9-古代科技-耀我中華

課題：9古代科技耀我中華科目：道德與法治教學(xué)對象：五年級學(xué)生課時(shí)：3課時(shí)提供者：嚴(yán)書帆單位：揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）

《古代科技耀我中華》一課，將驕人的中華民族祖先、先進(jìn)的中華民族科技展現(xiàn)在學(xué)生眼前。翻開課本，從燦若繁星的古代科技巨人、獨(dú)具特色的古代科學(xué)、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造、改變世界的四大發(fā)明這四個(gè)環(huán)節(jié)拉開中華科技文明的帷幕，使學(xué)生領(lǐng)略一代又一代的中國勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無數(shù)的光輝業(yè)績。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）知識與技能：了解中國一代又一代的科學(xué)巨人取得的科技成就，知曉古代科學(xué)—中醫(yī)藥學(xué)的取得的成果，通過古代技術(shù)創(chuàng)造的展現(xiàn)使學(xué)生了解中國古代勞動(dòng)人民的精湛技藝與勤勞智慧。知曉四大發(fā)明，了解其對世界的影響。過程與方法：通過講故事、小組討論、觀看視頻等活動(dòng)，了解古代的科技成就及中國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的光輝業(yè)績。情感態(tài)度價(jià)值觀：在與燦若繁星的古代科技巨人的對話中，領(lǐng)略古代科學(xué)家對世界科技的偉大貢獻(xiàn)，使學(xué)生自然而然產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和愛國情懷。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）通過訪談了解到，學(xué)生借助課本以及課外書對張衡、祖沖之、李時(shí)珍等中國古代的科學(xué)家已經(jīng)有所了解，大部分同學(xué)都認(rèn)識屠呦呦，知道屠呦呦是首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國女科學(xué)家，知曉中國的四大發(fā)明。但在認(rèn)知上僅局限在這些科技巨人和科技成就對中國的深遠(yuǎn)影響，并不清楚其對世界的影響，以及學(xué)術(shù)界對“四大發(fā)明”的看法。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）學(xué)生課前以小組形勢，收集大量關(guān)于古代科技的資料，并進(jìn)行匯總。課上學(xué)生以小組為單位，匯報(bào)成果。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）了解古代的科技成就及中國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的光輝業(yè)績。領(lǐng)略古代科學(xué)家對世界科技的偉大貢獻(xiàn)，使學(xué)生自然而然產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和愛國情懷。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)趣味導(dǎo)入，猜猜猜同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M古人的照片，你們有信心猜出他們是誰嗎？（PPT出示古代科學(xué)家的照片。）學(xué)生猜圖片。師：你們真厲害，一下子就猜出來了，那你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點(diǎn)呢？是呀！他們都是我國古代著名的科學(xué)家。學(xué)生猜圖片興趣是最好的老師，猜猜猜的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生對古代科學(xué)家的興趣。二、小小閱讀角，認(rèn)識科學(xué)巨人在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無數(shù)的光輝業(yè)績，一個(gè)又一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科學(xué)成就。下面我們就來看看他們的故事。資料：（師配音講故事）1.（東漢科學(xué)家）張衡

張衡生活的時(shí)代，頻繁的地震給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。張衡決心制造一架能測定地震的儀器，以便及時(shí)掌握全國各地的地震情況。經(jīng)過孜孜不倦的研究，張衡最終研制出了世界上最早的地震儀器地動(dòng)儀。2.（南朝科學(xué)家）祖沖之祖沖之從小聰明好學(xué)，長大后從事科學(xué)研究。他從不迷信權(quán)威，對前人的說法也常常親自檢驗(yàn)。他也從不畏懼困難，努力攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。經(jīng)過無數(shù)個(gè)日日夜夜和無數(shù)

