪d薄之力】指自己薄弱的能

力。（謙辭）誤用成語誤用舉例解析8.信筆涂鴉他從小就喜歡畫畫，

常在紙上信．筆．涂．鴉．，

現(xiàn)在他畫的鳥已是栩

栩如生?！拘殴P涂鴉】隨便書寫，字跡

如同鴉群一樣凌亂，比喻字寫

得很稚拙或胡亂寫作。（謙辭）9.忝列門墻你身為師傅的入室弟

子，卻做出這等有掃

顏面的事情，真是

忝．列．門．墻．?！俱昧虚T墻】表示自己愧在師

門。（謙辭）誤用成語誤用舉例解析10.一孔之見這位教授在以一己之

力、一．孔．之．見．解讀傳

統(tǒng)文化，做著實(shí)實(shí)在

在的具體工作?！疽豢字姟繌囊粋€(gè)小窟窿里

面所看到的，比喻狹隘片面的

見解。（謙辭）誤用類型五

重復(fù)累贅誤用成語誤用舉例解析1.津津樂道在飛馳的高速列車上，人

們津．津．樂．道．地談?wù)撝?/p>

鐵出行帶來的快捷與方便?！窘蚪驑返馈亢芨信d趣地談

論。（包含了“談?wù)摗钡囊?/p>

思，語意重復(fù)，可改為“興致

勃勃”）誤用成語誤用舉例解析2.貽笑大方一個(gè)讓人看不懂的店名，

能招徠顧客嗎？不能，只

能讓人貽．笑．大．方．。【貽笑大方】讓內(nèi)行笑話。

（

“大方”是指有某種專長

的人。此處“讓人”與“貽笑

大方”語義重復(fù)）誤用成語誤用舉例解析3.安居樂業(yè)這里有良好的水土條件，

又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)

班子，因而人民的生活

安．居．樂．業(yè)．?！景簿訕窐I(yè)】安定地生活，愉

快地工作。（只能說“人民安

居樂業(yè)”，不能說“生活安居

樂業(yè)”）誤用成語誤用舉例解析4.接踵而至隨著國慶黃金周的到來，

各地游客一個(gè)接一個(gè)

接．踵．而．至．?！窘吁喽痢啃稳萑嘶蚴挛镆?/p>

個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。

（與句中“一個(gè)接一個(gè)”語義

重復(fù)）5.家喻戶曉那座山的后面，有一個(gè)人

人都知道的、家．喻．戶．曉．

的小村莊。【家喻戶曉】每家每戶都知

道。（與句中“人人都知道”

語義重復(fù)）誤用成語誤用舉例解析6.翻來覆去小文翻．來．覆．去．重復(fù)看了

好幾遍消息，才真正確認(rèn)

自己得獎(jiǎng)了?！痉瓉砀踩ァ竣賮砘胤?；②一次又一次；多次重復(fù)。（與句中“重復(fù)”語義重復(fù)）7.生靈涂炭日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

使我國人民生．靈．涂．炭．?！旧`涂炭】形容政治混亂時(shí)

期人民處在極端困苦的環(huán)境

中。（“生靈”是“百姓”之

意，與“人民”重復(fù)）誤用成語誤用舉例解析8.忍俊不禁看到黃宏表演的小品，一

向嚴(yán)肅的父親也

忍．?。唬匦ζ饋??！救炭〔唤咳滩蛔⌒?。（與

“笑起來”語義重復(fù)）9.自慚形穢一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果

丈夫的工資低于妻子，一

部分男性難免會(huì)感到

自．慚．形．穢．。【自慚形穢】指因自己容貌舉

止不如別人而感到慚愧，泛指

自愧不如別人。（隱含“感

到”之意）誤用成語誤用舉例解析10.未雨綢繆領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在出現(xiàn)問題之前

就未．雨．綢．繆．，不應(yīng)在問

題出現(xiàn)之后才驚慌失措?！疚从昃I繆】比喻事先做好準(zhǔn)

備。（與“出現(xiàn)問題之前”語

義重復(fù)）誤用類型六

自相矛盾誤用成語誤用舉例解析1.差強(qiáng)人意我本來就對(duì)那里的情況不

熟悉，你卻硬要派我去，

這不是差．強(qiáng)．人．意．嗎？【差強(qiáng)人意】大體上還能使人

滿意。（例句自相矛盾，應(yīng)當(dāng)

