濱州學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)期末復(fù)習(xí)題及參考答案

第/\*Arabic1頁(yè)2023年下學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)（考試課）復(fù)習(xí)資料一、多項(xiàng)選擇題1.

在教學(xué)傳播過程中，要提高傳播的效果,應(yīng)遵循的原則有（

）(1分)A.信息來源原理B.

及時(shí)反饋原理C.重復(fù)作用原理D.

共同經(jīng)驗(yàn)原理答案：ACD2.我國(guó)頒布的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)面向的對(duì)象包括（

）。(1分)A.管理人員B.科研人員C.教學(xué)人員D.技術(shù)人員答案：ACD3.

教育傳播的基本要素包括（

）(1分)A.受教育者B.

教育信息C.教育者D.

媒體通道答案：ABCD4.與1994定義相比，ACET'2005教育技術(shù)的定義發(fā)生的變化包括（

）。(1分)A.研究范疇更改為“創(chuàng)建、使用和管理”B.研究對(duì)象更改為“適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源”C.研究目標(biāo)界定為“促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效D.領(lǐng)域名稱由“教學(xué)技術(shù)”改為“教育技術(shù)”答案：ABCD5.

基本教育傳播的基本原理包括（

）(1分)A.信息來源原理B.重復(fù)作用原理C.共同經(jīng)驗(yàn)原理D.抽象層次原理答案：ABCD6.

在多媒體課件制作中，圖像數(shù)據(jù)可通過以下哪種途徑采集（

）(1分)A.

利用掃描儀將圖片、照片作數(shù)字化處理B.

用WinD.ows中的屏幕拷貝功能抓圖

C.

利用數(shù)碼相機(jī)將實(shí)景直接轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像

D.

直接購(gòu)買數(shù)字化的圖像或圖片或從網(wǎng)上下載共享圖片答案：ABCD7.

教育傳播媒體按感覺通道可分為（

）(1分)A.視覺媒體B.綜合媒體C.聽覺媒體D.視聽媒體答案：ABCD8.

網(wǎng)絡(luò)課程包括兩個(gè)組成部分：它們是（

）(1分)A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)課件C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境D.

教學(xué)目標(biāo)答案：AC9.下面關(guān)于遠(yuǎn)距離教學(xué)基本特征的表述正確的是（

）(1分)A.教師與學(xué)生相距很遠(yuǎn)B.充分使用媒體C.教師與學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)D.是一種工業(yè)化的教育形式答案：BC10.

智能代理在教學(xué)中的主要應(yīng)用有（

）(1分)A.實(shí)現(xiàn)智能化信息服務(wù)B.作為家長(zhǎng)代理C.作為學(xué)生代理D.作為教師代理答案：ACD11.程序教學(xué)的原則包括（

）。(1分)A.低錯(cuò)誤率原則B.積極反應(yīng)原則C.及時(shí)強(qiáng)化原則D.小步子原則答案：ABCD12.

教育傳播媒體在教育傳播活動(dòng)中的基本功能是（

）(1分)A.存儲(chǔ)信息B.選擇教學(xué)策略C.控制學(xué)習(xí)D.傳遞信息答案：ACD13.

面向?qū)W習(xí)資源的評(píng)價(jià)方法，按評(píng)價(jià)實(shí)施的時(shí)間來分，可分為（

）(1分)A.自我評(píng)價(jià)B.

過程評(píng)價(jià)C.

使用中評(píng)價(jià)D.診斷評(píng)價(jià)答案：BC14.

網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)（

）(1分)A.無限性B.

廉價(jià)性C.豐富與新穎性D.

廣泛與無序性答案：ABCD15.

搜索引擎查詢信息的基本方法是（

）(1分)A.按網(wǎng)頁(yè)搜索B.關(guān)鍵字詞搜索C.按分類目錄搜索D.按網(wǎng)站搜索E.按新聞搜索答案：BC16.

電視系統(tǒng)的通常由

(

)

等三部分組成

（

）(1分)A.接收B.發(fā)送C.傳輸D.變換答案：ABC17.

信息加工的基本原理包括（

）。(1分)A.

人類加工信息的容量是無限的B.

記憶取決于信息編碼C.

信息流是認(rèn)知行為的基礎(chǔ)D.

回憶部分取決于提取線索答案：BCD18.

行為主義理論的基本觀點(diǎn)包括（

）

。(1分)A.

學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過程B.

學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化C.

學(xué)習(xí)是刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)D.

學(xué)習(xí)效果不僅取決于外部刺激，還依賴于個(gè)體的主觀努力與認(rèn)知水平答案：ABC19.

幻燈、投影教學(xué)的主要方法有（

）(1分)A.圖示講授法B.主體式教學(xué)法C.實(shí)物實(shí)驗(yàn)演示法D.錄音配合教學(xué)法答案：ACD20.

下列屬于教育傳播方式的是（

）(1分)A.自學(xué)傳播B.

課堂傳播C.個(gè)別傳播D.

遠(yuǎn)程傳播答案：ABCD21.

人們觀察景物的明暗感覺與下列哪些因素有關(guān)（

）(1分)A.

觀察物本身的照度B.

人眼瞳孔的大小C.

觀察物的大小D.

環(huán)境的亮度答案：ABD22.

IE瀏覽器窗口中，“歷史”和“收藏”按鈕的作用是（

）(1分)A.

點(diǎn)擊“歷史”能顯示最近瀏覽過的網(wǎng)址B.

點(diǎn)擊“收藏”，顯示收藏的網(wǎng)址C.

收藏”將當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)地址存入收藏夾

D.

點(diǎn)擊“收藏”，

能顯示最近瀏覽過的網(wǎng)址答案：AC23.

概念圖通常由（

）構(gòu)成(1分)A.連線B.節(jié)點(diǎn)C.圓圈D.連接詞答案：ABD24.

我國(guó)的教育類網(wǎng)站（

）(1分)A.

普通中小學(xué)校開設(shè)的同步式教育網(wǎng)站B.

其它遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站C.

由IC.P開設(shè)的培訓(xùn)類網(wǎng)站D.

普通高校開設(shè)的學(xué)歷教育類網(wǎng)站E.

獨(dú)立遠(yuǎn)程教育院校開設(shè)的學(xué)歷教育類網(wǎng)站答案：ABCDE25.

聽覺媒體的教學(xué)功能在于（

）(1分)A.提供標(biāo)準(zhǔn)典型的聲音示范B.聲畫同步C.擴(kuò)大教育規(guī)模和范圍D.提供個(gè)別化學(xué)習(xí)的聽覺自學(xué)材料答案：ACD26.

下列屬于教育傳播的特點(diǎn)的是（

）(1分)A.

內(nèi)容的嚴(yán)格規(guī)定性B.

傳播對(duì)象的特定性C.

明確的目的性D.

媒體通道的多樣性答案：ABCD27.根據(jù)A.EC.T'1994定義，教育技術(shù)的研究對(duì)象是（

）。(1分)A.學(xué)習(xí)過程B.

教學(xué)方法C.教學(xué)設(shè)備D.

學(xué)習(xí)資源答案：AD28.

現(xiàn)代教育傳播媒體的功能有（

）(1分)A.傳遞信息B.存儲(chǔ)信息C.選擇教學(xué)策略D.控制學(xué)習(xí)答案：ABD29.