次的反復(fù)運(yùn)算，他終于把國周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。3.（明朝醫(yī)藥學(xué)家）李時(shí)珍李時(shí)珍從小隨父行醫(yī)，立志長大成為一名能給百姓治病的好醫(yī)生。李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)前人所寫的醫(yī)書有不少錯(cuò)誤，決心編寫一部比較完善的藥物學(xué)著作。為此，李時(shí)珍腳穿草鞋，身背藥簍，翻山越嶺，訪醫(yī)采藥，走了上萬里路，傾聽了無數(shù)人的意見，參閱書籍800多種，費(fèi)時(shí)27年，最終編寫成了總結(jié)藥物學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的巨著《本草綱目》。生回顧曾經(jīng)學(xué)過的課文《李時(shí)珍夜宿古寺》，感知李時(shí)珍為撰寫本草綱目付出的艱辛，以及卓越貢獻(xiàn)。師配音講故事，帶著學(xué)生更直觀地領(lǐng)略科學(xué)巨人的不朽成就。三、我的分享，科學(xué)家的小故事同學(xué)們，通過剛才的閱讀角，我們認(rèn)識了張衡、祖沖之、李時(shí)珍這三位科學(xué)家，我們古代還有哪些科學(xué)巨人呢？課前老師布置了查閱任務(wù)，請同學(xué)們上來分享你所喜歡的我國古代科學(xué)家的小故事。生上臺(tái)分享自己喜歡的我國古代科學(xué)家的小故事。學(xué)生自己查閱、分享古代科學(xué)家的小故事，更易讓他們體會(huì)科學(xué)巨人背后的付出的努力與艱辛。小鏈接，彰顯世界地位剛才同學(xué)們向我們介紹了我國古代這么多的科學(xué)家，他們的輝煌成就不但推動(dòng)了我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展。也對世界科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了紀(jì)念我國古代科學(xué)家對世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)，國際上用張衡、祖沖之等科學(xué)家的名字來命名月球上的環(huán)形山。補(bǔ)充只是小鏈接：1.石申是戰(zhàn)國中期天文學(xué)家，魏國人。他和楚人各自寫了一部天文學(xué)著作，后人把這兩部著作合稱為《》。它是世界上最早的天文學(xué)著作。國際月面地名命名委員會(huì)把的一座環(huán)形山命名為石申山。2.郭守敬是元代卓越的科學(xué)家，他推算得出一年的時(shí)間為365.2425天，精確程度同周期相差無幾。他主持編成的《》，一年的周期與現(xiàn)在相同。著名的“”就是他創(chuàng)造的。國際月面地名命名委員會(huì)把月球背面西經(jīng)134度、北緯8度的一個(gè)環(huán)形山，命名為郭守敬山。3.萬戶，為紀(jì)念這位世界上第一個(gè)利用火箭推力飛行的先驅(qū)者，人們將月球背面的一座環(huán)形山命名為“萬戶環(huán)形山”。生談?wù)劊犃诉@些命名后自己的感想。學(xué)生通過這些命名，了解到我國的科學(xué)巨人不光于中國影響巨大，與世界而言，更是影響深遠(yuǎn)。五、活動(dòng)園，填寫科技成就表是呀！我們古代的科技巨人燦若繁星，為了讓我們更加了解獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造。中國科學(xué)院2016年發(fā)布了《中國古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》一書，推選出古代科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、技術(shù)發(fā)明、工程成就共8項(xiàng)重要科技成就。

