高一上學(xué)期12月語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀河南省南陽市一中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。紅色誘惑戴玉祥故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后。豫南。當(dāng)時(shí)我在打短工。正是收麥插秧的季節(jié)，我光著脊背，手攥鐮刀，在割麥子。一位年輕后生走過來，走到我跟前，喊我聲“大叔”，我才發(fā)現(xiàn)他。后生穿著天藍(lán)色的褂子和褲子，都褪了色，但很干凈；后生長得也干凈，皮膚白白的，像是學(xué)堂里的學(xué)生或先生。見我在喘氣，汗水由臉上往下流，在肚皮處形成幾條黑溝溝，后生嘴巴張了張，像是還想說什么，沒說。后生接過我手中的鐮刀，彎下腰，沙沙割起來。真是大讓我意外，我真真沒有想到，后生干活竟然會這么利索。我喘息會兒而后接回后生的鐮刀。后生看著我，同時(shí)指指河那邊兩條泛白的小土路，有些顧慮地問我說：“大叔，去西北方向走哪一條??？”我說：“啥子地方嘛？”后生想了想，還是說：“就是去西北方向的那一條?。俊蔽抑篮笊鷮ξ也环判?，這年月，世道不太平，后生的顧慮可以理解。我手指著河那邊的小土路，說：“那一條通往延安，那一條通往漢中?！焙笊钌罹狭艘还膊阶唛_。河邊，后生和衣?lián)溥M(jìn)水里，像一條撒歡的魚，很快上了對岸，跳上那條通往延安的小土路，雀躍著跑開去。我再割麥子時(shí)，腦子里就晃著后生的影子。小河就在麥田邊，清清的河水，上面蕩漾著陣陣漣漪。我真想撲進(jìn)去，趕走肚皮上的黑溝溝，可我不敢，我怕那個(gè)臉上擱著刀疤的“狗腿子”。偷眼四望，熱浪撲臉，大地像烤熟了一般，“狗腿子”的影兒也沒有。我丟下鐮刀，向河邊走去。這會兒，我看見一位姑娘喊著“大叔”向我跑過來。我心里樂顛顛的，釘住了。姑娘上穿紅色短褂，下著荷花裙，發(fā)黑如墨，膚嫩似脂，齒白唇紅，臉綻桃花，分明大戶人家“千金”。姑娘站到我面前，口吐蘭香，玉手指指河那邊兩條泛白的小土路，說：“大叔，去西北方向走哪一條啊？”我說：“啥子地方嘛？”姑娘想了想，還是說：“就是去西北方向的那一條啊？”我樂了，心想今天這是怎么了，剛剛過去的那個(gè)后生也是這么問的呀，我笑而不答。姑娘倒好，頭一扭，轉(zhuǎn)身奔河邊就走。這下，我急眼了，猛跑幾步，攔住姑娘，手指著河那邊的小土路，說：“那一條通往延安，那一條通往漢中?！惫媚餂_我吐吐舌頭，跑開了。在河水里，姑娘宛然一條美人魚。我看得目瞪口呆。更讓我目瞪口呆的，是我看見姑娘上岸后，竟然也跳上了那條通往延安的小土路。姑娘的倩影牽著我的目光，直到望斷，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)在河水里泡得有些時(shí)候了，我慌忙上了岸，回到蒸籠般的麥田里。沙沙沙，看著倒下的麥子，心里很不是滋味。自己做長工打短工，到頭來，還不是沒有立錐之地？這樣尋思著，忽聽有說笑聲傳過來。我抬起頭，見是一群青年男女，像是走了很遠(yuǎn)的路程，風(fēng)塵仆仆的，但彼此還在說笑著，談?wù)撝?。他們來到田邊，站在那兒，齊聲喊：“大叔，去西北方向走哪一條??？”他們的手，同時(shí)指向河那邊兩條泛白的小土路。我說：“啥子地方嘛？”他們沒有回答，但那一雙雙明亮的眼睛仿佛崗樓上的探照燈在黑夜劃亮了一般，在我身上晃著，半晌，有人說話：“大叔，我們是去延安。請問去延安走哪一條呀？”我有些感激涕零，感謝他們對我的信任。其實(shí)，延安我是聽說一些的，前不久，縣政府抓住兩個(gè)年輕人，說是去延安的。去延安就要抓嗎？后來才知道，延安是打鬼子的。我扔下鐮刀，跑到他們面前，沖他們抱抱拳，而后手指著河那邊的小土路，說：“那一條通往延安，那一條通往漢中。”他們圍過來，祝福我，與我握手，那一刻，我被幸福包裹著。他們像一群小鴨子在河水里撲棱了一會兒，后來就跳上了那條泛白的小土路，還唱：夕陽照耀著山頭的塔影/月色映照著河邊的流螢/春風(fēng)吹遍了坦平的原野/群山結(jié)成了堅(jiān)固的圍屏/啊，延安/你這莊嚴(yán)雄偉的古城/到處傳遍了抗戰(zhàn)的歌聲/啊，延安/你這莊嚴(yán)雄偉的古城/熱血在你胸中奔騰……這年秋末，我得了重病，臥床不起，兒子要去抓藥，我清楚自己沒救了，阻止兒子。兒子跪在我床邊，哭說：“爹，那兒子一定給你買一副好棺木?！蔽艺f：“給爹織個(gè)草席裹尸就行了，省那錢，去買些木頭，在小河上架座橋吧！”兒子不解，問我：“爹，架那橋干嗎？”我說：“天冷了，有年輕人還要過河呢！”（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.后生找“我”問路時(shí)有些顧慮，不敢直截了當(dāng)?shù)卣f出自己想去的地方，表明了后生心中的不安，暗示了當(dāng)時(shí)時(shí)局的動蕩。B.“我再割麥子時(shí)，腦子里就晃著后生的影子”，這不僅因?yàn)樗幕盍τ绊懥恕拔摇?，還因?yàn)椤拔摇绷w慕他勇敢追求自己想做的事情。C.姑娘在河里像一條美人魚，“我”看得目瞪口呆，等她朝延安方向奔去時(shí)，“我”更目瞪口呆，兩處目瞪口呆的心理狀態(tài)相同。D.青年們在過完河朝著延安奔去的過程中，都是奔跑雀躍、充滿激情的，這表明了紅色革命圣地對青年們充滿了“誘惑”。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文中寫“我”的汗水在肚皮上形成了一道道黑溝溝，既寫出了天氣的酷熱，又生動地刻畫了一個(gè)底層的普通勞動人民形象。B.三批青年過河時(shí)，分別像撒歡的魚、美人魚、一群小鴨子，這三個(gè)比喻形象生動地寫出了青年們身上特有的朝氣。C.在敘事上，小說采用反復(fù)的手法，相同問答屢次出現(xiàn)，既表現(xiàn)出青年們對延安的向往，也間接傳達(dá)出“我”心境的變化。D.文中“我”最后寧愿不要棺木，也要架一座橋的情節(jié)，再次點(diǎn)題暗示青年們的行為已經(jīng)讓“我”完全理解了革命的意義。（3）怎樣理解小說結(jié)尾處“天冷了，有年輕人還要過河呢”這句話？請結(jié)合文本簡要分析。（4）面對三批不同的過河青年，“我”的心理反應(yīng)是怎樣的？第三批青年為何能讓“我”產(chǎn)生被“幸福包裹著”的感覺？請結(jié)合小說簡要分析。河南省安陽市一中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下題。文本一：北中國蕭紅一早晨起來就落著清雪。在一個(gè)灰色的大門洞里，有兩個(gè)戴著大皮帽子的人，在那里響著大鋸。“扔，扔，扔，扔……”好像唱著歌似的。不遠(yuǎn)就有一段樹林，沿大道的兩旁長著。說是養(yǎng)了一百來年的大樹，從祖宗那里繼承下來的。將來還要傳給第二代、第三代兒孫，最好是永遠(yuǎn)留傳下去，好來證明這門第的久遠(yuǎn)和光榮?？墒牵衲陞s是這樹林的主人自己發(fā)的號令，用大鋸鋸著。樹上的喜鵲窩，新的舊的有許多。樹一被伐倒，喜鵲窩也跟著覆到地上，有的跌破了，有的則整個(gè)的滾下來，就坐在那亮晶晶的雪上。一百多棵榆樹，現(xiàn)在沒幾棵了。上房的門喀喀的響著就開了，老管事的手里拿著一個(gè)信封，從臺階上下來，懷懷疑疑，把嘴唇咬著。那兩個(gè)拉鋸的，一看這情景就知道大先生又在里邊鬧了。老管事的走進(jìn)大門洞，把信封拿給他們兩個(gè)細(xì)看。他們都不識字，老管事的也不識字。不過他閉著眼睛也可以背得出來，這樣的信，他的主人從生了病的那天就寫，一天或是兩封三封，或是三封五封。已經(jīng)寫了三個(gè)月了。老管事的把信封頭朝下、腳朝上的倒念著：中華抗日英雄耿振華吾兒收父字全念對了，中間寫在紅綬上的那一行，他只念了“耿振華收”。一個(gè)拉鋸的，連忙補(bǔ)添著說：“耿振華吾兒收?！鼻逖┻€照舊的下著，兩個(gè)拉鋸的，又在那里唰唰的工作起來。這樣好的木頭那里去找去！現(xiàn)在鋸了，毀了，劈了燒火了。好像他們自己的命運(yùn)一樣，看了未免有幾分悲哀?！鞍俣嗫脴洌⒋笙壬雰鹤酉氙偭?。”大少爺一走，開初耿大先生不表示什么意見。他想過了一些時(shí)候，就會回來的。自己年輕時(shí)，也是那樣。孫中山先生革命的時(shí)候，還偷偷的加入了革命黨呢。只希望他在外邊碰了釘子就回來了。兒子的母親，一哭哭了三四天，說兒子走的三四天前，她就看出孩子有點(diǎn)不對。眼泡是紅的，一定是不忍心走，哭過了的，還有他問過母親一句話，他說：“媽，弟弟他們每天應(yīng)該給兩個(gè)鐘頭念中國書。盡念日本書，將來連中國字都不認(rèn)識了，等哪天咱們把日本人打跑了，還滿口日本話，那該多么恥辱。”媽就說：“什么時(shí)候會打跑日本？”兒子說：“我就要去打日本去了……”這不明明跟母親露一個(gè)話風(fēng)嗎？可惜當(dāng)時(shí)她不明白，現(xiàn)在她越想越后悔。兒子一去就是三年，只是到了上海時(shí)，有過兩封信。以后就音信皆無了。傳說就在上海的抗日部隊(duì)里，當(dāng)了兵。后來，又說他早就不在上海了，在陜西八路軍里邊工作。母親在這三年中，會說東忘西的，無所因由似的說哭就哭。可是耿大先生則不然，關(guān)于兒子，他一字不提。只是夜里不睡覺，靜靜的坐著，往往一坐坐個(gè)通宵。他夜里坐了三年，竟把頭發(fā)坐白了。大少爺一走，全家都散心了。院墻倒了，用一排麥稈附上；房子漏了雨，拿一塊磚頭壓上。一切的光輝生氣隨著大少爺?shù)某鲎呤チ恕，F(xiàn)在耿大先生早已經(jīng)病了，有的時(shí)候清醒，有的時(shí)候則昏昏沉沉的睡著。今年陰歷十二月里，他聽到兒子大概是死了的消息。這消息是兒子從前的一個(gè)同學(xué)那里傳出來的。耿大先生拿起這些日子所有的報(bào)紙，看了半夜。直到雞叫天明，他枕著那些報(bào)紙，忽然做了一夢。在夢中，他的兒子并沒有死，而是做了抗日英雄，帶著千軍萬馬，從中國殺向“滿洲國”來了。耿大先生一夢醒來，從此就病了。清醒的時(shí)候，他就指揮著伐樹。“伐呀，不伐白不伐?！卑褬淠径间彸啥潭巍！盁?！不燒白不燒，留著也是小日本的。”等他昏迷的時(shí)候，他就要筆要墨寫信。只要客人來了，他就說：“你等一等，給我?guī)б环庑湃?。”家里的人，覺得這是一種可怕的情形。若是來了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人帶去，可就糟了。