下列能制作動(dòng)畫的軟件有（

）(1分)A.3DMAXB.CoolEDitC.

PHOTOSHOPD.

FLASH答案：ACD30.

視覺媒體在教學(xué)中應(yīng)用的主要方式有（

）(1分)A.補(bǔ)充式教學(xué)B.示范式教學(xué)C.主體式教學(xué)D.個(gè)別化教學(xué)答案：ABCD31.

可用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的VLEs有哪些？（

）(1分)A.WeBCTB.

WinDows

2000C.MooDleD.

LeArningSpace答案：ACD32.

下列哪些是典型的VLEs(

)(1分)A.WeBCTB.

LeArningSpACeC.AuthorwAreD.

WeB-Course-in-A-Box答案：ABD33.

建構(gòu)主義理論的基本觀點(diǎn)包括（

）。(1分)A.

學(xué)習(xí)是組織一種完形，而不是刺激與反應(yīng)的簡(jiǎn)單聯(lián)結(jié)B.

學(xué)習(xí)過程包含對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)和對(duì)舊知識(shí)的重組C.

學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對(duì)于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面D.

學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程答案：BCD34.支架式教學(xué)的環(huán)節(jié)包括（

）。(1分)A.獨(dú)立探索B.搭腳手架C.協(xié)作學(xué)習(xí)D.告知目標(biāo)答案：ABC35.

計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)的主要內(nèi)容包括（

）(1分)A.聯(lián)機(jī)測(cè)驗(yàn)或自動(dòng)閱卷B.自動(dòng)出卷C.測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析D.自適應(yīng)練習(xí)答案：ABC36.以下說法正確的是（

）。(1分)A.學(xué)習(xí)過程是教育技術(shù)研究和實(shí)踐的對(duì)象B.

教育技術(shù)關(guān)注的重點(diǎn)是物化形態(tài)的媒體C.

學(xué)習(xí)資源是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的必要條件D.

教育技術(shù)是一門理論與實(shí)踐并重的學(xué)科答案：ACD37.

屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能的是（

）(1分)A.有效防止計(jì)算機(jī)病毒入侵B.

數(shù)據(jù)傳送C.便于工作群體分工合作D.

資源共享答案：BCD38.

從認(rèn)知工具的角度看，計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用包括（

）(1分)A.從計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)C.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)D.用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)答案：ACD39.

認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說的基本觀點(diǎn)包括（

）。(1分)A.

學(xué)習(xí)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程B.

學(xué)習(xí)是頓悟而不是通過嘗試錯(cuò)誤來實(shí)現(xiàn)的C.

通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.

強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)答案：ACD40.

下列屬于人與人之間的傳播的是（

）(1分)A.教育傳播B.

人際傳播C.大眾傳播D.

組織傳播答案：ABCD41.一般來說，信息素養(yǎng)包含（

）兩個(gè)層面的意義。(1分)A.意識(shí)B.技術(shù)C.人文D.知識(shí)答案：BC42.

下列屬于“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論的觀點(diǎn)的是（

）(1分)A.

教學(xué)必須通過具體經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行B.

視聽媒體可以沖突時(shí)空的限制,可以彌補(bǔ)直接經(jīng)驗(yàn)的不足，同時(shí)又能為學(xué)生提供較具體的和易于理解的經(jīng)驗(yàn)C.

教學(xué)不能停留于具體,必須過渡到抽象D.

教學(xué)必須從具體入手,逐漸過渡到抽象答案：BCD43.建構(gòu)主義理論提倡的教學(xué)方法包括（

）。(1分)A.支架式教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.拋錨式教學(xué)D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)答案：ACD44.

視頻展示臺(tái)能呈現(xiàn)的物體有（

）(1分)A.實(shí)物的圖像B.

錄像視頻C.幻燈片D.

書本上的文字圖表答案：ABD45.根據(jù)A.EC.T'1994定義，教育技術(shù)的研究?jī)?nèi)容分別是（

）、開發(fā)、（

）、管理和（

）。(1分)A.運(yùn)用B.設(shè)計(jì)C.評(píng)價(jià)D.制作答案：ABC46.信息加工理論對(duì)學(xué)習(xí)的啟迪包括（

）。(1分)A.

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)給學(xué)生留有一定的信息加工時(shí)間B.

利用媒體以形象的方式方便學(xué)生存儲(chǔ)和提取信息C.

盡可能把知識(shí)組織成有意義的塊狀，減少機(jī)械學(xué)習(xí)D.

在設(shè)計(jì)媒體的時(shí)候應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的注意力答案：ABCD47.

錄音教材制作的常用方式

有（

）(1分)A.接收(電臺(tái)節(jié)目)錄音B.

話筒直接錄音C.復(fù)制錄音D.

課堂攝像制作答案：ABC48.

下列哪些媒體屬于視覺媒體（

）(1分)A.電視機(jī)B.投影儀C.照相機(jī)D.實(shí)物展示臺(tái)答案：BCD49.

一般來說，視聽教學(xué)媒體包括以下幾類（

）(1分)A.聽覺型B.視覺型C.多媒體型D.視聽型答案：ABD50.

網(wǎng)絡(luò)課程具有所具有的特點(diǎn)有（

）(1分)A.共享性B.交互性C.

自主性D.

開放性答案：ABCD二、簡(jiǎn)答題51.教育技術(shù)未來的開展趨勢(shì)(1分)答案：

隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的開展及教育開展的需要，現(xiàn)代教育技術(shù)也將不斷地開展，其開展的趨勢(shì)有以下幾個(gè)方面：

①現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備將日益自動(dòng)化、微型化、多樣化;

②現(xiàn)代教育技術(shù)將日益網(wǎng)絡(luò)化;

③現(xiàn)代教育技術(shù)將日益群眾化、綜合化、多媒體化;

④現(xiàn)代教育技術(shù)理論將日益系統(tǒng)化、科學(xué)化。52.簡(jiǎn)述教育技術(shù)的理論根底(1分)答案：教育技術(shù)的理論根底是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論和科學(xué)技術(shù)等。53.簡(jiǎn)述我校的多媒體教室借用的正確步驟及借用時(shí)應(yīng)該注意的問題。(1分)答案：教室借用：①學(xué)校各個(gè)院舉辦各類講座、培訓(xùn)班，需用教室資源，必須辦理借用手續(xù)，經(jīng)審批同意后方可使用。其他使用多媒體教室的活動(dòng)，由責(zé)任教師、院(部、中心)、機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后，憑手續(xù)到教務(wù)科辦理借用教室手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后直接由網(wǎng)絡(luò)中心現(xiàn)代教育技術(shù)科審登記和查活動(dòng)內(nèi)容，并提前一天交到教室管理員處；學(xué)生活動(dòng)需借用多媒體課室的，須由負(fù)責(zé)教師提前一周以書面形式向教務(wù)處提出申請(qǐng)，活

