公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教初中語(yǔ)文七下-句子排序及仿寫課件-

句子排序?qū)W習(xí)目標(biāo)

理解句意及句子內(nèi)部之間的聯(lián)系，會(huì)合理排序。大顯身手：看看你的發(fā)現(xiàn)1．（04杭州）填人下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②!

A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨

B．①?zèng)銮咔叩?，飄在臉上②就像哪位國(guó)畫家畫出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫

C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨

D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國(guó)畫家畫出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫

2．（04嘉興）按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，；多一些和

諧與溫暖，；多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，……

A．少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些欺瞞與渙散

B．少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些欺瞞與渙散

C．少一些欺瞞與渙散少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些指責(zé)與誤會(huì)

D．少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些欺瞞與渙散少一些爭(zhēng)吵與冷漠3．（04臨汾市）排列下列句子的語(yǔ)序，使句意連貫：

（1）太空中還存在許多看不見(jiàn)摸不著的Χ線、γ射折線和帶電或不帶電的高能粒子。

（2）所以，宇航員必須乘坐專門設(shè)計(jì)的，與外界隔絕的載人航天器才能在太空中安全地生活和工作。

（3）在沒(méi)有保護(hù)的條件下，人進(jìn)入太空后身體的大氣壓力突然消失，體內(nèi)的空氣就會(huì)迅速膨脹，溶解在血液中的氮?dú)庖矔?huì)分離出來(lái)，形成氣泡，阻塞血管。

（4）這些射線和高能粒子能穿透普通的衣服，深入人體，引起內(nèi)臟器官病變，甚至致人以死地。

（5）如果要離開(kāi)航天器進(jìn)入開(kāi)放的太空，就必須穿上特制的宇航服。

（6）人會(huì)因內(nèi)臟、器官的脹裂而喪命。

正確的排序是

方法總結(jié)：1反復(fù)讀句子，把握中心意思。2抓關(guān)鍵句：中心句，總領(lǐng)句，總結(jié)句，承上啟下的過(guò)渡句，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)的句子。3抓關(guān)鍵詞：表順序（承接）的詞，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，指代性詞，提起下文及總結(jié)性詞語(yǔ)，照應(yīng)的詞語(yǔ)。4回歸整體，反復(fù)讀，進(jìn)行檢查，是否符合句意，句子之間的內(nèi)部關(guān)系是否正確，是否符合生活實(shí)際。溫馨提示：需要注意的問(wèn)題

提高訓(xùn)練1仿內(nèi)容（語(yǔ)境）2仿句式（排比，反問(wèn)，設(shè)問(wèn)，對(duì)偶，陳述，感嘆，疑問(wèn)）3仿結(jié)構(gòu)4仿修辭5仿字?jǐn)?shù)賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中