六上語(yǔ)文YW-版(課堂教學(xué)課件3)精彩極了和“糟糕透了”公開課教案課件

13.“精彩極了”和“糟糕透了”小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

巴德.舒爾伯格生平:本杰明.舒爾伯格之子，1914年3月27日生于紐約,達(dá)特茅斯學(xué)院畢業(yè)，在派拉蒙當(dāng)編劇。巴德?舒爾伯格是美國(guó)著名的暢銷書作家。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢(mèng)》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。讀一讀靦腆謄寫餐桌出版謹(jǐn)慎得意揚(yáng)揚(yáng)（洋洋）推門而入失聲痛哭

自由朗讀“記得七八歲的時(shí)候……為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著”，思考：

1．當(dāng)“我”寫了第一首詩(shī)后，母親和父親的評(píng)價(jià)是什么？分別用直線和波浪線畫出。并想一想：你讀懂了什么？

2．“我”聽了父母的評(píng)價(jià)有什么不同的反應(yīng)？請(qǐng)用雙橫線畫出。母親和父親的評(píng)價(jià)母親：精彩極了父親：糟糕透了我讀懂了母親對(duì)孩子表?yè)P(yáng)和父親對(duì)孩子的批評(píng)母親和父親的評(píng)價(jià)母親：精彩極了父親：糟糕透了我讀懂了母親對(duì)孩子表?yè)P(yáng)和父親對(duì)孩子的批評(píng)

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地、興奮地嚷著:“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。母親摸著的的腦袋。

“我”的表現(xiàn)：我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)。我實(shí)在等不及了。

“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩(shī)。“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處?！拔摇钡谋憩F(xiàn)：我緊張極了。我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。我再也受不了了。

齊讀下面這段話，想想：父親、母親和“我”的態(tài)度有怎樣的變化？

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說(shuō)?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無(wú)希望。”根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。齊讀下面這段話，想想：父親、母親和“我”的態(tài)度有怎樣的變化？

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說(shuō)?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無(wú)希望?！备鶕?jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。自由朗讀“現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品……小心，注意，總結(jié)，提高”，思考：1、“我”為什么越來(lái)越體會(huì)到“我”當(dāng)初是多么幸運(yùn)？2、“需要來(lái)自母親的力量”和“還需要警告的力量來(lái)平衡”指什么？3、“僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途”這句話中的“這個(gè)”指什么？

一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。句子理解它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。“它們”指母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲。這句話是說(shuō)作者在父母不同形式的“愛”陪伴下，才不會(huì)產(chǎn)生自傲和自卑，在愛的鼓舞下不斷前進(jìn)。我從心底里知道,“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。這句話寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有了一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛”。我從心底里知道,“精彩極了”也好，“糟糕透了”也