2023年中班教案范文八篇

2023年中班教案范文八篇中班教案篇1

設計理念：

在如今多元化的幼兒教化領域中，我認為最富有中國特色的是“田野課程”。它把幼兒當作有特別須要和愛好的個體，看作問題的發(fā)覺者與探究者，用多種方式表達相識和感受。注意幼兒的愛好、生活、活動的延長和聯(lián)系。因此，依據(jù)“田野課程”的理念，結合本班幼兒的實際狀況，設計了“我”這個主題，讓幼兒去面對生活，在情境中學習，來促進幼兒各方面的發(fā)展。

主題選擇：中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點，不擅長站在別人的立場上想問題，只知道維護自己的利益和歡樂。在日常生活中，我發(fā)覺由于幼兒社會交往技能的缺乏，很簡單發(fā)生各種沖突，并且不太會解決問題。鑒于幼兒上述一些狀況，我選擇了該主題，通過一系列的活動，幫助幼兒建立良好的人際交往準則，培育幼兒的社會性。

活動目標：

1、敬重幼兒，滿意他們的須要，激勵幼兒與環(huán)境互動。

2、體驗“我”在嬉戲、生活中歡樂的情感，幫助幼兒正確相識自己。

3、供應自由活動的機會，激勵幼兒通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的.嘗試。

4、通過多種方式，充分利用家庭幼兒園等教化因素，來共同促進幼兒社會性的發(fā)展。

活動流程：

活動一：認知活動—我自己。

通過相識自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段，從而讓幼兒從多方面相識我的一些特征。

活動二：家園活動—我的家。

讓幼兒了解自己的生長環(huán)境，然后把它用繪畫的形式記錄下來，通過比較、探討等形式，加深對“家”的印象，共享共同的情感體驗。

活動三：生活活動—我會……

通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而增加幼兒的自信念以及自我表現(xiàn)力。

活動四：語言活動—我喜愛……

通過語言描述和肢體語言來介紹自己喜愛的人、事、物，從而發(fā)展幼兒的語言表達實力。

幼兒的學習活動是一個進行中的、可以變更的、開放的過程，依據(jù)幼兒常常在盥洗室、走廊邊講一些小隱私這一特點，我變更了原定教學活動的形式，更改為活動區(qū)活動—靜靜話：用屏風隔出一角，讓幼兒在這個小天地里說靜靜話，從而培育孩子交往的技能。

通過以上一系列的活動，幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、愛好愛好等方面都有了肯定相識，并且在自信念和自我表現(xiàn)力方面都有所增加，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設計了一項社會性活動：好摯友。這是我重點要講的，設想通過這項活動來培育幼兒合作實力。在此，我設置了一個自由、寬松、開心的環(huán)境，采納音樂嬉戲的形式進入場景，通過《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來進行“好摯友”的嬉戲。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，相互幫助，共同跨過由多只可樂罐設置的小矮墻，到達小城堡。

第一次嬉戲：失敗。小矮墻被撞翻了，請幼兒講一講怎么會發(fā)生這種狀況?;有的說：“他沒扶住我?！庇械恼f：“他沒說清晰?！痹俅死蠋熞龑Ш⒆觽兙`開激烈的探討：怎樣才能使小矮墻不被撞倒?然后進行其次次嘗試，結果還是失敗，再探討、再嘗試，通過反復的嘗試來解決問題，激勵幼兒克服困難。當發(fā)覺有個別幼兒能順當?shù)赝ㄟ^時，我剛好讓他們來講一講：你是怎樣跨過小矮墻的，然后再讓大家一起來試一試，通過嘗試，幾乎全部的孩子都順當通過到達了小城堡，好摯友手拉著手歡呼雀躍，在此同時既鍛練了幼兒的身體，又增加了幼兒的合作實力和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學習成為一種享受。