學(xué)生利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，捜集和整理關(guān)于中國古代科技的資料信息，補(bǔ)充下表，并與同學(xué)交流。同學(xué)通過查閱資料，填充表格。進(jìn)一步了解我國獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代科技創(chuàng)造。六、小組討論，談啟發(fā)了解了如此多的古代科技巨人的輝煌成就，以及成功背后付出的努力，他們追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對你有什么啟發(fā)？四人小組討論：1.小組內(nèi)討論，聽了我國古代科學(xué)巨人的故事，內(nèi)心的啟發(fā)。2.整理材料，記錄啟發(fā)。3.每組推選一名代表上臺(tái)發(fā)言。師總結(jié)：古代的科學(xué)家們憑借自己的聰明才智、不斷追求真理，獻(xiàn)身科技。最終成就輝煌璀璨的古代科技史。不光影響著中華名族的科技發(fā)展，甚至對世界科技的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們的創(chuàng)新精神也將激勵(lì)我們不斷前行，續(xù)寫輝煌。四人小組討論整理材料記錄啟發(fā)代表上臺(tái)發(fā)言小組討論談啟示，感受科學(xué)巨人獻(xiàn)身科技的精神。激勵(lì)學(xué)生站在巨人的肩膀上，走向創(chuàng)造更加輝煌的明天。第二課時(shí)看圖識中醫(yī)1.同學(xué)們,老師今天帶來了一組圖片，測測你們對中醫(yī)的了解程度？出示針灸圖片，你們知道這是在干什么嗎？對了，就是針灸。老師要采訪采訪你們對針灸有哪些了解。播放相關(guān)視頻《中醫(yī)針灸功效神奇名揚(yáng)國外》。出示推拿圖片那這幅圖片呢，又是在干什么？是啊，這就是推拿。出示知識鏈接：中醫(yī)按摩的歷史悠久，在遠(yuǎn)古時(shí)期，中國就有推拿醫(yī)療的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的人們在勞動(dòng)中遇到損傷而發(fā)生疼痛時(shí)，本能地用手法按摩痛處，就會(huì)感到疼痛減輕或消失。經(jīng)過長期實(shí)踐后，古人認(rèn)識到了按摩的作用，并成為自覺的醫(yī)療活動(dòng)，以后逐步發(fā)展形成了中醫(yī)的推拿學(xué)科。出示拔火罐圖片猜猜看，這是在干什么。同學(xué)們真是見多識廣，那老師想問問你們是怎么知道的呀？是呀！中醫(yī)已經(jīng)完全融入我們的生活之中。是我們身邊的瑰寶。中醫(yī)療法當(dāng)中，一把把草藥，一根根銀針，一個(gè)個(gè)火罐往往就能解除病痛。在里約奧運(yùn)會(huì)上，美國、白俄羅斯等國運(yùn)動(dòng)員紛紛選擇找火罐療法來調(diào)節(jié)身體狀況，充分感受這一古老中醫(yī)療法的奇妙。出示外國運(yùn)動(dòng)員身上的火罐痕跡，以及對中醫(yī)拔火罐的看法。師小結(jié)：我國的中醫(yī)藥學(xué)已有幾千年的歷史，在世界上獨(dú)樹一幟。它獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論、診療方法和豐富的中草藥，為無數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥學(xué)是世界醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光芒，得到了很多國家的認(rèn)同。生看圖識中醫(yī)說說自己對針灸的了解出示外國運(yùn)動(dòng)員身上的火罐痕跡，以及對中醫(yī)拔火罐的看法。讓學(xué)生知道中醫(yī)已經(jīng)走出國門，讓世界人民認(rèn)識到中醫(yī)藥學(xué)是醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶。小小活動(dòng)園，認(rèn)識醫(yī)學(xué)家我國中醫(yī)擁有如今的世界地位離不開中國歷史上的著名醫(yī)學(xué)家，如扁鵲、張仲景、華佗、孫思邈。1.四人小組為單位討論匯總課前查找的資料，看看他們都作出了哪些貢獻(xiàn)。2.小組推選一名代表，匯報(bào)小組成果。四人小組討論小組推選代表上臺(tái)匯報(bào)成果學(xué)生通過查閱資料、討論匯報(bào)，進(jìn)一步感受著名醫(yī)學(xué)家為中國醫(yī)學(xué)的發(fā)展所做出的卓越貢獻(xiàn)。閱讀角，了解屠呦呦古老的中醫(yī)鑄就了不朽的傳奇，踏著前人的腳步，中國科學(xué)家們還在續(xù)寫輝煌。根據(jù)以下文字，猜猜她是誰？有這樣一位科學(xué)家，她研制出了抗瘧疾的青蒿素，拯救了數(shù)百萬人的生命。并成為首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的女科學(xué)家。大家都知道了，她就是我國著名的科學(xué)家，屠呦呦。補(bǔ)充書上對于青蒿素的介紹。簡介瘧疾，配以瘧疾導(dǎo)致的大量人員死亡的圖片。根據(jù)文字描述猜科學(xué)家瘧疾對于在座的學(xué)生比較陌生。通過對瘧疾危害的介紹，進(jìn)一步感受到青蒿素的研制的重要意義。它拯救了數(shù)百萬人的生命。閱讀角，了解甘石星表除了舉世矚目的中醫(yī)藥學(xué)，我國古代天文學(xué)的地位也不容小覷。補(bǔ)充鏈接：甘石星表