所以自從他一發(fā)了病，也就被幽禁起來，把他放在花園角上那涼亭子里去了。那花園里素常沒有人來，一到了冬天，滿園子都是白雪。涼亭里邊生了一個(gè)炭火盆，他寂寞的時(shí)候，就往炭火盆上加炭。有一天，廚子給老爺送飯的時(shí)候，一開門，滿屋子的藍(lán)煙。往地上一看，耿大先生就在火盆旁邊臥著，一只手按著自己的胸口，好像是在睡覺，又好像還有許多話沒有說出來似的。耿大先生死了。1941．3．26（有刪改）文本二：好的作家在具體的文學(xué)創(chuàng)造中，會采用很多策略加強(qiáng)時(shí)空敘事的張力和粘合力，使敘事中的時(shí)間進(jìn)程和空間拓展趨于復(fù)雜化，豐富文本的審美意蘊(yùn)，蕭紅的小說擅于在單一故事情節(jié)發(fā)展中蘊(yùn)涵隱性情節(jié)，把時(shí)代風(fēng)云變化的隱性情節(jié)隱藏在具體平實(shí)的小人物日常生活遭遇的表層情節(jié)發(fā)展中，讓表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透，一方面可以更完整地理解表層情節(jié)進(jìn)程中不能得到很好解釋的某些因素，另一方而也豐富和拓寬了小說風(fēng)云變化的時(shí)代背景，這樣處理不僅能夠揭示時(shí)代特征，還能巧妙地展現(xiàn)人物的心路歷程和作家的主觀意圖。（摘編自楚金波《論蕭紅短篇小說的時(shí)空敘事策略》）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．小說中耿少爺走后音信渺茫，連死訊都只是傳言，寫出了動蕩時(shí)局中投身抗戰(zhàn)的東北青年輾轉(zhuǎn)不定的處境。B．耿大先生年青時(shí)也參加過革命黨，小說以此將兩代人的青春關(guān)聯(lián)起來，展現(xiàn)了不同時(shí)期青年同樣的擔(dān)當(dāng)精神。C．小說寫耿少爺離家之后家中環(huán)境日益破敗、人心散了，預(yù)示著家庭最終敗落的命運(yùn)和耿大先生的悲劇結(jié)局。D．從“一字不提”，希望他“碰了釘子”，到稱兒子為“抗日英雄”，這體現(xiàn)了耿大先生對兒子前后矛盾的態(tài)度。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．小說開頭一段的場景描寫，展現(xiàn)了侵略者占領(lǐng)之下的小城單調(diào)壓抑的日常生活圖景，奠定了全文的情感基調(diào)。B．耿大先生夢見兒子率軍歸來收復(fù)家園的景象，與夢醒后兒子已不在的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差，強(qiáng)化了故事的悲愴色彩。C．小說結(jié)尾耿大先生被幽禁園中，孤憤難言，他的死是時(shí)代的悲劇，也與周圍的人求全自保，冷漠疏離有關(guān)。D．小說從當(dāng)前耿大先生的病寫起，以耿家為中心，將家國浮沉、兩代人的故事凝聚一處，體現(xiàn)了構(gòu)思的匠心。8．小說中“樹”多次出現(xiàn)，在不同層面有不同的含義，請結(jié)合文本加以概括。（6分）9．請從表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透的角度，對畫線處耿振華母子的對話進(jìn)行評析。（6分）河南省頂級名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題?！疚谋疽弧糠鼡簦ü?jié)選）徐貴祥起床的哨子剛剛響起，喬東山就一躍而起。易水寒也從床上跳下來，懵懵懂懂地穿衣服。學(xué)習(xí)班的學(xué)員不發(fā)槍，只是發(fā)了軍裝。易水寒一邊扎著綁帶，一邊用眼角余光觀察喬東山，感覺喬東山并沒有特別在意他，心里才稍微平靜一點(diǎn)。出操的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍里又多了幾張面孔，估計(jì)是從西邊歸隊(duì)的，心里不禁嘀咕起來，千萬不要有認(rèn)識凌云峰的人。從跑步到隊(duì)列訓(xùn)練，大家的精力都很集中，沒有人注意他。但他還是心虛，感到了前所未有的孤獨(dú)和恐懼。上午上課，由喬東山匯報(bào)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。喬東山說，最值得一提的還是古蓮戰(zhàn)役的三條山戰(zhàn)役，那時(shí)候我們師擔(dān)任主峰防御，友鄰部隊(duì)是軍部的特務(wù)團(tuán)，那個(gè)特務(wù)團(tuán)打得驚天地泣鬼神，團(tuán)長凌云峰同志率領(lǐng)部隊(duì)在敵人的陣營里三進(jìn)三出，反復(fù)絞殺，直至將馬家軍的指揮系統(tǒng)打亂，官找不到兵，兵找不到官，不知紅軍在哪里，稀里糊涂地亂沖亂撞，導(dǎo)致自相殘殺，從而遲滯了對于三條山正面的進(jìn)攻，有力地保障了三條山主峰陣地的防御，掩護(hù)了軍部和本師主力轉(zhuǎn)移。這個(gè)英雄的特務(wù)團(tuán)的團(tuán)長是誰呢，他就坐在我們的中間，請凌云峰同志站出來，讓同志們看看……易水寒在那一瞬間幾乎暈了過去，他沒有想到喬東山會在這個(gè)場合把凌云峰的名字點(diǎn)出來，還讓他站起來亮相，一旦有人認(rèn)識凌云峰，他馬上就會原形畢露，馬上……他不敢想下去了，也不得不站起來。他控制住一觸即發(fā)的情緒，軟綿綿地站了起來，蒼白的臉上擠出一絲干笑，結(jié)結(jié)巴巴地說，沒什么，喬科長過獎了，我們沒有做什么……講完這句話，他覺得自己快要堅(jiān)持不住了，簡直就要虛脫了，搖晃了一下，又站穩(wěn)了。學(xué)習(xí)班主任肖南發(fā)現(xiàn)他神情不對，走到他的面前問，凌云峰同志，你怎么啦，病了嗎？他說，不，哦，是的，頭暈，暈得厲害。肖南詫異地看了他一眼說，那好，你坐下休息吧。又對喬東山說，你繼續(xù)。易水寒坐了下來，他清空了自己的思想，把陳達(dá)送給他的那幾句話拿出來，放在心上，我信仰三民主義，不成功便成仁……喬東山說，大家都看見了，這就是凌云峰，我們的英雄。昨天夜里，我們聊起三條山戰(zhàn)斗，我很驚訝他能死里逃生。他告訴我，他已經(jīng)倒在死人堆里了，是一場大雨把他的戰(zhàn)友澆醒，那位戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)他還有一口氣，把他背出死人堆……同志們知道嗎，古蓮城地處西北黃土高原，不要說冬天，就是夏天也很少下雨，怎么可能在冬天下一場大雨呢，大家相信嗎？……教室里的空氣驟然緊張起來，易水寒的頭皮一緊，下意識地摸槍，可是武裝帶上沒有槍。他閉上了眼睛，該來的一定會來，那么就來吧，老子不是凌云峰，老子是國民黨特務(wù)易水寒，老子是來刺探情報(bào)的，要?dú)⒁獎?，隨你的便……不成功，便成仁……就在這個(gè)時(shí)候，他又聽見喬東山說，昨夜，當(dāng)凌云峰跟我說那場大雨的時(shí)候，打死我我也不相信，我甚至在那一會工夫?qū)λa(chǎn)生了懷疑，我懷疑他的腦子被槍炮震壞了……易水寒提到嗓門上的一顆心，呼的一下放回到肚子里，緊接著又被重新提了上來。喬東山說，我甚至對他的經(jīng)歷和身份產(chǎn)生了懷疑，我懷疑他不是凌云峰，我打算繼續(xù)暗中注意他，調(diào)查他……霎時(shí)，易水寒的額頭上就冒出黃豆大的汗珠，他用眼角的余光打量一下周圍，似乎看見黑壓壓的人群向他逼來，無數(shù)根指頭指著他，耳畔一片轟鳴——假的，特務(wù)，冒牌貨，拉出去公審，槍斃……易水寒呼啦一下站了起來，握緊雙拳，準(zhǔn)備殺開一條血路沖出去，可是，他很快就發(fā)現(xiàn)，他的腿根本不聽他的使喚了，他頹然跌倒在木凳上，等待木知的結(jié)局??好像過去了很多年，也許有一百年吧，他睜開眼睛，看見喬東山的嘴巴還在臺上嘴動。喬東山說，同志們啊，你們知道發(fā)生了什么嗎，奇跡啊。今天早晨，我借閱了一份資料，我找到了三條山戰(zhàn)斗的一則報(bào)道，“是夜，瓢潑大雨從天而降，為古蓮百年不遇”，是我們的特務(wù)團(tuán)感天動地，老天爺灑下甘霖，澆醒了我們親愛的凌團(tuán)長，這是天意啊……易水寒還沒有明白怎么回事，喬東山就從臺上跑下來，淚花閃爍，抱住易水寒激動地說，向死而生，置之死地而后生，我們革命者是打不死的……易水寒分明感覺到，好像有一個(gè)東西從他的身體內(nèi)脫殼而出，另一個(gè)東西注入他的血管，顫抖了一下，在喬東山的背上拍打兩下說，謝謝你喬科長，你把我們特務(wù)團(tuán)說得太神奇了，我，凌云峰，為了革命，馬革裹尸在所不辭……（選自《當(dāng)代》2020年第1期，有刪改）【文本二】在《伏擊》中，易水寒是徐貴祥著力刻畫的人物。從外在角色意義上，易水寒具有雙重身份，他首先是國民黨的特殊人才，受過專門的特務(wù)訓(xùn)練，接受潛伏任務(wù)后，身份就成了英雄的紅軍團(tuán)長凌云峰。對失散歸隊(duì)的紅軍人員，當(dāng)時(shí)有嚴(yán)格的審查制度，“學(xué)習(xí)班”的培訓(xùn)既是審查甄別的過程，更是一個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)的過程，正是在這一漫長的過程中，易水寒接受了共產(chǎn)黨的革命洗禮，而其中重要的一點(diǎn)，是他對凌云峰的理解，這種理解不僅是他為了潛伏偽裝，需要深入了解凌云峰的人生經(jīng)歷、成長過程和作戰(zhàn)藝術(shù)，更有紅軍對凌云峰這一傳奇英雄的解讀和崇敬。易水寒漸漸地被凌云峰的理想所感召，為凌云峰的人格所折服。這一過程是艱巨的、痛苦的，小說借助內(nèi)心獨(dú)白，動作神態(tài)暗示等心理描寫形式展現(xiàn)了這一過程，完成了對這一復(fù)雜而又典型的人物形象塑造。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開頭“喬東山就一躍而起。易水寒也從床上跳下來，懵懵懂懂地穿衣服”，通過對比表現(xiàn)喬東山和易水寒不同的精神狀態(tài)。B．肖南這個(gè)人物在文中著墨不多，但通過他與易水寒的對話，起到了延宕故事情節(jié)，為高潮到來蓄勢的作用。C．