Unit4Whenistheartshow？第1課時(教學設計)PartALet'stryLet'stalk五年級英語下冊（人教PEP版）

Unit4Whenistheartshow?PartALet’stry&Let’stalk單元Unit4課時第1課時教學目標能夠按照正確的語音?語調?意群朗讀對話，并理解生詞special，show，festival等的意思。能夠在情境中運用句型“Whenistheartshow?—It’sonMay1st.”“Whenisthereadingfestival?—It’sonMay5th.”詢問并回答節(jié)日或活動的日期。教學重難點重點：能夠在情境中運用句型“Whenistheartshow?—It’sonMay1st.”“Whenisthereadingfestival?—It’sonMay5th.”詢問并回答節(jié)日或活動的日期難點：能夠在情境中運用句型詢問并回答節(jié)日或活動的日期學情分析1.已有知識背景：已學習十二月份的表達方式，以及不同節(jié)日的英文名稱。已學習基數(shù)詞的表達。2.本課重點：能夠在真實情景中靈活運用句型，討論不同活動的具體時間。Whenis…(活動名稱)？It’son…(日期).教學工具ppt教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設計意圖教學任務一：情境導入通過觀看視頻初步了解話題，通過復習月份單詞和詢問節(jié)日時間引導學生主動探索新知。Step1:Leadin觀看月份歌曲視頻。提問：Howmanymonthsarethere?Gametime:說出臨近月份與同桌根據(jù)轉盤所指內容進行對話創(chuàng)編。本環(huán)節(jié)通過視頻導入，回顧月份表達，以復習視角激發(fā)學生學習興趣，在詢問節(jié)日時間的情境中自然的展開新知教學。教學任務二：新知操練學習新詞和目標句型后，通過聽力填空，回答問題，補全對話和角色扮演任務的形式進一步操練和鞏固。Step2：Let’stry展示let’stry部分圖片，并要求學生觀察并回答問題：1.WhereisZhangPeng?2.Whatishedoing?播放聽力并要學生選出他們正在討論的月份。展示聽力原文，并要求學生聽錄音跟讀。記者出現(xiàn)，介紹五月份有特別的活動，要求學生根據(jù)圖片說出分別是什么活動。并教授新單詞special聽前觀察圖片并預測聽力發(fā)生場景和內容，有助于學生進行聽力練習。跟讀錄音，培養(yǎng)學生的語音語調意識。Step3:Let’stalk展示五月日程，并表示還有其他特別的活動，教授other，要求學生聽錄音并選出對應的活動。出示兩個問題：1.Whenistheartshow?2.Whenisthereadingfestival?要求學生觀看視頻并找出答案。出示日歷核對答案并教授序數(shù)詞寫法。將原文挖空，要求學生聽錄音并填空。出示原文，要求學生聽聽力并復述。出示對話人物，要求學生根據(jù)模板進行角色扮演。要求學生帶著問題觀看視頻并找出答案，將任務型教學融入課堂。將聽力原文中，有關目標單詞和句型的內容挖空設置成拓展新題型，加深學生對知識的理解。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學生的口語能力和應用能力。教學任務三：交際應用與對話完整感知單詞和對話后再通過小組創(chuàng)編對話，描述圖片和創(chuàng)編對話拓展的形式，在情境中練習和掌握目標知識。Step4:Practice展示課本練習，要求學生連線并創(chuàng)編對話。展示具體節(jié)日和日期，并出示對話填空模板，請同學進行對話。提供詞組素材和對話模板，要求學生創(chuàng)編新對話。回歸課本，但依舊形成情境閉環(huán)，保證課堂的完整性。對話練習的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)圖片提示補全對話，最后根據(jù)目標單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握。對話展示培養(yǎng)學生的交際能力和創(chuàng)編能力。教學任務四：知識練習與鞏固進行知識點講解后，配合適當練習，再通過歸納總結，將本節(jié)課內容進行整體梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise將本課時重點句型進行具體匯總講解，配合適量的題目訓練，請學生課上完成并回答。將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Step8:Summary總結本課時重點單詞和目標句型，要學生一起回憶歸納。知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學生高尚的價值觀。Step9:Homework1.熟讀“Let’stalk”部分的對話?！?.給父母制作一張將要到來的節(jié)日卡片?！铩?.寫一篇關于自己最喜歡的節(jié)日的小短文?！铩铩镒鳂I(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計：Unit4Whenistheartshow?PartALet’stry&let’stalk教學反思：1.本課時側重于對時間的提問和對回答的口語訓練，是在上一單元的基礎上進一步學習對具