改為“強(qiáng)人所難”）

2.拈輕怕重他對(duì)工作一向

拈．輕．怕．重．，勇挑重?fù)?dān)?！灸檩p怕重】接受工作時(shí)挑揀

輕松的，害怕繁重的。（前后

語意矛盾）

誤用成語誤用舉例解析3.不期而遇為了讓分別多年的同學(xué)

不．期．而．遇．，我們精心組

織了這次同學(xué)會(huì)。

【不期而遇】沒有約定而意外

地相遇。（與“精心組織”矛盾）4.莘莘學(xué)子那是一張兩人的合影，左

邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)

士，

右邊是一位文弱的

莘．莘．學(xué)．子．。

【莘莘學(xué)子】指眾多的學(xué)生。

（與“一位”矛盾）誤用成語誤用舉例解析5.功虧一簣我校女子排球隊(duì)在比賽

中，連連失利，最后

功．虧．一．簣．，只獲得第八名。【功虧一簣】比喻一件大事只

差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能

成功（含惋惜意）。（與

“

連連失利”矛盾）6.萍水相逢幾年前，我們?cè)谇迦A園相

識(shí)；今天，我們又在異地

萍．水．相．逢．?！酒妓喾辍勘扔飨騺聿徽J(rèn)識(shí)

的人偶然相遇。（與“幾年

前，我們?cè)谇迦A園相識(shí)”矛盾）誤用成語誤用舉例解析7.浮光掠影最近到沿海地區(qū)，雖只是

浮．光．掠．影．地看看，但那

里的變化，卻給我留下極

深刻的印象?！靖」饴佑啊啃稳萦∠蟛簧?/p>

刻。（與“極深刻的印象”矛盾）誤用成語誤用舉例解析8.不以為然開始，人家送禮他都不

收，時(shí)間長了，他就認(rèn)為

是小事一樁，犯不著太認(rèn)

真，也就不．以．為．然．了?！静灰詾槿弧坎徽J(rèn)為是對(duì)的，

表示不同意，多含輕視意。

（例句中可改為“不以為意”）9.身無長物他雖然腰纏萬貫，但終日

游手好閑，不學(xué)無術(shù)，

身．無．長．物．。【身無長物】身邊沒有多余的

東西，形容生活窮困。（與

“腰纏萬貫”矛盾）誤用成語誤用舉例解析10.蛛絲馬跡罪犯在作案時(shí)不可能不留

下或明顯或不明顯的

蛛．絲．馬．跡．?！局虢z馬跡】比喻與事情根源

有聯(lián)系的不明顯的線索。

（“或明顯”與“蛛絲馬跡”

的詞義矛盾）誤用類型七

不合語境誤用成語誤用舉例解析1.哄堂大笑小語擅長講笑話，時(shí)常妙

語連珠，她最好的朋友小

文總是被逗得哄．堂．大．笑．。【哄堂大笑】形容全屋子的人

同時(shí)大笑。（用于多人同時(shí)在場(chǎng)）2.安步當(dāng)車暴雨如注，滿路泥濘，汽

車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員

們只好安．步．當(dāng)．車．，跋涉

一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩?！景膊疆?dāng)車】慢慢地步行，就

當(dāng)作是坐車。（例句中描述的

搶險(xiǎn)形勢(shì)很緊急，“安步當(dāng)

車”不合語境）誤用成語誤用舉例解析3.側(cè)目而視得了冠軍，他就對(duì)同伴

側(cè)．目．而．視．，一副很了不

起的樣子?！緜?cè)目而視】指不敢從正面

看，斜著眼睛看，形容畏懼而

又憤恨的樣子。（與例句中的

“得了冠軍”“一副很了不起

的樣子”不符合）4.刮目相看上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)

績(jī)出線，其衛(wèi)冕雄心及雄

厚實(shí)力令人刮．目．相．看．。【刮目相看】用新的眼光來看

待。（例句中說挪威隊(duì)已經(jīng)是

上屆的冠軍，用“刮目相看”