文中喬東山這一人物不可或缺，他證實(shí)雨的真實(shí)，暗示易水寒的假冒成功，形成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了閱讀體驗(yàn)。D．小說場景較為復(fù)雜，歷史與現(xiàn)實(shí)相交織、過去與現(xiàn)在相交織，文中喬東山的講述內(nèi)容便很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說以“伏擊”為題，既是指現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的易水寒假冒凌云峰潛入紅軍的事件，也暗示易水寒在紅軍中的遭遇在其心理上的一系列劇烈變化，可謂是一語雙關(guān)。B．本文呈現(xiàn)的是連貫的敘事時(shí)間，故事中的時(shí)間與現(xiàn)實(shí)時(shí)間或者歷史時(shí)間相一致，故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局都與現(xiàn)實(shí)時(shí)間一致，呈線性表現(xiàn)，傳統(tǒng)小說一般是這樣。C．小說采用雙線結(jié)構(gòu)，喬東山對“凌云峰”由懷疑到信任的講述是明線，易水寒的心理活動及情感變化為暗線，雙線交織，有條不紊。D．本文是典型的歐·亨利式結(jié)尾，最后時(shí)刻突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。8．文本二中提到“小說借助內(nèi)心獨(dú)白，動作神態(tài)暗示等心理描寫形式展現(xiàn)了這一過程，完成了對這一復(fù)雜而又典型的人物形象塑造。”結(jié)合文本一談?wù)勀愕睦斫?。?分）9．小說以易水寒在學(xué)習(xí)班激動的表態(tài)為結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合兩個(gè)文本進(jìn)行分析。（6分）河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考“逐夢計(jì)劃”2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月階段考試（三）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。正月（節(jié)選）孫犁多兒十二歲當(dāng)兒童團(tuán)，十五歲當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)，那年全區(qū)的婦女自衛(wèi)隊(duì)驗(yàn)操，她投的手榴彈最遠(yuǎn)。經(jīng)過抗戰(zhàn)勝利，經(jīng)過平分土地，多兒今年十八歲了。幾年間，不斷有人來給她說婆家。姐姐常常是妹妹的媒人，她們對多兒的婚事都很關(guān)心。臘月里，大姐分了房子、地，就和丈夫商量上娘家去一趟，順便問三妹的婆家說停當(dāng)了沒有。丈夫答應(yīng)得很高興。到集上買了一串麻糖，十個(gè)柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€(gè)爐糕兒，拿個(gè)紅包袱裹了，大姐就到小官亭來。到了娘家，正趕上二姐也來了，她說村里正在改造她的懶婆懶漢。多兒從冬學(xué)里回來，懷里抱著一本書，她的身子勻稱結(jié)實(shí)，眉眼里透著秀氣。娘兒幾個(gè)圍坐在炕上說話，一下就轉(zhuǎn)到她的婚事上去。開頭，這是個(gè)小型的訴苦會，大姐說可不能再像她那時(shí)候，二姐說可不能再像她那樣子；多兒把書攤在膝蓋上，低著頭，一句話也不說。娘說，有人給多兒說著個(gè)裕中農(nóng)，家底厚，一輩子有吃的有做的就行了。大姐不贊成，嫌那一家人頑固，不進(jìn)步。她說有一家新升的中農(nóng)，二姐又不贊成，她說誰誰在大地方做買賣，很發(fā)財(cái)，尋了人家，可以帶到外邊，吃好的穿好的，還可以開眼。沒等她說完，娘就說：“我的孩子不上敵占區(qū)！”娘兒幾個(gè)說不到一塊，吵了起來。二姐說：“這也不投你們的心思，那也不合你們的意！你們倒是打算怎么著呀？看看快二十了，別挑花了眼，老在炕頭上?！薄皠e吵了！別吵了！別替我著急了！”多兒瞇縫著眼，輕輕磕著鞋底兒說?！拔覀儾惶婺阒保嬲l著急呀！”大姐說，“你說，你有對象了嗎？”多兒點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個(gè)眼角里，象兩朵小小的紅云，飄來飄去?！笆钦l？”多兒杷書合起，爬下炕去跑了。二姐追出去把她拉了來：“你說出來，大家品評品評。”“這是叫你審官司呀！就是大官亭的劉德發(fā)！”多兒說完，就伏在炕上不動了?！暗掳l(fā)呀！”娘和兩個(gè)姐姐全贊成。德發(fā)是大官亭新農(nóng)會的副主席。二姐說：“你們想必是開會認(rèn)識的。”“區(qū)長給介紹的。”多兒低聲說。“人家定了日子沒有？”“就在今年正月里?！薄班耍∵@么慌促了，你還裝沒事人，你這孩子！快合計(jì)合計(jì)吧！該添什么東西，我去給你買去！”大姐嚷著說，“可不要像我那個(gè)時(shí)候，咱娘只給買了一個(gè)小梳頭匣兒，就打發(fā)著走！”二姐說：“你還有個(gè)梳頭匣，我連那個(gè)也沒有，妹子，你說吧，要什么緞的，要什么花的，我去挑幾件，給你填填箱！”娘說：“你該去挑對花瓶大鏡子，再要個(gè)洋瓷洗臉盆，我就是稀罕那么個(gè)大花盆！”多兒說：“你們說的那件東西，我都不要，現(xiàn)在我們翻身了，生產(chǎn)第一要緊。我們這里有張機(jī)子，是從高陽那邊過來的，一天能卸兩個(gè)布，我想賣了咱家舊機(jī)子，買了那張新機(jī)子，錢還是不夠，你們要愿幫助我，就一個(gè)人給我添些錢吧！”兩個(gè)姐姐說回去就拿錢來?？墒且惶豳u這張日機(jī)子，娘不樂意。她說：“這是我從你姥姥手里得來的家業(yè)過活，跟了我?guī)资辏珣{它把你們養(yǎng)大成人，不能把它賣了，我舍不得它！”“這就是娘的頑固落后，”多兒說，“舊的不去，新的不來呀！”“新的，我就不待見那些新的，你會使嗎？買來放著看樣呀？還不如舊的辦事哩。”娘說。“不會使，學(xué)呀，”多兒笑著說，“我們什么學(xué)不會？從前，我們會打日本嗎？會斗地主嗎？不全是學(xué)會的？”“娘就是這樣保守。好像舍不得你這窮日子似的，什么也不愿意換，往后有了好房子住，你還舍不得離開我們這小破北屋哩！”多兒說著又笑了。什么時(shí)候娘也說不過女兒，到底是依了她。第二天，多兒叫來幾個(gè)一頭兒的小姑娘們，把舊機(jī)子抬到集上賣了，又去買了那張新機(jī)子，抬回家里來。她把里屋外間，好好打掃了一番，才把這心愛的東西，請進(jìn)屋里去，把四條腿墊平，圍著它轉(zhuǎn)了有十來個(gè)遭兒！新機(jī)子使這小屋的空氣改變了，小屋活潑起來，浮著歡笑。多兒對娘說：“什么也在這張機(jī)子上，頭過門，我要織成二十一塊白布。把布賣了，賺來的錢，就陪送我，娘什么也不用管?！蹦飵退凉{線落線。她每天坐在機(jī)子上，連吃飯也不下來。她穿得干干凈凈，頭發(fā)梳得光亮。在結(jié)婚以前，為什么一個(gè)女孩子的頭發(fā)變得那樣黑，臉為什么老是紅著？她拉動機(jī)子，白布在她的胸前卷出來，像小山頂?shù)钠俨?。她的頭微微歪著，身子上下顫動，嘴角上掛著猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，機(jī)子的響動就是她那心的聲音。這真是幸福的勞動。她織到天黑，又掛上小小的油燈，油燈擦的很亮。在冀中平原，冬天實(shí)際上已經(jīng)過去，現(xiàn)在，可以聽到村邊小河里的冰塊融解破碎的聲音。她織成了二十一匹布，隨后，她剪裁了出嫁的衣服和被面。她坐在小院里做活，只覺得太陽照的她渾身發(fā)熱。她身后有一棵幼小時(shí)候在麥地鋤回來的小桃樹，和她一般高。冬天，她給它包上干草涂抹上泥，現(xiàn)在她把泥草解開，把小桃樹扶了出來。春天過早挑動了小桃樹，小桃樹的嫩皮已經(jīng)發(fā)紫，有一層綠色的水漿，在枝脈里流動。從臘月到正月，這一段日子過的特別快，明天就是正月十五，多兒的喜日了。多兒把小院打掃干凈，就在屋里藏起來。（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．不同的時(shí)代孕育出不同氣息的青春。小說重點(diǎn)寫多兒的婚事，從整體上可看作是多兒在革命戰(zhàn)爭年代健康成長的故事。B．文中母親與兩個(gè)姐姐閑話多兒的婚事的場景，充滿了生活與時(shí)代氣息，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的生活，洋溢著濃濃的親情。C．文中大姐夫“到集上買了一串麻糖，十個(gè)柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€(gè)爐糕兒”的情節(jié)，突出了大姐夫貧窮而愛面子的特點(diǎn)。D．文中的“填箱”，指的是親友們給待嫁姑娘準(zhǔn)備的嫁妝，充滿了濃郁的地方特色。《百合花》—中新媳婦兒的百合花被子也是“填箱”。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．孫犁善于捕捉富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，“兩個(gè)眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來飄去”，簡筆勾勒，突出多兒嬌羞的神態(tài)，傳達(dá)出豐富的意味。B．本文內(nèi)容圍繞著“多兒的婚事”展開，有“母親和姐姐操心婚事”、“多兒為自己準(zhǔn)備嫁妝”等主要情節(jié)，以小見大，凸顯了人們思想的轉(zhuǎn)變。C．“什么時(shí)候娘也說不過女兒”，這句話意在贊頌受過教育的女孩多兒能言善辯，口才好過母親，一代更比一代強(qiáng)。D．小說以第三人稱敘述，敘寫自由，不受限制，可以多角度的描寫人物，敘述事件，作者隱藏在故事的背后，有時(shí)會跳出來對多兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。8．