八年級語文下期中模擬練習(xí)

八年級下期中模擬練習(xí)

1.給下列標(biāo)紅色字體的字注音。

差使（)狼藉（）簌簌（）虧空（）

妥貼（)迂腐（）擦拭（）頹唐（）

不能自已(）瑣屑（）背鄉(xiāng)離井（）懵懵懂懂（）

隕落（)沒（）輕蔑（）喋喋不休（）

荊棘（)火缽（）忸怩（）叱罵（）

隘口（)鼾息（）廝守（）參天（）

囁嚅（）獰笑（）扯淡（）忿忿不平（）

2、重點詞語積累

交卸狼籍妥貼頹唐觸目傷懷不能自己

瑣屑俯拾皆是唾手可得懵懵懂懂寄人籬下迎養(yǎng)

盈眶簡陋隕落宿營輕蔑訕笑

呆若木雞喋喋不休文質(zhì)彬彬頑固不化典押荊棘

天倫忸怩凌侮叱罵隘口蹲踞

荒莽山巔些微蟬翼鼾息窒息

廝守遮蔽參天無所事事心弦凄涼

囁嚅安分守己蕭條世故凄楚憤慨

獰笑尋歡作樂肆無忌憚雞犬不寧魯莽俏皮

南腔北調(diào)作揖生吞活剝造謠生事

3.仿照畫線句的句子，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次

善意的批評是一朵花,能為別人開花的心是

善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

4.給下邊一則消息擬寫標(biāo)題，不要超過10個字（不含標(biāo)點。）

根據(jù)新華社長沙5月23日電湖南長沙、株洲、益陽等地近日發(fā)現(xiàn)偽造的“北戴河”郵票，

警方已介入調(diào)查這次大規(guī)模的倒賣、銷售、使用假郵票事件。截至21日，株洲已查獲偽造的“北

戴河”郵票1300多枚。郵政部門提醒說，可從三個方面辨別“北戴河”郵票的真假：一是看光澤。

真郵票使用的是熒光油墨，假郵票使用的則是常規(guī)油墨，將真郵票放在熒光燈下一照，熒光很明

顯，假郵票則相反。二是看顏色。真郵票上的海水顏色較深，假郵票上的海水顏色淺得多。三是

看字體清晰度。真郵票上字體印刷等清晰規(guī)范，假郵票則比較模糊。

5.請選擇你喜愛的古詩詞中的名句來表達(dá)自己對崇高人生理想的追求，并寫明出處或作者。

6.讀下面的話，使你聯(lián)想起哪些古詩句描繪的意境，請至少寫出兩聯(lián)。

母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己兒子的回來?。∪欢@個兒子卻始終沒有回

去，一直到母親離開這個世界。

①②

7.閱讀下面一段文字，修改其中語病。(標(biāo)明序號并寫出修改后的句子)

①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)近八

年，③這厚厚的一摞日記是我的財富。④偶爾翻看以前的日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不

乏無病呻吟，⑦也有不少狂妄的長篇大論，⑧并且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的反省

和鼓勵。

A.B.C.

8.下列各句中，標(biāo)紅色字體的成語使用有誤的一項是()

A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆什么賠償費了。

B.詩人以匠心獨運的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。

C.當(dāng)鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。

D.李望水當(dāng)時不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再問啦。

9.下列各句中，有語病的一句是()

A.兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面的吹來。

B.日本軍國主義者侵略中國，犯下的種種慘絕人寰的暴行，也已永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。

C.花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

D.我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。

10.仿照標(biāo)紅色字體的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩個句子構(gòu)成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是?棵大樹，就撒下片陰涼；如果你是?泓清泉,

就滋潤一?方土地;。

11.填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

事實上，水是一個整體，河流只是水的一個成長階段，⑴，(2),河流只有在抵達(dá)

海洋的那一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長方式從開始便呈現(xiàn)出智慧的思考，(3)o