不合語境）誤用成語誤用舉例解析5.車水馬龍會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位

在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景

銷售小攤檔。休息時(shí)，攤

前車．水．馬．龍．，產(chǎn)品供不

應(yīng)求?！拒囁R龍】車像流水，馬像

游龍，形容車馬或車輛很多，

來往不絕。（例句中的“小攤

檔”無法形成車如水、馬如龍

的壯觀景象，不合語境）誤用成語誤用舉例解析6.毛骨悚然北方的冬季總是讓人

毛．骨．悚．然．，直打寒顫。【毛骨悚然】形容很害怕的樣

子。（不能形容因天氣寒冷而

引起的生理反應(yīng)）7.相濡以沫他有一個(gè)幸福的家庭，一

家三口，相．濡．以．沫．。【相濡以沫】比喻同處困境，

相互救助。（例句中所給的環(huán)

境洋溢著幸福氣氛，與語境不符）誤用成語誤用舉例解析8.曠日持久經(jīng)過曠．日．持．久．的艱苦訓(xùn)

練，女排隊(duì)員們形成了嚴(yán)

密而有效的攻守組合陣勢(shì)?！緯缛粘志谩慷噘M(fèi)時(shí)日，拖得

很久。（用在此處語義太重，

不合語境）9.力挽狂瀾他下樓時(shí)差點(diǎn)跌倒，幸虧

同學(xué)及時(shí)趕到，

力．挽．狂．瀾．，扶了他一

把，他才站穩(wěn)?！玖ν炜駷憽勘扔鞅M力挽回險(xiǎn)

惡的局勢(shì)。（例句語境沒有

“險(xiǎn)惡的局勢(shì)”的意思，不合

語境）誤用成語誤用舉例解析10.震耳欲聾魯迅先生棄醫(yī)從文，用他

那犀利的文筆，寫了許多

震．耳．欲．聾．的雜文。【震耳欲聾】耳朵都快震聾

了，形容聲音很大。（此處應(yīng)

該用“振聾發(fā)聵”，比喻用語

言文字喚醒糊涂的人）（二）易混淆成語辨析知識(shí)梳理見《中考必背手冊(cè)》P29。三、表達(dá)得體——敬辭和謙辭敬辭是指含恭敬口吻的用語，謙辭是表示謙虛、謙恭的言辭。

它們?cè)谌粘＝浑H和書信中往來中不可或缺，中考主要考查對(duì)敬辭、

謙辭的意義與用法的辨析。知識(shí)梳理見《中考必背手冊(cè)》P33。

類型一

近義詞辨析（含關(guān)聯(lián)詞）1.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

A

）

英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者，在歷盡艱辛的硝煙

歲月，英雄們信仰堅(jiān)定、視死如歸；在?

?的建設(shè)時(shí)期，英雄

們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平時(shí)期，英雄們負(fù)重前行、無私奉

獻(xiàn)。?

?英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)

揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，?

?實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅

礴力量。AA.波瀾壯闊

崇敬

凝聚B.波濤洶涌

崇敬

凝結(jié)C.波瀾壯闊

尊敬

凝結(jié)D.波濤洶涌

尊敬

凝聚解析：第一空：“波瀾壯闊”形容聲勢(shì)雄壯浩大?！安龥坝俊毙?/p>

容波浪又大又急。根據(jù)“建設(shè)時(shí)期”的提示，應(yīng)選“波瀾壯闊”。

第二空：“崇敬”指推崇尊敬?！白鹁础敝钢匾暥Ь吹貙?duì)待，指

晚輩對(duì)長輩的敬重或下級(jí)對(duì)上級(jí)的崇拜。根據(jù)“英雄”的提示，應(yīng)

選“崇敬”。第三空：“凝聚”指聚集；積聚。“凝結(jié)”指由氣體變成液體或由液體變成固體。根據(jù)“磅礴力量”的提示，應(yīng)選“凝聚”。2.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

C

）

率性自由是磁州窯刻花與彩繪的特點(diǎn)，在瓷器上進(jìn)行刻繪又會(huì)

受到器型與材料的?

?。因此磁州窯從古至今始終洋溢著率性

與克制相互?