動(dòng)期間負(fù)責(zé)教師必須到場(chǎng)操作操作設(shè)備，并承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任，活動(dòng)結(jié)束負(fù)責(zé)教師要進(jìn)行設(shè)備使用登記。學(xué)生不得擅自操作多媒體課室的設(shè)備。②教學(xué)安排用教室(含學(xué)生自習(xí)、開班會(huì)、團(tuán)委批準(zhǔn)組織課外活動(dòng)、非盈利性的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告)屬正常使用，無須繳納費(fèi)用；其它教室借用，單位或個(gè)人必須向?qū)W校繳納一定的場(chǎng)地租用費(fèi)，用于教室資源的維護(hù)、維修及相關(guān)勞務(wù)開支。54.簡(jiǎn)述錄像電視教學(xué)媒體的教學(xué)作用(1分)答案：①提供豐富的動(dòng)態(tài)視聽結(jié)合的感性材料，加速學(xué)生感知和理解的過程；

②具有多視點(diǎn)、可變時(shí)空的表現(xiàn)手法，能開展學(xué)生的觀察力，思維力和想象力；③豐富文字教材的容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域；④擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。55.簡(jiǎn)述攝像機(jī)的原理(1分)答案：攝像機(jī)的攝像原理是通過使用分光鏡頭，將光分解成紅、綠、藍(lán)三種成分的光。然后一句其光強(qiáng)的大小，用光、電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電信號(hào)。對(duì)該電信號(hào)進(jìn)展方法處理后，轉(zhuǎn)換成亮度信號(hào)、彩色信號(hào)、同步信號(hào)等組成的視頻信號(hào)。56.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中如何處理“教學(xué)有法，教無定法”二者之間的關(guān)系(1分)答案：①教學(xué)方法具有科學(xué)性。教學(xué)方法的選擇、確定和使用必須遵循教學(xué)規(guī)律，任何一種教學(xué)必須運(yùn)用一定的教學(xué)方法才能有效地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。②教學(xué)方法又具有藝術(shù)性。教學(xué)因素十分復(fù)雜而且多變，因此教學(xué)方法的運(yùn)用不能死板、劃一，要根據(jù)實(shí)際需要和條件，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行藝術(shù)性的再加工、再創(chuàng)造，靈活運(yùn)用。③教學(xué)媒體參與教學(xué)，引起教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，各項(xiàng)因素的優(yōu)化，對(duì)教學(xué)方法的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用，對(duì)教學(xué)方法的選擇和使用，既要遵循客觀規(guī)律，又要不拘一格，更要積極探索，更好地發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)方法的運(yùn)用中的作用。57.教學(xué)任務(wù)分析的具體方法有哪些？

(1分)答案：

教育技術(shù)涵，即定義為：“教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)展設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。〞教育技術(shù)的外延涵蓋了五個(gè)領(lǐng)域，教育技術(shù)領(lǐng)域是：開發(fā)、應(yīng)用、管理、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)五大領(lǐng)域的理論和實(shí)踐。58.現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對(duì)象是什么(1分)答案：

現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對(duì)象是有關(guān)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的一切方面。

包括：

(1)應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用；

(2)將系統(tǒng)方法和學(xué)習(xí)、教學(xué)理論等用于研究、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程；

(3)利用先進(jìn)的科技手段和信息處理技術(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行科學(xué)的管理和評(píng)價(jià)。59.現(xiàn)代教育技術(shù)有哪幾個(gè)方面的作用(1分)答案：①改變傳統(tǒng)教育模式；②提高教學(xué)效率；③擴(kuò)大教育規(guī)模；④提高教學(xué)質(zhì)量；⑤促進(jìn)教育改革。三、單項(xiàng)選擇題60.下列不全是傳統(tǒng)教學(xué)方法的一組是（

）。

(1分)A.講授法、演示法B.

參觀法、討論法C.

強(qiáng)化法、訓(xùn)練實(shí)踐法D.

發(fā)現(xiàn)法、頭腦風(fēng)暴法答案：D61.在以史密斯-雷根模式為代表的教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中著重突出三類策略的設(shè)計(jì)，其中有關(guān)教學(xué)內(nèi)容組織方式、次序的排列、教學(xué)活動(dòng)的安排等是指（

）策略。(1分)A.教學(xué)組織B.

教學(xué)內(nèi)容傳遞C.

教學(xué)資源管理D.

信息加工答案：A62.按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為（

）。(1分)A.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)B.

定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)C.

診斷性、形成性、總結(jié)性評(píng)價(jià)D.

自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)答案：A63.以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式，依據(jù)學(xué)習(xí)理論的不同，分為ID.1和ID.2，ID.1所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論主要是以下哪個(gè)（

）？(1分)A.

刺激——強(qiáng)化B.

反應(yīng)——刺激C.

刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化D.

聯(lián)結(jié)——認(rèn)知答案：C64.多媒體計(jì)算機(jī)屬于哪種教學(xué)媒體（

）。(1分)A.視覺型常規(guī)教學(xué)媒體B.聽覺型常規(guī)教學(xué)媒體C.交互媒體D.多媒體系統(tǒng)答案：C65.王老師既在學(xué)校里任教，同是也在網(wǎng)絡(luò)上傳授教育課程，目前，他的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到好幾千人數(shù)了這說明了現(xiàn)代教育技術(shù)(1分)A.能夠促進(jìn)教育改革

B.能夠擴(kuò)大教育規(guī)模

C.能夠提高教學(xué)質(zhì)量

D.能夠提高教學(xué)效率答案：B66.

加涅的信息加工模式中不包括

（

）(1分)A.感受器B.感受控制器C.

短時(shí)記憶D.

長(zhǎng)時(shí)記憶答案：B67.作為一名教師，要想迅速的從新手成長(zhǎng)為專家型教師，必須善于反思當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是(

)(1分)A.教學(xué)思路是否清晰、教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理

B.是否注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，重視新知識(shí)的運(yùn)用

C.是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

D.學(xué)習(xí)的開展是否有層次性，能夠體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展過程答案：C68.在進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，微觀層面的“如何來教”指的是下面的哪個(gè)內(nèi)容（

）？(1分)A.

使用什么樣的方法、策略，選擇什么樣的媒體表現(xiàn)等B.

怎樣評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果C.

分析教學(xué)的對(duì)象和教學(xué)需求D.

分析教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)答案：A69.現(xiàn)代教學(xué)媒體按功能劃分，可分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體，以下哪個(gè)不屬于視學(xué)媒體（

）？(1分)A.幻燈B.音箱C.

投影儀D.

顯示屏答案：B70.銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)

"上窄下寬"的幾何失真，這是由于(

)造成的。(1分)A.張掛的銀幕沒有向前傾斜B.張掛的銀幕沒有向后傾斜C.張掛的銀幕沒有向左傾斜D.張掛的銀幕沒有向右傾斜答案：B71.教師在課堂上的傾聽常分為介入型傾聽和非介入型傾聽，以下哪個(gè)不是非介入型傾聽的特點(diǎn)（

）(1分)A.沉思、微笑B.追問C.保持專注D.緘默不語(yǔ)答案：B72.多元智能理論是由美國(guó)當(dāng)代的心理學(xué)家和教育家（

）提出的。(1分)A.布魯納B.加涅C.加德納D.斯金納答案：C73.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則為（

）。

（1）學(xué)習(xí)的個(gè)性化

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容的多媒體化

（3）學(xué)習(xí)方式的交互性

（4）學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開放性(1分)A.(1)、（3）、（4）B.（1）、（2）、（4）C.（3）、（4）D.

