高考二輪復(fù)習(xí)語文試題（新高考新教材） 古代詩歌閱讀群文通練

古代詩歌閱讀群文通練高頻主題1詠史懷古一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。咸陽①城東樓許渾②一上高城萬里愁,蒹葭楊柳似汀洲③。溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事,故國東來渭水流。注①咸陽:今屬陜西,漢時稱長安,秦、漢兩朝在此建都。隋朝時向東南移二十里建新城,即唐京師長安。唐代咸陽城隔渭水與新都長安相望。②許渾:晚唐最具影響力的詩人之一,以懷古詩見長。③汀洲:水邊之地為汀,水中之地為洲,這里代指詩人在江南的故鄉(xiāng)。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)扣題抒情寫景。其中“蒹葭”,暗用《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》的詩意,表達思念心緒。B.“山雨欲來風(fēng)滿樓”形象地寫出了山城暴雨即將來臨時的情景,景致凄迷,意遠而勢雄。C.頸聯(lián)寫近景,詩意轉(zhuǎn)折,鳥下綠蕪,蟬鳴黃葉,其自在悠閑的神態(tài)沖淡了詩人內(nèi)心的愁怨。D.尾聯(lián)融情于景,以不變寫變,與劉禹錫的“人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流”有異曲同工之妙。2.這首詩以“愁”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,體現(xiàn)了中國文人登高而悲的文學(xué)傳統(tǒng),結(jié)合全詩分析詩人登高遠眺引發(fā)了哪些“愁”。二、閱讀下面這首唐詩,完成3~4題。夷門歌王維七雄雄雌猶未分,攻城殺將何紛紛。秦兵益圍邯鄲急,魏王不救平原君。公子為嬴停駟馬,執(zhí)轡愈恭意愈下。亥為屠肆鼓刀人,嬴乃夷門抱關(guān)者。非但慷慨獻奇謀,意氣兼將生命酬。向風(fēng)刎頸送公子,七十老翁何所求!3.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.此詩題材出自《史記·魏公子列傳》,但故事主人公由公子無忌(信陵君)變?yōu)橐拈T俠士侯嬴,本詩成為對布衣之士的一曲贊歌。B.這首詩是古體詩,標題中的“歌”與《長恨歌》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“歌”意思相同。C.七、八兩句,強調(diào)侯嬴、朱亥二人卑微的地位,意在突出卑賤者的智勇,同時也表現(xiàn)了公子不以富貴驕士的精神。D.最后兩句專寫侯生,慷慨豪邁,有濃郁的抒情風(fēng)味。同時也表明了詩人的困惑,侯生這樣做究竟是為了什么呢?4.請簡要概括本詩的寫作思路。三、閱讀下面這兩首宋詩,完成5~6題。行經(jīng)鴻溝呂蒙正①溝中流水已成塵,溝畔荒涼起暮云。大抵關(guān)河須一統(tǒng),可能天地更平分。煙橫綠野山空在,樹倚高原日漸曛。方憑征鞍思往事,數(shù)聲風(fēng)笛馬前聞。過鴻溝王禹偁侯公緩頰太公歸,項籍何曾會戰(zhàn)機②。只見鴻溝分兩處,不知垓下③有重圍。危橋帶雨無人過,敗葉隨風(fēng)傍馬飛。半日垂鞭念前事,露莎霜樹映斜暉。注①呂蒙正:北宋初年宰相。②“侯公”二句,事見《史記》:漢王二年,項羽“取漢王父母妻子于沛,置之軍中以為質(zhì)”。漢王四年,“項羽恐,乃與漢王約,中分天下,割鴻溝而西者為漢,鴻溝而東者為楚。項王歸漢王父母妻子”。緩頰,比喻替人說情,或婉言解勸。太公,劉邦的父親。③垓下:劉邦重圍項羽的地方。5.