孫犁用了不少筆墨來刻畫多兒這一形象，請對這一人物形象加以簡要概括并分析（6分）9．孫犁的《白洋淀紀(jì)事》和鐵凝的《哦，香雪》、茹志鵑的《百合花》，因其獨(dú)特的風(fēng)格，被歸為“詩·體小說”。請以《正月》為例，從情節(jié)、人物、語言等角度，說說詩體小說的特點(diǎn)。（6分）河南省信陽高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上期12月月考語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題?？床税捉鹂仆降苁前氲郎蠐斓摹Ｄ窘吃谠缙鹕瞎さ穆飞?，碰見了這個(gè)十三四歲的孩子。①孩子衣衫襤褸，正站在雪地里瑟瑟發(fā)抖，一副茫然不知所措的樣子。木匠停下來細(xì)問，敢情這孩子是無家可歸的。木匠于心不忍，說：“跟著我吧，做我徒弟?！焙⒆印皳渫ā惫蛟谘┑乩铮牧藗€(gè)頭，就跟他來了。木匠是這一帶方圓幾十里有名的木匠，木匠的活兒做得扎實(shí)精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的圖案，無論是飛禽走獸還是花鳥魚蟲，總能做到栩栩如生，方圓幾十里的人家都喜歡找木匠做活兒。木匠現(xiàn)在在榆樹溝一戶姓殷的人家做活兒。殷家只有母女倆，閨女叫梅，十八歲了，母親為她招了個(gè)上門女婿，需要做些家具，好成親過日子，就請了木匠。教會一個(gè)徒弟是需要時(shí)日的，這要看徒弟的天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心。木匠有了徒弟，便帶來上工，安排做一些邊邊角角的活兒，順便看看徒弟的天資。木匠知道，學(xué)藝這事急不得。一招一式都得慢慢來。但有些事說晚了就容易出岔子。比如說這吃飯上的事，木匠一個(gè)說不及，就出岔子了。手藝人上門做活兒，不住宿的，主家要管兩頓飯。木匠的家離著榆樹溝十里掛零，一早一晚打來回就行，用不著住宿。再說了。殷家只有母女倆，住下也不合適。通常的，上工第一天，午飯和晚飯都會上四個(gè)萊，這叫開工飯，再往后，午飯就只有兩個(gè)菜了，但晚飯會保持四個(gè)菜。這幾乎是一條不成文的規(guī)矩。有的菜是可看不可吃的，手藝人管這叫“看菜”,比如說這魚。所有的主家會在晚飯時(shí)上一條咸魚，這條咸魚手藝人是不會動筷子的。如若保存得當(dāng)，咸魚好些日子也壞不了，讓主家完整地撤下去，明晚上再端上來，好湊齊四個(gè)菜。日子艱難，大家都懂。殷家沒有男人。也就沒人陪木匠吃飯。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟。那就師徒倆一塊兒用飯了。木匠好酒。②先呷上一口酒，微閉雙目細(xì)細(xì)品著。等到他睜開眼來，要去夾菜的時(shí)候。才發(fā)現(xiàn)徒弟已經(jīng)破了魚身了。木匠趕緊制止，趕緊給徒弟說一些飯桌上的規(guī)矩，徒弟羞愧難當(dāng)，可是于事無補(bǔ)了。盤子里是一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是好看?，F(xiàn)在，朝上的這面的中間部位已經(jīng)被徒弟夾走了一塊魚肉，有了一個(gè)不大的豁口，已經(jīng)不是一條完整的魚了。這樣的話，這條魚就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。徒弟自然不敢再去動那魚。吃完了飯，木匠用筷子夾起那條魚，翻個(gè)個(gè)兒，在盤子里擺好。師徒倆走后，殷家母女開始收拾碗筷。細(xì)心的母親一眼就看出了那條魚的端倪。③母親知道這是木匠在體諒她們母女，木匠這是告訴她這條魚不需換，以后再端上桌就是。于是，這條魚又被來來回回地端了十多天。殷家的活兒做完了。這天晚上，師徒倆在殷家吃收工飯。拿起筷子，木匠對徒弟說：“孩子，今天晚上，別的菜都別動，咱爺倆只吃魚，把這條魚吃完。”吃完飯，師徒倆要走了，殷家母女送至院門口。在院門口，木匠扔下一句話：“一個(gè)小玩意兒，留著耍?！蹦概畟z面面相覷。等到去師徒倆吃飯的屋里收拾碗筷的時(shí)候，方才明白了木匠的話——飯桌上四個(gè)菜原封未動，完完整整地?cái)[在那兒。日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，梅的兒子也十八歲了。梅要為兒子娶媳婦，要做家具。這時(shí)候木匠已經(jīng)老了，做不動了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大葉的活兒，梅便請了一個(gè)新木匠。新木匠是個(gè)年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學(xué)的徒，那是見過大世面，見過洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫好的新樣子給梅看。梅就說，咱莊戶人家，結(jié)實(shí)耐用就行。后生就有些郁悶。吃午飯了。這第一頓飯是開工飯，按規(guī)矩上了四個(gè)菜，梅的男人陪著后生，入了席。一開吃，后生就看上那條咸魚了。盤子里擺著一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”這一說，他的師父就沒教過他。他一伸筷子便去夾那魚。④卻是怎么也央不動。梅的男人臉上露出許多尷尬來。后生明白了，這是一條木頭魚，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了。自此，后生少了話語，活兒卻是做得格外用心了。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說生活氣息濃郁。語言平白曉暢，同時(shí)又不失生動形象，這與汪曾祺作品的平淡自然、韻味無窮的語言風(fēng)格類似。B.木匠把徒弟帶著一起上工，教他技藝和規(guī)矩，但木匠不善于教導(dǎo)徒弟，所以徒弟沒能成才，只能做一些粗枝大葉的活兒。C.見過大世面、洋玩意兒的新木匠來梅家里上工后，經(jīng)歷了由驕傲不屑到郁悶不解，再到尷尬羞愧，最后端正態(tài)度的心理變化。D.小說采用第三人稱全知視角來講述故事，不受時(shí)間和空間的限制，視野開闊，自由靈活地展現(xiàn)了跨度較長的鄉(xiāng)村生活。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①綜合運(yùn)用外貌描寫、動作描寫和神態(tài)描寫來刻畫人物，表現(xiàn)了徒弟當(dāng)時(shí)的落魄可憐。B.句子②展現(xiàn)出木匠的悠然自得、閑適愜意，與后文發(fā)現(xiàn)徒弟吃魚之后的緊張焦急形成對比。C.句子③中的“這條魚”在文中多次出現(xiàn)，作為線索貫穿全文，增強(qiáng)了情節(jié)的連貫性。D.句子④聚焦新木匠的動作，單獨(dú)成段，似電影的特寫鏡頭，展現(xiàn)了“木魚”的栩栩如生。8.看起來“煞是喜人”的咸魚卻是條“木魚”,這一結(jié)果雖出人意料，但前文多處伏筆又使之合情合理。除開頭提到木匠尤善雕刻以外，文章還有哪些伏筆?請結(jié)合文本具體分析。(4分)9,小說描寫了特定時(shí)代的鄉(xiāng)村風(fēng)俗和手藝人的人情世故，有評論家稱“《看菜》透露出苦澀，但也不乏溫情”,請結(jié)合文本談?wù)勀銓υ撛u價(jià)的理解。(6分)河南省周口市恒大中學(xué)2023-2024年度髙一上12月考試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。帽子給我戴正了劉正權(quán)“協(xié)警也是警察，你們給我記好了！”局長說完這話，走到隊(duì)列左側(cè)，沖最邊上的陳大華瞪圓雙眼，舉手，敬禮，然后迸出這么一句話，“帽子給我戴正了！”有人想笑，卻沒敢笑出來。局長正就警容警紀(jì)警風(fēng)做訓(xùn)示呢。陳大華努力去正頭頂?shù)木?，他頭小，警帽總是不愿意配合他的腦袋，自然正不起來。上崗第一天，就在局長那兒留下不好的印象，陳大華有點(diǎn)沮喪。隊(duì)長是知根知底的，隊(duì)長在分配陳大華執(zhí)勤點(diǎn)時(shí)安慰說：“工作態(tài)度端正，比警帽戴得正，更有說服力?！标惔笕A這才寬了心。春節(jié)期間，像鳥兒歸巢，在外地上班務(wù)工的人全部回來了，車多人多，警力嚴(yán)重不足，協(xié)警就成了傳說中的“革命戰(zhàn)士是塊磚，哪里需要哪里搬”，通常是一個(gè)警察帶三四個(gè)協(xié)警鎮(zhèn)守交通要道。主要是查酒駕、醉駕。毒駕，陳大華只在新聞里見過，他們這種五線城市，難得一見的。作為土生土長的小城人，想要如同隊(duì)長所說的工作態(tài)度端正，畢竟不那么容易，好幾次敬禮完畢，人家車窗搖下，探出一個(gè)腦袋，熱熱絡(luò)絡(luò)罵一句：“陳大華你啥時(shí)眼睛近視了？”罵這句話的，自然非親即故，好在聞不見酒氣，開車手續(xù)也齊全，陳大華挨了罵，心里還美氣，說：“買車都不曉得請我喝頓酒。”小縣城規(guī)矩，買車是大事，跟搬新家一樣，要請喝酒的。陳大華意思很明顯，公是公，私是私。然而不是所有人都守規(guī)矩的。初一走父母，初二走丈母，長輩面前，不好放肆。初三初四初五，敞開喝酒的日子，有親朋故舊知道陳大華所鎮(zhèn)守的街道在哪兒，喝酒時(shí)就打好了算盤，到時(shí)迎著那條路走，陳大華自然曉得網(wǎng)開一面。偏偏，網(wǎng)在那兒支著，別說一面，半面都沒開。簡直是自投羅網(wǎng)，好幾個(gè)熟人因?yàn)榫岂{，被抓了現(xiàn)行?！斑€讓人過節(jié)不？”陳大華正一下頭頂?shù)木保骸熬褪且屓撕煤眠^節(jié)，才這么嚴(yán)的?！薄澳阋粋€(gè)協(xié)警，不信你能給人敬一輩子的禮！”有人這么口不擇言地罵他。確實(shí)，協(xié)警中很多人干著干著，因?yàn)闆]有指望轉(zhuǎn)正，加上得罪人，悄悄謀了新的出路?！皡f(xié)警也是警察！”陳大華在心里頂撞了對方一句，以畫外音的方式。事是在初五早上出的。值了通宵班的陳大華正準(zhǔn)備下班，換班的同事已經(jīng)在街對面沖他招手，示意他可以走人了。一輛白色轎車瘋了般從右邊搶過來，綠燈數(shù)字明明白白顯示只剩下一秒了，寧停三分不搶一秒，這是所有小孩兒都熟知不過的道理，身為司機(jī)怎么可以犯渾。