活動七：采納家庭的教化因素，進行雙休日“幼兒家庭結伴嬉戲”活動，讓孩子們自由地、開心地通過家庭結伴嬉戲活動，進一步促進幼兒社會性的發(fā)展。

活動八：美工活動—我的摯友

讓幼兒通過美術活動，制作小鏡框—我的摯友，進一步促進幼兒之間的情感。

活動效果：

經(jīng)過這次活動以后，我班幼兒在社會性方面、交往方面明顯有不少進步。在活動中，起先會共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的沖突，家長們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時爭吵的現(xiàn)象削減了，通過一系列活動，基本達到預期所定的目標。

中班教案篇2

活動目標：

1.知道獨自由家時如何應對生疏人來訪。

2.了解獨自由家的一些平安學問，初步養(yǎng)成自我愛護的意思和實力。

3.主動參加活動，大膽發(fā)表自己的想法。

4.加強幼兒的平安意識。

5.考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

1.小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。

2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。

3.依據(jù)本班實際創(chuàng)設嬉戲情境，突出“小兔之家”。

4.幼兒用書：《小鬼當家》。

活動過程：

（一）老師仿照兔媽媽的`口吻創(chuàng)設嬉戲氛圍，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

1.老師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門，你們在家可要當心哦！

（二）老師帶領幼兒進行情境嬉戲。

1.“小兔”在家玩，老師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們。快開門把！

2.老師依據(jù)幼兒的狀況進行表演。

假如“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”假如小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等接著“行騙”。

3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們探討剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？獨自由家時，你們應當怎么辦？

4.老師小結：獨自由家時，假如生疏人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告知他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨意給生疏人開門會發(fā)生危急。

（三）老師引導幼兒了解獨自由家的平安常識。

1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？

2.“小兔”圍繞問題探討：獨自由家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時怎么撥打電話？

3.老師小結：獨自由家要特殊留意平安，不做危急動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不倒陽臺上去?？梢詫庫o地看書、畫畫、玩玩具。

（四）老師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》，學習制作“危急警示卡”。

1.老師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危急的地方（電源插座、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提示我們留意平安。

2.幼兒學習制作“危急警示卡”。

3.老師扮演“兔媽媽”，帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危急的地方。

中班教案篇3

一、活動背景：

《奇異商店》這則童話講解并描述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教化小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何愛護環(huán)境，變廢為寶”這么一個時下大家都關切的問題。設計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習慣，增加環(huán)境愛護意識，懂得關切、幫助別人，并體驗給他人帶來歡樂獲得的那種華蜜感、驕傲感。

二、活動目標：

1、依據(jù)廢物的外行特征和自己的生活閱歷進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。

2、從小樹立環(huán)保意識。

三、活動打算：

1、有關圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。

2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

3、各種廢舊物品若干。

四.活動過程：

1、組織探討，激發(fā)愛好。

師：小摯友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現(xiàn)在的森林公園有什么改變?怎么會變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的.照片)師：假如你看到了，你會怎么做?

幼兒自由講解并描述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾……

2、依據(jù)圖片，想象講解并描述。

(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇異商店”它打出了廣告“奇異商店真奇異，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地探討)

(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個美麗的禮物送給你?！毙游飩兌继貏e興奮，看誰來到了商店?

(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒依據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。)

(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?

(5)(出示小豬，實物西瓜皮)師：誰來學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說?假如你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?

(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小摯友喜愛這頂瓜皮帽嗎?為什么?

(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想方法吧!(探討)

(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇異的項鏈，會怎么做呢?

(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?

(10)出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。

(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織探討：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精致的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)

(12)探討：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?

3、請幼兒到“奇異商店”幫忙，講解并描述如何變廢為寶。

師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇異商店”，大象伯伯忙不過來，想請小摯友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?

4、跳快樂舞。

自從大象開了“奇異商店”，現(xiàn)在的森林變得又美妙又干凈，小動物們感到特別華蜜。我們一起跳個“快樂舞”來感謝它吧!