?的獨(dú)特魅力，這與當(dāng)代陶瓷創(chuàng)作的審美取

向?

?，吸引了眾多陶藝家扎根磁州窯，探尋古樸閑逸的磁州

窯風(fēng)格與當(dāng)代藝術(shù)的相互融合的途徑。A.限制

交叉

不期而遇B.控制

交叉

不謀而合C.限制

交織

不謀而合D.控制

交織

不期而遇C解析：第一空：“限制”指規(guī)定范圍，不許超過。“控制”指掌握

住，不使其任意活動(dòng)或越出范圍操縱。從句中使用的對(duì)象“器型與

材料”可以確定選“限制”。第二空：“交叉”指不同事物有部分

相同，重合?！敖豢棥敝稿e(cuò)綜復(fù)雜地合在一起。從句中使用的對(duì)象

“率性與克制”可以確定選“交織”。第三空：“不期而遇”指沒

有約定而意外地相遇。“不謀而合”指沒有事先商量而彼此見解或

行動(dòng)完全一致。結(jié)合語境，應(yīng)選“不謀而合”。3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）

俯瞰神州，有一個(gè)地方，它坐擁雪山雨林、花海草甸、溶洞奇

觀，大自然?

?的力量令人驚嘆。無論過去還是現(xiàn)在，它的風(fēng)

情總能讓未曾涉足的人?

?，讓游歷過的人?

?。這，就

是大美云南！A.巧奪天工

心馳神往

耿耿于懷B.巧奪天工

刻骨銘心

耿耿于懷C.鬼斧神工

刻骨銘心

念念不忘D.鬼斧神工

心馳神往

念念不忘D解析：第一空：“鬼斧神工”形容藝術(shù)技巧高超，常指自然造就。

“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，用來形

容人工事物。根據(jù)語境應(yīng)選“鬼斧神工”。第二空：“心馳神往”

形容非常向往?！翱坦倾懶摹毙稳莞心詈苌?，永遠(yuǎn)不忘。根據(jù)語境

應(yīng)選“心馳神往”。第三空：“耿耿于懷”指事情（多為令人牽掛

的或不愉快的）在心里，難以排解?！澳钅畈煌敝咐斡浽谛模瑫r(shí)

刻不忘。根據(jù)語境應(yīng)選“念念不忘”。4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）

人生中有挫折，有失敗，有?

?，那是很正常

的。?

?想要生活一片坦途，那么首先就應(yīng)?

?心中的障

礙。成功時(shí)不沾沾自喜、得意忘形，失敗時(shí)不垂頭喪

氣、?

?。健康的心態(tài)，對(duì)自己來說是一種力量、一份財(cái)富，

讓我們微笑著去唱生活的歌謠。A.誤解

雖然

刪除

杞人憂天B.誤會(huì)

如果

清除

怨天尤人C.誤解

雖然

清除

怨天尤人D.誤會(huì)

如果

刪除

杞人憂天B解析：根據(jù)“那么”可知，第二空應(yīng)選“如果”，可排除A、C兩

項(xiàng)；“障礙”與之搭配的詞語是“清除”，而不是“刪除”，可排

除D項(xiàng)；第一空填“誤會(huì)”符合語境；第四空填“怨天尤人”符合

語境。5.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

C

）

閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種?

?的生活方式或人生方式。

這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一

面?

?，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼

和?

?。A.大相徑庭

花枝招展

寂寥B.大相徑庭

草長鶯飛

喧囂C.截然不同

草長鶯飛

寂寥D.截然不同

花枝招展

喧囂C解析：“大相徑庭”表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。“截然不同”

形容兩件事物毫無共同之處。第一空是說兩種生活方式或人生方式

毫不相同，應(yīng)選“截然不同”?！盎ㄖφ姓埂毙稳菖哟虬绲檬?/p>

艷麗?！安蓍L鶯飛”形容江南暮春的景色。第二空應(yīng)選“草長鶯

飛”?！凹帕取敝讣澎o，空曠。“喧囂”指聲音大而雜；喧鬧。第

三空應(yīng)與“荒涼”相映襯，填“寂寥”更加恰當(dāng)。6.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

A

）每一次抵達(dá)，都意味著新的出發(fā)。奮進(jìn)新征程，大力?

