2023年中考狀元高效學習法說明 中考狀元講初二這一年太重要了

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中考狀元高效學習法說明中考狀元講初二這一年太重要了收拾中考狀元高效學習法說明中考狀元講初二這一年太重要了

學習效率的提高最需要的是清醒靈巧的頭腦，所以適當?shù)男?，娛樂不僅僅是有益處的，更是須要的，是提高各項學習效率的基礎。下面是我為大家?guī)淼闹锌紶钤咝W習法說明，巴望能幫到大家!

中考狀元高效學習法說明

以中考狀元的經(jīng)歷來看，課前要有絕對的預習，這是須要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，倘若過細一是奢侈時光，二是上課時未免會有些松懈，偶爾反而忽略了最實用的東西。上課時仔細聽課固然是必須的，但就象我以前一個教師講的，任何人也無法擴散精力一節(jié)課，延續(xù)四十多分鐘擴散精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時光安頓的問題，教師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>

記筆記偶爾也會妨礙課堂聽課效率，偶爾一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，偶爾會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不可的，人人都會忘懷，有了筆記，復習時才有基礎，偶爾教師講得許多，在黑板上記得興許多，但并不需要全記，書上有的東西固然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。

最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點舉行的，而且許多題是相當類似的，首先挑選想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來挑選題目，題并不需要多，類似的題只要一個就充足，選好題后就可以仔細地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應該仔細思索錯誤的緣故，是知識點控制不清還是因為粗心大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

實際上反應了提高學習效率的一個重要主意“把勁兒使在刀刃上”，即合理安頓時光，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的“事半功倍”。

中考狀元講：初二這一年太重要了

一個已經(jīng)參加中考的初三學生回眸三年小學學習的感觸，寫下這封信。他巴望對下一屆參加中考的初二學生有所啟迪。為什么他只寫給初二學生，因為初二這一年太重要了!今天帶來一篇文章，巴望初二的學生好好看看~

初二是一個安穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學的緊張，處于一個相對安穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生強烈變化的時期，更是一個危險的時期!

初二是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會越發(fā)清晰的體現(xiàn)在你的初三復習中，體現(xiàn)在總算的中考當中!

我已經(jīng)小學畢業(yè)了，畢業(yè)前我很想跟初二的學生們分享一些話，巴望對你們有所關心。

1及時查漏補缺

不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與學生的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也為時已晚。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態(tài)。不懂就問，沒跟上的趕緊跟學生商議，千萬不要想著等到初三去查缺補漏。

2科學安頓時光

有個遠大的目標，有個合適的計劃鄭重管理時光，科學安頓時光。大部分初三學生的時光真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有兩個學期和兩個假期的時光，控制住這段時光，我們的初三將會無比的輕巧。

3養(yǎng)成良好習慣

存心養(yǎng)育良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：

1、養(yǎng)育怎么處理審題與做題的聯(lián)系。許多初三學生已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要緣故，你仔細體味一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。

所以這點就異常的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹?shù)淖龇?，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

2、養(yǎng)育怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現(xiàn)在確切、殘破的推理和確切、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。

而這些惟獨重視解題過程的嚴密推理和確切計算也就是過程的書寫，“會做”的題才干得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，異常是我們廣大的可愛的男學生們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

3、養(yǎng)育如何高效的學習。習題收拾，主意總結。做題好的學生有個異常相似的學習習慣：不僅都有個習題收拾的本子，并且都視這個本子為寶?！邦}量誠珍貴，收拾效更高”主動收拾，經(jīng)過反復體味的收拾。

4偏科

偏科相當?shù)暮ε?，有些初三學生幾乎每個數(shù)學壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那“默寫”某個課文。一問