三年級下冊道德與法治教案-第二單元-6-我家好鄰居-第一課時說課-部編版

三年級下冊道德與法治教案-第二單元,6,我家好鄰居,第一課時說課,部編版《我家的好鄰居》第一課時說課

一、教材分析

本課選自《我在這里長大》這個單元，依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我們的家庭生活”里的第3條“懂得鄰里生活，要講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。”家庭生活之外的鄰里生活是學(xué)生生活的重要方面，也是促進(jìn)他們社會性發(fā)展的重要生活領(lǐng)域?！段壹业暮绵従印分荚谝龑?dǎo)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的鄰居，掌握與鄰居交往的技巧，懂得有禮貌地與他人相處，感受與鄰居和諧相處、友善相處帶來的快樂。本課由“鄰居家的小伙伴”“鄰里間的溫暖”“不給鄰居添麻煩”三個板塊組成。第一個板塊是從學(xué)生生活密切相關(guān)的鄰家小伙伴切入，通過回憶和鄰家小伙伴交往的趣事，幫助學(xué)生激活以往的生活經(jīng)驗，從學(xué)生熟悉的鄰家小伙伴，拓展到鄰里生活中應(yīng)該注意到的言行。第二個板塊是鄰里生活中的鄰里對我們的關(guān)心和幫助，通過回憶鄰里之間相處的經(jīng)歷，在情感互動的過程當(dāng)中，體會鄰里生活之間的溫情，感受這種溫情給我們帶來的溫暖。這個部分主要側(cè)重從情感的角度講鄰里生活，體會鄰里生活中的溫情。教材的第三個板塊則從情感的角度轉(zhuǎn)向理性的角度來講鄰里生活，一方面避免給鄰居添麻煩，另一方面學(xué)會理性地處理鄰里糾紛。我說課的這節(jié)課作為第一課時，選取的就是這兩塊的教材內(nèi)容。二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生的生活逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校和社區(qū)，她們對社區(qū)有初步的生活經(jīng)驗，但不一定全面；

對社區(qū)有一定的情感認(rèn)同，但不一定深切。生活中有的學(xué)生居住在老小區(qū)，有的居住在高層新小區(qū)，學(xué)生鄰里生活的經(jīng)驗也存在著較大的差異。對于老小區(qū)的學(xué)生而言，有一定的鄰里生活經(jīng)驗，但他們?nèi)狈Ω玫暮托』锇橄嗵幍哪芰?，還存在以自我為中心的狀態(tài)；

對高層新小區(qū)的學(xué)生而言，鄰里生活的經(jīng)驗較少，有些甚至沒有。這就要求教師積極引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互交流中從他人身上學(xué)習(xí)認(rèn)識新鄰居、與鄰居和諧相處的方法，不斷提升他們與鄰居小伙伴的交往能力，從而促進(jìn)鄰里生活的和諧。三、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會與鄰居小伙伴相處的方法，了解做客串門的禮儀常識,注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。（2）體會鄰里生活中互幫互助的溫情，并認(rèn)識到自己也可以為鄰里生活和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：懂得運(yùn)用多種方法認(rèn)識更多鄰居，感受鄰里友好相處的溫暖。教學(xué)難點：知道在玩耍中要和小伙伴友好相處，了解并學(xué)會做客串門與待客的常識和禮儀。五、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

（一）認(rèn)識鄰居方法多

1.談話導(dǎo)入，揭示課題

根據(jù)課前調(diào)查，在小組桌上擺放桌簽，同個社區(qū)的同學(xué)坐在一起。今天我們和自己的鄰居坐一起上課，這真是緣分不淺，趕緊跟你的鄰居拉拉手吧。這節(jié)課我們一起來聊一聊《我家的好鄰居》！

設(shè)計意圖：課前，了解每個孩子的家庭住址，將學(xué)生按照所在社區(qū)進(jìn)行分組，課上就按照社區(qū)就坐，讓孩子們感受與鄰居在一起上課的別樣快樂。2.打開話題，說說議議

班級里住在同一個社區(qū)的這些小鄰居，都是什么時候認(rèn)識的？

除了班里的小鄰居以外，你們還認(rèn)識哪些鄰居小伙伴呢？怎么認(rèn)識的？

3.出示組圖，喚醒記憶

出示學(xué)校走讀社區(qū)活動組圖，這些活動讓你和鄰居認(rèn)識并慢慢熟悉起來，又多了一個朋友。在日常生活中你還通過其他什么方法認(rèn)識鄰居呢？