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.呂詩的首聯(lián),描寫日暮時分詩人在鴻溝所見景象,展現(xiàn)出一幅蕭瑟、荒涼的圖景;頷聯(lián)承接首聯(lián),議論抒懷,點明主旨。B.王詩的首聯(lián)、頷聯(lián)用典,引用項羽和劉邦的相關(guān)歷史事件,含蓄地表達了詩人想要把握良機,像劉邦一樣建功立業(yè)的意旨。C.呂詩以蒼涼闊大的山川景色襯托高亢入云的感慨,顯示詩人遠大的胸襟,呈現(xiàn)出宋王朝開國之初的雄壯氣魄。D.兩詩頸聯(lián)都是寫景,前者突出山野空曠、日色漸曛的寥廓蒼茫之景;后者突出雨打危橋、風(fēng)吹敗葉的蕭瑟凄涼之景。6.兩詩尾聯(lián)在表現(xiàn)手法上有相似之處,情感內(nèi)涵上又有不同之處,請簡要分析。高頻主題2邊塞征戰(zhàn)一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。望薊門祖詠燕臺①一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌②。沙場烽火連胡月,海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏③,論功還欲請長纓④。注①燕臺:原為戰(zhàn)國時燕昭王所筑的黃金臺,這里代稱燕地,泛指邊塞重鎮(zhèn)平盧、范陽一帶。②三邊:泛指邊疆。危旌:高掛的旗幟。③投筆吏:東漢班超在官府中抄寫公文,后來投筆從戎。④請長纓:西漢書生終軍向皇帝請求用長纓縛番王來朝。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)用“心驚”二字,表達了詩人對國事的擔(dān)憂?！把嗯_一去”實際上是“一去燕臺”的倒裝,“漢將營”用了以漢代唐的寫法。B.中間兩聯(lián)以薊門為立腳點,寫的是薊門遠望之景。入目的萬里寒光、三邊曙色、沙場烽火、海畔云山,景色異常壯闊雄渾。C.尾聯(lián)用班超投筆從戎的典故,表達了自己效仿班超從軍的愿望。這一愿望在“客心驚”的鋪墊下自然脫出,有水到渠成之妙。D.全詩意境遼闊雄壯,充滿陽剛之美,帶有濃郁的盛唐時期的慷慨之氣,寄寓著詩人熱愛祖國山河的豪情和為國立功的壯志。2.《唐詩分類繩尺》言此詩“善狀物色”,請結(jié)合詩句簡要分析。二、閱讀下面這首宋詞,完成3~4題。六州歌頭張孝祥長淮望斷,關(guān)塞莽然平。征塵暗,霜風(fēng)勁,悄邊聲。黯銷凝。追想當(dāng)年事①,殆天數(shù),非人力;洙泗②上,弦歌地,亦膻腥。隔水氈鄉(xiāng),落日牛羊下,區(qū)脫縱橫③。看名王④宵獵,騎火一川明,笳鼓悲鳴,遣人驚。念腰間箭,匣中劍,空埃蠹,竟何成!時易失,心徒壯,歲將零。渺神京。干羽⑤方懷遠,靜烽燧,且休兵。冠蓋使,紛馳騖,若為情⑥!聞道中原遺老,常南望、翠葆霓旌。使行人到此,忠憤氣填膺,有淚如傾。注①當(dāng)年事:指靖康二年中原淪陷的靖康之變。②洙泗:魯國二水名,流經(jīng)曲阜,孔子曾在此講學(xué)。③區(qū)脫縱橫:土堡很多。區(qū)脫,匈奴語稱邊境屯戍或守望之處。④名王:此指敵方將帥。⑤干羽:干盾和雉羽,都是舞蹈樂具。⑥若為情:何以為情,猶今之“怎么好意思”。3.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.上片開頭寫江淮之間,關(guān)塞視野平闊,征塵暗淡,霜風(fēng)凄緊,凸顯荒涼。B.禮樂之邦已成腥臊之所,耕稼之地變?yōu)橛文林l(xiāng),對比鮮明,令人心驚。C.詞人不忘殺敵武器,把犀利的詞筆直指殘暴蹂躪南宋臣民的金國侵略者。D.