人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(部編版)《在天晴了的時(shí)候》說(shuō)課稿

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(部編版)《在天晴了的時(shí)候》說(shuō)課稿一、教材分析1.教材內(nèi)容本節(jié)課教材為人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的《在天晴了的時(shí)候》。這篇課文是一篇講述小學(xué)生在雨后天晴時(shí)的行為舉止的散文。通過(guò)這篇課文，我們可以引導(dǎo)學(xué)生了解天氣變化對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。2.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀理解課文《在天晴了的時(shí)候》，掌握課文中的重點(diǎn)詞匯與句子結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣變化的敏感性。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的感受與表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和樂(lè)觀向上的態(tài)度。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，掌握課文的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材準(zhǔn)備人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材課文《在天晴了的時(shí)候》印刷材料PPT演示文稿2.教具準(zhǔn)備天氣圖片學(xué)生課堂筆記本三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課(教師展示天氣圖片)：同學(xué)們，大家好！你們看這些圖片，你們覺(jué)得這些圖片表達(dá)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下。2.學(xué)習(xí)課文(教師展示PPT)：好的，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)天氣變化的課文《在天晴了的時(shí)候》。請(qǐng)你們用專心的態(tài)度聽講。(教師朗讀課文)：同學(xué)們，請(qǐng)跟隨我朗讀課文，注意理解其中的內(nèi)容。(學(xué)生朗讀課文)：請(qǐng)自由選擇同學(xué)，快速朗讀課文。3.理解課文(教師提問(wèn))：同學(xué)們，你們覺(jué)得天氣對(duì)人們的生活有什么影響？請(qǐng)大家發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(學(xué)生回答)：請(qǐng)同學(xué)們依次回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.分析詞匯(教師提問(wèn))：在課文中，有一些重要的詞匯，我們一起來(lái)分析一下這些詞匯的意思。同學(xué)們，請(qǐng)說(shuō)出你們知道的這些詞匯。(學(xué)生回答)：請(qǐng)同學(xué)們依次回答，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。5.理解課文(教師提問(wèn))：同學(xué)們，你們覺(jué)得作者通過(guò)這篇課文想要表達(dá)什么呢？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱睦斫狻?學(xué)生回答)：請(qǐng)同學(xué)們依次回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的理解。6.總結(jié)課文(教師總結(jié))：同學(xué)們，根據(jù)我們的討論，我們可以得出一些結(jié)論。請(qǐng)你們一起回顧一下，作者通過(guò)這篇課文想要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？7.課后作業(yè)(教師提問(wèn))：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了這篇課文，你們有什么感想和收獲？請(qǐng)寫在作業(yè)本上，明天上課交給我。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在聽、說(shuō)、讀方面得到了較好的訓(xùn)練。通過(guò)闡述作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)，學(xué)生的思辨能力也得到了一定的提升。但在詞匯分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答欠缺條理性，需要加強(qiáng)練習(xí)。教師在課堂時(shí)間的掌控上