2023年英語小學(xué)工作計劃

2023年英語小學(xué)工作計劃英語小學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語組將以鎮(zhèn)、校工作安排為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、以新課程改革為契機，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培育學(xué)生的創(chuàng)新和實踐實力為重點，不斷深化教學(xué)改革，全面提高我校英語組老師的工作水平。通過教學(xué)探討，提高老師駕馭課堂實力，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教化工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，特性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際狀況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階而扎實工作。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的'探討工作。

2、主動開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以“有效課堂---初探新課程會話教學(xué)”為主題，綻開磨課活動。

4、探究小課題實踐探討，以課堂為主陣地，主動探究、注意實效性，剛好結(jié)題。

5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得良好的成果。

三、本學(xué)期工作重點、措施

1、備課、上課。仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，備課時仔細(xì)制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注意教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)微環(huán)節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高老師的反思實力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和主動性。

2、做好傳、幫、帶，進(jìn)行相互聽課，推動全體英語老師專業(yè)水平的提升。

3、常規(guī)校本教研活動。每位老師上一節(jié)評估課。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、團(tuán)隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有安排、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充溢，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

4、主動參與各項活動。依據(jù)鎮(zhèn)校教研處和縣、相關(guān)教研安排，我們組將主動參與各項英語競賽活動。

5、老師自身素養(yǎng)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、探討，不斷提高自己的教化理論水平、專業(yè)學(xué)問水平、教學(xué)實力和教科研水平。主動參與課題探討工作，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題探討和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

四.主要活動和時間支配：

二月份

各班科制定教學(xué)安排。

學(xué)習(xí)如何落實好備課、學(xué)生作業(yè)格式要求等。

三月份

1.學(xué)習(xí)本學(xué)期英語科組工作安排。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”。

3、做好傳、幫、帶，老師之間相互聽課，相互傳授閱歷，推動整體提高。

四月份

1.主題研討活動，主題——“什么是有效的課堂教學(xué)”。

組織英語老師觀看小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課錄像及研討學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)案例溝通。

五月份

1、做好期中復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析。

2、各級科開展英語競賽活動，并制定好活動方案。

六月份

1、組織學(xué)生參與“希望之星”英語才能展示活動。

2、英語課題組接受縣教研室的小課題結(jié)題驗收。

七月份

1、抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。

2、撰寫教學(xué)論文。

3、上交教學(xué)工作總結(jié)。

英語小學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)?？傮w教學(xué)教學(xué)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平。

二、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

目標(biāo)一：加強日常的教學(xué)與管理，提高教學(xué)的實效性。

措施：

1、英語組的活動變更單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教化階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、進(jìn)行"歡樂英語閱讀"專題的探討，在全部的語言技能中，閱讀實力是最簡單保持的，學(xué)生一旦駕馭了閱讀實力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進(jìn)步，就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí)，達(dá)到授人以漁的成效，讓孩子學(xué)會查詞典，抓住愛好、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語實力，體驗不同國度的文化風(fēng)俗，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

3、二—五年級每單元測驗一次，仔細(xì)做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表，剛好進(jìn)行補差輔導(dǎo)。

4、依據(jù)教研組安排每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學(xué)聽課狀況，集體探討、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并剛好提出合理的建議。

目標(biāo)二：抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)

措施：

1、備課：

A。提高備課的實效性。依據(jù)學(xué)校、教育處的備課要求加強備課，組中每位老師統(tǒng)一運用電子備課形式，并依據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。

B、本學(xué)期除了加強個人備課外，還注意發(fā)揮集體備課的功效。集體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位老師至少主備課一、二次。老師以一個個單元來劃分參加集體備課。集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必需、六備"的打算教學(xué)。"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備老師必需細(xì)心探討所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，探討議課老師必需亮出自己的觀點，主備老師必需在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案，其他老師必需對集體備課的`預(yù)案進(jìn)行補充修改再上課，上課后必需對亮點和不足進(jìn)行反思。"六備"是指：必需備學(xué)情、備三維目標(biāo)（其中包括每個教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好具體的活動發(fā)言文字資料的收集，接著與每月的精細(xì)化備課教案檢查相結(jié)合，負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把具體的單元備課作為重點，單元中的一個教學(xué)學(xué)問點或一篇課文一個unit重點詳案和教學(xué)反思，每月定時交教育處檢查評分。