中原遺老南望皇帝儀仗、行人忠憤灑淚的神態(tài)描寫反映了民心之所向。4.這首詞表達了詞人哪些復(fù)雜的情感?三、閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。水龍吟①過南劍雙溪樓辛棄疾舉頭西北浮云,倚天萬里須長劍。人言此地,夜深長見,斗牛光焰。我覺山高,潭空水冷,月明星淡。待燃犀②下看,憑欄卻怕,風(fēng)雷怒,魚龍慘。峽束蒼江對起,過危樓,欲飛還斂。元龍③老矣!不妨高臥,冰壺涼簟④。千古興亡,百年悲笑,一時登覽。問何人又卸,片帆沙岸,系斜陽纜?注①此詞寫于南宋光宗紹熙三年(1192),辛棄疾52歲,閑居多年后被起用,又受到主和派誣陷而落職。②燃犀:點燃犀牛角。傳說點燃犀牛角能照見水中鬼怪。③元龍:陳元龍,三國時人,為人忠亮高爽,有扶世濟民大志。④冰壺涼簟:喝冷水,睡涼席,形容隱居自適的生活。5.下列對這首詞的理解,不正確的一項是()A.“西北浮云”既可能是如“西北有浮云,亭亭如車蓋”中真實的浮云,也可能是指大宋淪陷的北國江山。B.“斗牛光焰”與蘇軾《赤壁賦》中“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”的“斗牛”都指斗宿和牛宿。C.“我覺山高,潭空水冷”與陸游《訴衷情》中“胡未滅,鬢先秋,淚空流”的“空”均是空蕩的意思。D.詞的最后三句與開篇戰(zhàn)云密布的景象不同,夕陽中航船卸落白帆,在沙灘上拋錨,渲染出一派和平景象。6.《永遇樂·京口北固亭懷古》中有“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?”的反問,這首《水龍吟》中,也有“元龍老矣!不妨高臥,冰壺涼簟”的慨嘆。這兩處表達的情感是否相同?說明理由。四、閱讀下面兩首唐詩,完成7~8題。從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣,城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將,獨領(lǐng)殘兵千騎歸。江雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。7.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.李詩“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”,用平鋪直敘的筆法寫出了征戰(zhàn)環(huán)境之“苦”。“百戰(zhàn)”,意謂戰(zhàn)事頻繁?！八殍F衣”,形容所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗之嚴酷。B.李詩中表現(xiàn)的是一位勇武過人的英雄,所寫的戰(zhàn)爭從全局上看,是打了一場勝仗。“突營射殺”“千騎歸”,描繪出將軍的英雄豪氣。C.柳詩用“千山”“萬徑”給下面兩句的“孤舟”和“獨釣”的畫面作陪襯。沒有“千”“萬”兩字,下面的“孤”“獨”兩字也就平淡無奇,沒有了感染力。D.“寒江雪”三字是“畫龍點睛”之筆,把全詩前后兩部分有機地聯(lián)系起來,不但形成了凝練概括的圖景,也塑造了漁翁完整突出的形象。8.這兩首詩最后一句中的“獨”字都很有表現(xiàn)力,但內(nèi)涵不同,試作分析。高頻主題3山水田園一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。歸嵩山作①王維清川帶長薄②,車馬去閑閑。流水如有意,暮禽相與還?；某桥R古渡,落日滿秋山。迢遞③嵩高下,歸來且閉關(guān)。注①這首詩是王維仕途失意、辭官歸隱嵩山途中所作。②長薄:綿延的草木叢。