學生家庭教育心得體會

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同學家庭教育心得體會篇1

隆重的家長會最末落下帷幕了，送走了最末一個同學家長，我長長地舒了口氣，置身面貌一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的細心預(yù)備，凝集了我和孩子們很多的心血！

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對性的推舉和看法，此刻簡要總結(jié)如下：

1、學校應(yīng)加強同學的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設(shè)置安全警示標識。

2、學校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要由于太多的活動耽擱過多的孩子學習的時間。

3、老師就應(yīng)在培育孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

總結(jié)反思：

從會后與家長的溝通和周一同學的反饋狀況來看，本次家長會開得相當勝利，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和溝通，透過報告會同學家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后需要要轉(zhuǎn)變自我的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教育好每一名同學。

同學家庭教育心得體會篇2

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，辨別是非本領(lǐng)差，同時有著極強的新奇心，極強的理解本領(lǐng)和仿照本領(lǐng)。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡約、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好，變被動學習為主動學習，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一、培育孩子良好的學習習慣

葉圣陶說：“教育就是習慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫牧龊秃玫姆椒?，都要使他化為習慣，僅有嫻熟得成了習慣，好的立場才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，似乎出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥牧粢饬袝r間短，在平常需要提高孩子的學習效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對自我負責，家長不得當老師;家長需要著重錯題緣由分析，不得只盯著分數(shù)。這樣，讓孩子覺得學習是自我的事情，好的學習習慣，可事半功倍。

二、講究和孩子溝通的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交伙伴，把孩子當作獨立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用指令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對他的愛。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

三、家長要著重言傳身教

作為家長要異樣留意自我的形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。由于父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐煩對待孩子。切莫在工作中際遇到的苦惱時，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐煩地引導(dǎo)，勸服。

四、激發(fā)孩子的學習愛好

做為家長要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學習愛好。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子開心地、主動地投入到學習當中去。平常我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學會上心去與孩子們溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習愛好，讓孩子快樂學習健康成長。

同學家庭教育心得體會篇3

中學生家庭教育心得體會中同學家庭教育四大方法。中學階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生特別關(guān)鍵。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美妙開端!以下是三好網(wǎng)中學家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子中學階段的家教

很多家長認為孩子進了中學，年齡大了，知道學習了，不用操勞了。多年來，我遇到很多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應(yīng)當由學校來負責”。這不是簡約的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。中學階段是孩子學習打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)當加強。

2.了解中學各階段的特點

同學進入中學，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對將來生活的美妙向往，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱忱的鼓舞和期望。對原來就比較好的同學要鼓舞他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們開展友好的競爭;對原來成果欠佳，表現(xiàn)不夠抱負的同學，要鼓舞他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有須要將子女的狀況(包括缺點和錯誤)照實地跟老師交底，但要講究方法，避開在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后漸漸會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難，中學增加了很多學科如政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，很多同學覺得難以應(yīng)付。二是學習方法上的困難，進入中學后，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有學校那么緊，所以很多同學課堂學習的.知識漸漸涌現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至涌現(xiàn)不情愿做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成果就受到影響。三是知識特點上的困難，中學的知識較學校要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學起來感到有困難。四是受中考影響，中學的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時同學感到心理有壓力。家長應(yīng)實時了解孩子進入中學后易涌現(xiàn)的這些新狀況，常常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應(yīng)狀況，及早采用相應(yīng)措施，援助孩子在中學起好步。

初二學段最關(guān)鍵的時段。經(jīng)過一年的學習，有些同學適應(yīng)了，有些同學感覺知識內(nèi)容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成果上就變?yōu)椴钌仍瘸晒嗖顭o幾的同學，學習成果涌現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而丟失進步的信心，甚至自暴自棄。假如此時沒有實時的援助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二同學年齡多在14歲左右，他們認為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的辨別技能，簡單受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、稍微犯罪等不良行為常常發(fā)生。而一般家長那么認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀測，耐煩溝通，同時與學校積極溝通、攜手協(xié)作共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當孩子進入初三階段，接近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)同學都有一種劇烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學，那么表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由新奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成果觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)整孩子的心理壓力，援助孩子順當度過關(guān)鍵期。

3.要創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長需要嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話確定也不文明，只有家長的素養(yǎng)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。假如家長文化水平較低也沒關(guān)系，要緊的是肯定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入中學以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要同等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應(yīng)作自我批判。假如家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康進展。例如：有一個初一的同學在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)役，恨不得立刻離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理確定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應(yīng)當在作息時間上照看孩子，依據(jù)孩子上學的時間，適當調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約伙伴來家玩，看電視要掌握音量，早上要早起且給孩子預(yù)備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動與老師聯(lián)系并支持學校的工作

教育好一個孩子，光靠家長或光靠老師都是不夠的，只有二者緊密協(xié)作，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特別是學習成果和行為表現(xiàn)不太好的同學家長，很不情愿見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我確定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，協(xié)作學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣談?wù)撃衬忱蠋煟f起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目馴從，而應(yīng)當講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，援助老師在孩子的心目中樹立威信，由于“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才情愿聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師的確存在的缺點，也要經(jīng)過正值的渠道援助其改正，如通過信件溝通、請學校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達溝通等等。

同學家庭教育心得體會篇4

孩子是天真純凈的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。假如家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到許多困難的時候，孩子會認為自我成不了家長說的哪種人物，就會有懊喪和自悲感，嚴峻影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中，共享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

1、制造逆境，磨礪孩子的毅力

不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

2、讓孩子從克服小困難開始

對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，漸漸加大，并且需要堅持究竟，直到有效為止。

3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我熬煉

依據(jù)孩子的特點，父母能夠經(jīng)過講故事，看電影，參與烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發(fā)自我教育，培育堅忍不拔的毅力。

4、愛和嚴結(jié)合

正確的愛孩子是培育孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當?shù)膼酆⒆?，需要將愛和嚴格統(tǒng)一齊來。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來美滿與否，更受其性格的影響。

5、幫忙孩子樹立遠大的理想

理想是人格的核心。理想是經(jīng)過父母、老師、社會的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心漸漸構(gòu)成的一