（1）、(2)、（3）、（4）答案：D74.CAI的課件是屬于(

）(1分)A.CBE軟件B.系統(tǒng)軟件C.游戲軟件D.課本答案：A75.在我國(guó)教育技術(shù)的出現(xiàn)是一項(xiàng)內(nèi)容的出現(xiàn)為標(biāo)志

(

)

(1分)A.計(jì)算機(jī)輔助教育B.

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C.

電化教育D.

虛擬技術(shù)答案：C76.現(xiàn)代教學(xué)媒體中有光學(xué)媒體、音響媒體、電視媒體和計(jì)算機(jī)媒體，以下哪個(gè)不屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體（

）？(1分)A.光盤B.

投影儀C.

教材D.擴(kuò)音器答案：C77.“蒙太奇運(yùn)動(dòng)”是指通過畫面的剪輯銜接產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)片中畫面剪輯切換不能太多，反映教學(xué)主體的畫面持續(xù)時(shí)間要在(

)秒以上為宜？(1分)A.6B.

8C.

10D.12答案：A78.以下哪種說法不正確（

）？(1分)A.

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，圍繞的主線是“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”B.

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生更好地“學(xué)”C.

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，著眼點(diǎn)在于幫助教師更好地“教”D.

以學(xué)為的的教學(xué)設(shè)計(jì)通常離不開協(xié)作學(xué)習(xí)答案：C79.（

）是關(guān)于“知道事情什么條件下、何以發(fā)生”（如何學(xué)習(xí)和思維）的知識(shí)，是調(diào)節(jié)自己的注意、記憶、思維能力的隱性知識(shí)，這類知識(shí)的習(xí)得是學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的核心。

(1分)A.陳述性知識(shí)B.

程序性知識(shí)C.

策略性知識(shí)D.

條件性知識(shí)答案：C80.以下哪個(gè)是常見的網(wǎng)絡(luò)信息搜索引擎（

）？(1分)A.FlashB.

GoogleC.

PowerPointD.

Photoshop答案：B81.我國(guó)的"現(xiàn)代教育技術(shù)"在早期被稱為(

)(1分)A.電視教育

B.函授教育

C.電化教育

D.電影教育答案：C82.教學(xué)媒體在教育傳播中的功能有（

）(1分)A.存儲(chǔ)信息、控制過程、評(píng)價(jià)B.

觀察

、判斷、構(gòu)建C.資源、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)D.

傳遞信息、存儲(chǔ)信息、控制過程答案：D83.學(xué)習(xí)者分析中的學(xué)習(xí)風(fēng)格分析包括教學(xué)對(duì)象的（

）。

（1）

心理層面

（2）.

生理層面

（3）

社會(huì)層面

（4）.

學(xué)習(xí)態(tài)度(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（3）C.（2）、（3）、（4）D.（2）、（3）答案：B84.制作PPT課件時(shí)，以下哪種技術(shù)是不提倡的（

）？(1分)A.圖形圖像生動(dòng)B.

現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)C.前景色與背景色反差極小D.

裝飾元素與界面的整體風(fēng)格統(tǒng)一答案：C85.以下哪個(gè)不是常見的多媒體創(chuàng)作工具（

）？(1分)A.

教鞭

B.

PowerPoint

C.A.uthorwA.reD.D.ireC.tor答案：A86.與“5W”模式相比，香農(nóng)的傳播模式增添了如下哪些要素所以更為完善（

）。

（1）信源

（2）編碼

（3）干擾

（4）反饋

（5）信宿(1分)A.（1）、（2）B.（1）、（2）、（3）C.（3）、（4）、（5）D.（3）、（4）答案：D87.多媒體組合教學(xué)就是（

）(1分)A.在一堂課中使用了不止一種媒體B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化C.多種媒體同時(shí)對(duì)同一情景展示的課堂教學(xué)D.必須是視聽結(jié)合才行答案：B88.教學(xué)內(nèi)容分析常常采用（

）的直觀方法。

（1）文本分析

（2）歸類分析

（3）

圖解分析

（4）層級(jí)分析(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）（3）C.（2）、（3）D.（2）、（3）、（4）答案：D89.INTERNET上的聲音、圖象、動(dòng)畫等多媒體信息，在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)方式是：（

）(1分)A.模擬信號(hào)編碼B.二進(jìn)制編碼C.音頻信號(hào)編碼D.視頻信號(hào)編號(hào)答案：A90.在以史密斯-雷根模式為代表的教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中著重突出三類策略的設(shè)計(jì)，其中關(guān)于如何選擇教學(xué)媒體和師生交互方式等是指（

）策略。(1分)A.教學(xué)組織B.

教學(xué)內(nèi)容傳遞C.

教學(xué)資源管理D.

信息加工答案：B91.使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索時(shí)常用一些技巧，以下哪個(gè)不屬于布爾邏輯運(yùn)算中的的符號(hào)（

）？(1分)A.

邏輯假

B.A.ND.C.

OR

D.

NOT答案：A92.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象包含（

）。

（1）學(xué)習(xí)層次

（2）教學(xué)層次

（3）管理層次

（4）機(jī)構(gòu)層次(1分)A.（1）、（2）、（3）B.（2）、（3）C.（1）、（2）、（3）、（4）D.（3）、（4）答案：C93.以教為主的教學(xué)模式中，ID2所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論的代表模式是以下哪個(gè)（

）？(1分)A.

肯普模式B.

“刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化”的學(xué)習(xí)理論C.

加涅的“聯(lián)結(jié)——認(rèn)知”學(xué)習(xí)理論D.

以上都不是答案：C94.動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中最高層次的的目標(biāo)是（

）。(1分)A.感知和準(zhǔn)備B.

有指導(dǎo)的反應(yīng)C.

復(fù)雜的外顯反應(yīng)D.

適應(yīng)和創(chuàng)新答案：B95.教師根據(jù)管理層次的安排來制定自己課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排、教學(xué)活動(dòng)等屬于（

）的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

(1分)A.學(xué)習(xí)層次B.

教學(xué)層次C.

管理層次D.

機(jī)構(gòu)層次答案：B96.宇航員培訓(xùn)時(shí)，可以通過計(jì)算機(jī)仿真產(chǎn)生與太空相似的環(huán)境，讓宇航員感受置身于太空的感覺，從而培訓(xùn)他們?cè)谔展ぷ鞯募寄苓@體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的什么功能(

)(1分)A.交互功能

B.集成功能

C.再現(xiàn)功能

D.虛擬功能答案：D97.

傳播過程是一種信息傳送和什么的過程

(

)(1分)A.反饋B.

交換C.

編碼D.

解碼答案：B98.視聽教育理論的核心“經(jīng)驗(yàn)之塔”是由以下哪位學(xué)者提出的（

）(1分)A.戴爾B.加涅C.加德納D.斯金納答案：A99.單純采用“三分屏”（教師的視音頻+講授目錄+課件內(nèi)容）頁(yè)面展示結(jié)構(gòu)化知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)課程是（

）的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)模式的產(chǎn)品。(1分)A.基于教的B.

基于學(xué)的C.

“主導(dǎo)—主體”的D.

混合學(xué)習(xí)答案：A100.

第一個(gè)傳播過程模式是

(

)

(1分)A.香農(nóng)一韋弗模式B.

施拉姆循環(huán)模式C.

香農(nóng)一施拉姆模式D.