A.(1)就像人要分幼年青年和老年一樣

(2)河流只有長到海洋那么強(qiáng)壯時才算成熟

(3)即如何使弱小的個體變成強(qiáng)大的整體

B.(1)只有長到海洋那么強(qiáng)壯時才成熟

(2)就像人要分幼年青年和老年一樣

(3)即如何使弱小的個體變成強(qiáng)大的整體

C.(1)就像人要分幼年青年和老年樣

(2)河流只有長到海洋那么強(qiáng)壯時才算成熟

(3)即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個體

D.(1)只有長到海洋那么強(qiáng)壯時才算成熟

(2)就像人要分幼年青年和老年一樣

(3)即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個體

12.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的?段話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；，

文學(xué)（文體）常識

1.朱自清，原名,字,號。他被毛澤東同志稱頌為“表現(xiàn)我們民

族的英雄氣概的愛國知識分子?！八俏覈F(xiàn)代、、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

他的散文以文筆洗煉、語言秀麗著稱。作品有詩文集《》、散文集《》

和《》等。收在《朱自清文集》里?！侗秤啊肥腔貞浶缘纳⑽摹?/p>

2.《背影》涉及到的作者的家境和行蹤可以畫一幅簡圖，此圖為：

3.《背影》共次寫到父親的背影，第一次是通過寫的，第二次是通

過寫的，第三次是通過寫的。

4.《永久的悔》作者,當(dāng)代家，著有散文、、、

_______________________O

5.《永久的悔》有一條外在線索：,又有--條內(nèi)在線索：

O

6.《鐵騎兵》有一條敘事線索，它是：。

1.《鐵騎兵》作者，現(xiàn)代、，原名，重要作品

有、、、、■>、

8.《蘇珊?安東尼》選自，作者是國作家，蘇珊?安東尼是美國

運動第一人。

9.《蘇珊?安東尼》有一條敘事線索：o

10.艾青，原名,1910年生，浙江市人。作品有詩集《大堰河》、、

，長詩《》、《火把》等。他的成名作和代表作是《》o

11.席慕容，1943年生，名字全稱是穆倫?席連勃，意為浩蕩的大江河。“慕容”是“穆倫”的

音譯，她是族女詩人。她多寫愛情、、鄉(xiāng)愁，寫得極美，清新、易懂。她的第一

本詩集是《》。

12.紀(jì)弦，1913年生，原名,曾用筆名,是臺灣詩壇三位元老之

派詩歌的倡導(dǎo)者，主要作品集有《》、《》等等。

13.《長城謠》是一首詠物抒懷、反觀歷史的詩。主體意象是,但詩中

也有對的思戀；抒情主線是，但詩中也有對。

14.《一片槐樹葉》是借物抒情，借一片槐樹葉盡情抒發(fā)了

之情。

15.《日出》選自《》。全劇共四幕?！度粘觥芬浴?/p>

16.曹禺，本名,劇作家，主要作品有《》《》。

17.《欽差大臣》選自《》。

18.果戈理的作品有。

19.又稱活報劇，是一種反映的短小活潑的戲劇樣式，因常在街

頭演出而得名。這種劇具有很強(qiáng)的、、、=

20.《致空氣》的作者是,1993年生于北京，祖籍。20世紀(jì)50年代即

為有影響的青年詩人，現(xiàn)任中國作協(xié)主席團(tuán)成員。當(dāng)代詩人。他是中國代詩人。這首

詩借“”這個意象,抒發(fā)了詩人對一種“無所不在、*'的事物的感受，給人

以無盡的聯(lián)想。木詩從體裁上看是詩；主要運用了的藝術(shù)手法寫成。

課內(nèi)閱讀精華

閱讀下列課文選段，回答文后問題。

我說道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?/p>

我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上

去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴

著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下

去，尚不大難?？墒撬^鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳向上;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看

見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看

時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放地上，自己慢慢爬"再抱起橘

子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲

撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！“我望著他走出去。他走上

兒步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，

我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1.在文中橫線處應(yīng)填的適當(dāng)?shù)膭釉~是：

