Unit 1 New school,new beginning!教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Newschool,newbeginning!教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Newschool,newbeginning!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)新學(xué)校的介紹和校園生活的描述，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的交流，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音和拼讀新單詞，如"school","beginning","classroom"等，確保學(xué)生在實(shí)際交流中能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

②掌握描述校園環(huán)境的句型，如"Thisismyclassroom."和"Thelibraryisonthesecondfloor."，幫助學(xué)生描述和詢問校園的各個(gè)部分。

③理解并運(yùn)用新學(xué)期的日常用語，如"Goodmorning,class."和"Let'sstartourlesson."，提高學(xué)生在新環(huán)境中的適應(yīng)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校環(huán)境和日?；顒?dòng)，學(xué)生可能難以區(qū)分不同時(shí)態(tài)的用法。

②在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠傾聽、理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能需要較高的語言組織和交際能力。

③將新學(xué)期的課程內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，這可能需要一定的遷移能力和思維靈活性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校建筑、教室設(shè)施等，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解新校園環(huán)境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放設(shè)備，以便播放英語聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生的互動(dòng)交流提供空間，同時(shí)準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示學(xué)校圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己對(duì)新學(xué)校的期待和想象。

2.提問：Doyoulikeyournewschool?Whyorwhynot?學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)。

3.教師引入本節(jié)課的主題：Newschool,newbeginning!并簡要介紹課程內(nèi)容。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示新單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫，用時(shí)5分鐘。

2.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合校園場(chǎng)景進(jìn)行例句展示，用時(shí)5分鐘。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)到的句型描述校園環(huán)境，如"Thisismyclassroom."和"Thelibraryisonthesecondfloor."，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，用時(shí)5分鐘。

2.學(xué)生小組討論，互相檢查練習(xí)答案，用時(shí)5分鐘。

3.教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行展示，全班共同核對(duì)，用時(shí)5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：What'syourfavoritesubjectinschool?Why?學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.教師提問：Doyouhaveanyquestionsaboutthenewschool?學(xué)生提問，教師解答。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活場(chǎng)景，如詢問地點(diǎn)、介紹課程等，用時(shí)5分鐘。

2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的角色扮演，全班給予評(píng)價(jià)和反饋，用時(shí)5分鐘。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師利用多媒體設(shè)備播放一段與校園生活相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛，用時(shí)2分鐘。

2.教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“單詞接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)新單詞，用時(shí)3分鐘。

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，用時(shí)2分鐘。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的校園生活，用時(shí)3分鐘。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

2.講授新課環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過練習(xí)和討論，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)和教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀本節(jié)課出現(xiàn)的新單詞，如"school","beginning","classroom"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述校園環(huán)境和日?；顒?dòng)，如"Thelibraryisonthesecondfloor."和"Ihaveamathclassat10:00AM."

-學(xué)生在角色扮演和課堂討論中能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，提高口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)新學(xué)校的環(huán)境和日常生活，對(duì)西方教育體系和校園文化有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下教育方式的差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在解決問題時(shí)能夠運(yùn)用批判性思維，如分析新學(xué)校的環(huán)境設(shè)施是否符合自己的需求。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力提升

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用詞典和資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.合作能力培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，傾聽并理解他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.核心素養(yǎng)拓展

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓展了個(gè)人知識(shí)面，增強(qiáng)了自我認(rèn)知。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的積極態(tài)度和參與精神，有助于培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.情境創(chuàng)設(shè)的深度

-反思：雖然我通過展示學(xué)校圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新環(huán)境的描述還不夠具體和生動(dòng)。

-改進(jìn)：未來可以嘗試使用更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情境，比如讓他們描述自己理想中的學(xué)校，這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生參與度

-反思：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)新環(huán)境的緊張或者對(duì)英語表達(dá)的自信心不足。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都嘗試回答問題，提高他們的自信心。

3.教學(xué)節(jié)奏與深度

-反思：在講解新單詞和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，可能是因?yàn)閮?nèi)容過于密集。

-改進(jìn)：我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)跟上。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備更多的輔助材料，如單詞卡片和練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.評(píng)價(jià)方式

-反思：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要集中在課堂參與和練習(xí)答案上，可能忽略了學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)。

-改進(jìn)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.課后反饋

-反思：課后我沒有及時(shí)收集學(xué)生的反饋，無法了解他們對(duì)課程的滿意度和改進(jìn)建議。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)簡短的課后反饋問卷，讓學(xué)生在課后填寫，以便及時(shí)了解他們的想法和建議。

6.教學(xué)資源的利用

-反思：雖然我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

-改進(jìn)：我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)資源的比例，同時(shí)嘗試結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)手段，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《MyFirstDayatSchool》或《ADayintheLifeofaStudent》，這些故事可以幫助學(xué)生了解不同國家和文化中學(xué)生的校園生活。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于“FirstDayatSchool”的視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)其他學(xué)生的校園體驗(yàn)。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：

-學(xué)生閱讀所選材料，注意其中的新單詞和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己不熟悉的單詞和短語，并查找它們的含義。

-完成閱讀后，要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己對(duì)新學(xué)校的第一天的期待或經(jīng)歷。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看視頻，注意觀察視頻中學(xué)生的行為和交流方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下視頻中的英語表達(dá)，并嘗試模仿。

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