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部編版小學道德與法治學科六年級下第二課《學會寬容》第1課時教學設(shè)計1創(chuàng)設(shè)情景和滾滾長江東充分調(diào)動學生的積極性的男孩來講體現(xiàn)學科特三名同分別讓學生們意講述課本故識到生活中討論并回答人與人之間引出寬容的的和諧都離引導學生會從細節(jié)處觀發(fā)現(xiàn)、知事激發(fā)學生對讀懂這三處美好事物的景點的深刻根據(jù)老師給原本教材是出示案例：一個正面案作劇本并進寬容的品質(zhì)與人們生活1認真分析案鼓勵學生進行多版本創(chuàng)注到不同的人處理結(jié)果反映事實真不同源于心課重點和難點原諒客觀部編版小學道德與法治學科六年級下第二課《學會寬容》第1課時教學設(shè)計1創(chuàng)設(shè)情景和滾滾長江東充分調(diào)動學生的積極性的男孩來講體現(xiàn)學科特三名同分別讓學生們意講述課本故識到生活中討論并回答人與人之間引出寬容的的和諧都離引導學生會從細節(jié)處觀發(fā)現(xiàn)、知事激發(fā)學生對讀懂這三處美好事物的景點的深刻根據(jù)老師給原本教材是出示案例：一個正面案作劇本并進寬容的品質(zhì)與人們生活1認真分析案鼓勵學生進行多版本創(chuàng)注到不同的人處理結(jié)果反映事
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