酸堿中和反應說課課件-2023-2024學年九年級化學魯教版下冊

酸堿中和反應魯教版九年級下冊0

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6說教法學法說教學過程0

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8說板書設計說教學反思0

1說

教

材Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

empowerednetworksratherthangoal-opportunities.01說教材【單元分析】《酸堿中和反應》是魯教版九年級下冊第七單元第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容有：酸堿中和反應的概念、中和反應的應用。01說教材【地位及作用】酸和堿之間發(fā)生中和反應這一原理既是對酸和堿的性質(zhì)的延續(xù)和深化，又為下一單元復分解反應實質(zhì)的學習進行鋪墊，它就像根紐帶將酸、堿、鹽知識串在一起，所以起著承上啟下的作用。從中和反應在生活、生產(chǎn)上具有廣泛的應用，使學生感受到生活處處有化學，生活離不開化學。0

2說

學

情Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

empowerednetworksratherthangoal-opportunities.02說學情雖說九年級學生經(jīng)過下冊第七單元前兩節(jié)的學習，對酸和堿的一些性質(zhì)已經(jīng)有了一定的理解，對解釋酸、堿為什么具有相似的化學性質(zhì)的原因應不算難。但初中生關(guān)于對物質(zhì)宏觀與微觀之間的聯(lián)系理解非常有限，理科思維并不太成熟，對本課中涉及的“酸和堿能否發(fā)生反應？”“中和反應的本質(zhì)是什么？”“相關(guān)化學方程式如何書寫？”這些問題并沒有深切體會，這就要求教師結(jié)合學生的現(xiàn)有知識與生活經(jīng)驗去引導他們解決問題。0

3說教學目標Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

empowerednetworksratherthangoal-opportunities.03說教學目標1.知道酸和堿會發(fā)生中和反應，了解中和反應在實際中的應用，并從微觀粒子的角度初步了解中和反應發(fā)生的原理。2.通過實驗探究與組內(nèi)討論，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和互相學習的能力。3.增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學習化學的興趣。目標設置遵循化學學科素養(yǎng)、課程標準、教材特點、中考方向0

4說重難點Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

empowerednetworksratherthangoal-opportunities.04說重難點設計實驗證明中和反應的發(fā)生。教學重點從微觀角度初步了解中和反應發(fā)生的原理。教學難點0

5說教法學法Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

empowerednetworksratherthangoal-opportunities.①問題引導法；②演示實驗法；③多媒體輔助教學法。教法①自主活動法；②合作探究法；③比較歸納法。學法①配套多媒體課件②實驗儀器及藥品：膠頭滴管、試管、鑷子、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、酚酞試液、石蕊試液等。教學準備05說教法學法課程改革的目標是倡導學生主動參與、樂于探究、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。0

6說教學過程Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

empowerednetworksratherthangoal-opportunities.06說教學過程創(chuàng)設情境，引入新課合作交流，實驗探究動畫展示，深入理解暢談收獲，學以致用小試牛刀，當堂鞏固生活感知，思維拓展123456觀看視頻：一輛滿載硫酸的車側(cè)翻，相關(guān)人員緊急調(diào)運熟石灰處理路面，這是因為硫酸與熟石灰會反應。酸和堿之間會發(fā)生什么反應？通過視頻導入的方式能抓住學生們的注意力，激發(fā)他們對知識的渴望。一、創(chuàng)設情境，引入新課【活動一】1、教師演示：氫氧化鋇溶液與稀硫酸的混合實驗；2、學生自主實驗：氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的混合實驗。設計意圖：1、讓學生明白有白色沉淀生成知道酸堿之間會發(fā)生反應。2、通過學生的自主實驗無明顯現(xiàn)象引起學生認知的沖突，激發(fā)學生新一輪的思維碰撞，為下面的探究學習做好鋪墊。二、合作交流，實驗探究