2、上課：

A、課前熟識教案，并做好課前一切打算教學(xué)，做好練習(xí)與示范操作。

B、課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確、詳細(xì)，切實做到以學(xué)生發(fā)展為本，激勵學(xué)生主動參加教學(xué)活動，培育學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)建性學(xué)力。注意學(xué)法指導(dǎo)，主動推廣運用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運用水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

C、課堂教學(xué)過程中注意全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，特殊要加大對后進(jìn)生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A、老師每周聽課不少于1節(jié)。

B、每位老師仔細(xì)做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標(biāo)三：進(jìn)行課題探討，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。

措施：

A、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，并以市級課題為指導(dǎo)，接著探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。

目標(biāo)四：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合，擴(kuò)大英語輸入量，注意英語綜合技能培育和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中，特性得到充分的發(fā)展，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

措施：

A、激勵組織學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，在競賽中獲得學(xué)習(xí)的歡樂和成就感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性。

B、建立英語晨讀制度。英語朗讀不僅能培育學(xué)生正確的語音語調(diào)，對于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫助。因此從本學(xué)期起先每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。

C、學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學(xué)習(xí)的愛好，潛移默化中習(xí)得英語，增加英語輸入量，提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能。

英語小學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

目標(biāo)一：加強日常的教學(xué)與管理，提高教學(xué)的實效性。

措施：

1、英語組的活動變更單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合、明確英語課程在基礎(chǔ)教化階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率、真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、進(jìn)行"歡樂英語閱讀"專題的探討，在全部的語言技能中，閱讀實力是最簡單保持的，學(xué)生一旦駕馭了閱讀實力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進(jìn)步，就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí)，達(dá)到授人以漁的成效，讓孩子學(xué)會查詞典，抓住愛好、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語實力，體驗不同國度的文化風(fēng)俗，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

3、二—五年級每單元測驗一次，仔細(xì)做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表，剛好進(jìn)行補差輔導(dǎo)。

4、依據(jù)教研組安排每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學(xué)聽課狀況，集體探討、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并剛好提出合理的.建議。

目標(biāo)二：抓好教研組基礎(chǔ)工作

措施：

1、備課：

A、提高備課的實效性、依據(jù)學(xué)校、教育處的備課要求加強備課，組中每位老師統(tǒng)一運用電子備課形式，并依據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改、

B、本學(xué)期除了加強個人備課外，還注意發(fā)揮集體備課的功效、集體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位老師至少主備課一、二次、老師以一個個單元來劃分參加集體備課、集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必需、六備"的打算工作、"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備老師必需細(xì)心探討所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，探討議課老師必需亮出自己的觀點，主備老師必需在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案，其他老師必需對集體備課的預(yù)案進(jìn)行補充修改再上課，上課后必需對亮點和不足進(jìn)行反思、"六備"是指：必需備學(xué)情、備三維目標(biāo)（其中包括每個教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計、并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好具體的活動發(fā)言文字資料的收集，接著與每月的精細(xì)化備課教案檢查相結(jié)合，負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把具體的單元備課作為重點，單元中的一個教學(xué)學(xué)問點或一篇課文一個unit重點詳案和教學(xué)反思，每月定時交教育處檢查評分。

2、上課：

A、課前熟識教案，并做好課前一切打算工作，做好練習(xí)與示范操作。

B、課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確、詳細(xì)，切實做到以學(xué)生發(fā)展為本，激勵學(xué)生主動參加教學(xué)活動，培育學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)建性學(xué)力。注意學(xué)法指導(dǎo)，主動推廣運用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運用水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

