第17課《屈原（節(jié)選）》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

第17課屈原（節(jié)選）郭沫若屈原被放逐影視片段1.了解戲劇的特點，結(jié)合時代背景，理解文章主題。2.通過對話、獨白等分析文中人物形象。3.理解屈原獨白中意象的象征意義，評價作者和屈原的愛國深情。01曉常識姓名：籍貫：作品：身份：郭沫若（1892-1978），原名郭開貞。四川樂山作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》。屈原——名平，字原，又自云名正則，字靈均。我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王合齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻破后，自投汨羅江而死。01曉常識屈原戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學(xué)部分，通稱為劇本，是文學(xué)的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。戲劇的基本要素是矛盾沖突通過具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的生活斗爭，激發(fā)觀眾強烈的情感反應(yīng)，達到熏陶教育的目的。按反映的矛盾性質(zhì)和表現(xiàn)手法，可分悲劇、喜劇、正劇等；按題材和編演年代，可分為歷史劇、現(xiàn)代劇、傳統(tǒng)劇、童話劇等；按結(jié)構(gòu)規(guī)模和容量大小，可分為獨幕劇和多幕劇。按語言表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、舞劇、啞劇等。01曉常識戲劇

《屈原》寫于1942年1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。蔣介石集團消極抗日，發(fā)動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)軍民，掀起反共高潮。郭沫若從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實斗爭中深切地感受到人民的呼聲和時代的責(zé)任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭的力量與澎湃的詩情。02知背景《屈原》全劇分五幕，雖然只寫屈原的一天生活經(jīng)歷，卻具有高度的概括性。第一幕：屈原清晨散步橘園，吟誦《橘園》，抒發(fā)愛國憂民，報效祖國的壯志豪情，并把詩贈予學(xué)生宋玉，教育他好好做人。這時秦國丞相張儀與楚懷王的寵妃南后鄭袖內(nèi)外勾結(jié)，一場分裂和出賣楚國的陰謀正在醞釀之中。第二幕：鄭袖伙同楚懷王侍臣靳尚設(shè)計，誣陷屈原“調(diào)戲”鄭袖，致使楚懷王大怒，將屈原免職。張儀乘機阿諛鄭袖，討好楚懷王，促使楚與齊斷交，與秦結(jié)好。奸佞陰謀終于得逞，楚國陷入危亡之中。第三幕：由于靳尚等人的謊言欺騙，群眾不明真相，以為屈原真“瘋了”，宋玉也攀附權(quán)貴而去，只有侍女和弟子嬋娟對屈原的品格篤信不移。屈原在群眾的招魂聲中憤然出走。第四幕：屈原行吟河畔，巧遇為其辯誣者。接著他又遇到楚懷王、鄭袖、張儀等人，再遭侮辱。屈原揭穿鄭袖的陰謀，怒斥張儀，遭監(jiān)禁。嬋娟亦因之被囚。第五幕：屈原被囚禁在東皇太一廟，含冤被屈，悲憤填膺，在雷電風(fēng)雨交加的夜晚創(chuàng)作風(fēng)、雷、電的頌歌。嬋娟逃脫囚禁來見屈原，誤飲靳尚暗害屈原的毒酒而身亡。屈原與前來求助他的衛(wèi)士一起潛往漢北，全劇在哀悼嬋娟的《禮魂》歌聲中結(jié)束。03夯基礎(chǔ)（1）讀準字音國殤（）詭譎（）收攬（）非難（）腳鐐（）手銬（）污穢（）犀利（）睥睨（）稽首（）雷霆（）鏜鏜鞳鞳（）shāngpìnìtāngnàntàlǎnliàohuìxīkàoqǐtíngjuéjū躬（）波lán（）合lǒng（）馳chěng（

）瘦xuē（）fén燒（）咆xiào（）nüè待（）huá眾取寵（）削哮虐03夯基礎(chǔ)（2）掌握下列字形焚嘩鞠騁瀾攏03夯基礎(chǔ)（3）詞語解釋國殤：詭譎：佇立：睥睨：稽首：嘩眾取寵：鞺鞺鞳鞳：狡詐，狡黠。這里指鬼鬼祟祟的樣子。為國犧牲的人。這里指這些人死后變成的神靈。長時間地站立。眼睛斜著看，形容高傲的樣子。古代的一種跪拜禮，叩頭至地。用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護。擬聲詞。原指鐘鼓等的聲音。這里形容波濤聲。1.自主閱讀課文，給課文劃分層次，并概括每部分的內(nèi)容。2.思考課文前面的舞臺說明有何作用？04識文本04識文本1.自主閱讀課文，給課文劃分部分，并概括每部分的內(nèi)容。

第一部分：靳尚和鄭詹尹秉承南后旨意，密謀欲毒死屈原。（從開頭到“靳尚與二衛(wèi)士由左首下場?！保┑诙糠郑簩懬膬?nèi)心獨白——雷電頌，表現(xiàn)了他的忠貞不屈和浩然正氣。（從“鄭詹尹立在神殿中……文章結(jié)束?！保?3識文本2.思考課文前面的舞臺說明有何作用？