③迢遞:形容山峰高遠的樣子。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.頷聯(lián)運用擬人手法,以“如有意”和“相與還”賦予流水和暮禽人的情態(tài),仿佛它們對詩人有深長的情意,在和詩人結(jié)伴而歸,表面寫物,實則寫人。B.頸聯(lián)運用寓情于景的手法,兩句十個字,寫了四種景物——荒城、古渡、落日、秋山,構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時間、地點特征而又色彩鮮明的圖畫。C.尾聯(lián)前句交代歸隱的地點,點出題目中的“嵩山”二字;后句“歸來”,寫明歸山過程的終結(jié),點出題目中的“歸”字。D.詩人隨意寫來,不加雕琢,卻又寫得真切生動,含蓄雋永。方回說:“不求工而未嘗不工?！闭莱隽诉@首詩不工而工、恬淡清新的特點。2.這首詩寫得極有層次,隨著歸山途中景物的轉(zhuǎn)換,詩人的心情也有所變化。請簡要分析概括。二、閱讀下面這首唐詩,完成3~4題。下終南山過斛斯山人①宿置酒李白暮從碧山下,山月隨人歸。卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。相攜及田家,童稚開荊扉。綠竹入幽徑,青蘿拂行衣。歡言得所憩,美酒聊共揮。長歌吟松風(fēng)②,曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂,陶然共忘機。注①斛斯山人:復(fù)姓斛斯的隱士。②松風(fēng):古琴曲,即《風(fēng)入松曲》。3.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.一、二句中“暮”“歸”兩字,表明天色已晚,詩人踏上歸途。三、四句是說,詩人回顧來路看到山林蒼茫,一片青翠之景。B.“相攜及田家,童稚開荊扉”中,“荊扉”指簡易的柴門。這兩句運用了白描手法,顯示出詩人與主人之間誠摯的友誼。C.“綠竹入幽徑,青蘿拂行衣”兩句,對意象的選擇,對意境的處理,都注意到了對仗工整,充分體現(xiàn)了本詩律詩的特點。D.這首詩寫的是探訪友人的所見所感及瑣事人情,讀來自然親切,曉暢清新,也表現(xiàn)出詩人慣有的朗俊豪爽的風(fēng)格。4.從全詩來看,令詩人“陶然”的原因有哪些?請結(jié)合詩句作簡要分析。三、閱讀下面這首清詞,完成5~6題。滿江紅·思隱尤侗寄語青山,為我筑、數(shù)椽茅舍。更計較、鑿斯池也,衡門之下。屋后十弓①放筍竹,墻邊五畝栽桑柘。還留些、隙地種梅花,依臺榭。北海釣,南山射。東墅弈,西園畫。有鄰翁來往,雞豚春社。笑問老妻能去否,蒿簪藜杖歸休罷。但囊中、尚乏買山②錢,從天借。注①弓:古代丈量地畝的工具和計算單位,五尺為一弓。②買山:指歸隱。5.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.上片“鑿斯池”“放筍竹”“栽桑柘”“還留些、隙地種梅花”寫出了詞人萌生思隱之心后對居住環(huán)境的考慮安排。B.下片“北海釣,南山射。東墅弈,西園畫”運用互文手法,想象退隱之后的悠閑自得、無拘無束的生活情景。C.下片“東墅弈”“有鄰翁來往”“笑問老妻”不同于官場的爾虞我詐、鉤心斗角,是和諧美好的人際關(guān)系的體現(xiàn)。D.詞的題目為“思隱”,而結(jié)尾說“但囊中、尚乏買山錢”,表現(xiàn)理想與現(xiàn)實的沖突,表達思隱而不得的痛苦無奈之情。6.概括這首詞中詞人的形象特點并加以分析。高頻主題4詠物抒懷一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。