2.文中先后兩次寫了“我”流淚，分別表現(xiàn)了“我”什么樣的思想感情？

3.選出能表明上文所寫事情內(nèi)容的小標(biāo)題。（）

A.父子情B.父親的背影C.惜別D.買橘送別

4.作者在寫父親的背影時分別描寫了他的：（）

A.衣著、動作、心理B.衣著、動作、體態(tài)

C.語言、心理、動作D.語言、動作、體態(tài)

5.選出對“心理很輕松似的''一句理解正確的一項。（）

A.因為盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到很輕松。

B.因為買回了橘子，身上的泥土撲打得干干凈凈，所以感到很輕松。

C.因為能讓兒子坐到車上吃橘子，所以感到很輕松。

D.因為把橘子都交給了兒子，所以感到很輕松。

閱讀《致空氣》最后一節(jié)詩，回答問題。

①蹤跡難尋又無所不在

②廝守身邊卻默無一語

③影子會有離開的時候

④你從不離開我，我也離不開你

⑤永不分離，永不分離，到最后的息

1.第①句與前面哪一句詩照應(yīng)？起什么作用？

2.第②句中點的“卻”字，起到了什么作用？

3.③④兩句運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

4.第⑤句表達(dá)了詩人什么思想感情？

青工豈有此理！

漢子（少頓，睜視）來呀！（又一鞭）

青工鞭子放下來?。ㄍι碛?，為左右兩人所阻）

漢子請你少管閑事。（怒）

青工我偏要管！（一躍上臺）快放下！

漢子是我的姑娘。用不著誰來管。

青工我們都是一樣窮苦的人，用不著誰來欺侮誰。

漢子在這世界h,誰能養(yǎng)活她，譙就有權(quán)利使用她，朋友，你年紀(jì)輕輕，還不懂得

這個道理哩！

青工這是你拿鞭子打人的道理嗎？在這世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理！

漢子什么？“不應(yīng)該”，"人吃人”，我可顧不到這許多。

（漢子又舉鞭子欲打）

青工放下你的鞭子！

漢子辦不到。（觀眾亂叫“打呀，打這不講理的老頭子！”）

青工你偏要你辦到。

（兩人扭在一起，打了起來，鞭子掉在地上，青工叉住漢子的喉，推倒在木箱上。觀眾叫好）

青工你說，你還敢用鞭子打人么？

甲叫他說，再敢用鞭子打他的姑娘么？

（漢子不應(yīng)，直瞪著兩眼發(fā)癡，驚泣著的香姐走近青工）

香姐好先生，請你放了他吧！

青工這畜生，我非教訓(xùn)他一頓不可。

香姐請放了他吧！這不是他的錯。

青工不是他的錯？這樣狠毒地用鞭子打你！

香姐（悲傷）是的。

青工他把你當(dāng)畜生看待，你還替他說好話。

香姐不是說好話。

青工（放開手）這么講？姑娘，我說，究竟是怎么一回事呢？可以讓我們探聽一個

仔細(xì)么？

1.這個選段中誰和誰產(chǎn)生了矛盾沖突？他們的沖突是怎么產(chǎn)生的？又是怎么發(fā)展的？

2.根據(jù)這個片斷中青工的言行，分析出他的思想性格。

3.根據(jù)這個片斷中漢子的言行，分析出他的思想性格。

4.選段中香姐為什么對青工說：“請放了他吧！這不是他的錯“？你覺得漢子有錯嗎？為什

么？

5.選段中最后畫橫線的臺詞，在戲劇結(jié)構(gòu)上有什么作用？

四

樵夫，別砍那棵樹!