?

杭州亞運(yùn)精神，崇揚(yáng)追求卓越、?

?的精神境界，攻堅(jiān)克難、

砥礪前行，不棄微末、不舍寸功，積小勝為大勝，我們就一定能繼

續(xù)創(chuàng)造令人?

?的新的奇跡，不斷贏得優(yōu)勢(shì)、贏得主動(dòng)、贏得

未來。A.弘揚(yáng)

精益求精

刮目相看B.推崇

精益求精

刮目相看C.弘揚(yáng)

精雕細(xì)刻

振聾發(fā)聵D.推崇

精雕細(xì)刻

振聾發(fā)聵A解析：第一空：“弘揚(yáng)”指發(fā)揚(yáng)光大。“推崇”指十分推重?！昂?/p>

揚(yáng)”與亞運(yùn)精神搭配得當(dāng)。第二空：“精益求精”指（學(xué)術(shù)、技

術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好?！熬窦?xì)刻”形容做事認(rèn)真細(xì)

致。根據(jù)語境應(yīng)選“精益求精”。第三空：“刮目相看”指用新的

眼光來看待。“振聾發(fā)聵”比喻用語言文字喚醒糊涂的人。根據(jù)語

境應(yīng)選“刮目相看”。7.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）任何?

?的文明，?

?展示在世界面前，?

?能

真正顯示出它的地位和價(jià)值，而比展示更重要的是交流，交流為古

老的文明帶來了新鮮因子，?

?出更加蓬勃的朝氣和活力。A.源源不斷

只有

才

迸發(fā)B.源遠(yuǎn)流長

只有

才

激發(fā)C.源源不斷

只要

就

迸發(fā)D.源遠(yuǎn)流長

只要

就

激發(fā)B解析：第一空：“源源不斷”形容繼續(xù)不斷?！霸催h(yuǎn)流長”形容歷

史悠久。結(jié)合搭配對(duì)象“文明”應(yīng)選“源遠(yuǎn)流長”。第二、三空：

“只有……才……”代表一個(gè)必要條件，這個(gè)條件通常是獨(dú)一無二

的?！爸灰汀贝沓浞值臈l件，但不是唯一的。根據(jù)語

境應(yīng)選“只有……才……”。第四空：“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然

發(fā)出。“激發(fā)”指刺激使奮發(fā)。根據(jù)語境應(yīng)選“激發(fā)”。8.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

C

）巍巍華夏，五千年的文明閃耀星空。博大精深的中華傳統(tǒng)文化

讓我們引以為傲。數(shù)千年的歷史，?

?，從未中斷。那是因?yàn)?/p>

我們?

?了文化之根，沒有忽略農(nóng)耕文明之美。農(nóng)耕文明帶給

我們的?

?是物質(zhì)上的滿足，?

?是一種精神上的慰藉。A.奔流不息

守衛(wèi)

不僅

更B.浩浩湯湯

守住

盡管

也C.奔流不息

守住

不僅

更D.浩浩湯湯

守衛(wèi)

盡管

也C解析：第一空：“奔流不息”指水流奔騰永不停止，也形容事物永

不停息，“浩浩湯湯”指水勢(shì)壯闊的樣子?！皻v史”應(yīng)該是永不停

息的，故選“奔流不息”。第二空：“守衛(wèi)”指防守保衛(wèi)?！笆?/p>

住”指保持住，傳承下去。根據(jù)“文化之根”可知，應(yīng)該守住文化

之根，故選“守住”。第三空和第四空：“不僅……更”表示語意

的遞進(jìn)。“盡管……也”表示語義的轉(zhuǎn)折。根據(jù)“物質(zhì)上的滿足”

和“精神上的慰藉”可知，前后為意義上進(jìn)一層的關(guān)系，故選“不

僅……更”。9.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）①再全面的維生素補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用也不能?

?膳食結(jié)

構(gòu)不合理帶來的損害。想要保持健康，更重要的是維持飲食的平衡

以及適度運(yùn)動(dòng)。②在自然環(huán)境中怎樣才能?