C、課堂教學(xué)過程中注意全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，特殊要加大對后進(jìn)生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A、老師每周聽課不少于1節(jié)。

B、每位老師仔細(xì)做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標(biāo)三：進(jìn)行課題探討，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。

措施：

A、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，并以市級課題為指導(dǎo)，接著探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。

目標(biāo)四：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合，擴(kuò)大英語輸入量，注意英語綜合技能培育和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中，特性得到充分的發(fā)展，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

措施：

A、激勵組織學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，在競賽中獲得學(xué)習(xí)的歡樂和成就感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性。

B、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培育學(xué)生正確的語音語調(diào)，對于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫助、因此從本學(xué)期起先每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。

C、學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學(xué)習(xí)的愛好，潛移默化中習(xí)得英語，增加英語輸入量，提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能。

三、日程支配：

九月份：

1、探討制定本學(xué)期教研工作安排。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)"改進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點看法"，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通，以指導(dǎo)老師的教學(xué)實踐。

3、依據(jù)各年級的實際狀況，制定切實可行的教學(xué)安排，促使教學(xué)工作有條不紊地開展。

4、組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、開展第一次備課活動。

6、落實第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控。

十月份：

1、仔細(xì)做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

2、教研組會議：探討溝通工作中的得失與困惑、并溝通各自閱歷、相互取長補短、開展探討"什么是有效的課堂教學(xué)"。

3、邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、開展其次次備課活動。

5、組織學(xué)生參與區(qū)英語書寫、聽力、學(xué)問競賽。

6、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。

十一月份：

1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2、邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。

十二月份：

1、組織老師溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

2、開展第三次備課活動。

3、落實其次次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。

一月份：

1、期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2、依據(jù)各年級，各班級實際制定復(fù)習(xí)安排。

3、教學(xué)教研工作總結(jié)。

英語小學(xué)工作安排篇4

一、教材分析

本冊教材共10個模塊，其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元，每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一個單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，還與一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。

能使學(xué)生覺得熟識、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡潔的溝通。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、小詩等.

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

一年級英語的教學(xué)目標(biāo)主要從聽、說、讀以下幾點入手：

聽：能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和幫助下，聽懂常用的單詞和簡潔的句子。

說：能運用日常交際用語進(jìn)行簡潔的溝通，表達(dá)個人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺仿照語音、語調(diào)，能認(rèn)讀高頻單詞和句子。

三、學(xué)生基本狀況分析：

一年級的孩子平均年齡在七歲左右，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛簇新事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚。

在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué)，學(xué)生對日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了肯定的.駕馭，并對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好.但由于一年級學(xué)生的年齡特點，他們在課堂上并不能長久集中留意力，好動，好玩。

因此，老師在課堂教學(xué)中要針對學(xué)生特點，設(shè)計多種活動，如唱歌、開火車﹑英語嬉戲等活動來激發(fā)學(xué)生的愛好，讓他們有效參加教學(xué)活動。

四、教材重、難點

1能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令。

2能運用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通。

3能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

4能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

五、教學(xué)措施

針對一年級學(xué)生具有新奇，愛表現(xiàn)，善仿照的特點，我們將從以下幾個方面來進(jìn)行教學(xué)：

圖片、實物：小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的相識總是由感性相識過渡到理性相識。因此，在小學(xué)英語中，老師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進(jìn)行教學(xué)。例如，在教動物類單詞cow，tiger等單詞時時，老師可以一邊叫孩子們做動作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動也是學(xué)生喜聞樂見的.

掛圖、簡筆畫：老師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。

英語嬉戲及競賽：讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)習(xí)英語，融趣味性與交際性于一體。在做嬉戲的過程中，孩子們的愛好也提高了。此外，小學(xué)生好勝心強，集體榮譽感也強。老師可以開展一些競賽活動能夠，可以培育他們的學(xué)習(xí)主動性和競爭意識。

歌曲：讓英語與音樂融為一體，調(diào)整課堂氣氛。

體態(tài)語及表演：體態(tài)語具有示意性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀性，有利于學(xué)生理解，同時也增加了趣味性。此外，結(jié)合課文教學(xué)，要求學(xué)生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)的魅力.