一根樹枝也別碰！

我年輕時它遮蔽過我，

現(xiàn)在我得保護(hù)它。

這樹是我先祖親手

種在他的小屋邊，

樵夫，讓它立在那兒，

你的斧頭別傷了它！

那棵熟悉的老樹，

它的光榮和名聲

已傳遍各處，

你還要將它砍下？

樵夫，別砍了！

它的根已在土里扎固；

哦，別砍那棵老橡樹，

它現(xiàn)在已是參天的大樹！

1.為什么“別砍那棵樹”？用上面的詩句回答。

2.詩中與“樵夫，別砍那棵樹！”意思相同的句子有哪些？詩人為什么要用不同的句子反復(fù)

表達(dá)這個相同的意思？

3.上述詩句表達(dá)了詩人對樹什么樣的思想感情?

課外拓展閱讀

閱讀下列語段，回答文后問題。

魯迅自傳

魯迅

魯迅，?八八一年生于浙江之紹興城內(nèi)姓周的個大家庭里。父親是秀才；母親姓魯，鄉(xiāng)下

人，她已自修到能看文學(xué)作品的程度。家里原有祖遺的四五十畝田，但在父親死掉之前，已經(jīng)賣

完了。這時我大約十三四歲，但還勉強(qiáng)讀了三四年多的中國書。

因為沒有錢，就得尋不用學(xué)費的學(xué)校，于是去南京，住了大半年，考進(jìn)了水師學(xué)堂。不久，

分在管輪班，我想，那就上不了艙面上，便走出又考進(jìn)了礦路學(xué)堂，在那里畢業(yè)，被送往日本留

學(xué)。但我又變計，改而學(xué)醫(yī)，學(xué)了兩年醫(yī)，又變計，要弄文學(xué)。于是看些文學(xué)書，一面翻譯，也

作些論文，設(shè)法在刊物上發(fā)表，直到一九一。年，我的母親無法生活，這才回國，在杭州師范學(xué)

校作助教，次年在紹興中學(xué)作監(jiān)學(xué)。一九一二年革命后，被任為紹興師范學(xué)校校長。

但紹興革命軍的首領(lǐng)是強(qiáng)盜出身，我不滿意他的行為，他說要殺死我了，我就到南京，在教

育部辦事，由此進(jìn)北京，做到社會教育司的第二科科長。--九一八年“文學(xué)革命'’運動起，我始用

“魯迅”的筆名作小說，登在《新青年》上，以后就時時作些短篇小說和短評；一面也做北京大學(xué),

師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的講師。因為作評論，敵人就多起來，北京大學(xué)教授陳西浸開始發(fā)現(xiàn)這

“魯迅”就是我，由此弄到段祺瑞將我撤職，并且還要逮捕我。我只好離開北京，到廈門大學(xué)做教

授；約有半年，和校長以及別的幾個教授沖突了，便到廣州，在中山大學(xué)做了教務(wù)長兼文科教授。

又約半年，國民黨北伐分明很順利，廈門的有些教授就也到廣州來了，不久就清黨，我一生

從未見過有這么殺人的，我就辭了職，回到上海想以譯作謀生。但因加入自由大同盟，聽說國民

黨通緝我了，我便躲起來。此后又加入了左翼作家聯(lián)盟，民權(quán)同盟。到今年，我的一九二六年以

后出版的譯作，幾乎全被國民黨所禁止。

我的工作，除翻譯外，及編輯的不算，創(chuàng)作的有短篇小說集二本、散文詩一本，回憶一本，

論文集一本，短評八本，《中國小說史略》?本。

1.給下列加紅字注音：

勉強(qiáng)（）陳西潼（）祺（）

逮捕（）（）通緝（）

2.結(jié)合你所知道的情況，談魯迅為什么要棄醫(yī)從文？

3.為什么魯迅“作評論，敵人就多起來”？

4.在魯迅作品中，以童年的學(xué)習(xí)、生活為題材的有哪些作品？以留日期間感受為題材回憶老

師、朋友的有哪些作品?（最少三篇）

5.“約半年，和校長以及別的幾個教授沖突了“，原因是什么？

6.“我一生從未見過有這么殺人的，就辭了職”，魯迅是害怕了才辭職嗎？

7.魯迅《自嘲》詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眱删?。結(jié)合自傳，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8.魯迅因加入自由大同盟，而遭到國民黨的通緝，他便“躲了起來”，可是后來又加入了左翼

