一棵小桃樹-開課公開課

一顆小桃樹賈平凹（wā）任務(wù)一：

閱讀課文，完成課文旁批中的三個問題。要求：

閱讀要求默讀，不動唇，不指讀，不回視，注意速度。

答案勾畫在文中或?qū)懺趩栴}下方。

跳讀課文第四九和十三段，找出不同生長階段中描寫小桃樹“沒出息”的語句，仔細(xì)體會作者對它的情感。要求：結(jié)合具體句子、詞語圈點(diǎn)勾畫，并在旁做批注。示例：她說：“都吃下去吧，這是仙桃；含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢。”批注：奶奶的話啟發(fā)了孩提時的“我”的夢想，對美好生活的向往。表現(xiàn)出“我”對奶奶的感激之情。任務(wù)二：

請同學(xué)們在文中圈畫能體現(xiàn)作者成長經(jīng)歷的語句，思考：

“我”和小桃樹有哪些相似之處？

賈平凹鏈接材料

1952年，出生在陜西省一個偏僻落后的小山村。“我很瘦，有一張稀飯灌得很大的肚子，黑細(xì)細(xì)的脖子似乎老承負(fù)不起那顆大腦袋……”

“我出生在一個22口人的大家庭，自幼便沒有得到什么寵愛。長大后體質(zhì)差，在家里干活不行，遭大人唾罵;在校上體育，爭不到籃球，所以便孤獨(dú)了，喜歡躲開人，到一個幽靜的地方坐。愈是躲人，愈不被人重視，愈要躲人，惡性循環(huán)，如此而已?！?/p>

“當(dāng)我讀完小學(xué)，以優(yōu)異的成績考上初中后，便又開始了更孤獨(dú)、更困頓、更枯燥的生活?！?/p>

1966年，讀初二時遭遇“文革”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個14歲少年的內(nèi)心充滿恐慌。“文革期間，父親被打成反革命分子；被吊到梁上拷打，遭人歧視”。

賈平凹鏈接材料

1972年，19歲進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)?！?972年5月份,偶然的機(jī)會,我竟到西北大學(xué)讀書了。從山溝走到西安,一看見高大的金碧輝煌的鐘樓,我?guī)缀跻獓樆枇?。草繩捆一床印花被子,老是往下墜。我沿著墻根走,心里又激動又恐慌?！?/p>

1975年，畢業(yè)后到陜西人民出版社工作。

步入社會后也遭遇了許多挫折，多次投稿，屢屢碰壁……

當(dāng)賈平凹的《月跡》獲《散文》雜志優(yōu)秀散文獎后，他回來對朋友說：“那朵桃花才開?！?/p>

現(xiàn)在從事寫作和編輯。主要作品有小說《滿月兒》《高老莊》等。他曾獲全國文學(xué)獎三次。

面對生活的困苦和磨難,只要不屈不撓的奮斗,定會創(chuàng)造美好的未來,實(shí)現(xiàn)美好的理想.

作者想通過小桃樹告訴我們什么？

人生得也罷，失也罷，成也罷，敗也罷，只是心靈的那泓清泉不能沒有月輝。

——賈平凹

用夢想點(diǎn)亮心燈，照亮人生。推