職業(yè)習(xí)慣令陳大華一邊揮手一邊上車道上阻攔，示意對方暫停。暫停的卻不是那輛轎車，是陳大華的思維。隨著一聲悶響，陳大華整個(gè)身體被撞得騰空飛起來，剛落地隨著慣性一個(gè)側(cè)滾，慘了，后面一臺越野車再度碾上他的腰身。事故現(xiàn)場，局長發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別反常的現(xiàn)象，陳大華的身體都支離破碎了，警帽卻端端正正地戴在頭上，他的手，以敬禮的姿勢呈現(xiàn)在大家眼里。隊(duì)長告訴局長，為了把帽子戴端正，陳大華在帽子里層縫制了兩層松緊帶子，為的是警帽能端端正正箍在頭上。肇事車輛被抓住，白車司機(jī)的解釋是，他的車輛不小心刮擦了后邊的越野車，想要逃避賠償才加大油門搶紅綠燈的。越野車司機(jī)確實(shí)因?yàn)樽分懊孳囕v討要說法才對陳大華造成了二次碾壓?？此普镜米∧_的解釋在局長那兒遭到質(zhì)疑，局長早先干過刑警，白色轎車司機(jī)那話太經(jīng)不起推敲，眼下車輛都購買了強(qiáng)制險(xiǎn)，別說一點(diǎn)刮擦，就是撞了車，也犯不著逃逸，有保險(xiǎn)公司理賠的。醉駕？肯定不是，司機(jī)身上沒酒氣。莫非是……局長心里一個(gè)激靈。檢測結(jié)果跟局長懷疑的一樣，毒駕。在給陳大華追認(rèn)英雄的會議上，有網(wǎng)站記者提出質(zhì)疑：“一個(gè)協(xié)警，而且是走在下班路上，追認(rèn)英雄，合適嗎？”“協(xié)警也是警察，請你給我記好了，人民警察的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有上下班之分嗎？”局長的聲音猛地提高八度，走到那個(gè)記者面前，瞪圓雙眼，舉手，敬禮，跟著進(jìn)出這么一句話，“帽子給我戴正了！”“帽子，我有戴嗎？”記者摸了摸光禿禿的頭頂，這么情緒化的人，怎么當(dāng)上的局長？“是說你無冕之王的帽子呢！”隊(duì)長上前，輕輕補(bǔ)上一句?！拔也贿^是個(gè)網(wǎng)站記者啊？”“網(wǎng)站記者也是記者！”隊(duì)長拍拍手中的警帽，端端正正戴上頭頂，會議結(jié)束，得出警了。（有刪改）6．下列對小說思想內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．局長既對民警嚴(yán)格要求，又經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，不但為陳大華爭取了英雄稱號，而且在面對外界質(zhì)疑的時(shí)候能堅(jiān)持原則。B．協(xié)警陳大華在執(zhí)勤的時(shí)候?qū)染撇缓染频氖烊硕家灰曂?，沒有徇半點(diǎn)私情，即使被罵心里還美氣，反映了陳大華工作認(rèn)真，公私分明。C．協(xié)警陳大華在遭到毒駕車輛碾壓的時(shí)候還保持著敬禮的姿勢，并且端端正正戴著警帽，是因?yàn)殛惔笕A遵守紀(jì)律，業(yè)務(wù)熟練。D．隊(duì)長稱記者為“無冕之王”，其含義是記者雖然沒有具體職務(wù)，不是政府官員，但是對輿論的影響作用極大。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“沮喪”“寬了心”“心里還美氣”“在心里頂撞了對方一句”這些心理描寫，精練到位，有助于交代情節(jié)，刻畫人物。B．“毒駕，陳大華只在新聞里見過……難得一見的”，這句話看似是閑筆，但其實(shí)為后文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。C．小說最后幾段綜合運(yùn)用動作、神態(tài)和語言描寫等多種手法，塑造了一個(gè)個(gè)性鮮明的記者形象。D．本文語言多口語化，給人以強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感；多用短句、問句來引導(dǎo)讀者思路，加強(qiáng)語氣，并強(qiáng)化小說的主旨。8．隊(duì)長作為小說中的次要人物，雖然話語不多，但總在關(guān)鍵的時(shí)候說上幾句精彩的話，起到了重要作用。請找出隊(duì)長的話語并分析其作用。9．有人認(rèn)為文章標(biāo)題可以換成“協(xié)警也是警察”，請結(jié)合文本，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并簡要分析。文學(xué)類文本閱讀河南省南陽市一中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。紅色誘惑戴玉祥故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后。豫南。當(dāng)時(shí)我在打短工。正是收麥插秧的季節(jié)，我光著脊背，手攥鐮刀，在割麥子。一位年輕后生走過來，走到我跟前，喊我聲“大叔”，我才發(fā)現(xiàn)他。后生穿著天藍(lán)色的褂子和褲子，都褪了色，但很干凈；后生長得也干凈，皮膚白白的，像是學(xué)堂里的學(xué)生或先生。見我在喘氣，汗水由臉上往下流，在肚皮處形成幾條黑溝溝，后生嘴巴張了張，像是還想說什么，沒說。后生接過我手中的鐮刀，彎下腰，沙沙割起來。真是大讓我意外，我真真沒有想到，后生干活竟然會這么利索。我喘息會兒而后接回后生的鐮刀。后生看著我，同時(shí)指指河那邊兩條泛白的小土路，有些顧慮地問我說：“大叔，去西北方向走哪一條啊？”我說：“啥子地方嘛？”后生想了想，還是說：“就是去西北方向的那一條??？”我知道后生對我不放心，這年月，世道不太平，后生的顧慮可以理解。我手指著河那邊的小土路，說：“那一條通往延安，那一條通往漢中。”后生深深鞠了一躬，疾步走開。河邊，后生和衣?lián)溥M(jìn)水里，像一條撒歡的魚，很快上了對岸，跳上那條通往延安的小土路，雀躍著跑開去。我再割麥子時(shí)，腦子里就晃著后生的影子。小河就在麥田邊，清清的河水，上面蕩漾著陣陣漣漪。我真想撲進(jìn)去，趕走肚皮上的黑溝溝，可我不敢，我怕那個(gè)臉上擱著刀疤的“狗腿子”。偷眼四望，熱浪撲臉，大地像烤熟了一般，“狗腿子”的影兒也沒有。我丟下鐮刀，向河邊走去。這會兒，我看見一位姑娘喊著“大叔”向我跑過來。我心里樂顛顛的，釘住了。姑娘上穿紅色短褂，下著荷花裙，發(fā)黑如墨，膚嫩似脂，齒白唇紅，臉綻桃花，分明大戶人家“千金”。姑娘站到我面前，口吐蘭香，玉手指指河那邊兩條泛白的小土路，說：“大叔，去西北方向走哪一條啊？”我說：“啥子地方嘛？”姑娘想了想，還是說：“就是去西北方向的那一條啊？”我樂了，心想今天這是怎么了，剛剛過去的那個(gè)后生也是這么問的呀，我笑而不答。姑娘倒好，頭一扭，轉(zhuǎn)身奔河邊就走。這下，我急眼了，猛跑幾步，攔住姑娘，手指著河那邊的小土路，說：“那一條通往延安，那一條通往漢中?！惫媚餂_我吐吐舌頭，跑開了。在河水里，姑娘宛然一條美人魚。我看得目瞪口呆。更讓我目瞪口呆的，是我看見姑娘上岸后，竟然也跳上了那條通往延安的小土路。姑娘的倩影牽著我的目光，直到望斷，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)在河水里泡得有些時(shí)候了，我慌忙上了岸，回到蒸籠般的麥田里。沙沙沙，看著倒下的麥子，心里很不是滋味。自己做長工打短工，到頭來，還不是沒有立錐之地？這樣尋思著，忽聽有說笑聲傳過來。我抬起頭，見是一群青年男女，像是走了很遠(yuǎn)的路程，風(fēng)塵仆仆的，但彼此還在說笑著，談?wù)撝Ｋ麄儊淼教镞?，站在那兒，齊聲喊：“大叔，去西北方向走哪一條啊？”他們的手，同時(shí)指向河那邊兩條泛白的小土路。我說：“啥子地方嘛？”他們沒有回答，但那一雙雙明亮的眼睛仿佛崗樓上的探照燈在黑夜劃亮了一般，在我身上晃著，半晌，有人說話：“大叔，我們是去延安。請問去延安走哪一條呀？”我有些感激涕零，感謝他們對我的信任。其實(shí)，延安我是聽說一些的，前不久，縣政府抓住兩個(gè)年輕人，說是去延安的。去延安就要抓嗎？后來才知道，延安是打鬼子的。我扔下鐮刀，跑到他們面前，沖他們抱抱拳，而后手指著河那邊的小土路，說：“那一條通往延安，那一條通往漢中?！彼麄儑^來，祝福我，與我握手，那一刻，我被幸福包裹著。他們像一群小鴨子在河水里撲棱了一會兒，后來就跳上了那條泛白的小土路，還唱：夕陽照耀著山頭的塔影/月色映照著河邊的流螢/春風(fēng)吹遍了坦平的原野/群山結(jié)成了堅(jiān)固的圍屏/啊，延安/你這莊嚴(yán)雄偉的古城/到處傳遍了抗戰(zhàn)的歌聲/啊，延安/你這莊嚴(yán)雄偉的古城/熱血在你胸中奔騰……這年秋末，我得了重病，臥床不起，兒子要去抓藥，我清楚自己沒救了，阻止兒子。兒子跪在我床邊，哭說：“爹，那兒子一定給你買一副好棺木?！蔽艺f：“給爹織個(gè)草席裹尸就行了，省那錢，去買些木頭，在小河上架座橋吧！”兒子不解，問我：“爹，架那橋干嗎？”我說：“天冷了，有年輕人還要過河呢！”（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.后生找“我”問路時(shí)有些顧慮，不敢直截了當(dāng)?shù)卣f出自己想去的地方，表明了后生心中的不安，暗示了當(dāng)時(shí)時(shí)局的動蕩。B.“我再割麥子時(shí)，腦子里就晃著后生的影子”，這不僅因?yàn)樗幕盍τ绊懥恕拔摇?，還因?yàn)椤拔摇绷w慕他勇敢追求自己想做的事情。C.姑娘在河里像一條美人魚，“我”看得目瞪口呆，等她朝延安方向奔去時(shí)，“我”更目瞪口呆，兩處目瞪口呆的心理狀態(tài)相同。D.青年們在過完河朝著延安奔去的過程中，都是奔跑雀躍、充滿激情的，這表明了紅色革命圣地對青年們充滿了“誘惑”。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文中寫“我”的汗水在肚皮上形成了一道道黑溝溝，既寫出了天氣的酷熱，又生動地刻畫了一個(gè)底層的普通勞動人民形象。B.三批青年過河時(shí)，分別像撒歡的魚、美人魚、一群小鴨子，這三個(gè)比喻形象生動地寫出了青年們身上特有的朝氣。C.在敘事上，小說采用反復(fù)的手法，相同問答屢次出現(xiàn)，既表現(xiàn)出青年們對延安的向往，也間接傳達(dá)出“我”心境的變化。D.