中班教案篇4

活動目標

1、相識不同膚色的人，知道自己是黃種人。

2、知道每個人都是不同的，觀賞自己的別出心裁。

活動打算：教學圖片

活動過程

1、引導幼兒相識不同膚色的人。

老師：今日，老師給大家?guī)硪恍┨厥獾膱D片，一起來看看。

（1）出示圖片，引導幼兒視察。提問：圖上畫著誰？這些小摯友一樣嗎？哪里不一樣？

（引導幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征）

（2）老師介紹不同的人種

老師：在地球上生活著許多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個主要人種。不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發(fā)等，而且生活習慣也不一樣。提問：你們知道我們是哪種膚色的人嗎？

2、引導幼兒探討并視察自己，了解自己。

（1、引導幼兒視察自己與同伴

老師：我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎？

提問：相互看看，我們長得一樣嗎？能不能區(qū)分？為什么也能區(qū)分開來呢？

（同樣的人種，每個人也是都不一樣）

說說自己和別人的不一樣。

老師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方？

）激勵幼兒說說自己眼中小摯友的差異。

老師：你是怎樣區(qū)分小摯友的呢？（從五官、身形等方面進行引導視察。）

3、玩嬉戲「猜猜我的'摯友」。

玩法：請幼兒站到大家面前，說出自己的好摯友的特點，其他小摯友猜猜他的好摯友是誰？說對了，這個幼兒就和他握握手以資激勵。

4、延長活動：畫自己。

自我反思：

在整個活動中，通過讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，依據(jù)中班孩子們新奇的特點，在第一個環(huán)節(jié)中，我采納了直觀教學法，讓孩子們帶著問題去聽，去看，接著進行探討，我只充當了幼兒的支持者引導著，努力做到有效的師生互動，生生互動，不足之處是在幼兒探討環(huán)節(jié)，有些幼兒沒有主動參加探討，我應當進行一些即時的指導。

中班教案篇5

一、活動目標：

1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。

2、培育幼兒手指動作的敏捷性。

3、培育幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理仔細做事的習慣。

二、活動打算：

1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

2、每人一張正方形紙。

三、活動過程：

1、引起愛好：老師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起觀賞。

2、引出主題：老師拿出范例紙飛機，引起大家想學的愛好。

3、老師示范折法，教折紙飛機。

老師指導語：

（1）長方形紙一張，長邊和長邊找摯友，對齊壓平；

（2）綻開找到中線，它像一條小河在中間

（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折

（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角

（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角

（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了

（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。

4、戶外嬉戲：激勵幼兒飛一飛自己的'紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。

四、活動延長：

1、紙飛機競賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。

2、其他折紙活動?！苊?/p>

中班教案篇6

活動目標：

1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導幼兒對溫州的風俗民情產(chǎn)生愛好。

2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，激勵幼兒大膽學習用溫州話仿照叫賣聲。

3、通過仿照叫賣嬉戲，初步學習自我推銷的簡潔技能。

活動打算：

1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

2、街頭叫賣的錄像。

3、紙幣若干，分給聽課的老師。

活動過程：

一、通過觀看錄像，了解叫賣

師：今日老師帶來了一段錄像，請小摯友細致看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)

提問：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?

師：他們究竟在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請小摯友們細致聽一聽。(放錄像)

二、初步駕馭叫賣的特點

1、他們都在賣些什么?

2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?

3、老師請一個小摯友上來學一學。(現(xiàn)個別，后集體)

4、咦，你們發(fā)覺了嗎?很多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』

5、真驚奇，為什么他們都用溫州話叫賣呢?