戰(zhàn)國時(shí)期，天文學(xué)家甘德和石申僅憑肉眼觀測，記錄了800多顆恒星的名字，測定了100多顆恒星的位置，并編出了世界上最早的星表。據(jù)記載，甘德觀測到了計(jì)木里最大的衛(wèi)星——木衛(wèi)三。這比意大利科學(xué)家伽利略用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)它大約早2000年。出示甘石星表圖片?？戳诉@些介紹，你有什么想說的？生談?wù)効戳藢Ω适潜斫榻B后的感受活動(dòng)園里探科學(xué)1.中國是世界農(nóng)業(yè)的主要發(fā)源地，祖先們在長期的農(nóng)業(yè)活動(dòng)中，總結(jié)出了豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，將一年分為二十四個(gè)節(jié)氣，“二十四節(jié)氣歌”，大家還記得嗎？誰來說給大家聽一聽。二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。“二十四節(jié)氣”是我國古代歷法的獨(dú)特創(chuàng)造。它把一周年分成24等份，每一等份為一個(gè)“節(jié)氣”，表示季節(jié)的更替和氣候的變化，并用以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動(dòng)。千百年來，“二十四節(jié)氣”一直被中國人民所沿用，至今仍在人們的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮作用。2016年，“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2.PPT出示二十四節(jié)氣歌代表的節(jié)氣。二十四節(jié)氣：春立春雨水驚蟄春分清明谷雨夏立夏小滿芒種夏至小暑大暑秋立秋處暑白露秋分寒露霜降冬立冬小雪大雪冬至小寒大寒每一個(gè)節(jié)氣，都有自己的特點(diǎn)。例如驚蟄表示春雷驚醒了蟄居的動(dòng)物，這時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖，春耕馬上就要開始了。根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料，你能選擇一個(gè)節(jié)氣，講一講它的特點(diǎn)嗎？學(xué)生上臺(tái)介紹節(jié)氣特點(diǎn)。生背誦二十四節(jié)氣歌學(xué)生上臺(tái)介紹節(jié)氣特點(diǎn)學(xué)生課前準(zhǔn)備資料，上臺(tái)介紹節(jié)氣特點(diǎn)。在介紹與聆聽的過程中，感受我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。璀璨的古代數(shù)學(xué)1.同學(xué)們剛才介紹得這么好，老師帶來一件小禮物，要獎(jiǎng)勵(lì)給你們。播放視頻：《中國珠算神童PK外國人計(jì)算器》2.你們?yōu)槭裁催@么振奮。對呀！大家都學(xué)過珠心算，一個(gè)小小的算盤，居然能超過計(jì)算機(jī)。書上有關(guān)于算盤的簡介。除了這些呀！老師還給大家找來了關(guān)于算盤的其它知識呢。想不想看？PPT出示小鏈接：中國是算盤的故鄉(xiāng)，在計(jì)算機(jī)已被普遍使用的今天，古老的算盤不僅沒有被廢棄，反而因它的靈便、準(zhǔn)確等優(yōu)點(diǎn)，在許多國家方興未艾。因此，人們往往把算盤的發(fā)明與相提并論。小算盤，大學(xué)問。而它只是我國古代數(shù)學(xué)璀璨成就的一角。出示《九章算術(shù)》的圖片。《九章算術(shù)》是中國古代重要的數(shù)學(xué)著作，被歷代數(shù)學(xué)家奉為“算經(jīng)之首”。全書共分九章，收錄了200多個(gè)例題，這些例題與人們的生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密。師總結(jié)：我國古代的中醫(yī)藥學(xué)、天文學(xué)、算術(shù)凝聚著古人智慧，均領(lǐng)先于世界水平，讓我們驚嘆于古人的聰明才智，也為獨(dú)具特色的古代科學(xué)感到驕傲。生觀看視頻《中國珠算神童PK外國人計(jì)算器》，這段視頻振奮人心。一個(gè)小小的算盤，居然能超過計(jì)算機(jī)。讓學(xué)生對算盤與珠心算刮目相看。進(jìn)一步感受古代數(shù)學(xué)的璀璨奪目。第三課時(shí)看圖識創(chuàng)造1.老師今天帶來一組圖片，說說你對哪個(gè)圖片最感興趣。分別出示：司母戊鼎、西漢素紗蟬衣、東漢青瓷四系罐、都江堰、趙州橋圖片。生選擇最感興趣的圖片。采訪學(xué)生，說說自己感興趣的原因，或是談?wù)勛约簩λ牧私狻?.出示相關(guān)鏈接：（1）司母戊鼎3000多年前，我們的祖先創(chuàng)造了燦爛輝煌的青銅文明。商朝的司母戊鼎(有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)稱之為“后母戊鼎”)重800多千克，工藝十分復(fù)雜。（2）西漢素紗蟬衣我國是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國家，也是最早生產(chǎn)絲綢的國家。出土于湖南長沙馬王堆漢墓的素紗禪衣，柔軟透明，薄如蟬翼，重40多克，距今已有2000多年。它充分表明，我國絲織技術(shù)在很早便已達(dá)到相當(dāng)高的水平。（3）東漢青瓷四系罐我國素有“瓷國”之稱。河南洛陽出土的東漢青瓷四系罐表明，早在近2000年前，我國的能工巧匠已發(fā)明比較成熟的制瓷技術(shù)。而歐洲人直到18世紀(jì)初才仿制成功。到了宋代，我國的瓷器制作技術(shù)更加成熟。這一時(shí)期的瓷器，品種繁多，器型豐富，燒制精美。當(dāng)時(shí)的瓷器還遠(yuǎn)銷海外，名揚(yáng)世界。（4）出示都江堰和趙州橋鏈接補(bǔ)充三年級課文《趙州橋》，感受趙州橋的制造工藝，理解為什么說趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。3.同學(xué)們，除了上面介紹的這些，你還知道哪些中國古代的技術(shù)創(chuàng)造?（1）分組將搜集到的資料進(jìn)行探