舞臺說明為舞臺上的屈原的動作、形象外貌作了一個必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊做了鋪墊。1.鄭詹尹先對害死屈原持有疑問，后來又對屈原表示了很多同情，對這些應(yīng)當怎么看呢？

鄭詹尹是這一場中邪惡勢力的代表人物，他開始對毒殺屈原有疑問，只是怕“惹出亂子”，怕毀了他的廟宇。他再三勸誘屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒罵自己的女兒鄭袖。他做壞事又膽怯，誘哄屈原又心虛地問“該不會疑心酒里有毒吧”。他最后被衛(wèi)士甲用正義之劍刺殺正是罪有應(yīng)得。2.南后、靳尚、鄭詹尹在毒殺屈原這一事件中各扮演什么樣的角色？分析概括三人的人物形象。

（1）下密令處死屈原（2）速度要快；不惜燒毀東皇太一廟（3）不按照她的意旨辦事，大義滅親，父親也不例外南后主使人為利殘害忠良、害怕人民、邪惡、陰暗狠毒策劃人（1）把面巾蒙上（2）安排策劃毒殺計劃（3）分析利害關(guān)系，勸說并威脅鄭詹尹一定毒殺屈原邪惡、賣國、陰險狠毒、詭計多端（1）對毒死屈原有疑問，怕“惹出亂子”（2）舍不得他的東皇太一廟（3）害怕南后處死他這個父親，下定決心毒殺屈原邪惡、虛偽、狡詐、膽怯鄭詹尹執(zhí)行人3.靳尚兩段比較長的道白，從中對當年楚國的狀況有什么認識呢？表明了屈原在楚國內(nèi)外的威望，表明了人心所向。道出了楚國統(tǒng)治階級內(nèi)部相互威脅利誘、狼狽為奸的狀況。（1）第一段道白（“哼……一場大禍就可消滅于無形了?！保?）第二段道白（“哈哈……明天便把你一起處死?！保?.屈原對雷電的呼喚與歌頌表現(xiàn)了他的什么追求？歌頌雷電是宇宙中“偉大的藝人”。他渴望爆炸的雷聲的車輪把自己拖到“沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的”“沒有限制的自由里去”；他祈求閃耀的電光劈開黑暗，創(chuàng)造“燦爛”“眩目的光明”。屈原對雷電的呼喚與歌頌表現(xiàn)了他對自由與光明的熱切追求。5.作品塑造了一個怎樣的屈原形象？屈原的形象有何象征意義？屈原是一個愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的形象。作者以屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。歌頌他所堅持的爭取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，歌頌他為捍衛(wèi)真理與正義剛正不阿、奮不顧身的意志言行。6.作者將很多的事物賦予了其他的含義，請指出其象征意義。象征人世間追求正義、光明的變革力量風(fēng)、雷、電象征人民群眾洞庭湖、東海、長江象征堅定的信念無形的長劍象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團土偶木梗象征寄托靈魂的一方凈土沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島這幾句運用了呼告、反復(fù)的修辭手法，是對風(fēng)的呼喊，流露出屈原對風(fēng)的急切的渴盼，因為風(fēng)是改變黑暗的變革力量。7.本文綜合運用了多種修辭方法，請品讀下面的句子，指出下面句子的修辭方法，并賞析其表達效果。（1）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，表達了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。（2）火！你在天邊，你在眼前……難道就不能迸射出光明了嗎？（3）把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！……啊，你，你完全是一片假！

這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會黑暗的根源。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。（4）電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！

運用呼告、比喻、反復(fù)的修辭手法，熱切地贊美電這種自然界的偉力，表達屈原想要沖破黑暗的急切而又果敢的決心。（5）鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！

運用了呼告、排比、反復(fù)的修辭手法，呼喚著在黑暗中咆哮著、閃耀著偉大的自然力來毀滅這黑暗的社會，表達了必須徹底毀滅黑暗社會的決心，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。通過對本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？屈原（節(jié)選）風(fēng)！你咆哮吧雷！你轟隆地響吧電！你這最犀利的劍光明，你就是火東皇太一云中君土偶木梗太陽神大少司命湘夫人打破黑暗帶來光明昏庸腐朽欺民惑眾與黑暗決裂與光明同行課文一開始，就展示了矛盾雙方針鋒相對的較量。楚國賣國集團在妥協(xié)投降的道路上越走越遠，屈原遭受的迫害越來越深，他對祖國、對人民憂心如焚，憤激之情到達了頂點，于是在東皇太一廟暴發(fā)了激蕩寰宇回旋大地的“雷電頌”，這感情激越、氣勢磅礴的抒情獨白，是他用生命的血肉熔鑄的詩?！袄纂婍灐毙沽饲輾f世界的澎湃激情，也集中地表現(xiàn)了屈原一生的思想和性格。戲劇相關(guān)鏈接獨白是一種非常具有表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，它可以直接展現(xiàn)