貝羅模式答案：A101.以學(xué)為主的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該為學(xué)習(xí)者提供情境創(chuàng)設(shè)、（

）等方面的幫助。（1）資源提供

（2）互動(dòng)交流

（3）成果共享

（4）過程評(píng)價(jià)(1分)A.(1)、（3）、（4）B.（1）、（2）、（4）C.（2）、（3）、（4）D.

（1）、(2)、（3）、（4）答案：D102.

戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”強(qiáng)調(diào)的是

(

)

(1分)A.做的經(jīng)驗(yàn)B.

觀察的經(jīng)驗(yàn)C.

抽象的經(jīng)驗(yàn)D.

給學(xué)習(xí)者的刺激答案：D103.下列不屬于支架式教學(xué)的環(huán)節(jié)是

（

）

(1分)A.搭腳手架B.

告知目標(biāo)C.

獨(dú)立探索D.

協(xié)作學(xué)習(xí)答案：B104.學(xué)習(xí)者分析屬于下列哪個(gè)部分

（

）

(1分)A.教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析B.闡明教學(xué)目標(biāo)C.制定教學(xué)策略D.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)與修改答案：A105.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，常用的自主學(xué)習(xí)策略有（

）。

（1）支架式策略

（2）

拋錨式策略

（3）隨機(jī)進(jìn)入式策略

（4）協(xié)作策略(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（4）C.（1）、（2）、（3）D.（3）（4）答案：C106.以下哪個(gè)是多媒體圖片素材的處理軟件（

）？(1分)A.PowerPointB.

WorD.C.

FrontPA.geD.

Photoshop答案：D107.某教師想評(píng)價(jià)學(xué)生的有情感朗讀課文的能力水平，采用何種方式更為合適(

)(1分)A.教師依次點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀，然后根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)當(dāng)堂給予切實(shí)的水平評(píng)判

B.分小組內(nèi)部朗讀，然后根據(jù)組員的反應(yīng)使學(xué)生了解自己的朗讀水平

C.讓學(xué)生在課后進(jìn)行朗讀練習(xí)，并由家長(zhǎng)評(píng)判學(xué)生的朗讀水平

D.對(duì)照事先錄制好的音頻示范文件，讓學(xué)生親身感受自己的朗讀水平答案：D108.不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是（

）(1分)A.學(xué)習(xí)者分析B.

學(xué)習(xí)風(fēng)格C.年齡特征D.信息加工分析答案：D109.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，常用的協(xié)作學(xué)習(xí)策略有課堂討論、（

）等。

（1）角色扮演

（2）競(jìng)爭(zhēng)

（3）協(xié)同

（4）伙伴(1分)A.（1）、(2)、（3）、（4）

B.（1）、（2）、（4）C.（2）、（3）、（4）D.

(1)、（3）、（4）答案：A110.教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化表述正確的一項(xiàng)是(

)(1分)A.教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性

B.教師專業(yè)化是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過程

C.國(guó)家對(duì)教師任職沒有學(xué)歷規(guī)定，但是要求教師接受過專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)

D.教師專業(yè)化是教師自我教育發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)答案：B111.以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論為（

）。

（1）

行為主義

（2）認(rèn)知主義

（3）建構(gòu)主義

（4）

人本主義(1分)A.（1）、（2）B.（1）、（3）C.（3）、（4）D.（1）、（4）答案：A112.

貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在哪一方面的一個(gè)發(fā)展

(

)

(1分)A.教育學(xué)B.

媒體理論C.

社會(huì)學(xué)D.

傳播學(xué)答案：C113.根據(jù)1994年美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)(A.EC.T)發(fā)表的教學(xué)技術(shù)新定義，教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的(

)的理論與實(shí)踐(1分)A.開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)

B.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)

C.利用、設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)

D.管理、設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)答案：B114.下列敘述中，正確的是

(1分)A.CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B.CUP能直接存取內(nèi)存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)C.CPU有存儲(chǔ)器和控制器組成D.CPU主要用來存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)答案：B115.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)（

）等在教學(xué)中的重要作用，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)過分分離與簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容、只重知識(shí)傳授而易忽略學(xué)生綜合能力的提高等局限。

（1）

任務(wù)

（2）情境

（3）協(xié)作

（4）資源(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（3）、（4）C.（1）、（2）、（3）、（4）D.（2）、（3）、（4）答案：B116.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是連接教育理論和教育實(shí)踐的橋梁，它運(yùn)用現(xiàn)代教育觀念和現(xiàn)代教學(xué)方法，以（

）為理論基礎(chǔ)。

（1）學(xué)習(xí)理論

（2）教學(xué)理論

（3）系統(tǒng)論

（4）傳播論(1分)A.（1）、（3）B.（2）、（3）、（4）C.（1）、（2）、（4）D.（1）、（2）、（3）、（4）答案：D117.

戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的第一層是

(

)

(1分)A.直接有目的的經(jīng)驗(yàn)B.設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)C.

演戲的經(jīng)驗(yàn)D.

觀摩示范答案：A118.

哪位學(xué)者最早提出使用程序教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問題

(

)

(1分)A.戴爾B.

斯金納C.

克勞德D.

加涅答案：B119.以下哪點(diǎn)不是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)要考慮的原則（

）？(1分)A.

學(xué)習(xí)方式的傳統(tǒng)化B.

學(xué)習(xí)內(nèi)容的多媒體化C.

學(xué)習(xí)方式的交互性D.

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開放性答案：A120.在進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，微觀層面的“教什么”指的是下面的哪個(gè)內(nèi)容（

）？(1分)A.

分析教學(xué)內(nèi)容B.

怎樣評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果C.

分析教學(xué)的對(duì)象和教學(xué)需求D.

分析教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)答案：A121.

下列是建構(gòu)主義理論的觀點(diǎn)是

（

）(1分)A.學(xué)習(xí)是塑造行為的過程B.學(xué)習(xí)是個(gè)人根據(jù)已有的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”主動(dòng)控求知識(shí)的過程C.

學(xué)習(xí)是個(gè)體根據(jù)自己已有的認(rèn)知主動(dòng)建構(gòu)來的過程

D.

學(xué)習(xí)是個(gè)體不斷嘗試錯(cuò)誤的過程答案：C122.

誰提出了程序教學(xué)法

（

）(1分)A.桑代克B.

斯金納C.

維特羅克D.

布魯納答案：B123.以下哪個(gè)軟件在教師處理學(xué)生成績(jī)時(shí)最為方便（

）？(1分)A.PowerPointB.

ExcelC.

FrontPageD.

Photoshop答案：B124.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)不但要有主題，還要有任務(wù)流程的設(shè)計(jì)，即規(guī)定任務(wù)先后順序、任務(wù)執(zhí)行的主體、（

）等。

（1）任務(wù)的時(shí)間進(jìn)度

（2）任務(wù)的總體要求和具體要求

（3）任務(wù)完成后的作品

（4）任務(wù)的評(píng)價(jià)方式

(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（4）C.（2）、（3）、（4）D.