在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的實力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

另外，活用教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周：Module1

其次周：Module1

第三周：Module2

第四周：Module4

第五周：Module4

第六周：Module4

第七周：Module5

第八周：Module5

第九周：Examinatio

第十周：Module6

第十一周：Module7

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9

第十五周：Module10

第十六周：Module10

第十七周：Review

第十八周：Examinatio

英語小學(xué)工作安排篇5

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、五年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

一、關(guān)注課堂活動設(shè)置

本學(xué)期我將主要關(guān)注學(xué)生的課堂活動，我將在每一節(jié)課中插入一個與當(dāng)次課時相符的嬉戲，保證一周至少有三個嬉戲，同時記錄學(xué)生反饋過程，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)同時，也能讓自己更多的駕馭，如何全方位的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、落實學(xué)生評價機制

通過對學(xué)生的評價，建立更好的競賽以及互助措施，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。針對三年級學(xué)生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀(jì)律每堂課給出兩組紀(jì)律標(biāo)兵，課后作業(yè)書寫的好，一個A+印章相當(dāng)于一顆星星，十個可以換取獎狀，期末將依據(jù)獎狀數(shù)量評優(yōu)。針對五年級學(xué)生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀(jì)律標(biāo)兵在五年二班建立，五年一班的紀(jì)律可以短暫限制。另外，作業(yè)A+嘉獎機制一樣。同時在課堂上給更多的時間寫作業(yè)，無論三年級還是五年級，建立收作業(yè)的紀(jì)律，每組派發(fā)小組長，由組長收作業(yè)給課代表，最終交給老師，期末評出最優(yōu)組長和課代表。

三、帶動學(xué)生培育語境

在本學(xué)期的工作中，我將讓對話和課程設(shè)置更多的融入語境，這始終是對于學(xué)生特別困難的問題。因為他們紀(jì)律不太好限制，假如英語授課孩子很簡單分散留意力，所以我將從小的`、短的口語化指令語起先訓(xùn)練。同時，每班指定孩子負(fù)責(zé)幫我限制多媒體，負(fù)責(zé)課前檢查和打算落實。

四、著手學(xué)生落筆方式

本學(xué)期的落筆主要集中在三年級上，我要花時間在訂正三年級的作業(yè)書寫狀況。我確定建立小組長制度，以及互助制度，讓學(xué)生相互監(jiān)督，寫好英語字母。

五、關(guān)注自身學(xué)習(xí)

在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中，對我來說最有難度的是五年二班的紀(jì)律問題。為此，我下決心，從理論學(xué)問做起，結(jié)合實踐，本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié)。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受。

六、建立健全圖書館管理方法

遠(yuǎn)達(dá)書館在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，如今已經(jīng)漸漸走向了正軌。在這個過程中，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助和指導(dǎo)，也很感謝許多班主任老師對我的支持，為我供應(yīng)了許多學(xué)生幫忙，也感謝科任老師們，對我進(jìn)行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時建立圖書管理員志愿者篩選管理方法。

英語小學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)xx市教研室、學(xué)校和教務(wù)處的工作安排；接著以課程改革為重點，用新課程理念和教學(xué)大綱指導(dǎo)教學(xué)和科研工作，反思和總結(jié)課程實施過程中形成的閱歷，深化探討課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，找到解決問題的方法，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動推動課堂教學(xué)改革，增加老師的質(zhì)量觀念，努力進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校各項指標(biāo)的完成。