文中“我”最后寧愿不要棺木，也要架一座橋的情節(jié)，再次點(diǎn)題暗示青年們的行為已經(jīng)讓“我”完全理解了革命的意義。（3）怎樣理解小說結(jié)尾處“天冷了，有年輕人還要過河呢”這句話？請結(jié)合文本簡要分析。（4）面對三批不同的過河青年，“我”的心理反應(yīng)是怎樣的？第三批青年為何能讓“我”產(chǎn)生被“幸福包裹著”的感覺？請結(jié)合小說簡要分析。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）【答案】（1）C（2）D（3）①“我”目睹了青年們過河去延安的經(jīng)過，他們都是蹚水過去的，故而天冷后，“我”擔(dān)心他們過河冷。②“我”在奔赴延安的青年人身上看到了朝氣和希望，深受感染，因此想搭橋讓更多的青年奔赴革命圣地。③“我”想要為他們搭橋的行為體現(xiàn)了“我”身為一個(gè)普通農(nóng)民的覺醒意識，即要敢于反抗壓迫。（4）心理：第一個(gè)男青年問路時(shí)，因其利索地干活而感到意外；第二個(gè)女青年問路時(shí)，因其有禮貌、充滿活力地向自己跑來而感到樂顛顛的；第三批青年男女問路時(shí)，因其信任自己而感到幸福。原因：①他們問路，“我”感到被信任。②他們?yōu)椤拔摇弊８?，“我”感到被關(guān)注。③他們跟“我”握手，“我”感到被尊重。河南省安陽市一中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下題。文本一：北中國蕭紅一早晨起來就落著清雪。在一個(gè)灰色的大門洞里，有兩個(gè)戴著大皮帽子的人，在那里響著大鋸。“扔，扔，扔，扔……”好像唱著歌似的。不遠(yuǎn)就有一段樹林，沿大道的兩旁長著。說是養(yǎng)了一百來年的大樹，從祖宗那里繼承下來的。將來還要傳給第二代、第三代兒孫，最好是永遠(yuǎn)留傳下去，好來證明這門第的久遠(yuǎn)和光榮?？墒牵衲陞s是這樹林的主人自己發(fā)的號令，用大鋸鋸著。樹上的喜鵲窩，新的舊的有許多。樹一被伐倒，喜鵲窩也跟著覆到地上，有的跌破了，有的則整個(gè)的滾下來，就坐在那亮晶晶的雪上。一百多棵榆樹，現(xiàn)在沒幾棵了。上房的門喀喀的響著就開了，老管事的手里拿著一個(gè)信封，從臺階上下來，懷懷疑疑，把嘴唇咬著。那兩個(gè)拉鋸的，一看這情景就知道大先生又在里邊鬧了。老管事的走進(jìn)大門洞，把信封拿給他們兩個(gè)細(xì)看。他們都不識字，老管事的也不識字。不過他閉著眼睛也可以背得出來，這樣的信，他的主人從生了病的那天就寫，一天或是兩封三封，或是三封五封。已經(jīng)寫了三個(gè)月了。老管事的把信封頭朝下、腳朝上的倒念著：中華抗日英雄耿振華吾兒收父字全念對了，中間寫在紅綬上的那一行，他只念了“耿振華收”。一個(gè)拉鋸的，連忙補(bǔ)添著說：“耿振華吾兒收。”清雪還照舊的下著，兩個(gè)拉鋸的，又在那里唰唰的工作起來。這樣好的木頭那里去找去！現(xiàn)在鋸了，毀了，劈了燒火了。好像他們自己的命運(yùn)一樣，看了未免有幾分悲哀?！鞍俣嗫脴洌⒋笙壬雰鹤酉氙偭?。”大少爺一走，開初耿大先生不表示什么意見。他想過了一些時(shí)候，就會回來的。自己年輕時(shí)，也是那樣。孫中山先生革命的時(shí)候，還偷偷的加入了革命黨呢。只希望他在外邊碰了釘子就回來了。兒子的母親，一哭哭了三四天，說兒子走的三四天前，她就看出孩子有點(diǎn)不對。眼泡是紅的，一定是不忍心走，哭過了的，還有他問過母親一句話，他說：“媽，弟弟他們每天應(yīng)該給兩個(gè)鐘頭念中國書。盡念日本書，將來連中國字都不認(rèn)識了，等哪天咱們把日本人打跑了，還滿口日本話，那該多么恥辱?！眿尵驼f：“什么時(shí)候會打跑日本？”兒子說：“我就要去打日本去了……”這不明明跟母親露一個(gè)話風(fēng)嗎？可惜當(dāng)時(shí)她不明白，現(xiàn)在她越想越后悔。兒子一去就是三年，只是到了上海時(shí)，有過兩封信。以后就音信皆無了。傳說就在上海的抗日部隊(duì)里，當(dāng)了兵。后來，又說他早就不在上海了，在陜西八路軍里邊工作。母親在這三年中，會說東忘西的，無所因由似的說哭就哭?？墒枪⒋笙壬鷦t不然，關(guān)于兒子，他一字不提。只是夜里不睡覺，靜靜的坐著，往往一坐坐個(gè)通宵。他夜里坐了三年，竟把頭發(fā)坐白了。大少爺一走，全家都散心了。院墻倒了，用一排麥稈附上；房子漏了雨，拿一塊磚頭壓上。一切的光輝生氣隨著大少爺?shù)某鲎呤チ恕，F(xiàn)在耿大先生早已經(jīng)病了，有的時(shí)候清醒，有的時(shí)候則昏昏沉沉的睡著。今年陰歷十二月里，他聽到兒子大概是死了的消息。這消息是兒子從前的一個(gè)同學(xué)那里傳出來的。耿大先生拿起這些日子所有的報(bào)紙，看了半夜。直到雞叫天明，他枕著那些報(bào)紙，忽然做了一夢。在夢中，他的兒子并沒有死，而是做了抗日英雄，帶著千軍萬馬，從中國殺向“滿洲國”來了。耿大先生一夢醒來，從此就病了。清醒的時(shí)候，他就指揮著伐樹?！胺パ剑环グ撞环?。”把樹木都鋸成短段?！盁。〔粺撞粺?，留著也是小日本的?！钡人杳缘臅r(shí)候，他就要筆要墨寫信。只要客人來了，他就說：“你等一等，給我?guī)б环庑湃ァ！奔依锏娜?，覺得這是一種可怕的情形。若是來了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人帶去，可就糟了。所以自從他一發(fā)了病，也就被幽禁起來，把他放在花園角上那涼亭子里去了。那花園里素常沒有人來，一到了冬天，滿園子都是白雪。涼亭里邊生了一個(gè)炭火盆，他寂寞的時(shí)候，就往炭火盆上加炭。有一天，廚子給老爺送飯的時(shí)候，一開門，滿屋子的藍(lán)煙。往地上一看，耿大先生就在火盆旁邊臥著，一只手按著自己的胸口，好像是在睡覺，又好像還有許多話沒有說出來似的。耿大先生死了。1941．3．26（有刪改）文本二：好的作家在具體的文學(xué)創(chuàng)造中，會采用很多策略加強(qiáng)時(shí)空敘事的張力和粘合力，使敘事中的時(shí)間進(jìn)程和空間拓展趨于復(fù)雜化，豐富文本的審美意蘊(yùn)，蕭紅的小說擅于在單一故事情節(jié)發(fā)展中蘊(yùn)涵隱性情節(jié)，把時(shí)代風(fēng)云變化的隱性情節(jié)隱藏在具體平實(shí)的小人物日常生活遭遇的表層情節(jié)發(fā)展中，讓表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透，一方面可以更完整地理解表層情節(jié)進(jìn)程中不能得到很好解釋的某些因素，另一方而也豐富和拓寬了小說風(fēng)云變化的時(shí)代背景，這樣處理不僅能夠揭示時(shí)代特征，還能巧妙地展現(xiàn)人物的心路歷程和作家的主觀意圖。（摘編自楚金波《論蕭紅短篇小說的時(shí)空敘事策略》）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．小說中耿少爺走后音信渺茫，連死訊都只是傳言，寫出了動蕩時(shí)局中投身抗戰(zhàn)的東北青年輾轉(zhuǎn)不定的處境。B．耿大先生年青時(shí)也參加過革命黨，小說以此將兩代人的青春關(guān)聯(lián)起來，展現(xiàn)了不同時(shí)期青年同樣的擔(dān)當(dāng)精神。C．小說寫耿少爺離家之后家中環(huán)境日益破敗、人心散了，預(yù)示著家庭最終敗落的命運(yùn)和耿大先生的悲劇結(jié)局。D．從“一字不提”，希望他“碰了釘子”，到稱兒子為“抗日英雄”，這體現(xiàn)了耿大先生對兒子前后矛盾的態(tài)度。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．小說開頭一段的場景描寫，展現(xiàn)了侵略者占領(lǐng)之下的小城單調(diào)壓抑的日常生活圖景，奠定了全文的情感基調(diào)。B．耿大先生夢見兒子率軍歸來收復(fù)家園的景象，與夢醒后兒子已不在的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差，強(qiáng)化了故事的悲愴色彩。C．小說結(jié)尾耿大先生被幽禁園中，孤憤難言，他的死是時(shí)代的悲劇，也與周圍的人求全自保，冷漠疏離有關(guān)。D．小說從當(dāng)前耿大先生的病寫起，以耿家為中心，將家國浮沉、兩代人的故事凝聚一處，體現(xiàn)了構(gòu)思的匠心。8．小說中“樹”多次出現(xiàn)，在不同層面有不同的含義，請結(jié)合文本加以概括。（6分）9．請從表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透的角度，對畫線處耿振華母子的對話進(jìn)行評析。（6分）6．答案：D解析：本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解能力。D．“體現(xiàn)了耿大先生對兒子前后矛盾的態(tài)度”錯誤?！耙蛔植惶帷保Ｍ芭隽酸斪印?，稱之“抗日英雄”皆出自深沉的父愛，前后并不矛盾。故選D。7．答案：C解析：本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的把握能力。C．“周圍的人求全自保、冷漠疏離”錯誤。故選C。8．答案：①榆樹是家園環(huán)境的一部分，具有濃郁的地方特色；②養(yǎng)樹、惜樹象征對家園的熱愛，對血脈傳承的重視；③伐樹隱喻了家庭命運(yùn)的轉(zhuǎn)折（或家敗人亡的悲?。虎芊贅浔憩F(xiàn)了淪陷區(qū)人民不屈的信念和玉石俱焚的決心。解析：本題考查學(xué)生對小說中物象的把握能力。本文中一共四次出現(xiàn)“樹”這一形象。文章的開篇寫到“在一個(gè)灰色的大門洞里……不遠(yuǎn)就有一段樹林，沿大道兩旁長著”，可以看出榆樹是耿大先生家園環(huán)境的一部分，具有濃郁的地方特色。文章第三段中“這些榆樹據(jù)說是養(yǎng)了一百來年，從祖宗那里繼承下來的，將來還要傳給第二代、第三代兒孫，最好是永遠(yuǎn)留傳下去，好來證明這門第的久遠(yuǎn)和光榮”，可以看出養(yǎng)樹、惜樹象征對家園的熱愛，對血脈傳承的重視。耿大先生的兒子出走之后，耿大先生從兒子同學(xué)那里“聽到兒子大概是死了的消息”，從此就病了，清醒的時(shí)候就指揮著伐樹，從而可以看出伐樹隱喻了家庭命運(yùn)的轉(zhuǎn)折、家敗人亡的悲劇。