(1)（2）（3）（4）答案：D125.錄像機(jī)放像時(shí)不能正常放像，指示窗口出現(xiàn)"D."指示，則表示錄像機(jī)(

）(1分)A.有機(jī)械或電路故障B.錄像帶壞C.處于自動(dòng)保護(hù)磁頭狀態(tài)D.太熱答案：C126.以下那位學(xué)者是認(rèn)知主義的代表人物（

）。

（1）斯金納

（2）奧蘇貝爾

（3）杜威

（4）維果斯基

（5）布魯納(1分)A.（1）、（2）

B.（2）、（3）C.（2）、（5）

D.（3）、（4）答案：B127.以下哪個(gè)是常用的電子文稿設(shè)計(jì)工具（

）？(1分)A.FlashB.

WordC.

PhotoshopD.

Premiere答案：B128.在教學(xué)開始之前或教學(xué)過程中，需要對(duì)教學(xué)對(duì)象的（

）等進(jìn)行綜合考慮，為后續(xù)各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程的開展提供依據(jù)。

(1分)A.一般特征B.

學(xué)習(xí)風(fēng)格C.

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備D.

學(xué)習(xí)需要答案：D129.（

）是關(guān)于“知道事情如何發(fā)生”即辦事的操作過程和步驟（做什么、怎么做）的知識(shí)，非常適合采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在探索問題、求解任務(wù)的過程中較好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。(1分)A.陳述性知識(shí)B.

程序性知識(shí)C.

策略性知識(shí)D.

隱性知識(shí)答案：B130.

經(jīng)常對(duì)多媒體素材中的圖片進(jìn)行處理的軟件是(

)?(1分)A.PhotoshopB.

PowerPointC.

AuthorwareD.

Premiere答案：A131.以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論為（

）。

(1分)A.行為主義B.

認(rèn)知主義C.

建構(gòu)主義D.

人本主義答案：C132.在進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，微觀層面的“為什么而教”指的是下面的哪個(gè)內(nèi)容（

）？(1分)A.

分析教學(xué)內(nèi)容B.

怎樣評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果C.

分析教學(xué)的對(duì)象和教學(xué)需求D.

分析教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)答案：D133.客觀主義認(rèn)為世界是實(shí)在的、有結(jié)構(gòu)的，而這種結(jié)構(gòu)是可以被認(rèn)識(shí)的，因此存在著關(guān)于客觀世界的可靠知識(shí)。下列的學(xué)習(xí)理論中不屬于客觀主義學(xué)習(xí)理論的是（

）(1分)A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論答案：D134.在WIND.OWS操作系統(tǒng)中，有兩個(gè)對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組,它們是“資源管理器”和（

）(1分)A.“回收站”B.“剪貼板”C.“我的電腦”D.“我的文檔”答案：C135.在進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，微觀層面的“為誰而教”指的是下面的哪個(gè)內(nèi)容（

）？(1分)A.

分析教學(xué)內(nèi)容B.

怎樣評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果C.

分析教學(xué)的對(duì)象和教學(xué)需求D.

分析教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)答案：C136.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，下面說法錯(cuò)誤的是

（

）(1分)A.以獲得優(yōu)化的教學(xué)結(jié)果為目的B.

以傳播理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論為基礎(chǔ)C.運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題D.

建立解決教學(xué)問題的策略方案答案：A137.通常所說的現(xiàn)代教學(xué)媒體是指(

）(1分)A.黑板，教科書,圖片等B.教室，校園，周圍社區(qū)等C.班風(fēng)，校規(guī),校紀(jì)等D.投影，錄像，錄音,電子計(jì)算機(jī)等答案：D138.20世紀(jì)50~60年代屬于國(guó)外教育技術(shù)的迅速發(fā)展階段，以(

)媒體的介入為標(biāo)志(1分)A.有聲電影、錄音

B.閉路電視系統(tǒng)、衛(wèi)星電視教學(xué)系統(tǒng)

C.電視、電子計(jì)算機(jī)、程序教學(xué)機(jī)

D.多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)答案：C139.學(xué)習(xí)結(jié)果目標(biāo)體系的提出者是

（

）

(1分)A.布盧姆B.

斯金納C.

加涅D.

瑞達(dá)瑞奇答案：C140.在利用PPT制作幻燈片時(shí)，要注意文字面積不要過大，正文面積占幻燈片面積的(

)比較適宜？(1分)A.60%~65%B.

70%~75%C.

80%~85%D.90%~95%答案：A141.信息化教育是以現(xiàn)代化信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài)，從技術(shù)層面看，下列選項(xiàng)中屬于信息化教育的基本特點(diǎn)的是（

）

（1）數(shù)字化

（2）多媒化

（3）網(wǎng)絡(luò)化

（4）智能化

（5）自動(dòng)化(1分)A.（1）、（2）B.（1）、（2）（3）C.（1）、（2）、（3）（5）D.（1）、（2）、（3）、（4）答案：D142.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為"教育機(jī)智"這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)(

)(1分)A.復(fù)雜性

B.師范性

C.創(chuàng)造性

D.主體性答案：C143.以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式，依據(jù)學(xué)習(xí)理論的不同，分為ID1和ID2，ID1的代表模式是以下哪個(gè)（

）？(1分)A.

肯普模式B.

史密斯——雷根模式C.

聯(lián)結(jié)——認(rèn)知模式D.

以上都不是答案：A144.下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法中,錯(cuò)誤的說法是（

）(1分)A.教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動(dòng)的科學(xué)理論B.從性質(zhì)來講,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程C.教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是建構(gòu)能

獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教/學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。D.教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用形成性評(píng)價(jià)，不用總結(jié)性評(píng)價(jià)。答案：C145.教育技術(shù)領(lǐng)域最核心的內(nèi)容是(

)(1分)A.教育媒體

B.教學(xué)設(shè)計(jì)

C.計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用

D.教學(xué)研究方法答案：B146.我校的校園網(wǎng)應(yīng)該屬于哪一種網(wǎng)絡(luò)類型（

）。

(1分)A.因特網(wǎng)B.萬維網(wǎng)C.

廣域網(wǎng)D.

局域網(wǎng)答案：D147.在以學(xué)為主的學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)中，按作用和功能劃分，不包括以下哪個(gè)資源（

）？(1分)A.教師資源B.

軟件資源C.

內(nèi)容資源D.

在線資源答案：A148.現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程時(shí)，著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和(

）(1分)A.系統(tǒng)方法B.直觀方法C.科學(xué)抽象方法D.理想化方法答案：A149.以下哪個(gè)是常見的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)（

）？(1分)A.MoodleB.

WordC.

FlashD.

Photoshop答案：A150.現(xiàn)代的學(xué)校不僅是全日制學(xué)校，面授學(xué)校等有形的學(xué)校，還可以是遠(yuǎn)程教育學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校等無形的學(xué)校，這體現(xiàn)了哪一種現(xiàn)代教育思想(

)(1分)A.現(xiàn)代教育觀

B.現(xiàn)代師生觀

C.現(xiàn)代人才觀

D.現(xiàn)代學(xué)校觀答案：D151.支架式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是（

）(1分)A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論答案：D152.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的實(shí)施第一步是

（

）(1分)A.提出和設(shè)計(jì)探究目標(biāo)B.

引導(dǎo)探究、提出假設(shè)C.分析論證，檢驗(yàn)假設(shè)D.

總結(jié)提高、應(yīng)用遷移答案：A153.在美國(guó)教育技術(shù)作為一個(gè)新興的實(shí)踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于下列哪一項(xiàng)內(nèi)容

(

)

(1分)A.計(jì)算機(jī)輔助教育B.