2、接著以課程改革為重點，把握英語教學(xué)套路。

3、融入信息技術(shù)，利用白板技術(shù)協(xié)助教學(xué)。

4、加強理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)改革。

5、主動開展反思性教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實力。

三、工作措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程大綱》，充分相識課程改革的意義，關(guān)切和參加當(dāng)前的課程改革探討；必需相識到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主體，主動開展教學(xué)改革實踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探究小學(xué)英語教學(xué)，用這些理念指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細(xì)做好理論筆記，以便剛好為自己的學(xué)習(xí)閱歷和體會降溫，結(jié)合實際狀況，從實踐到理論，主動撰寫教化教學(xué)論文和案例。教、學(xué)、研一體化。

2、很明顯，小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成簡潔的英語日常溝通實力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）實施常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

開展以“實施有效教學(xué)”、“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。老師要在貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、利用好教材的基礎(chǔ)上，著眼于實施有效的課堂教學(xué)，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思。

1、有效組織教研組日常工作，親密關(guān)注業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立“個人備課—集體探討—特性發(fā)展”的集體備課制度，聽課、評課等。，充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，用集體才智推動自己的教學(xué)。在為每個年級備課時，應(yīng)當(dāng)建立和共享教學(xué)資源。

2、規(guī)范作業(yè)的支配和批改，嚴(yán)格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求”進(jìn)行。作業(yè)布局從單一作業(yè)向綜合作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學(xué)過程中，要求老師樹立“全局觀”。而不是教幾個年級，而是要主動參加新教材的學(xué)習(xí)和探討，讓年級之間的學(xué)問進(jìn)行整合和鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，主動探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略，是我們必需面對的重大課題。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中關(guān)注這些弱勢群體，實行有效措施，比如做好幫助學(xué)生的工作，以免讓一個學(xué)生落后。堅持以學(xué)生為本，盡可能讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動課堂教學(xué)的探究：（1）確立課堂教學(xué)理念：注意培育學(xué)生的綜合語言應(yīng)用實力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、視覺協(xié)助和表演生動地教授英語。（2）采納以活動課為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，強調(diào)在活動中學(xué)習(xí)、實踐、運用，強調(diào)用語言做事。每項活動都要有場景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型活動可以適當(dāng)滲透。（3）課堂教學(xué)采納集體、個人、小組等多種活動，創(chuàng)建機會引導(dǎo)學(xué)生全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動的情感體驗。

（3）加強教研組建設(shè)，提高老師水平

1、教研組組長要做好對該組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作，帶領(lǐng)該組老師腳踏實地地開展教學(xué)和探討，切實提高教學(xué)和探討活動的有效性。通過聽課、評課、學(xué)習(xí)和溝通，提高教研組長的教學(xué)水平和教研小組的管理實力，從而促進(jìn)英語教研小組的建設(shè)。進(jìn)一步加強對綜合學(xué)科教學(xué)探討活動的指導(dǎo)。教學(xué)和探討的重點應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)向探討課堂和學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的主動、全面和全面發(fā)展。

2、注意“扶帶”作用，促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)套路，加強監(jiān)督檢查，通過講課、聽課、評課、集體備課、教材分析等方式，讓新老師通過標(biāo)準(zhǔn)和教材，盡快明確備課和備課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的.教學(xué)要求，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

3、以各種團(tuán)隊活動為平臺，增加我們英語教研組的凝合力、戰(zhàn)斗力、探討實力和團(tuán)隊精神。

（四）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、接著多關(guān)注英語。我們的英語老師應(yīng)當(dāng)正確面對當(dāng)前的英語教學(xué)現(xiàn)實，確保學(xué)生有足夠的時間自學(xué)和課外輔導(dǎo)。有些家長不太了解英語教學(xué)要求，我們應(yīng)當(dāng)多聯(lián)系家長，通過“向家長匯報”或家長會等渠道與他們溝通，充分發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的連接（重點在六年級）。假如中小學(xué)不理解對方的英語教學(xué)，很簡單導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，引起學(xué)生的恐驚或厭倦，從而影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此，中小學(xué)有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)理解，相互學(xué)習(xí)。

