《小步舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

四年級(jí)下冊(cè)《小步舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析17至18世紀(jì)的作曲家巴赫為自己的孩子們寫了一些短小簡(jiǎn)易的、用羽管鍵琴(類似今天的鋼琴，鋼琴的前身)彈奏的樂曲，那就是《小步舞曲》。其中11首被后人收集在《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》中，成為鋼琴學(xué)生的啟蒙教材。第一首《G大調(diào)小步舞曲》又是最為人熟知的一首。樂曲為二段體結(jié)構(gòu)。第一段旋律以級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)交替，連音與頓音相間，十分生動(dòng)活潑。第二段與第一段沒有太多對(duì)比，只是音區(qū)提高，力度增強(qiáng)，情緒更為明朗。樂曲充滿柔和、典雅的氛圍，仿佛是小溪在緩緩地流淌。現(xiàn)在我們聽到的音樂還加入巴赫所寫的另一首《小步舞曲》，由于是g小調(diào)，所以與第一首《G大調(diào)小步舞曲》形成了調(diào)性、調(diào)式的色彩對(duì)比。前者顯得更為明朗，后者則給人以淡雅柔情之感。最后，《G大調(diào)小步舞曲》再次出現(xiàn)，構(gòu)成了復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)，聽來也別有意趣。樂曲用弦樂和羽管鍵琴演奏，更能體現(xiàn)17、18世紀(jì)時(shí)期的巴羅克音樂風(fēng)格。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，能夠聽出樂曲的主題旋律，并熟練演唱。2、感受三拍子的舞曲風(fēng)格，能夠隨著音樂的旋律舞蹈。3、通過對(duì)比學(xué)習(xí)《小步舞曲》，感受其音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、用手勢(shì)感受旋律的上行下行，學(xué)會(huì)演唱主題旋律。3、通過聆聽對(duì)比，感受大調(diào)與小調(diào)之間的關(guān)系特點(diǎn)。四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)生聽《小步舞曲》片段音樂按照節(jié)奏走進(jìn)音樂教室，對(duì)號(hào)入座（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生潛意識(shí)中感受一下《小步舞曲》三拍子特點(diǎn)，為之后深入學(xué)習(xí)做鋪墊。）（二）激趣導(dǎo)入1、師：很高興和同學(xué)們一起上課，今天老師邀請(qǐng)了17、18世紀(jì)的宮廷朋友來為我們的音樂會(huì)送上了一個(gè)開場(chǎng)舞。你們看。2、師：非常優(yōu)雅端莊的舞步。于是德國(guó)作曲家巴赫就通過這個(gè)舞蹈的步子得到靈感，寫了一首柔和、典雅的古鋼琴曲，名字叫做《小步舞曲》。也被人們稱作《G大調(diào)小步舞曲》。3、簡(jiǎn)介巴赫三、新授：1、初聽樂曲。師：讓我們完整聆聽這首音樂作品，思考它是幾拍子的？（設(shè)計(jì)意圖：初步感受3拍子旋律特點(diǎn)。）師彈主題旋律。師：我們也學(xué)習(xí)過許多3拍子的歌曲，3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？讓我們跟著琴聲一起來感受一下吧。（設(shè)計(jì)意圖：用律動(dòng)感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。）再次聆聽。師：剛才我們聽到的這段音樂旋律是這首樂曲的主題旋律，它在整首音樂作品中出現(xiàn)了幾次？每次演奏的樂器一樣嗎？分別是什么？（設(shè)計(jì)意圖：初步聆聽主題旋律，讓學(xué)生們熟悉，以便之后學(xué)唱。）4、簡(jiǎn)介羽管鍵琴。5、聆聽主題旋律。師：宮廷里的小王子辦了一場(chǎng)化妝舞會(huì)，想邀請(qǐng)我們參加，你們?cè)敢馊幔吭俅务雎犞黝}旋律。師：在路上我們經(jīng)過了山坡，小石子，下坡，小丘陵，路真不好走，讓我們用小手畫一畫我們的路線圖。（設(shè)計(jì)意圖：用手勢(shì)感受旋律的高低，為了能夠讓學(xué)生唱準(zhǔn)起伏的旋律。）7、用“l(fā)a“模唱主題旋律。跟琴演唱。8、演唱《我們跳起來》。（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的讓學(xué)生掌握主題旋律。）9、師：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了舞會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)里人山人海，大家都在舞蹈，讓我們也跳起來吧！10、跟著音樂2人一組隨音樂舞蹈。（設(shè)計(jì)意圖：掌握三拍子舞步，2人一組舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。）11、分小組展示，邊唱邊跳。四、拓展1、聆聽《g小調(diào)小步舞曲》師：接下來老師再送給你們一首《小步舞曲》，你來聽一聽它的情緒是怎樣的？（設(shè)計(jì)意圖：和第一首《小步舞曲》進(jìn)行情緒上的對(duì)比。）師：如果讓你用白天和夜晚來表現(xiàn)這兩首《小步舞曲》，你覺得哪個(gè)更適合表現(xiàn)白天？哪個(gè)適合表現(xiàn)夜晚？聆聽完整《小步舞曲》。師：現(xiàn)在我們把這兩首《小步舞曲》放在一起欣賞，你來感受一下，當(dāng)你聽到表現(xiàn)夜晚的《小步舞曲》旋律出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)閉上眼睛，靜靜聆聽。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受大調(diào)與小調(diào)的色彩差異。）總結(jié)大調(diào)與小調(diào)的特點(diǎn)。大調(diào)：明亮歡快。小調(diào)：暗淡憂傷。4、師：我們把兩首不同的《小步舞曲》放在一起欣賞，別有情趣。加入律動(dòng)