究。（2）記錄資料。（2）推選代表在班級交流和展示。生說說自己感興趣的原因，或是談?wù)勛约簩λ牧私?。?）生分組將搜集到的資料進(jìn)行探

究。（2）一名成員記錄資料。（2）推選代表在班級交流和展示。學(xué)生課前收集關(guān)于古代科技創(chuàng)造的資料，并進(jìn)行匯報(bào)交流，帶領(lǐng)大家一起感受獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代創(chuàng)造?！八拇蟀l(fā)明”——我們的驕傲同學(xué)們說得真棒，剛剛介紹的古代創(chuàng)造獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。而中國古代的四大發(fā)明更是影響著世界的發(fā)展。我們都知道四大發(fā)明分別是？造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥。老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于四大發(fā)明的小視頻，大家想不想看。播放視頻《咱們中國人的精粹——四大發(fā)明》采訪，看完了之后，你知道了哪些？4.那你對四大發(fā)明中的哪項(xiàng)發(fā)明最感興趣呀！根據(jù)學(xué)生興趣，介紹四大發(fā)明：造紙術(shù)：出示甘肅天水放馬灘紙圖片大家都道蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，其實(shí)考古學(xué)家在甘肅天水等地發(fā)現(xiàn)了西漢時(shí)期的麻紙，上面還有文字和地圖。這證明西漢前期中國已經(jīng)有了紙。而后東漢時(shí)，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，以樹皮、

麻頭、舊漁網(wǎng)為原料，造出了成本低廉

便于書寫的紙。造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)，是

書寫材料的一次偉大革命。作比較①那大家知道造紙術(shù)發(fā)明前，我國古人通常用什么作為書寫材料嗎？②出示居延漢簡和馬王堆漢墓帛書圖片。我國古人通常用竹木簡或絲帛作為書寫材料。那同紙相比，這些材料有哪些缺點(diǎn)和不足？（3）世界影響紙作為書寫材料有它的獨(dú)特優(yōu)勢，所以在蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后不久，朝鮮和越南從中國學(xué)到了造紙的技術(shù)。中國造紙術(shù)也傳播到了中亞的一些國家，之后傳到印度和阿拉伯。阿拉伯最早的造紙工廠是由中國人幫助建立的。通過阿拉伯人，造紙術(shù)又傳入歐洲、非洲和美洲。生說說四大發(fā)明觀看視頻說說感想生談?wù)勛约鹤罡信d趣的發(fā)明比較那同紙相比，這些材料有哪些缺點(diǎn)和不足？竹簡笨重，攜帶不便。__________________。__________________。觀看簡介四大發(fā)明的視頻，對四大發(fā)明有一個(gè)初步的了解，體會(huì)“精粹”的含義。通過作比較的方式，進(jìn)一步感受紙作為書寫材料的獨(dú)特優(yōu)勢。印刷術(shù)：（1）給大家?guī)硪欢?008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻，同學(xué)們想看嗎？播放視頻《2008奧運(yùn)會(huì)開幕式—蕩氣回腸的活字印刷術(shù)》視頻給你帶來什么樣的感受？（2）介紹雕版印刷：隋唐之際，中國出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)。人們先把寫好的文字反貼在平整的木板上，用刀刻出陽文反字，然后在板上涂墨，將紙平鋪