3、主動利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)為我們供應(yīng)了一個溝通的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課程改革的須要。我們的整個老師群體都應(yīng)當(dāng)立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、溝通和探討形成探討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐和反思的結(jié)合。

英語小學(xué)工作安排篇7

新學(xué)期，新起先，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使六年級英語教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用實力的培育落實在教學(xué)過程中，提倡體驗、實踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、學(xué)生分析：

六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性相識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性相識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)問的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。此外，學(xué)生在三年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

三、教化教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1．注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2．結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4．對學(xué)生進(jìn)行語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡潔機械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5．加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

6．滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運用英語。

7．進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

四、措施與方法：

協(xié)作及貫徹市教研教改安排活動要求，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推動教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標(biāo)而昂揚邁進(jìn)。在這樣的教化教學(xué)大背景下，本著對教化教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教化教學(xué)各項任務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

1.仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時決搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2.增加上課技能，全面提高學(xué)生的學(xué)問水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的'學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3.仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1.安排第八周講完本冊書。

2.復(fù)習(xí)3

英語小學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將重點投入到以素養(yǎng)教化為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡潔的日常溝通和書寫的習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生狀況：

我校五、六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年以上的英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。大部分學(xué)生思維活躍，仿照實力和記憶實力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，才會達(dá)到預(yù)期效果；四年級的學(xué)生基本駕馭了肯定的日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此，對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問須要接著深化滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，擴(kuò)高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中運用英語的實力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的朗讀和書寫的習(xí)慣。

2.發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內(nèi)容。

3.能夠進(jìn)行簡潔的日常溝通。

4.能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作。

5.熟識駕馭所學(xué)歌曲、chant等。

6.了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7.強調(diào)語言運用，本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育，在起始階段采納全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8.注意實力培育。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的的實力。

9.突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等。

10.重視雙向溝通和中西方文化的介紹。

四、教學(xué)重難點：

重點：

1.提高課堂效率。

2.養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣。

3.發(fā)音清晰，語言正確，書寫工整。

難點：

使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的實力，全面提高英語成果。

五、方法措施：

1.仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2.創(chuàng)新用各種不同英語教學(xué)法來輔導(dǎo)教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境中學(xué)習(xí)“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4.激勵學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的`習(xí)慣。

5.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生需求，幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6.多教chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如：打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)行溝通的機會。

7.課堂盡量英語化，打好每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試實力，對每一個單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，是學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

英語小學(xué)工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

英語作為我們基礎(chǔ)教化階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時代人才素養(yǎng)培育的要求和多元化社會的須要，我們應(yīng)接著圍繞二期課改，以全面推動素養(yǎng)教化為核心，改革的重點在于轉(zhuǎn)變老師陳舊的教學(xué)觀念和改進(jìn)教與學(xué)的方法，在接著減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培育并且提高學(xué)生的聽、說、讀的實力，加強校本教研，主動開展課題探討等活動，為提高我校英語教學(xué)水平而扎實開展工作。

二、教學(xué)工作要求和措施：

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1、要求：重點學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著；主動開展教學(xué)改革實踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、措施：

（1）確定以“提高自身的口語實力，培育學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，悅耳的語音語調(diào)。結(jié)合學(xué)校德育主題，開展“迎世博——每周大家學(xué)一句的活動”的學(xué)期教研主題。

（3）仔細(xì)做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能剛好小結(jié)，能聯(lián)系實際主動撰寫教化教學(xué)論文，從實踐上升到理論。

（4）結(jié)合教研主題，設(shè)計一系列符合同學(xué)年級特點的小型學(xué)科競賽項目。

（二）、抓實教學(xué)常規(guī)

1、要求：實實在在抓好教學(xué)常規(guī)，實行一切有效措施，重點抓好課堂教學(xué)的探討，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。加強教研組主陣地活動，仔細(xì)進(jìn)行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導(dǎo)。通過對新老師的帶教培育，切實提高老師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學(xué)效率。尤其重視英語口語的訓(xùn)練，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、措施：

