一年級(jí)100以內(nèi)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì) 6 7的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)100以內(nèi)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)67的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.學(xué)生可以正確理解并使用加法和減法的概念。2.學(xué)生可以掌握6和7的加法和減法運(yùn)算。3.學(xué)生可以應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.數(shù)字卡片。3.練習(xí)題冊(cè)或工作紙。4.相關(guān)的圖形或?qū)嵨镒鳛榻叹?。教學(xué)步驟：Step1:引入概念-準(zhǔn)備一些6和7個(gè)實(shí)物或圖形，向?qū)W生展示并讓他們數(shù)一數(shù)。然后向?qū)W生解釋加法和減法的概念，例如：“加法是指把兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并在一起，變成一個(gè)更大的數(shù)。”、“減法是指從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到一個(gè)更小的數(shù)?！?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6和7與加法和減法的關(guān)系，例如：“假如我拿了6個(gè)糖果，再拿7個(gè)糖果，一共有多少個(gè)糖果？”、“假如我有7個(gè)蘋(píng)果，吃掉6個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”-讓學(xué)生小組討論并給出答案，鼓勵(lì)他們用實(shí)物或圖形來(lái)解釋并展示。Step2:加法練習(xí)-準(zhǔn)備一些加法的練習(xí)題，例如：6+7=__、7+6=__、__+6=13、__+7=14等。將這些練習(xí)題呈現(xiàn)給學(xué)生，可以使用投影或黑板。-通過(guò)一些互動(dòng)的活動(dòng)，如學(xué)生用數(shù)字卡片答復(fù)下列問(wèn)題、學(xué)生互相出題給同伴等，讓學(xué)生積極參與并解答這些題目。-讓學(xué)生用實(shí)物或圖形模擬加法運(yùn)算，例如：學(xué)生拿6個(gè)糖果，再拿7個(gè)糖果，然后數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)糖果。Step3:減法練習(xí)-準(zhǔn)備一些減法的練習(xí)題，例如：13-6=__、__-6=7、14-7=__、__-7=6等。將這些練習(xí)題呈現(xiàn)給學(xué)生，可以使用投影或黑板。-通過(guò)一些互動(dòng)的活動(dòng)，如學(xué)生用數(shù)字卡片答復(fù)下列問(wèn)題、學(xué)生互相出題給同伴等，讓學(xué)生積極參與并解答這些題目。-讓學(xué)生用實(shí)物或圖形模擬減法運(yùn)算，例如：學(xué)生有13個(gè)糖果，吃掉6個(gè)糖果，然后數(shù)一數(shù)還剩下幾個(gè)糖果。Step4:綜合應(yīng)用-設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)解決。例如：“小明有6顆糖果，小紅給他7顆糖果，一共有多少顆糖果？”、“小華有7顆蘋(píng)果，吃掉6顆蘋(píng)果，還剩下幾顆蘋(píng)果？”-讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片、圖形或?qū)嵨飦?lái)解決這些問(wèn)題。Step5:總結(jié)和評(píng)價(jià)-對(duì)于所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展總結(jié)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生答復(fù)一些加法和減法的問(wèn)題，或者出一些題目給同伴解答。-對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，并給予積極的鼓勵(lì)和反應(yīng)。擴(kuò)展活動(dòng)：-讓學(xué)生設(shè)計(jì)