師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。

三、嘗試用溫州話練習叫賣

1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

請小摯友相互說一說，試一試，用溫州話來與小摯友溝通一下。(老師巡回輔導)誰情愿說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平常你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

四、學習叫賣的基本特點

以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰情愿用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒，老師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語：誰能叫得更響一點，把腔調(diào)拉開長一點更好，誰來試一試?(或者老師示范，幼兒比較。)

老師小結：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉――”這樣一些好玩的話，比如“買甌柑唉――”。

錄像里的小販許多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，便利顧客)那我們也來試試吧!

五、嘗試推銷物品

1、老師今日為小摯友打算了很多水果(出示水果)，有什么呀?

2、老師現(xiàn)在要請小摯友幫我一起賣水果。怎么買呢?小摯友選一樣自己喜愛的.水果，把我們學到的叫賣本事，把水果賣給后面的客人老師，你們可要動腦筋想方法，把自己的水果推銷出去。

3、賣出去了嗎?有的小摯友真能干，他不僅叫賣聲音洪亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢?

這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

(出活動室)

中班教案篇7

1、了解公園基本的巡游規(guī)則，在嬉戲中懂得遵守公園的巡游規(guī)則。

2、能明辨是非，大膽地表達自己的想法，體驗找“茬”的樂趣。

1、掛圖一張；

2、圖片若干張、棋譜（1-20）、隊標2個、點數(shù)骰子一個。

一、通過圖中找茬，了解在公園里游玩的規(guī)則。

1、師：小摯友，玩過“大家來找茬”的嬉戲嗎？就是把不對的地方找出來。我上次去公園玩的可快樂啦，可是我拍了一張照片，總覺得有些地方不對勁，請大家?guī)蛶兔?，幫我來找茬?/p>

2、幼兒視察，在圖中找茬。

師：現(xiàn)在給大家一會兒時間，請大家先自己來找，把你認為不對的對方找出來，先放在心里。

3、溝通探討掛圖中的錯誤之處，了解公園里的規(guī)則。

提問：他們這樣做好嗎？為什么？應當是怎樣做？請幼兒分別講解并描述。

小結（不分前后依次）：

（1）踩摘花草、攀爬樹木：公園里有了它們的裝扮，才有美妙的環(huán)境，要愛惜花草樹木。

（2）游樂場：要團結友愛，相互謙讓，還要自我愛護，留意平安。

（3）給動物亂吃東西：動物們都有自己的生活習慣，隨意給動物們吃東西，會讓他們生病的，還會有生命危急呢！

（4）亂扔垃圾：公園里的管理員把公園裝扮的漂美麗亮、打掃的干干凈凈，我們要疼惜他們的勞動，一起愛護環(huán)境。

二、嬉戲下棋：介紹棋譜，設置嬉戲規(guī)則。

1、介紹棋譜、設置嬉戲規(guī)則。

（1）師：在剛才的找茬嬉戲中，大家知道了在公園里游玩的'規(guī)則了。瞧，我給大家設計了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋譜中，（邊擺放公園里圖片，邊確認規(guī)則）當照片上的事情做的不對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳動2格，看哪隊先到達終點就獲勝。

（2）誰來告知我哪里是起點，哪里是終點？

2、分組、安排隊標、嬉戲。

師：小摯友要分成兩個隊，一個是紅隊，隊棋就是紅色，另一個隊是藍色，隊棋就是藍色。確認自己的隊，為自己隊加油。（分完隊后，把隊棋同時放到起點打算）決輸贏后輪番投擲骰子

三、結束嬉戲，離場。

決出輸贏，為成功隊加油。

師：剛才下了一局，xx隊輸了，他們有點不服氣，那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。

中班教案篇8

教材分析：

商議是指交換看法、商討。簡而言之就是聽聽別人的看法，說說自己的想法，找到最好的解決問題的方法。人和人之間的想法出現(xiàn)分歧的時候，就要依靠商議來解決。在幼兒生活中的許多事情都須要商議，一件新玩具大家都想玩時須要商議，一本好看的圖畫書大家都想看時須要商議，一起合作完成一件作品也須要商議。學會商議是幼兒生活中不行缺少的溝通技能。