（1）充分發(fā)揮教研組作用，周三仔細(xì)參與教研活動，每月確保至少一次交驗大組活動，每周確保至少一次備課組活動。

（2）以教研組為陣地，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，通過研討、觀摩、評議、二次備課、二次上課等形式促使全組老師共同提高。

（3）反思英語課堂教學(xué)，積累教學(xué)隨筆不少于三分之一，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（4）仔細(xì)完成聽課要求，協(xié)作教育處定期做好落實常規(guī)（教案，作業(yè)等）檢查督促工作。

（5）規(guī)范作業(yè)的.布置與批改，基本作業(yè)組內(nèi)統(tǒng)一，分層作業(yè)兼顧兩頭。做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

（6）加強信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件，讓多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)教室，要求英語老師盡快駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段學(xué)會做簡潔的課件，以此創(chuàng)建新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。在教研活動中開設(shè)技術(shù)上的專題培訓(xùn)，請有閱歷的老師指導(dǎo)。

三、每月教研工作支配：

三月份：確定教研組教研主題，完成大組安排。溝通期末閱卷狀況。

1、教案檢查。

2、學(xué)習(xí)二期課改新標(biāo)準(zhǔn)后的感想溝通。（課前反思。）

四月份：教學(xué)常規(guī)檢查和期中階段聯(lián)系。

1作業(yè)規(guī)范、作業(yè)格式、學(xué)生書寫規(guī)范以及老師批改規(guī)范。

2說評課、實行問答互動式溝通活起來，體現(xiàn)探討課題的內(nèi)容。

3、期中考試復(fù)習(xí)。

五月份：迎接學(xué)業(yè)水平診斷

1結(jié)合校開放日，選取老師實踐中典型的課例進(jìn)行分析。

2單元卷出卷溝通。

六月份：課題探討總結(jié)的教研活動

1課題探討狀況溝通。

2隨筆和實例分析溝通。

3各項資料檢查。

4期末工作。

英語小學(xué)工作安排篇10

一、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的實力，同時，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調(diào)語言運用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點，采納“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注意實力培育

本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。非常注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的實力。

3、突出愛好動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知實力的中西方文化學(xué)問。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最須要了解的最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中。

本教材采納了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。

二、學(xué)生狀況分析

三年級學(xué)生所學(xué)的教材是PEP教材的第一冊，是剛剛起先接觸英語，對英語充溢了新奇心。因此，本學(xué)期英語教學(xué)將側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。三（3）班、三（4）班中有部分學(xué)生在曙假中學(xué)過一期劍橋英語，這部分學(xué)生裝相對基礎(chǔ)較好，這是好的`一方面。但這兩個班學(xué)生人數(shù)較多，相對來說，課堂效率的提高有肯定的難度。曙光三年級班中民工子女較多，在英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上有肯定難度。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡潔地運用。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能聽、做12個“TPR”活動。

5、以學(xué)會8個制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱10首歌謠。

8、以完成8個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

單元-課時-周

第1單元-6課時-2周

第2單元-6課時-2周

第3單元-6課時-2周

復(fù)習(xí)1-3課時-1周

第4單元-6課時-2周

第5單元-6課時-2周

第6單元-6課時-2周

復(fù)習(xí)2-3課時-1周

機動復(fù)習(xí)-6課時-2周

共計-48課時-16周

五、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率的措施

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，按部就班，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、歌曲教學(xué)

在每課中滲透，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，在唱中學(xué)會英語。

英語小學(xué)工作安排篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我鎮(zhèn)英語教學(xué)將以市教研工作精神為指導(dǎo)，以“回來語言學(xué)習(xí)本質(zhì)”為主題，在課堂教學(xué)實效，老師語言教學(xué)素養(yǎng)的提升及“杜郎口教學(xué)模式”等方面加大探討力度，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語課向縱深發(fā)展。

