《找駱駝》小學(xué)語(yǔ)文教案的知識(shí)點(diǎn)與思考題解析

第頁(yè)共頁(yè)《找駱駝》小學(xué)語(yǔ)文教案的知識(shí)點(diǎn)與思考題解析。一、教學(xué)目標(biāo)掌握課文詞匯：駱駝、獅子、麻雀、土豆、牧民、棚子、干沙漠、群山等。理解本文情節(jié)，從中認(rèn)識(shí)不同的事物，提高學(xué)生的觀察能力和閱讀理解能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。二、教學(xué)重點(diǎn)理解本文情節(jié)。掌握生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)合理運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方法。提高學(xué)生的觀察能力，從文本中挖掘出深層次的含義。四、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法。通過(guò)教師的講解和學(xué)生的積極參與，營(yíng)造出生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍。啟發(fā)式教學(xué)法。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生思考能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師介紹干沙漠的氣候條件，引出駱駝的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解駱駝是干燥沙漠中生存的重要?jiǎng)游?。朗讀課文，理解情節(jié)學(xué)生通過(guò)朗讀課文，了解牧民為了尋找駱駝拼盡全力的故事情節(jié)，思考“失而復(fù)得”的含義。教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解文章中隱含的深層含義。詞匯學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生詞和難詞，建立詞匯記憶模型。語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生通過(guò)模仿課文中的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的言語(yǔ)表達(dá)方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)和書面表達(dá)等練習(xí)。思考題1）你認(rèn)為，為什么會(huì)有那么多牧民來(lái)幫助老人尋找駱駝？2）老人會(huì)不會(huì)因?yàn)轳橊勈ザ鴤?？你愿意幫助老人尋找駱駝嗎?）大家可以自由發(fā)揮，想象自己在干燥沙漠里迷路了，你會(huì)怎么辦？復(fù)習(xí)鞏固教師可以通過(guò)小快問(wèn)等方式對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)評(píng)估觀察學(xué)生的聽取情況，了解課堂效果。通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)細(xì)節(jié)判斷學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)思考題及小測(cè)試等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。七、延伸學(xué)習(xí)熟讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。對(duì)干沙漠進(jìn)行更深入的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，了解駱駝的習(xí)性和特點(diǎn)。以上是對(duì)小學(xué)