中班的幼兒已經(jīng)有了初步的人際交往實力，也知道要和同伴友好相處的道理。但是在生活實踐活動中，他們還是常常會和同伴發(fā)生沖突，遇到問題還不能用商議的方法來進行解決。

本節(jié)活動的重點就是知道遇到問題要相互商議，難點是學會用商議的方法來解決生活中問題。

設計思路：

本活動根據(jù)“了解情境——幫想方法——理解意義——學習方法——感知體驗——生活運用”綻開活動，運用生活中的詳細事例，學習用商議的方法解決問題。通過親自體驗商議合作，感受商議解決問題帶來的歡樂。

活動目標：

1、知道遇到問題要相互商議。

2、學習用商議的方法來解決生活中的問題。

3、情愿表達自己的想法，體驗用商議解決問題的歡樂。

活動打算：

PPT課件：《看新書》《買滑板車》《誰對誰錯》；嬉戲用水果若干、小刺猬頭飾4個。

活動過程：

一、觀看課件，了解故事情境

播放動畫，幼兒觀看。

師：今日，我要給你們介紹一位新?lián)从?，她的名字叫麗麗，就是她！我們和麗麗打個招呼吧?。慃惸愫茫┎贿^，昨天發(fā)生了兩件讓麗麗不興奮的事，究竟是什么事情呢？我們一起來看看吧。

播放課件《看新書》、《買滑板車》，幼兒觀看。

師：什么事情讓麗麗不興奮了？（麗麗沒看到新書、媽媽沒給麗麗買滑板車）

幼兒依據(jù)課件內(nèi)容回答。

二、探討溝通，共同幫想方法

1、幫想方法

師：麗麗為什么沒看到新書？麗麗很想看新書，她可以怎樣做？假如你是麗麗，你應當怎樣和看書的小摯友去說？

幼兒大膽表達自己的看法，老師引導幼兒說出商議。

2、嘗試表演

師：媽媽怕麗麗發(fā)生危急沒有給麗麗買滑板車，麗麗那樣和媽媽說對嗎？請你想一想，假如你是麗麗，你怎樣和媽媽說，媽媽可能會給你買滑板車？

幼兒大膽表達自己的想法，老師接著引導幼兒說出商議。

師：現(xiàn)在我來扮演麗麗的媽媽，你來扮演麗麗，你來和我說說買滑板車這個事，說的有道理或許我會同意買給你哦！

幼兒嘗試扮演麗麗，和媽媽大膽說出心里的想法。老師扮演麗麗媽媽，依據(jù)幼兒的表述同意和拒絕，激勵幼兒多角度考慮問題。

三、歸納總結，理解商議意義

小結：假如麗麗根據(jù)我們剛剛想的方法去和看書的小摯友或媽媽說，那她肯定會看到新書，媽媽也可能會把滑板車買給麗麗。當你有一個想法，但別人沒有同意或者和你看法不一樣的時候，你就須要用語言去和別人溝通，想到一個最好的解決問題的方法，這就是商議。無論遇到什么問題，都可以商議著來解決。

四、行為對比，學習商議方法

師：你在幼兒園和家中和別人商議過嗎？商議過什么事情？你們是怎樣商議的？商議后結果怎么樣？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

師：應當怎樣和別人進行商議，別人才有可能會同意呢？

幼兒共同探討，老師激勵幼兒說出商議的方法。

師：咱們一起來玩?zhèn)€“說說對和錯”的嬉戲吧！看一看麗麗和小伙伴的做法誰對誰錯？為什么？

播放課件《誰對誰錯》，幼兒觀看探討并發(fā)表自己的看法。

師：那我們來看看小明是怎么回答他們的？你有禮貌的和小伙伴商議，他就會答應你的要求。

老師依次出示課件，展示不同的行為帶來的`結果。

小結：我們和小伙伴商議時肯定要留意：說話要有禮貌