二、總體思路

1、教研工作主題：回來語言學(xué)習(xí)本質(zhì)（課堂教學(xué)活動、教學(xué)探討、老師素養(yǎng)提高）

2、教學(xué)探討重點：

①高年級閱讀教學(xué)策略：以閱讀課為突破口，確定“閱讀教學(xué)試點學(xué)?！?，深化開展課堂教學(xué)過程中嬉戲活動有效性的探討（即課堂嬉戲活動要回來語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，嬉戲活動為教學(xué)服務(wù)），并初步形成評價量表。

②結(jié)合“杜郎口的教學(xué)模式”，以科組為單位開展小學(xué)英語有效評價和單元的整體設(shè)計活動，實現(xiàn)“以科研促教研，以教研促教學(xué)”的目標(biāo)。

③實行“小學(xué)英語老師英語語言基本功競賽”活動，促進(jìn)老師主動提高自身的語言素養(yǎng)。

④就“如何上好復(fù)習(xí)課”這一專題，邀請市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)我鎮(zhèn)老師上一節(jié)研討課，并以研討課為載體進(jìn)行專題講座。

三、詳細(xì)工作

1、召開新學(xué)期教研工作會議，統(tǒng)一思想，明確方向，落實工作

組織全鎮(zhèn)公民辦學(xué)?？平M長及骨干老師召開鎮(zhèn)的教研工作會議，對上學(xué)期的質(zhì)量抽查進(jìn)行一個全方位、多角度的質(zhì)量分析（包括試題分析及說明、基本數(shù)據(jù)、獲得的信息、存在的問題、教學(xué)建議和措施等），將普遍問題提取出來，作為本學(xué)期教研重點探討，以切實解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。同時探討關(guān)于復(fù)習(xí)的有關(guān)事項及有關(guān)工作，根據(jù)市教研室的要求，本學(xué)期我鎮(zhèn)要面對山區(qū)片展示一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、開展“兩賽一研”活動，促進(jìn)老師主動提升自身的.語言素養(yǎng)，幫助老師理解復(fù)習(xí)課的教學(xué)特點和技巧。

①開展小學(xué)英語單元整體設(shè)計評比活動（五年級的單元整體設(shè)計）

依據(jù)目前的實際，課堂教學(xué)形式化，不少老師教材思路根深蒂固，課程思想淡薄，開發(fā)課程實力較低，老師以教材為圣經(jīng)，被教材牽著鼻子走的現(xiàn)象很普遍，本學(xué)期在五年級開展單元整體設(shè)計，就A、B、C三個部分6節(jié)課的內(nèi)容，先個人收集相關(guān)資料，然后在小組共享、學(xué)習(xí)、溝通收集整理的資料，通過對同一內(nèi)容的探討達(dá)到舉一反三的遷移效果。同時了解老師備課時對教材的理解，老師對問題分析的深度廣度及課堂的擴(kuò)展和延長。

②“小學(xué)英語老師基本功競賽”活動

依據(jù)市教研室的工作布置，舉辦小學(xué)英語老師英語基本功競賽，以此激勵老師主動提升自身的語言素養(yǎng)

初賽：筆試決賽：筆試、現(xiàn)場口語展示

③開展復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動（重點在六年級）

就“如何上好復(fù)習(xí)課”這一專題，邀請市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)并以研討課為載體進(jìn)行專題講座，根據(jù)市教研室的要求，本學(xué)期展示一節(jié)六年級的復(fù)習(xí)課。

3、展示先進(jìn)科組的打算工作，形成教研組建設(shè)的主動的局面

4、改革論文撰寫與評比工作，以專題為導(dǎo)向，加強論文撰寫與課堂教學(xué)的相互促進(jìn)的功能

①小學(xué)英語教學(xué)論文將依據(jù)該年度的教研工作思路，產(chǎn)生若干個專題，老師圍繞指定專題進(jìn)行選題，選題避開大、空

②教學(xué)論文篇幅在3000-5000字范圍內(nèi)，先上交文本文稿一份。

③為保證評