孤雁①杜甫孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰憐一片影,相失萬重云?望盡似猶見,哀多如更聞。野鴉無意緒,鳴噪自紛紛。注①此詩作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂,杜甫帶著家人離開成都,乘船沿長江出川,滯留夔州。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)以孤雁“不飲啄”“聲念群”寫出孤雁情感熱烈而執(zhí)著,非常想念它的同伴。B.頷聯(lián)境界忽然開闊。高遠浩茫的天空中,這小小的孤雁僅是“片影”,它與雁群相失在“萬重云”間,此時此際顯得惶急、焦慮和迷茫。C.尾聯(lián)表達了詩人的感情。詩人對孤雁無比憐憫,對野鴉卻是羨慕,野鴉們?nèi)徊欢卵隳钊褐?它們無憂無慮,熱鬧非常,自得其樂。D.“誰憐”二字直抒胸臆,凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。這一聯(lián)以“誰憐”二字設(shè)問,詩人與雁物我交融、渾然一體了。2.這首詩中“孤雁”這一形象表達了詩人怎樣的思想感情?二、閱讀下面這兩首詩,完成3~4題。春寒①陳與義二月巴陵日日風(fēng),春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色,獨立蒙蒙細雨中。海棠美人圖唐寅②褪盡東風(fēng)滿面妝,可憐蝶粉與蜂狂。自今意思和誰說,一片春心付海棠。注①這首詩是南宋詩人陳與義南渡避難于巴陵時所作。②唐寅:明朝著名畫家、文學(xué)家。曾為府試、鄉(xiāng)試第一名,會試卷入徐經(jīng)科場舞弊案,坐罪入獄,被貶為浙藩小吏,從此游蕩江湖,埋沒于詩畫之間。晚年生活窮困,依靠朋友接濟度日。3.下列對兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.第一首詩與其說是寫春寒,不如說是詠海棠,它在料峭春寒中默默開放。B.第一首詩在描寫海棠時使用了擬人的手法,寫出了海棠不吝惜紅艷嬌美的花朵,傲然挺立于蒙蒙細雨之中。C.第二首詩描寫了海棠花在春風(fēng)中綻放的畫面,蝴蝶、蜜蜂縈繞在花間。D.第二首詩在寫海棠美人時,運用了對比的手法,寫出了美人的孤獨憂愁。4.兩首詩中的海棠有何不同?請結(jié)合詩句簡要分析。三、閱讀下面的這首宋詞,完成5~6題。綺羅香·紅葉張炎①萬里飛霜,千林落木,寒艷不招春妒。楓冷吳江,獨客又吟愁句。正船艤②、流水孤村,似花繞、斜陽歸路。甚荒溝、一片凄涼,載情不去載愁去。長安誰問倦旅?羞見衰顏借酒,飄零如許。謾倚新妝,不入洛陽花譜。為回風(fēng)、起舞尊前,盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南,夜窗聽暗雨。注①張炎:出身南宋名門世家,宋亡后不仕新朝。作本詞時,張炎應(yīng)元政府的征召而被迫北行,棲止京城大都。②艤:停船靠岸。5.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.“千林落木”與杜甫的“無邊落木蕭蕭下”都寫出了深秋時落葉飄零的肅殺景象。B.“寒艷不招春妒”“不入洛陽花譜”中“春”“花”都可理解為元朝新貴的象征。C.“似花繞”“斷霞千縷”都用比喻展現(xiàn)了紅葉的艷麗明媚,襯托出詞人愉悅的心情。D.“記陰陰、綠遍江南”寫紅葉也曾經(jīng)有過綠蔭如蓋的盛況,今昔對比,意味深長。6.在這首詞中,張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感情?請簡要概括。高頻主題5送別懷人一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。