實驗探究稀鹽酸和氫氧化鈉會發(fā)生化學反應嗎?【活動二】二、合作交流，實驗探究教師引導學生：實驗中沒有明顯的變化，是否就能下結(jié)論說：氫氧化鈉與鹽酸之間不發(fā)生反應呢？我們前面學過的一些反應也沒有明顯的實驗現(xiàn)象，比如二氧化碳和水的反應以及剛學過的二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應。顯然通過觀察有無實驗現(xiàn)象不能判斷酸和堿能否發(fā)生反應，但可以從剛剛學過的酸和堿的性質(zhì)中找到可以借用的酸堿指示劑。課程標準學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。二、合作交流，實驗探究學生分組自主設計實驗，讓學生根據(jù)實驗臺上所提供的實驗藥品，選用合適的酸堿指示劑來證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應。課程標準通過具體的化學實驗探究活動，學習研究物質(zhì)性質(zhì)，探究物質(zhì)組成和反應規(guī)律，進行物質(zhì)分離、檢驗和制備等不同類型化學實驗探究活動的一般思路與基本方法，學習控制變量和對比實驗的實驗設計方法。二、合作交流，實驗探究學生交流后發(fā)現(xiàn)：方案二中溶液變紅色時，NaOH已經(jīng)過量，溶液呈堿性。方案三和方案四中用石蕊溶液作指示劑，很難觀察到最終的紫色。因此上述四種方案中第一種方案是最佳方案。學生得出結(jié)論：氫氧化鈉與鹽酸能發(fā)生化學反應。通過自行討論有利于學生集思廣益，取長補短，有利于培養(yǎng)學生的綜合分析能力和語言表達能力。二、合作交流，實驗探究播放動畫：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應微觀過程。學生說出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸中各有什么微粒。三、動畫展示，深入理解稀鹽酸中的H+與氫氧化鈉溶液中的OH-結(jié)合生成了H2O。導致溶液原有的酸堿性相互“中和”的結(jié)果。而Na+和Cl-仍留在溶液，形成NaCl溶液。其它的酸和堿之間會發(fā)生類似的反應嗎？降低了學生學習的難度，使學生深刻認識宏觀的化學反應是由于構(gòu)成物質(zhì)的粒子發(fā)生了重新組合結(jié)果。三、動畫展示，深入理解HCl+NaOH===NaCl+H2O2HCl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2OH2SO4+2NaOH===Na2SO4+2H2O中和反應：

酸+堿

===鹽+水由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成三、動畫展示，深入理解中和反應在實際生活中的應用醫(yī)療上工業(yè)上農(nóng)業(yè)上治療胃酸過多改變土壤酸堿性處理工廠的廢水氫氧化鎂、氫氧化鋁酸性土壤中撒熟石灰中和硫酸廠排放的廢硫酸常用熟石灰四、生活感知，思維拓展課程標準：結(jié)合生產(chǎn)生活、社會發(fā)展、科技進步等方面的典型事例，引導學生認識化學科學在創(chuàng)造新物質(zhì)、應對人類面臨的重大挑戰(zhàn)中的作用。1.在酸性土壤中常加入熟石灰來改良（若該土壤為硫酸型），寫出反應的化學方程式_______________________________。2.患有胃酸（內(nèi)含鹽酸）過多的病人可以服用“胃舒平”[內(nèi)含氫氧化鋁]來治療。寫出反應的化學方程式___________________________。3.向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至完全中和為止，溶液的pH變化圖像正確的是（

）五、小試牛刀，當堂鞏固先讓學生自己獨立完成，若存在問題先在小組內(nèi)解決。通過學生的獨學，對學和群學，調(diào)動學生學習的積極性。1.酸和堿作用生成鹽和水的反應，叫作中和反應。2.中和反應的實質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成H2O。3.利用中和反應原理能夠解決生活、生產(chǎn)和科學實驗中的許多實際問題。通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲和感悟?與老師和同學們一起分享吧!小組間分享自己的收獲，這樣有助于提高學生的學習能力。六、暢談收獲，學以致用1.基礎型作業(yè)：中和反應在實際生活中有哪些應用。2.提升型作業(yè)：完成下冊課本P22頁挑戰(zhàn)自我的1-3題。3.拓展型作業(yè)：分析在氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸的過程中溶液的pH值與溶質(zhì)的成分發(fā)生了怎樣的變化。作業(yè)布置六、暢談收獲，學以致用0

7說板書設計Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

empowerednetworksratherthangoal-opportunities.酸堿中和反應一、概念

酸+堿======鹽+水

實質(zhì)：H++OH-======H2O二、應用

1.醫(yī)療2.農(nóng)業(yè)3.工業(yè)

教學內(nèi)容的系統(tǒng)、重點和層次08說教學反思Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

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