作家聯(lián)盟、民權(quán)同盟，這是為什么？

由于營養(yǎng)不良，我們幾個孩子都很瘦弱。15歲時，我在一家小商店里當(dāng)學(xué)徒工，那也是我

平生第一次嘗到蘋果的味道，盡管它又小乂綠沒有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒有

感覺到當(dāng)初第一次吃蘋果的那種“甘甜”的滋味。

那天，爺爺外出時遇到一次鐵路事故，當(dāng)時很多人都不管三七二十一地爬在地上呻吟，等待

醫(yī)生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹枝做拐仗，一病?拐地整整走了三個小時才回到家。

我很難描述爺爺剛剛踏入家門時，奶奶那復(fù)雜的臉色和心情。先是擔(dān)心和心疼，而后突然一

陣暴怒……爺爺錯過了一個難得的良機(jī)！

一個孩子將一位隨訪病人的鐵路醫(yī)生帶進(jìn)家里，醫(yī)生仔仔細(xì)細(xì)地為爺爺作了檢查，然后對他

說：“恭賀你，老人家，你的健康狀況良好?！斑@時，我母親來了，她堅決地說爺爺至少是腦震蕩。

爺爺?shù)谋砬閰s未置可否。他又一次輕易地放棄了難得的機(jī)會。

醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應(yīng)付醫(yī)生和有關(guān)調(diào)查人員，爺爺只是機(jī)械地

點頭。

鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調(diào)查人員最后的善后處理結(jié)果。當(dāng)

鐵路上終于又來人時，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑地迎接著來訪者，又不失時機(jī)地

大談天氣和收成等。當(dāng)來訪者終于問到他明E里受傷時，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰知爺爺卻不

緊不慢地說：‘‘我一切很好?！f罷臉上浮現(xiàn)出天使般的微笑，又說：“我如果有病，就是有十萬

元也治不好?！眿寢屻蹲×?，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來訪者也發(fā)了一陣莫名其妙

的笑聲、嘆息聲。

當(dāng)一切又復(fù)歸平靜時，他們發(fā)給爺爺5000元錢——他成了全村最富的人。但是爺爺直到死

也沒明白為什么人家要給他這么多的錢。

（選自《爺爺》）

I.概括事件的起因和結(jié)果。

起因是■>

結(jié)果是O

2.第一段寫出了怎樣的家境?這對表現(xiàn)人物性格有什么作用？

答：O

3.簡要說說爺爺怎樣.三次“錯過良機(jī)”。

第一次是o

第二次是。

第三次是o

4.爺爺最突出的優(yōu)良品質(zhì)是什么？

答：。

5.文中寫到奶奶和媽媽的表現(xiàn)，他們的意圖是什么?作者這樣寫的目的是什么？

他們的意圖是.

作者這樣寫的目的是?

我站在高山之巔，

望黃河滾滾奔向東南。

金濤澎湃，

掀起萬丈狂瀾，

濁流宛轉(zhuǎn)，

結(jié)成九曲連環(huán)，

從昆倉山下奔向黃海之邊，

把中原大地劈成南北兩面。

?。↑S河！

你是中華民族的搖籃，

五千年的古國文化，

從你這兒發(fā)源，

多少英雄的故事，

在你的周圍扮演。

啊！黃河！

你是偉大堅強(qiáng)！

像?個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上。

用你那英雄的體魄，

筑成我們民族的屏障。

啊！黃河！

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀!

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！

我們祖國的英雄兒女，

將要學(xué)習(xí)你的榜樣。

像你一樣的偉大堅強(qiáng)，

像你一樣的偉大堅強(qiáng)！

1.這首詩從詩情上看，感情，主要歌頌了黃河的與。黃河是中華民

族的代表，是中華民族魂。作者抓住這?特征，氣勢磅礴地盡情謳歌?！敖饾炫取?、“一瀉萬丈”

是寫黃河的。

2.作者寫黃河先寫她的,而后從、______與三個方面表現(xiàn)黃河的

偉大堅強(qiáng)，從寫作上看，是先后.