秋日送客至潛水驛①劉禹錫候吏立沙際,田家連竹溪。楓林社日鼓,茅屋午時雞。鵲噪晚禾地,蝶飛秋草畦。驛樓宮樹近,疲馬再三嘶。注①本詩當(dāng)作于唐順宗永貞元年(805)至唐憲宗元和九年(814)之間,當(dāng)時詩人被貶為朗州司馬。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)寫詩人送客離去,管理驛站的官吏站在水邊,田家連著竹林小溪。B.頷聯(lián)寫正值社日,社鼓聲聲,時值正午,茅屋里響起中午時分的雞啼。C.頸聯(lián)寫喜鵲在已熟的莊稼地里鳴叫,蝴蝶在秋草茂盛的壟上翩翩飛舞。D.尾聯(lián)寫詩人送客遠行逐漸走近驛站房屋,疲憊的馬匹再三發(fā)出嘶鳴。2.有人認為此詩的情感基調(diào)是歡快的,也有人認為是傷感的,你怎么看?請結(jié)合詩意與注解,運用你的詩詞鑒賞知識加以闡釋。二、閱讀下面這首唐詩,完成3~4題。送獨孤判官赴嶺①劉長卿伏波初樹羽②,待爾靜川鱗③。嶺?？达w鳥,天涯問遠人。蒼梧④云里夕,青草嶂中春。遙想文身⑤國,迎舟拜使臣。注①嶺:特指大庾嶺等五嶺。②伏波:漢代名將馬援為伏波將軍,平定嶺南。樹羽:鼓架之上置彩羽為飾,是推行文教的象征。③靜川鱗:使水族安息,比喻施行政務(wù)。川鱗,水中的魚,喻邊民。④蒼梧:古地名,古屬百濮分支,后并入楚地設(shè)蒼梧郡。⑤文身:在人體上刺花紋。古時南方有斷發(fā)文身的習(xí)俗,后用以指偏遠地區(qū)的百姓。3.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.這是一首送別詩,題目交代了主要事件,“送”字是統(tǒng)領(lǐng)全篇的詩眼。B.詩人巧用伏波的典故,含蓄地說明友人“靜川鱗”是伏波“樹羽”的接力。C.詩人每逢在“嶺?！笨吹斤w鳥,就會想起遠在天邊的友人,備感孤獨。D.詩人運用鏡頭組接的藝術(shù)手法,描繪了送友人赴嶺的情景,畫面生動。4.這首詩聯(lián)想豐富,想象精妙,請結(jié)合作品簡要分析。三、閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。點絳唇·送李琴泉吳大有江上旗亭,送君還是逢君處。酒闌呼渡,云壓沙鷗暮。漠漠蕭蕭,香凍梨花雨。添愁緒。斷腸柔櫓,相逐寒潮去。5.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.上片起筆兩句,寫出離別的地點,詞人撫今追昔,觸景生情,以逢君的快樂襯托送君的傷感。B.“酒闌呼渡,云壓沙鷗暮”承接上兩句,“酒闌”與“旗亭”互相照應(yīng),“呼渡”“沙鷗”與“江上”照應(yīng)。C.下片開頭兩句,承接上片點明離別的時間,由“蕭蕭”“香凍”可見,此時正值深秋,風(fēng)雨蕭蕭秋意寒,描繪出一片凄涼之景。D.下片結(jié)尾“斷腸柔櫓,相逐寒潮去”,描繪了一幅“暮雨江畔送行圖”,呼應(yīng)標題,照應(yīng)上片開頭,意蘊深遠。6.這首詞意象豐富,描寫細膩,雖似寫景卻句句含情,試作簡要分析。四、閱讀下面這首宋詞,完成7~8題。上西平·送杜叔高①辛棄疾恨如新,新恨了,又重新?？刺焐稀⒍嗌俑≡?。江南好景,落花時節(jié)又逢君。夜來風(fēng)雨,春歸似欲留人。尊如海,人如玉,詩如錦,筆如神。能幾字、盡殷勤。江天日暮,何時重與細論文②。綠楊陰里,聽陽關(guān)、門掩黃昏。注①杜叔高:辛棄疾的朋友,曾兩度從故鄉(xiāng)金華到三百里之外的上饒拜訪辛棄疾。二人宴游與贈答,此詞即為其中之一。②杜甫《春日憶李白》有“何時一尊酒,重與細論文”句。7.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.