八年級下美術(shù)教案第一單元：不同藝術(shù)風(fēng)格比較研究的探究活動

第頁共頁八年級下美術(shù)教案第一單元：不同藝術(shù)風(fēng)格比較研究的探究活動。一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對不同藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行比較研究，掌握不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和鑒賞能力。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，使學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)美。3、學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)素材的運(yùn)用方法，提高學(xué)生美術(shù)技能水平。二、教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1、藝術(shù)風(fēng)格的比較研究通過對不同的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行比較研究，了解不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，為學(xué)生后續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作提供素材和思路。比如，比較研究文藝復(fù)興和巴洛克兩種藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，使學(xué)生了解兩種藝術(shù)風(fēng)格的起源、流派、特點(diǎn)、風(fēng)格等，從而能夠更好地進(jìn)圖像表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作。2、藝術(shù)素材的運(yùn)用方法學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)素材的運(yùn)用方法，包括色彩、形狀、構(gòu)圖、提取和運(yùn)用等方面的內(nèi)容。在藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)素材起到重要的作用，學(xué)習(xí)藝術(shù)素材的運(yùn)用方法，能夠提高學(xué)生藝術(shù)素材的運(yùn)用能力，創(chuàng)造出更加精美的藝術(shù)品。三、教學(xué)方法本單元的教學(xué)方法主要包括以下幾個(gè)方面：1、啟發(fā)性教學(xué)法啟發(fā)性教學(xué)法是一種啟發(fā)學(xué)生自己思考的方法，通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)揮想象，使學(xué)生自己從多種角度去理解和探討問題。在本單元的教學(xué)中，教師可以采用啟發(fā)性教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度出發(fā)，對不同藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行比較研究，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。2、講解與示范相結(jié)合講解和示范相結(jié)合，能夠更直觀地讓學(xué)生了解和掌握知識和技能。在本單元的教學(xué)中，教師可以講解藝術(shù)素材的運(yùn)用方法，并示范如何使用，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生更好地理解藝術(shù)素材的運(yùn)用方法。3、合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法是指學(xué)生通過互相討論、合作解決問題的方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)方法。在本單元的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探究不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，通過相互交流、討論和合作，提高學(xué)生的合作能力和社交能力。四、教學(xué)評價(jià)本單元教學(xué)的評價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：1、量化評價(jià)量化評價(jià)主要指對學(xué)生實(shí)踐操作的具體成效進(jìn)行評價(jià)。比如，在學(xué)習(xí)藝術(shù)素材的運(yùn)用方法時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐操作情況，評價(jià)學(xué)生的掌握程度。2、主觀評價(jià)主觀評價(jià)主要指對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評價(jià)。比如，評價(jià)學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力等。3、自我評價(jià)自我評價(jià)是指學(xué)生自己對自己學(xué)習(xí)成果的評價(jià)。通過自我評價(jià)，學(xué)生能夠更好地了解自己的短板和優(yōu)點(diǎn)，更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。五、教學(xué)案例以比較研究文藝復(fù)興和巴洛克為例，介紹本單元的教學(xué)活動。1、學(xué)生先了解文藝復(fù)興和巴洛克兩種藝術(shù)風(fēng)格的起源、特點(diǎn)和流派；2、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，挑選文藝復(fù)興和巴洛克時(shí)期的畫家和藝術(shù)家，并分組進(jìn)行討論和研究；3、學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的研究成果，討論兩種藝術(shù)風(fēng)格的異同點(diǎn)，并歸納總結(jié)出不同藝術(shù)風(fēng)格的共性和特點(diǎn)；4、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作符合不同藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)作品，并進(jìn)行展示和評價(jià)。六、總結(jié)本文介紹了八年級下美術(shù)教案第一單元：不同藝術(shù)風(fēng)格比較研究的探究活動。本單元通過對不同藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行比較研究，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的藝術(shù)技能水平。本單元采用啟發(fā)性教學(xué)法、講解與示范相結(jié)合和合作學(xué)習(xí)法