3.本詩使用了不少修辭方法以加強(qiáng)表達(dá)效果，所用的修辭手法、、、、

等。

4.詩歌一般都要押韻，本詩主要押的是與

四

晚霞

聞捷

夕陽在蔚藍(lán)的天空，

抹下了五光十色；

微風(fēng)與牧人們耳語；

你看它變幻無窮。

那，那一溜金黃的——

該不是負(fù)重的駱駝隊，

搖著悅耳的銅鈴，

在起伏的沙梁上緩行。

那，那一團(tuán)火紅的一

該不是奮鬃長鳴的駿馬,

忽地騰空躍起，

想躍過那積雪的山峰；

該不是馴良的羊群，

相互挨擠著又追逐著，

嬉游在牧草肥美的湖濱;

那，那一塊絳紫的——

該不是肥胖的乳牛，

吊著兩大袋奶子，

搖頭擺尾地走進(jìn)新圈棚。

草原上的牧人喲！

愛戀這七月的黃昏；

你聽！是誰彈起三弦琴,

歌唱晚霞與牧人的心…

這首詩從表達(dá)方式上看屬于.

2.為文中加紅字注音。

蔚（)鬃（）嬉（)乳()

3.選出各組?中不是形聲字的項。

(1)A.蔚B.晚C.聞D.天()

(2)A.空B.抹C.銅D.與()

(3)A.人B.駱C.紅D.躍()

(4)A.想B.休C.彈D.唱()

4.第一節(jié)詩中運用了哪種修辭方法？舉例說明。

5.“你看它變幻無窮”中“它”指的是（）。

A.夕陽B.天空C.晚霞

6.第二至五節(jié)詩主要運用的修辭方法是什么？其標(biāo)志是什么？

7.比較第二至五節(jié)詩中類別不同的詞語。

(1)表示數(shù)量和顏色的有_________________________

(2)表示牧畜名稱的有___________________________

(3)第三節(jié)中形容牲畜特點的有

(4)描寫牲畜動作的有___________________________

(5)交待背景和場所的有_________________________

8.結(jié)尾一節(jié)詩“你聽”中，“你”從詞性角度看，屬于詞；從人角度看，屬于

在這句詩中指的是。

9.詩中抒發(fā)了作者怎樣的感情？

五

偶然

徐志摩

我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波一

你不必訝異，

更無須歡喜一

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向;