“恨如新,新恨了,又重新”,強調(diào)了悵恨綿延無盡,奠定了全詞基調(diào)。B.上片大筆濡染,重在寫景,展現(xiàn)二人相會的時令特點,為下文抒情作鋪墊。C.下片起筆寫歡宴,“尊如海”等四句表明自己的豪氣志向和詩才,形象生動。D.“綠楊陰里,聽陽關(guān)”,視聽結(jié)合,巧用典故,凸顯對友人的留戀牽掛之情。8.本詞如何借用前人詩句表情達意?請結(jié)合具體內(nèi)容說明。古代詩歌閱讀群文通練高頻主題1詠史懷古1.C解析C項,“其自在悠閑的神態(tài)沖淡了詩人內(nèi)心的愁怨”錯誤。禁苑深宮,而今綠蕪遍地,黃葉滿林,唯有蟲鳥不識興亡,依然如故。歷史的滄桑巨變,把詩人的愁怨從“萬里”推向“萬古”。2.①思念家鄉(xiāng)之愁?！拜筝鐥盍仆≈蕖?詩人登樓遠望,煙籠蒹葭,霧罩楊柳,就像家鄉(xiāng)江南的汀洲一般,觸動了他的思鄉(xiāng)之愁。②國勢動蕩之愁?！吧接暧麃盹L(fēng)滿樓”,涼風(fēng)突起,咸陽城西樓頓時沐浴在凄風(fēng)之中,一場山雨眼看就要到了。這緊張凄迷的情景引發(fā)了詩人對唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢的憂慮。③世事滄桑(昔盛今衰)之愁。頸聯(lián)寫昔日的秦苑漢宮,雜草叢生,枯葉凋零,唯有鳥雀棲息,秋蟬哀鳴,引發(fā)了詩人的世事滄桑之嘆和懷古之愁。④頹勢難救之愁。“故國東來渭水流”,當(dāng)年的繁華盛世早已不在,只有渭水還像昔日一樣長流不止。渭水晝夜無語奔流的景象,讓詩人從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn),暗示出頹勢難救的痛惜之愁。3.D解析D項,“表明了詩人的困惑”錯。最后兩句的意思是,侯嬴甘愿以生命報答信陵君的知遇之恩,七十歲老人別無所求。詩人對此只有贊美,沒有困惑。4.①前四句寫出了七雄爭霸天下的局勢、趙國的燃眉之急、魏王的態(tài)度;②中間四句寫信陵君禮賢下士;③最后四句贊揚侯生。5.B解析B項,“含蓄地表達了詩人想要把握良機,像劉邦一樣建功立業(yè)的意旨”錯。這兩聯(lián)是從項羽的角度寫的,是表達對項羽婦人之仁、錯失良機的遺憾。6.表現(xiàn)手法:都運用了以景結(jié)情的手法,言有盡意無窮。情感內(nèi)涵:呂詩尾聯(lián)寫身倚征鞍追思往事,表達對結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)亂、實現(xiàn)國家和平統(tǒng)一的愿望;王詩尾聯(lián)寫詩人半天垂鞭追思往事,抒發(fā)對楚王項羽未曾把握戰(zhàn)機而致深陷垓下之圍,最終全軍覆沒,一世基業(yè)灰飛煙滅的歷史往事的感傷。高頻主題2邊塞征戰(zhàn)1.C解析C項,“表達了自己效仿班超從軍的愿望”錯誤。用班超的典故意在表達建功立業(yè)的愿望,并不一定是從軍。2.①視聽結(jié)合。既寫了看到的積雪、旌旗、烽火、云山等,又寫了聽到的笳鼓聲。②動靜結(jié)合。旌旗飄飄、烽火連天是動景,積雪寒光、海畔云山是靜景。③俯仰結(jié)合。詩人登臺遠望,既俯視下方的軍營、積雪,又仰望天上的明月、遠處的云山。3.C解析C項,“把犀利的詞筆直指殘暴蹂躪南宋臣民的金國侵略者”理解有誤。從“空埃蠹”來看,詞人寫殺敵武器已遭塵封蟲蛀,自己報國無門,把犀利的詞筆直指偏安一隅的南宋朝廷。4.①山河破碎的痛苦和憤慨。②金人南下之心未死,對國勢的擔(dān)心。③自己空有殺敵的武器,卻無用武之地的悲憤。④對朝廷當(dāng)政者茍安于和議現(xiàn)狀的憤慨。⑤與中原人民空盼光復(fù)的難過之情的共鳴。5.C解析C項,對“空”的理解錯誤。