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C.

程序教學(xué)法D.

視聽運(yùn)動(dòng)答案：D154.在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，將自己的價(jià)值觀所形成的信念內(nèi)化為自己的品格，并指導(dǎo)自己的言論和行動(dòng)，這一價(jià)值內(nèi)化程度屬于（

）。(1分)A.接受B.

思考C.

興趣D.

熱愛E.

品格形成答案：E155.

大約在何時(shí)我國(guó)已開始進(jìn)行幻燈教學(xué)實(shí)驗(yàn)

(

)

(1分)A.19世紀(jì)末B.

1922C.

20世紀(jì)20年代D.

1936年答案：C156.下列認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)層次是由低至高排列的有（

）。

（1）知道—理解—應(yīng)用

（2）

分析—理解—知道

（3）

分析—綜合—評(píng)價(jià)

（4）

評(píng)價(jià)—綜合—應(yīng)用(1分)A.（1）、（2）B.（2）、（3）C.（3）、（4）D.（1）、（3）答案：D157.以下哪個(gè)不屬于多媒體課件制作工具（

）？(1分)A.FlashB.

PowerPointC.

authorwareD.

IE瀏覽器答案：D158.計(jì)算機(jī)病毒最其本的特征是:

(1分)A.自我復(fù)制B.破壞磁盤中的文件C.引起用戶注意D.減緩CPU運(yùn)行速度答案：A159.教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在哪一年作出的

(

)

(1分)A.1972B.

1973C.

1977D.

1994答案：D160.以下哪個(gè)不是常見的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)工具（

）？(1分)A.PremiereB.

DreamweaveC.

ASP.NETD.

Java.答案：A161.下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是(

）(1分)A.習(xí)題集B.錄像帶C.教室環(huán)境D.教科書答案：C162.程序教學(xué)的理論基礎(chǔ)是：（

）(1分)A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論答案：A163.

下列說法哪一個(gè)是不正確的

(

)

(1分)A.

計(jì)算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末

B.

20世紀(jì)60年代早期C.A.I系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，代替教師的部分重復(fù)性勞動(dòng)C.

當(dāng)前，C.A.I系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說明個(gè)別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主要形式D.

早期的C.A.I系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學(xué)的強(qiáng)烈影響答案：C164.

教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是

(

)

(1分)A.教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論B.

媒體開發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論C.媒體開發(fā)理論和教學(xué)管理理論D.

傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論答案：A165.按評(píng)價(jià)功能的不同可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為（

）。

(1分)A.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)B.

定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)C.

診斷性、形成性、總結(jié)性評(píng)價(jià)D.

自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)答案：C166.“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法"就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中（

）(1分)A.自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B.有所創(chuàng)造發(fā)明C.獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測(cè)和解決問題的態(tài)度答案：D167.

編碼的過程是

(

)(1分)A.信息轉(zhuǎn)換為符號(hào)B.信息轉(zhuǎn)換為信號(hào)C.符號(hào)轉(zhuǎn)換為信號(hào)D.

信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)答案：B168.（

）又稱為前置評(píng)價(jià)，相當(dāng)于對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能、智力和情感、學(xué)習(xí)風(fēng)格等狀況的“摸底”測(cè)驗(yàn)。(1分)A.診斷性評(píng)價(jià)B.

形成性評(píng)價(jià)C.

總結(jié)性評(píng)價(jià)D.

差異性評(píng)價(jià)答案：A169.

誰提出了“經(jīng)驗(yàn)之塔”

(

)

(1分)A.香農(nóng)B.

麥克盧漢C.

戴爾D.

施拉姆答案：C170.以下哪點(diǎn)說的不是開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的意義（

）？(1分)A.

促進(jìn)教育的信息化建設(shè)

B.

使師生們互不交流

C.

有助于課程教學(xué)模式的改革

D.

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要答案：B171.教育技術(shù)學(xué)的目的是（

）(1分)A.運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)B.減少教師C.節(jié)省學(xué)費(fèi)D.促進(jìn)學(xué)習(xí)答案：D172.下列有關(guān)教學(xué)技術(shù)的敘述中，闡述合理的是(

)(1分)A.教學(xué)技術(shù)是將技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中

B.教學(xué)技術(shù)的研究對(duì)象僅為教學(xué)的媒體

C.教學(xué)技術(shù)的目的在于實(shí)現(xiàn)教育過程的最優(yōu)化

D.教學(xué)技術(shù)不包括對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的研究答案：C173.（

）又稱為過程性評(píng)價(jià)，有助于不斷收集有力的數(shù)據(jù)和資料以完善教學(xué)方案和教學(xué)過程。(1分)A.診斷性評(píng)價(jià)B.

形成性評(píng)價(jià)C.

總結(jié)性評(píng)價(jià)D.

差異性評(píng)價(jià)答案：B174.以教為主的教學(xué)模式中，ID.2所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論的代表模式是以下哪個(gè)（

）？(1分)A.

肯普模式B.

“刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化”的學(xué)習(xí)理論C.

加涅的“聯(lián)結(jié)——認(rèn)知”學(xué)習(xí)理論D.

以上都不是答案：C175.下面提供的關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成的四個(gè)基本因素的說法中，正確的是（

）。(1分)A.學(xué)生、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)B.

教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)C.

測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體D.

評(píng)價(jià)、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容答案：A176.

下列不屬于斯金納的程序教學(xué)理論的是

（

）(1分)A.積極反應(yīng)原則B.及時(shí)強(qiáng)化原則C.

小步子原則D.

促進(jìn)遷移原則答案：D177.

在開發(fā)計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助課件時(shí)采用的主要理論是

（

）(1分)A.試誤法B.

程序教學(xué)法C.

認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)理論D.

建構(gòu)主義理論答案：B178.下列不屬于現(xiàn)代教學(xué)方法的是（

）(1分)A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.暗示教學(xué)法D.講授教學(xué)法答案：D179.

在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于哪一部分

(

)(1分)A.編碼B.

信道C.

解碼D.

接受者答案：B180.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁(yè)的形式顯示（

）(1分)A.普通視圖B.大綱視圖C.weB.視圖D.幻燈片瀏覽視圖答案：D181.在E—MA.il系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈"的是:

(1分)A.一種炸彈B.一種病素C.一種軟件名D.一個(gè)郵件答案：B182.電子出版物得到廣泛應(yīng)用，教學(xué)信息也以超文本組織結(jié)構(gòu)方式呈現(xiàn)這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的什么趨勢(shì)(

)(1分)A.網(wǎng)絡(luò)化

B.智能化

C.多元化

D.多媒體化答案：D183.

桑代克試誤理論的基本觀點(diǎn)是

（

）(1分)A.學(xué)習(xí)是刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)B.

學(xué)習(xí)是認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)C.學(xué)習(xí)是信息加工的過程D.

學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主支建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程答案：A184.美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是

(

)

(1分)A.

理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程與資源B.

理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)C.

理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)D.

關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)答案：B185.1946年戴爾在總結(jié)視聽教學(xué)理論及視聽教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出著名理論(

)(1分)A.程序教學(xué)

B.經(jīng)驗(yàn)之塔

C.系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)

D.微格教學(xué)答案：B186.

以下哪個(gè)不是目前常用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（

）？(1分)A.AlackboardB.