?病蟲害的侵襲呢？與松樹共生，

就是楊樹通過長期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。③有些人嚴(yán)重缺乏安全感，他們把說謊作為一種自我?

?

手段，總是下意識(shí)地保護(hù)自己，不愿自己的任何行為和心思被

人知道。B④現(xiàn)實(shí)生活中沒有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)同樣沒有。查處淫穢網(wǎng)

站，?

?網(wǎng)絡(luò)暴力，是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要，更是建立法治社

會(huì)的需要。A.抵制

抵消

防御

抵御B.抵消

抵御

防御

抵制C.抵制

防御

抵御

抵消D.抵消

抵制

抵御

防御解析：“抵消”指兩種事物的作用因相反而互相消除；“抵御”指

抵擋，防御；“防御”指抗擊敵人的進(jìn)攻；“抵制”指阻止某些事

物，使不能侵入或發(fā)生作用。結(jié)合語境應(yīng)選B。10.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）

“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，為學(xué)之要貴在勤奮、貴

在?

?、貴在有恒。魯迅先生說過：“哪里有天才，我是把別

人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大學(xué)階段，“恰同學(xué)少年，風(fēng)

華正茂”，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)?

?，有浩瀚的書籍引路，可

以?

?求知問學(xué)。此時(shí)不努力，更待何時(shí)？要勤于學(xué)習(xí)、敏于

求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博

覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。BA.鉆研

切磋

殫精竭慮B.鉆研

切磋

心無旁騖C.研究

協(xié)商

心無旁騖D.研究

協(xié)商

殫精竭慮

解析：第一空：“鉆研”指深入研究。“研究”指探求事物的真

相、性質(zhì)、規(guī)律等。根據(jù)語境，此處是深入研究的意思，應(yīng)選“鉆

研”。第二空：“切磋”比喻互相商量、研討?！皡f(xié)商”指共同商

量以便取得一致意見。根據(jù)語境，此處是互相商量、研討的意思，

應(yīng)選“切磋”。第三空：“心無旁騖”指心思沒有另外的追求，形

容心思集中，專心致志?！皻椌邞]”指用盡精力，費(fèi)盡心思。根

據(jù)語境，此處是心思集中，專心致志的意思，應(yīng)選“心無旁騖”。類型二

成語運(yùn)用1.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（

D

）A.他一直勤奮刻苦地參加訓(xùn)練，但是總是妄．自．菲．薄．，不相信自己

可以做出一番成績(jī)。B.長期以來，部分西方國家對(duì)中國缺乏了解，更缺乏尊重，總懷有

一種莫．名．其．妙．的偏見。C.各級(jí)用人單位越來越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，使人才各．得．其．所．，盡

展其長。D.文藝晚會(huì)上，同學(xué)們自編自演的節(jié)目繪．聲．繪．色．，街舞、相聲、

小品等都贏得了陣陣掌聲。D解析：“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。不符合語境，此處

應(yīng)用“有聲有色”。2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是（

B

）A.在中國，很多農(nóng)民可能不知道一些現(xiàn)代節(jié)日，但對(duì)“二十四節(jié)

氣”卻耳．熟．能．詳．。B.這個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)，綠樹蔥蘢，碧波蕩漾，景色優(yōu)美，令人

目．不．窺．園．，流連忘返。C.柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微．不．足．道．，卻以頑強(qiáng)

的生命力為世人所稱道。D.許多老師在平凡的崗位上默默工作，兀．兀．窮．年．，為學(xué)生的健康

成長耗盡了心血。B解析：“目不窺園”形容埋頭讀書。這里用來形容景色，用錯(cuò)

對(duì)象。3.下列文段中加點(diǎn)的詞語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（

B

）心中有信仰，腳下有力量！我們雖然和世界一流強(qiáng)國還有一定

的差距，但決不能自．慚．形．穢．。只要每一位人民教師都強(qiáng)．聒．不．舍．，

在育人中樂于奉獻(xiàn)；每一位醫(yī)護(hù)人員都恪．盡．職．守．，在技術(shù)上精益

求精；每一位科研人員都鍥．而．不．舍．，在研究中克難攻堅(jiān)……所有

中國人同心同德，努力奮斗，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！A.自慚形穢

B.強(qiáng)聒不舍C.