兩個“空”的意思不一樣,在“潭空水冷”中指空蕩,在“淚空流”中指白白地。6.①相同。都表達了報國無門的悲嘆。②“廉頗老矣”句,借廉頗老了,還有人要起用他,而自己卻無人過問,慨嘆自己報國無門。③“元龍老矣”句,則是借陳元龍的典故說自己已經(jīng)老了,還不如歸隱,過“冰壺涼簟”的日子,用反語來表達自己空懷壯志、報國無門的抑郁憤懣之情。7.B解析B項,“打了一場勝仗”理解有誤。所寫的戰(zhàn)爭從全局上看,是一場敗仗。雖敗卻并不令人喪氣,而是敗中可見將領(lǐng)的出眾、豪氣。8.①李詩中的“獨”字是說此將領(lǐng)獨自一人率領(lǐng)殘部突破重圍、奪路而歸。一個“獨”字凸顯了此將領(lǐng)的出眾,它似有千鈞之力,壓倒了敵人的千軍萬馬,給人以頂天立地之感。對這位將軍的英雄氣概,竭盡了贊頌之能事。②柳詩中的“獨”字是說在空靈雪飄的世界,萬物皆退縮隱匿,只有此老漁翁獨自一人寒江垂釣。一個“獨”字,突出了蓑笠翁的形象。而寫此形象是為了自喻,表現(xiàn)詩人在長期流放過程中特立獨行、不甘屈服的精神。高頻主題3山水田園1.B解析B項,“色彩鮮明”理解有誤。頸聯(lián)寫了四種景物:荒城、古渡、落日、秋山,構(gòu)成了一幅傍晚野外的秋景圖:荒涼的城池臨靠著古老的渡口,落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山?？芍i聯(lián)景物充滿了黯淡、凄涼色彩。2.①首聯(lián)、頷聯(lián)中,“去閑閑”“如有意”“相與還”,體現(xiàn)了詩人安詳閑適、悠然自得的心情。②頸聯(lián)中,“荒城”“古渡”“落日”“秋山”,構(gòu)成了一幅蕭瑟、荒涼的秋景圖,烘托出詩人越接近隱居地就越發(fā)感到凄涼的心境。③尾聯(lián)中,“歸來且閉關(guān)”,寫歸隱后的心情,表示要與世隔絕,不再過問世事,最終點明辭官歸隱的主旨,這時感情又趨向平和。3.C解析C項,“充分體現(xiàn)了本詩律詩的特點”分析錯誤。這首詩為五言古體詩,不是律詩。4.①山中美景令人神怡:詩人漫步山徑,山中有青翠掩映的山林。②朋友家的恬靜環(huán)境令人稱羨:日暮投宿,幽深的小徑兩旁,綠竹濃密,青蘿依依。③與朋友歡欣暢談令人沉醉:主客暢飲,放聲高歌,忘掉世俗機巧之心的歡快,令人沉醉。5.D解析D項,“表達思隱而不得的痛苦無奈之情”錯誤,結(jié)合后面的“從天借”可知表現(xiàn)了詞人的灑脫風(fēng)趣。6.①志趣高雅:通過對居住環(huán)境的考慮安排、退隱后人物富有情趣的活動、梅竹的君子形象可看出。②風(fēng)趣灑脫:“但囊中、尚乏買山錢,從天借”表現(xiàn)了詞人的灑脫不羈、幽默風(fēng)趣。③安貧樂道:囊中羞澀、“蒿簪藜杖”卻依然想歸隱,想保持高雅的情趣,可見其安貧樂道。高頻主題4詠物抒懷1.C解析C項,“對野鴉卻是羨慕”分析錯誤,“羨慕”無從說起。尾聯(lián)用對比(反襯)手法,以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。孤雁念群之情那么迫切,它那么痛苦、勞累;而野鴉們是全然不懂的,它們鳴噪不停,自得其樂。“無意緒”是孤雁對著野鴉時的心情,也是杜甫不得與知己朋友相見,卻面對著一些俗客庸夫時厭惡無聊的心緒。2.詩歌通過孤雁表達了詩人對戰(zhàn)亂中顛沛流離的親人和朋友的思念之情,對漂泊生活的蒼涼感慨,以及不墜青云之志的高遠追求和執(zhí)著精神。3.C解析C項,“第二首詩描寫了海棠花在春風(fēng)中綻放的畫面”理解錯誤?！巴时M東風(fēng)滿面妝”是說海棠在東風(fēng)中褪去了顏色,就好似一個卸了妝的美人,寫出了海棠花殘敗的景象。4.①第一首詩中的海棠雅致孤高,是詩人流亡時的寫照。詩人托