設(shè)計意圖：適時呈現(xiàn)學(xué)校走讀社區(qū)實踐活動，在輕松愉悅的配樂聲中，孩子們共同欣賞，共同談?wù)?，喚醒了美好的記憶。在學(xué)生記憶共生時，運(yùn)用信息技術(shù)呈現(xiàn)畫面，促使學(xué)生達(dá)到情感共鳴，原來認(rèn)識鄰居真的有那么多方法，落實教學(xué)目標(biāo)。（二）鄰居相處快樂又溫暖

1.同桌交流，感受快樂

（1）想一想，說一說：你和鄰居小伙伴常常在一起做什么呢？

（2）看一看，品一品：出示學(xué)生和鄰居小伙伴的組圖照片，配上孩子姓名。（3）小結(jié)：與鄰居小伙伴在一起可以做這么多有意思的事情，太快樂了。小伙伴，還有小伙伴的家人，他們都是我們的好鄰居。2.小組交流，感受溫暖

（1）憶一憶，說一說：自己與鄰居在一起，你有困難我?guī)湍?，我有困難你幫我的事情。（2）選代表，全班說：組內(nèi)推選一件事，一個代表，說一說你幫助我或我?guī)椭愕氖吕?。設(shè)計意圖：從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，在交流討論、故事分享中，教師追問、全班互動，重點引導(dǎo)學(xué)生體會鄰里生活中的溫暖，友善，和諧相處帶來的愉悅體驗，不僅有利于他們的社會性發(fā)展，也有利于滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。3.聊鄰居節(jié)，知曉法規(guī)

在同學(xué)們講了這么多鄰居之間你幫助我，我?guī)椭愕氖虑椋突ブ鷾嘏?。讓我們想到了杭州的鄰居?jié)。（1）說標(biāo)志，明含義：引出杭州鄰居節(jié)標(biāo)志—“和”，鄰居節(jié)就是為了促進(jìn)鄰里和睦。（2）懂法規(guī)，促發(fā)展：出示鄰居和睦相處相關(guān)法律法規(guī)，《杭州市民守則》和《杭州市文明行為促進(jìn)條例》就寫到了和睦，“尊老愛幼，鄰里和睦。促進(jìn)文明家庭建設(shè)，培育良好家風(fēng)，倡導(dǎo)鄰里和睦?！?/p>

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)由點及面，對鄰居話題逐步點撥，鄰里間友善的溫暖在孩子們中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，使孩子逐步意識到生活中許多約定俗成的事情就是明文規(guī)定的約束，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識和法律意識。（三）串門做客講究多

1.共同探尋，做客常識

（1）看視頻，找原因：鄰居小伙伴上門做客，受對方爸爸媽媽夸贊，看視頻后，共同找一找原因。（2）看圖片，明辨析：圖中這幾個小鄰居，你怎么看待他們的做法，一起討論。（3）評價單，評一評：小朋友們?nèi)ム従蛹易隹蜁r，又是怎么樣的呢？拿出自評表，自己評一評。

2.情景體驗，待客禮儀

（1）

選一選：呈現(xiàn)任務(wù)單，小組自由選擇情景，表演。情景一：小伙伴到你家串門，你們正在客廳玩樂高，你一言我一語，歡聲笑語。但是家里才1周歲的小弟弟正在午睡，作為小主人的你，會怎么辦呢？

情景二：小伙伴聽說你買了新奇的玩具，早就羨慕很久了，今天到你家來看個究竟，一到你家就搶著要玩你的新玩具，作為小主人的你，會怎么辦呢？

（2）演一演：推選代表，全班表演，教師隨機(jī)采訪學(xué)生，你們愿意成為這樣的小主人嗎？

（3）記一記：出示招待客人和做客的禮儀兒歌。鄰里串門有禮貌

你好謝謝掛嘴邊

主動收拾做到位

招待客人要熱情

樂于分享懂謙讓

設(shè)計意圖：根據(jù)課前充分了解的學(xué)情，有針對性地設(shè)計情境活動，力爭讓不同層次的學(xué)生都得到提升。從看視頻樹榜樣、情景體驗學(xué)榜樣到最后的爭做榜樣，在親身參與豐富多樣的活動中，學(xué)會一些與鄰里小伙伴和諧相處的方法，從而更好突破教學(xué)難點。（四）課后留白，做好鋪墊

聊了這么多關(guān)于鄰居的話題，鄰里在一起和和睦睦自然是最好，但萬一有一些小麻煩小摩擦，也不怕，下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)和鄰居和和睦睦在一起的好辦法。設(shè)計意圖：引出下節(jié)課話題，激發(fā)學(xué)生研究、探討的興趣，促使學(xué)生關(guān)注自己生活，具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家