MoodleC.

PowerPointD.

ATutor答案：C187.在傳播學(xué)研究史上，第一次提出傳播過程“5W”模式的是以下哪位學(xué)者（

）。(1分)A.愛德加.戴爾B.哈羅德.拉斯韋爾C.霍華德.加德納D.奧蘇貝爾答案：B188.在面向?qū)W習(xí)過程的評(píng)價(jià)中，下列哪種方式不屬于信息化評(píng)價(jià)方法（

）。(1分)A.學(xué)習(xí)檔案B.期末測(cè)驗(yàn)C.學(xué)習(xí)契約D.量規(guī)答案：B189.用于展示教學(xué)過程安排的（

）既能清楚展示教學(xué)流程，又能使人抓住主要的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，詳細(xì)了解教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖，具體闡述師生雙方的相應(yīng)活動(dòng)，有助于不同學(xué)科背景的教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適用范圍較廣。(1分)A.文字?jǐn)⑹龇˙.

流程圖法C.

“四列”表格法D.

圖表法答案：C190.我國(guó)教育技術(shù)發(fā)展的起步階段是(

)，在國(guó)外視聽教育發(fā)展的影響下，我國(guó)的一些有識(shí)之士開始運(yùn)用幻燈、電影、廣播進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng).(1分)A.20世紀(jì)50~60年代

B.20世紀(jì)30~50年代

C.20世紀(jì)20~50年代

D.20世紀(jì)60~70年代答案：C191.在教學(xué)目標(biāo)分類理論中最具代表的（

）二人都將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。

（1）

布魯納

（2）

布魯姆

（3）

加涅

（4）奧蘇貝爾(1分)A.（1）、（2）B.（2）、（3）C.（3）、（4）D.（2）、（4）答案：B192.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，常用的協(xié)作學(xué)習(xí)策略有5種，以下哪個(gè)不是（

）？(1分)A.課堂提問B.

課堂討論C.

角色份演D.

競(jìng)爭(zhēng)答案：A193.

建構(gòu)主義認(rèn)為在教學(xué)中教師的角色是

（

）(1分)A.知識(shí)的傳播者B.

學(xué)生的保姆C.

學(xué)生的家長(zhǎng)D.

學(xué)生的幫助者答案：D194.（

）是關(guān)于“知道事實(shí)/信息”（是什么、怎么樣、為什么）的知識(shí)，學(xué)習(xí)這類知識(shí)不應(yīng)脫離學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生死記硬背，可嵌入學(xué)習(xí)資源中或分散到各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中，通過不同級(jí)別任務(wù)的解決來習(xí)得。(1分)A.陳述性知識(shí)B.

程序性知識(shí)C.

策略性知識(shí)D.

隱性知識(shí)答案：A195.認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)中行為動(dòng)詞“區(qū)別”是哪個(gè)目標(biāo)層次

（

）(1分)A.知道B.

領(lǐng)會(huì)C.

運(yùn)用D.

分析答案：D196.請(qǐng)從下列教學(xué)原則中選出不屬于行為主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)原則（

）。(1分)A.小步調(diào)教學(xué)原則B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)原則C.及時(shí)反饋原則D.最臨近發(fā)展區(qū)原則答案：D197.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有（

）。

（1）以學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)

（2）注重多元化的評(píng)價(jià)方式和多樣化的評(píng)價(jià)方法

（3）重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)

（4）重視高層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（3）C.（2）、（3）D.（2）、（3）、（4）答案：D198.學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容，下面說法中正確的是（

)。(1分)A.學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力B.學(xué)習(xí)的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格C.學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、初始能力、一般特征答案：B199.不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）(1分)A.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)分析B.

學(xué)習(xí)需要分析C.學(xué)習(xí)者分析D.

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析答案：A200.

在經(jīng)驗(yàn)之塔中，最高層是

(

)(1分)A.言語(yǔ)符號(hào)B.

視覺符號(hào)C.

觀摩示范D.

設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)答案：A201.以下哪個(gè)不是網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)（

）？(1分)A.開放性B.

獨(dú)立性C.

共享性D.

自主性答案：B202.班主任王老師經(jīng)常與學(xué)生私下交流，了解他們的興趣愛好、心理困惑等，同時(shí)又不斷地完善自己，用自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生這說明了(

)(1分)A.教師是教育活動(dòng)的開拓者

B.教師是教育與教學(xué)問題的研究者

C.教師是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者

D.教師是可持續(xù)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者答案：C203.教育技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段是

(

)

(1分)A.19世紀(jì)末、20世紀(jì)初B.

1918—1942C.

二戰(zhàn)時(shí)期D.

1945—1955答案：B204.下列哪一內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源

(

)

(1分)A.信息和人員B.

課程和課件C.

設(shè)計(jì)和制作D.

技術(shù)和環(huán)境答案：C205.拋錨式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是（

）。(1分)A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論答案：D206.下列哪個(gè)不是INTERNET上的安全標(biāo)準(zhǔn)

(1分)A.S—HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL答案：C207.對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系，下述說法正確的是（

)(1分)A.教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的，兩者無相互關(guān)系B.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的C.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣，其實(shí)質(zhì)是相同的D.從某種角度來看，教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化答案：D208.常見的圖像文件格式有（

）。

①B.MP

②Mp3

③GIF

④JPG

(1分)A.只有①②B.

①③④C.

①②④D.

①②③④答案：B209.地圖的三要素是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，但是這部分內(nèi)容較枯燥，學(xué)生不容易直接接受，這時(shí)教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學(xué)生接受(

)(1分)A.給同學(xué)展現(xiàn)一張動(dòng)物園導(dǎo)游圖

B.根據(jù)書本上的內(nèi)容直接講授這部分知識(shí)

C.讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，然后老師提問

D.讓同學(xué)之間相互討論學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容答案：A四、判斷題210.視聽傳播階段的代表理論是戴爾（Dale）的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論。（）(1分)答案：錯(cuò)誤211.視聽教學(xué)是以各種視聽教學(xué)媒體以及相應(yīng)的軟件為基礎(chǔ)而開展的教學(xué)活動(dòng)（）(1分)答案：正確212.對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)影響較大、較直接的三大學(xué)習(xí)理論指的是：行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論（）(1分)答案：正確213.學(xué)習(xí)資源是支撐教與學(xué)過程的各類軟件資料和硬件系統(tǒng)。（）(1分)答案：正確214.教育技術(shù)作為一門獨(dú)立的學(xué)科是在20世紀(jì)70年代前后的視聽教學(xué)、程序教學(xué)以及系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué)等教學(xué)方法的基礎(chǔ)上發(fā)展成長(zhǎng)起來的（）(1分)答案：錯(cuò)誤215.Audacity一次最多能處理3條音軌。（）(1分)答案：錯(cuò)誤216.GBK編碼集中收錄的漢字比GB

2312編碼集中收錄的多。（）(1分)答案：錯(cuò)誤217.在信息技術(shù)與課程整合中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內(nèi)容這種重組可以針對(duì)一學(xué)期、一個(gè)單元或者一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容（）(1分)答案：正確218.MIDI音頻文件的存儲(chǔ)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于WAV音頻文件的存儲(chǔ)容量。（）(1分)答案：錯(cuò)誤219.在“金山畫王”中，可