文章中寫到樹木被砍伐時(shí)這樣寫道：“清醒的時(shí)候，他就指揮著伐樹。‘伐呀，不伐白不伐。’把樹木都鋸成短段。‘燒?。〔粺撞粺?，留著也是小日本的’”，由此可以看出焚樹表現(xiàn)了淪陷區(qū)人民不屈的信念和玉石俱焚的決心。9．答案：①耿振華對母親說弟弟們盡念日本字（書），隱含了北中國已淪陷的現(xiàn)實(shí)，這解釋了耿振華離家的原因；②母子間平實(shí)的對話（或母子間看似答非所問的對話），暗示了抗日斗爭的艱辛，凸顯了堅(jiān)韌不屈的民族氣節(jié)；③這樣處理反映了作者以小人物的命運(yùn)表現(xiàn)時(shí)代主題的審美追求。解析：本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。本題要求學(xué)生從表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透的角度，對畫線處耿振華母子的對話進(jìn)行評析。首先要找出對話中的顯性信息，再探討其不表現(xiàn)于外的深層次內(nèi)容。河南省頂級名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題?！疚谋疽弧糠鼡簦ü?jié)選）徐貴祥起床的哨子剛剛響起，喬東山就一躍而起。易水寒也從床上跳下來，懵懵懂懂地穿衣服。學(xué)習(xí)班的學(xué)員不發(fā)槍，只是發(fā)了軍裝。易水寒一邊扎著綁帶，一邊用眼角余光觀察喬東山，感覺喬東山并沒有特別在意他，心里才稍微平靜一點(diǎn)。出操的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍里又多了幾張面孔，估計(jì)是從西邊歸隊(duì)的，心里不禁嘀咕起來，千萬不要有認(rèn)識凌云峰的人。從跑步到隊(duì)列訓(xùn)練，大家的精力都很集中，沒有人注意他。但他還是心虛，感到了前所未有的孤獨(dú)和恐懼。上午上課，由喬東山匯報(bào)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。喬東山說，最值得一提的還是古蓮戰(zhàn)役的三條山戰(zhàn)役，那時(shí)候我們師擔(dān)任主峰防御，友鄰部隊(duì)是軍部的特務(wù)團(tuán)，那個(gè)特務(wù)團(tuán)打得驚天地泣鬼神，團(tuán)長凌云峰同志率領(lǐng)部隊(duì)在敵人的陣營里三進(jìn)三出，反復(fù)絞殺，直至將馬家軍的指揮系統(tǒng)打亂，官找不到兵，兵找不到官，不知紅軍在哪里，稀里糊涂地亂沖亂撞，導(dǎo)致自相殘殺，從而遲滯了對于三條山正面的進(jìn)攻，有力地保障了三條山主峰陣地的防御，掩護(hù)了軍部和本師主力轉(zhuǎn)移。這個(gè)英雄的特務(wù)團(tuán)的團(tuán)長是誰呢，他就坐在我們的中間，請凌云峰同志站出來，讓同志們看看……易水寒在那一瞬間幾乎暈了過去，他沒有想到喬東山會在這個(gè)場合把凌云峰的名字點(diǎn)出來，還讓他站起來亮相，一旦有人認(rèn)識凌云峰，他馬上就會原形畢露，馬上……他不敢想下去了，也不得不站起來。他控制住一觸即發(fā)的情緒，軟綿綿地站了起來，蒼白的臉上擠出一絲干笑，結(jié)結(jié)巴巴地說，沒什么，喬科長過獎了，我們沒有做什么……講完這句話，他覺得自己快要堅(jiān)持不住了，簡直就要虛脫了，搖晃了一下，又站穩(wěn)了。學(xué)習(xí)班主任肖南發(fā)現(xiàn)他神情不對，走到他的面前問，凌云峰同志，你怎么啦，病了嗎？他說，不，哦，是的，頭暈，暈得厲害。肖南詫異地看了他一眼說，那好，你坐下休息吧。又對喬東山說，你繼續(xù)。易水寒坐了下來，他清空了自己的思想，把陳達(dá)送給他的那幾句話拿出來，放在心上，我信仰三民主義，不成功便成仁……喬東山說，大家都看見了，這就是凌云峰，我們的英雄。昨天夜里，我們聊起三條山戰(zhàn)斗，我很驚訝他能死里逃生。他告訴我，他已經(jīng)倒在死人堆里了，是一場大雨把他的戰(zhàn)友澆醒，那位戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)他還有一口氣，把他背出死人堆……同志們知道嗎，古蓮城地處西北黃土高原，不要說冬天，就是夏天也很少下雨，怎么可能在冬天下一場大雨呢，大家相信嗎？……教室里的空氣驟然緊張起來，易水寒的頭皮一緊，下意識地摸槍，可是武裝帶上沒有槍。他閉上了眼睛，該來的一定會來，那么就來吧，老子不是凌云峰，老子是國民黨特務(wù)易水寒，老子是來刺探情報(bào)的，要?dú)⒁獎帲S你的便……不成功，便成仁……就在這個(gè)時(shí)候，他又聽見喬東山說，昨夜，當(dāng)凌云峰跟我說那場大雨的時(shí)候，打死我我也不相信，我甚至在那一會工夫?qū)λa(chǎn)生了懷疑，我懷疑他的腦子被槍炮震壞了……易水寒提到嗓門上的一顆心，呼的一下放回到肚子里，緊接著又被重新提了上來。喬東山說，我甚至對他的經(jīng)歷和身份產(chǎn)生了懷疑，我懷疑他不是凌云峰，我打算繼續(xù)暗中注意他，調(diào)查他……霎時(shí)，易水寒的額頭上就冒出黃豆大的汗珠，他用眼角的余光打量一下周圍，似乎看見黑壓壓的人群向他逼來，無數(shù)根指頭指著他，耳畔一片轟鳴——假的，特務(wù)，冒牌貨，拉出去公審，槍斃……易水寒呼啦一下站了起來，握緊雙拳，準(zhǔn)備殺開一條血路沖出去，可是，他很快就發(fā)現(xiàn)，他的腿根本不聽他的使喚了，他頹然跌倒在木凳上，等待木知的結(jié)局??好像過去了很多年，也許有一百年吧，他睜開眼睛，看見喬東山的嘴巴還在臺上嘴動。喬東山說，同志們啊，你們知道發(fā)生了什么嗎，奇跡啊。今天早晨，我借閱了一份資料，我找到了三條山戰(zhàn)斗的一則報(bào)道，“是夜，瓢潑大雨從天而降，為古蓮百年不遇”，是我們的特務(wù)團(tuán)感天動地，老天爺灑下甘霖，澆醒了我們親愛的凌團(tuán)長，這是天意啊……易水寒還沒有明白怎么回事，喬東山就從臺上跑下來，淚花閃爍，抱住易水寒激動地說，向死而生，置之死地而后生，我們革命者是打不死的……易水寒分明感覺到，好像有一個(gè)東西從他的身體內(nèi)脫殼而出，另一個(gè)東西注入他的血管，顫抖了一下，在喬東山的背上拍打兩下說，謝謝你喬科長，你把我們特務(wù)團(tuán)說得太神奇了，我，凌云峰，為了革命，馬革裹尸在所不辭……（選自《當(dāng)代》2020年第1期，有刪改）【文本二】在《伏擊》中，易水寒是徐貴祥著力刻畫的人物。從外在角色意義上，易水寒具有雙重身份，他首先是國民黨的特殊人才，受過專門的特務(wù)訓(xùn)練，接受潛伏任務(wù)后，身份就成了英雄的紅軍團(tuán)長凌云峰。對失散歸隊(duì)的紅軍人員，當(dāng)時(shí)有嚴(yán)格的審查制度，“學(xué)習(xí)班”的培訓(xùn)既是審查甄別的過程，更是一個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)的過程，正是在這一漫長的過程中，易水寒接受了共產(chǎn)黨的革命洗禮，而其中重要的一點(diǎn)，是他對凌云峰的理解，這種理解不僅是他為了潛伏偽裝，需要深入了解凌云峰的人生經(jīng)歷、成長過程和作戰(zhàn)藝術(shù)，更有紅軍對凌云峰這一傳奇英雄的解讀和崇敬。易水寒漸漸地被凌云峰的理想所感召，為凌云峰的人格所折服。這一過程是艱巨的、痛苦的，小說借助內(nèi)心獨(dú)白，動作神態(tài)暗示等心理描寫形式展現(xiàn)了這一過程，完成了對這一復(fù)雜而又典型的人物形象塑造。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開頭“喬東山就一躍而起。易水寒也從床上跳下來，懵懵懂懂地穿衣服”，通過對比表現(xiàn)喬東山和易水寒不同的精神狀態(tài)。B．肖南這個(gè)人物在文中著墨不多，但通過他與易水寒的對話，起到了延宕故事情節(jié)，為高潮到來蓄勢的作用。C．文中喬東山這一人物不可或缺，他證實(shí)雨的真實(shí)，暗示易水寒的假冒成功，形成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了閱讀體驗(yàn)。D．小說場景較為復(fù)雜，歷史與現(xiàn)實(shí)相交織、過去與現(xiàn)在相交織，文中喬東山的講述內(nèi)容便很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說以“伏擊”為題，既是指現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的易水寒假冒凌云峰潛入紅軍的事件，也暗示易水寒在紅軍中的遭遇在其心理上的一系列劇烈變化，可謂是一語雙關(guān)。B．本文呈現(xiàn)的是連貫的敘事時(shí)間，故事中的時(shí)間與現(xiàn)實(shí)時(shí)間或者歷史時(shí)間相一致，故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局都與現(xiàn)實(shí)時(shí)間一致，呈線性表現(xiàn)，傳統(tǒng)小說一般是這樣。C．小說采用雙線結(jié)構(gòu)，喬東山對“凌云峰”由懷疑到信任的講述是明線，易水寒的心理活動及情感變化為暗線，雙線交織，有條不紊。D．本文是典型的歐·亨利式結(jié)尾，最后時(shí)刻突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。8．文本二中提到“小說借助內(nèi)心獨(dú)白，動作神態(tài)暗示等心理描寫形式展現(xiàn)了這一過程，完成了對這一復(fù)雜而又典型的人物形象塑造?！苯Y(jié)合文本一談?wù)勀愕睦斫?。?分）9．小說以易水寒在學(xué)習(xí)班激動的表態(tài)為結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合兩個(gè)文本進(jìn)行分析。（6分）6．【答案】D。沒有歷史與現(xiàn)實(shí)的交織。7．【答案】D。D項(xiàng)中的“歐·亨利式結(jié)尾”與原文不符，原文沒有體現(xiàn)出歐·亨利式結(jié)尾的“既在意料之外，又在情理之中”。