板上均勻刷印，最后將紙揭下，裝訂成書。

（3）雕刻自己的專屬印章書是傳播文化的使者，也是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)你在盡情享受閱讀書籍的樂趣時(shí)，一定要記得是古代中國人最早發(fā)明和使用了印刷術(shù)。試著用橡皮或胡蘿卜作材料，刻制一枚自己的印章，體驗(yàn)一下雕版印刷的神奇吧!指南針：（1）出示指南針圖片介紹：大約2000年前，中國人就利用天然磁鐵制成了指南工具一一司南；它的形狀像一把湯匙，放在銅制的方形地盤中。司南在盤中轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)它停下來時(shí)，匙柄就指向南方。（2）世界影響古代中國人很早就發(fā)現(xiàn)了磁石具有指示方向的性質(zhì)。北宋時(shí)，指南針開始運(yùn)用于航海。隨著海外貿(mào)易的往來，指南針經(jīng)阿拉伯商

人傳到歐洲。火藥：介紹:火藥是我國古代煉丹家在煉制丹藥時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的。宋元時(shí)期，火藥廣泛應(yīng)用于軍事。13至14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和歐洲。生觀看視頻生談感受生用橡皮或胡蘿卜作材料，刻制一枚自己的印章。比一比誰的印章最有特色，生上臺(tái)展示印章。學(xué)生自己用橡皮或胡蘿卜作材料，刻制一枚自己的印章?！白鲋袑W(xué)”，自己親身體驗(yàn)，感受雕版印刷的神奇。5.學(xué)術(shù)界對四大發(fā)明的看法：（1）印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西已經(jīng)改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上。由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以至沒有一個(gè)帝國、沒有一個(gè)宗教教派、沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。

——【英】培根（2）早在文藝復(fù)興時(shí)期意大利數(shù)學(xué)家卡丹就高度贊譽(yù)了中國人發(fā)明的指南針、印刷術(shù)和火藥。后來，培根、伏爾泰和馬克思等思想家進(jìn)一步指出這三項(xiàng)發(fā)明對世界歷史進(jìn)程的重要影響。到19世紀(jì)下半葉，來華傳教士艾約瑟將造紙術(shù)與印刷術(shù)、指南針、火藥并列為中國的卓越發(fā)明。此后，“四大發(fā)明”成為中華文明一種標(biāo)志。但它還不足以全面展現(xiàn)中華名族的科技成就，因?yàn)槲覈糯闹匾l(fā)明創(chuàng)造遠(yuǎn)不止于此。6.談啟示造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國古代的“四大發(fā)明”，它們的廣泛應(yīng)用和對外傳播，對人類社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。你能從我國古代輝煌的科技成就中獲得怎樣的啟示?師總結(jié)：我國古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。同桌討論啟示寫下自己的啟發(fā)感想在全班分享自己的啟示。展示學(xué)術(shù)界對“四大發(fā)明”的看法，了解“四大發(fā)明”的廣泛應(yīng)用和對外傳播，對人類社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）對小組成員的評價(jià)A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）小組成員工作態(tài)度情況積極較積極應(yīng)付式小組成員完成工作過程迅速按時(shí)完成不能按時(shí)完成小組成員交流討論過程有交流討論有交流沒有交流小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度主動(dòng)性強(qiáng)較主動(dòng)一般八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）9古代科技耀我中華燦若繁星的古代科技巨人獨(dú)具特色的古代科學(xué)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造改變世界的四大發(fā)明

下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。