人教版四年級語文下冊(部編版)《在天晴了的時候》說課稿

人教版四年級語文下冊(部編版)《在天晴了的時候》說課稿一、教材分析1.教材內容本節(jié)課教材為人教版四年級語文下冊的《在天晴了的時候》。這篇課文是一篇講述小學生在雨后天晴時的行為舉止的散文。通過這篇課文，我們可以引導學生了解天氣變化對人們生活的影響，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。2.教學目標本節(jié)課的教學目標主要包括以下幾個方面：知識目標：學會閱讀理解課文《在天晴了的時候》，掌握課文中的重點詞匯與句子結構。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，培養(yǎng)學生對天氣變化的敏感性。情感目標：通過對課文的感受與表達，培養(yǎng)學生的責任感和樂觀向上的態(tài)度。3.教學重點和難點教學重點：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，掌握課文的重點詞匯和句子結構。教學難點：引導學生思考天氣對人們生活的影響，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。二、教學準備1.教材準備人教版四年級語文下冊教材課文《在天晴了的時候》印刷材料PPT演示文稿2.教具準備天氣圖片學生課堂筆記本三、教學過程1.導入新課(教師展示天氣圖片)：同學們，大家好！你們看這些圖片，你們覺得這些圖片表達了什么內容？請用自己的語言描述一下。2.學習課文(教師展示PPT)：好的，接下來我們要學習一篇有關天氣變化的課文《在天晴了的時候》。請你們用專心的態(tài)度聽講。(教師朗讀課文)：同學們，請跟隨我朗讀課文，注意理解其中的內容。(學生朗讀課文)：請自由選擇同學，快速朗讀課文。3.理解課文(教師提問)：同學們，你們覺得天氣對人們的生活有什么影響？請大家發(fā)表自己的觀點。(學生回答)：請同學們依次回答，教師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。4.分析詞匯(教師提問)：在課文中，有一些重要的詞匯，我們一起來分析一下這些詞匯的意思。同學們，請說出你們知道的這些詞匯。(學生回答)：請同學們依次回答，教師對學生的回答進行點評和補充。5.理解課文(教師提問)：同學們，你們覺得作者通過這篇課文想要表達什么呢？請大家談談自己的理解。(學生回答)：請同學們依次回答，教師鼓勵學生發(fā)表自己的理解。6.總結課文(教師總結)：同學們，根據我們的討論，我們可以得出一些結論。請你們一起回顧一下，作者通過這篇課文想要表達的主要觀點是什么？7.課后作業(yè)(教師提問)：同學們，我們今天學習了這篇課文，你們有什么感想和收獲？請寫在作業(yè)本上，明天上課交給我。四、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生在聽、說、讀方面得到了較好的訓練。通過闡述作者想表達的主要觀點，學生的思辨能力也得到了一定的提升。但在詞匯分析環(huán)節(jié)，部分學生回答欠缺條理性，需要加強練習。教師在課堂時間的掌控上