8．【答案】①通過易永寒的內(nèi)心獨(dú)白親展示人物所思所想，把其假冒的事實(shí)交代清楚。為進(jìn)一步塑適人物形象打好基礎(chǔ)為后文做鋪墊。②通過動作、神態(tài)暗示來展現(xiàn)其在坦白、隱滿間的矛盾斗爭，使讀者更細(xì)膩體會到人物在這一過程中的痛苦與掙扎。增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。凸顯了人物轉(zhuǎn)變的價(jià)值，豐富了人物形象。升華了本文的主題。（每點(diǎn)2分，共4分）9．【答案】①交代了故事結(jié)局，使人物形象更加立體，充分表達(dá)了小說弘揚(yáng)革命精神感召力的主題。②突出了學(xué)習(xí)班對易水寒精神世界轉(zhuǎn)變的意義。③特務(wù)團(tuán)轉(zhuǎn)危為安，易水寒成為革命者，情節(jié)突轉(zhuǎn)，強(qiáng)化了故事的戲劇性。（每點(diǎn)2分，共6分）河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考“逐夢計(jì)劃”2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月階段考試（三）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。正月（節(jié)選）孫犁多兒十二歲當(dāng)兒童團(tuán)，十五歲當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)，那年全區(qū)的婦女自衛(wèi)隊(duì)驗(yàn)操，她投的手榴彈最遠(yuǎn)。經(jīng)過抗戰(zhàn)勝利，經(jīng)過平分土地，多兒今年十八歲了。幾年間，不斷有人來給她說婆家。姐姐常常是妹妹的媒人，她們對多兒的婚事都很關(guān)心。臘月里，大姐分了房子、地，就和丈夫商量上娘家去一趟，順便問三妹的婆家說停當(dāng)了沒有。丈夫答應(yīng)得很高興。到集上買了一串麻糖，十個(gè)柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€(gè)爐糕兒，拿個(gè)紅包袱裹了，大姐就到小官亭來。到了娘家，正趕上二姐也來了，她說村里正在改造她的懶婆懶漢。多兒從冬學(xué)里回來，懷里抱著一本書，她的身子勻稱結(jié)實(shí)，眉眼里透著秀氣。娘兒幾個(gè)圍坐在炕上說話，一下就轉(zhuǎn)到她的婚事上去。開頭，這是個(gè)小型的訴苦會，大姐說可不能再像她那時(shí)候，二姐說可不能再像她那樣子；多兒把書攤在膝蓋上，低著頭，一句話也不說。娘說，有人給多兒說著個(gè)裕中農(nóng)，家底厚，一輩子有吃的有做的就行了。大姐不贊成，嫌那一家人頑固，不進(jìn)步。她說有一家新升的中農(nóng)，二姐又不贊成，她說誰誰在大地方做買賣，很發(fā)財(cái)，尋了人家，可以帶到外邊，吃好的穿好的，還可以開眼。沒等她說完，娘就說：“我的孩子不上敵占區(qū)！”娘兒幾個(gè)說不到一塊，吵了起來。二姐說：“這也不投你們的心思，那也不合你們的意！你們倒是打算怎么著呀？看看快二十了，別挑花了眼，老在炕頭上?！薄皠e吵了！別吵了！別替我著急了！”多兒瞇縫著眼，輕輕磕著鞋底兒說?！拔覀儾惶婺阒保嬲l著急呀！”大姐說，“你說，你有對象了嗎？”多兒點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個(gè)眼角里，象兩朵小小的紅云，飄來飄去?！笆钦l？”多兒杷書合起，爬下炕去跑了。二姐追出去把她拉了來：“你說出來，大家品評品評?！薄斑@是叫你審官司呀！就是大官亭的劉德發(fā)！”多兒說完，就伏在炕上不動了。“德發(fā)呀！”娘和兩個(gè)姐姐全贊成。德發(fā)是大官亭新農(nóng)會的副主席。二姐說：“你們想必是開會認(rèn)識的。”“區(qū)長給介紹的?！倍鄡旱吐曊f。“人家定了日子沒有？”“就在今年正月里?！薄班耍∵@么慌促了，你還裝沒事人，你這孩子！快合計(jì)合計(jì)吧！該添什么東西，我去給你買去！”大姐嚷著說，“可不要像我那個(gè)時(shí)候，咱娘只給買了一個(gè)小梳頭匣兒，就打發(fā)著走！”二姐說：“你還有個(gè)梳頭匣，我連那個(gè)也沒有，妹子，你說吧，要什么緞的，要什么花的，我去挑幾件，給你填填箱！”娘說：“你該去挑對花瓶大鏡子，再要個(gè)洋瓷洗臉盆，我就是稀罕那么個(gè)大花盆！”多兒說：“你們說的那件東西，我都不要，現(xiàn)在我們翻身了，生產(chǎn)第一要緊。我們這里有張機(jī)子，是從高陽那邊過來的，一天能卸兩個(gè)布，我想賣了咱家舊機(jī)子，買了那張新機(jī)子，錢還是不夠，你們要愿幫助我，就一個(gè)人給我添些錢吧！”兩個(gè)姐姐說回去就拿錢來?？墒且惶豳u這張日機(jī)子，娘不樂意。她說：“這是我從你姥姥手里得來的家業(yè)過活，跟了我?guī)资?，全憑它把你們養(yǎng)大成人，不能把它賣了，我舍不得它！”“這就是娘的頑固落后，”多兒說，“舊的不去，新的不來呀！”“新的，我就不待見那些新的，你會使嗎？買來放著看樣呀？還不如舊的辦事哩?！蹦镎f?！安粫梗瑢W(xué)呀，”多兒笑著說，“我們什么學(xué)不會？從前，我們會打日本嗎？會斗地主嗎？不全是學(xué)會的？”“娘就是這樣保守。好像舍不得你這窮日子似的，什么也不愿意換，往后有了好房子住，你還舍不得離開我們這小破北屋哩！”多兒說著又笑了。什么時(shí)候娘也說不過女兒，到底是依了她。第二天，多兒叫來幾個(gè)一頭兒的小姑娘們，把舊機(jī)子抬到集上賣了，又去買了那張新機(jī)子，抬回家里來。她把里屋外間，好好打掃了一番，才把這心愛的東西，請進(jìn)屋里去，把四條腿墊平，圍著它轉(zhuǎn)了有十來個(gè)遭兒！新機(jī)子使這小屋的空氣改變了，小屋活潑起來，浮著歡笑。多兒對娘說：“什么也在這張機(jī)子上，頭過門，我要織成二十一塊白布。把布賣了，賺來的錢，就陪送我，娘什么也不用管。”娘幫她漿線落線。她每天坐在機(jī)子上，連吃飯也不下來。她穿得干干凈凈，頭發(fā)梳得光亮。在結(jié)婚以前，為什么一個(gè)女孩子的頭發(fā)變得那樣黑，臉為什么老是紅著？她拉動機(jī)子，白布在她的胸前卷出來，像小山頂?shù)钠俨?。她的頭微微歪著，身子上下顫動，嘴角上掛著猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，機(jī)子的響動就是她那心的聲音。這真是幸福的勞動。她織到天黑，又掛上小小的油燈，油燈擦的很亮。在冀中平原，冬天實(shí)際上已經(jīng)過去，現(xiàn)在，可以聽到村邊小河里的冰塊融解破碎的聲音。她織成了二十一匹布，隨后，她剪裁了出嫁的衣服和被面。她坐在小院里做活，只覺得太陽照的她渾身發(fā)熱。她身后有一棵幼小時(shí)候在麥地鋤回來的小桃樹，和她一般高。冬天，她給它包上干草涂抹上泥，現(xiàn)在她把泥草解開，把小桃樹扶了出來。春天過早挑動了小桃樹，小桃樹的嫩皮已經(jīng)發(fā)紫，有一層綠色的水漿，在枝脈里流動。從臘月到正月，這一段日子過的特別快，明天就是正月十五，多兒的喜日了。多兒把小院打掃干凈，就在屋里藏起來。（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．不同的時(shí)代孕育出不同氣息的青春。小說重點(diǎn)寫多兒的婚事，從整體上可看作是多兒在革命戰(zhàn)爭年代健康成長的故事。B．文中母親與兩個(gè)姐姐閑話多兒的婚事的場景，充滿了生活與時(shí)代氣息，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的生活，洋溢著濃濃的親情。C．文中大姐夫“到集上買了一串麻糖，十個(gè)柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€(gè)爐糕兒”的情節(jié)，突出了大姐夫貧窮而愛面子的特點(diǎn)。D．文中的“填箱”，指的是親友們給待嫁姑娘準(zhǔn)備的嫁妝，充滿了濃郁的地方特色?！栋俸匣ā贰行孪眿D兒的百合花被子也是“填箱”。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．孫犁善于捕捉富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，“兩個(gè)眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來飄去”，簡筆勾勒，突出多兒嬌羞的神態(tài)，傳達(dá)出豐富的意味。B．本文內(nèi)容圍繞著“多兒的婚事”展開，有“母親和姐姐操心婚事”、“多兒為自己準(zhǔn)備嫁妝”等主要情節(jié)，以小見大，凸顯了人們思想的轉(zhuǎn)變。C．“什么時(shí)候娘也說不過女兒”，這句話意在贊頌受過教育的女孩多兒能言善辯，口才好過母親，一代更比一代強(qiáng)。D．小說以第三人稱敘述，敘寫自由，不受限制，可以多角度的描寫人物，敘述事件，作者隱藏在故事的背后，有時(shí)會跳出來對多兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。8．孫犁用了不少筆墨來刻畫多兒這一形象，請對這一人物形象加以簡要概括并分析（6分）9．孫犁的《白洋淀紀(jì)事》和鐵凝的《哦，香雪》、茹志鵑的《百合花》，因其獨(dú)特的風(fēng)格，被歸為“詩·體小說”。請以《正月》為例，從情節(jié)、人物、語言等角度，說說詩體小說的特點(diǎn)。（6分）6．（3分）【答案】C【解析】C項(xiàng)，“表現(xiàn)了大姐夫貧窮而愛面子的特點(diǎn)”分析錯誤。大姐夫?yàn)槠拮幼吣锛业木臏?zhǔn)備禮物，表現(xiàn)了他的熱情與實(shí)誠。7．（3分）【答案】C【解析】C項(xiàng)，這句話理解太膚淺，這是作者的一句感嘆，娘不是說不過女兒，天下的母親都是愛女心切，盡自己的最大能力去滿足女兒的心愿。8．（6分）【答案】多兒是戰(zhàn)爭年代成長起來的農(nóng)村女青年形象。①美麗多情：多兒身材勻稱，頭發(fā)烏黑，提起婚事表現(xiàn)出溫柔的羞澀，置辦嫁妝時(shí)臉蛋紅潤