你記得也好，

最好你忘掉。

在這交會時互放的光亮。

1.“我是天空里的一片云"用的修辭方法是o詩中的“你”指的是。

2.第二節(jié)說“你有你的，我有我的“，這里的“你的”“我的''指”"而它又比喻。

3.這首詩點明主旨的句子是。

4.全詩運用了手法，它揭示了一條人生的哲理，這哲理的內(nèi)容是。

5.“你記得也好，最好你忘掉”，詩人要對方“記得”和“忘掉”的內(nèi)容是。這兩句詩是

否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：_____________

六

未選擇的路

黃色的樹林里分出兩條路，

可惜我不能同時去涉足，

我在那路口（a）佇立,

我（甲）著一條路極目望去，

直到它消失在叢林深處。

但我卻選了另外一條路，

它荒草萋萋，十分（b）,

顯得更誘人、更美麗；

（乙）在這兩條小路上，

很少留下旅人的足跡。

雖然那天清晨落葉滿地，

兩條路都未經(jīng)腳?。╟）。

啊，留下一條路等改日再見！

但我知道路徑延綿無盡頭，

恐怕我難以再回返。

（丙）多少年后在某個地方，

我將輕聲嘆息將往事（d）：

一片樹林里分出兩條路一

（T）我選擇了人跡更少的一條,

從此決定了我一生的道路。

1.依次為詩行中甲、乙、丙、丁處選擇所缺的詞語，正確的一項是（）。

A.雖然而向也許B.向雖然也許而

C.也許向而雖然D.而雖然也許向

2.依次為詩行中a、b、c、d選擇所缺的詞語，正確的一項是（）。

A.長長幽靜踩?；貞汢.很長寂寞沾染回顧

C.久久幽寂污染回顧D.很久寂靜踩過回憶

3.給下列詞語注音正確的一項是（）。

A.涉足（she）從林(cong)誘人（you）

B.萋萋（qi）幽寂(you)足跡（jT）

C.延綿(yan)回返(fan)選擇(ze)

D.落葉duo)荒草(huan)路徑(jin)

4.對下面詩句中加紅詞語的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①可惜我不能同時去涉足②它荒草萋萋，十分幽寂

③兩條路都未經(jīng)腳印污染④但我知道路徑延綿無盡頭

A.①進(jìn)入②草長得茂盛的樣子③使其留下印跡④延續(xù)不間斷

B.①跋涉②凄慘的樣子③沾染④延長

C.①踏上去②草長得茂盛③沾染④延續(xù)不斷

D.①把腳伸進(jìn)去②清冷的樣子③使其沾染上臟物④綿延

5.對于該詩中“路”的象征意義，判斷正確的一項是（）。

A.象征人生的漫漫歷程B.象征人生奮斗的目標(biāo)

C.象征人生奮斗的理想D.象征人生道路上的挫折和失敗

6.對下面詩句在全文中的作用及其含義分析正確的一項是（）。

“啊，留下一條路等改日再見！

但我知道路徑延綿無盡頭，

恐怕我難以再回返?！?/p>

A.點明主題。表現(xiàn)詩人后悔當(dāng)初選擇的情緒。

B.為下面鋪墊。表現(xiàn)詩人擔(dān)心將來不能返回的愁悶。

C.升華旨意。表現(xiàn)詩人明知征途艱險而無怨無悔的情懷。

D.襯托主題。表現(xiàn)詩人追求理想永不返回的精神。

7.對這首詩所蘊含的人生哲理分析正確的兩項是（）。

A.人生的道路雖然漫長，但緊要的地方就那么幾步，岔路口的選擇非常重要。

B.崎嶇坎坷、荒漠孤寂的道路常常孕育著成功喜悅；平坦順暢、風(fēng)光迷人的道路往往意味

著平淡無奇。

C.人生的道路非常漫長，其中也有許多艱難曲折，關(guān)鍵是人要自知之明，一旦發(fā)現(xiàn)于己不

利的預(yù)兆，就要趕緊回頭。

D.知迷不悟、固執(zhí)己見的人，終究是要嘆息、悲傷的。

七

獻(xiàn)給

被釘在十字架上的人

惠特曼

親愛的兄弟喲，我的精神和你的精神在一起，

許多宣揚著你的名字的人不理解你，但不要在意，

我并不宣揚你的名字，我卻理解你，

我以極大的歡欣提出你的名字，哦，伙伴喲，我向你致敬，向那些和你一起的人致敬，以前

的，以后的，和未來的，

我們大家一起勞動，交相傳遞同?的責(zé)任和傳統(tǒng)，

我們少數(shù)人是一致的，無時代之別，無地域之分，

我們包含了一切大陸，一切階層，容許了一切神學(xué)的存在，

我們是人類的博愛者，理解者，共鳴者，

在各種論爭與主張中我們沉默地行走，我們不排斥任何論爭者，也不摒棄任何主張，

我們聽到了咆哮和喧囂，我們被各方面的異見，嫉妒，責(zé)難所攻擊，

他們專橫地逼近我們，包圍我們，我的伙伴喲！

但我們?nèi)詿o礙地，自由行遍全世界，我們上上下下地旅行著，直到我們在各個不同的時代上

印下我們的不滅的足跡，

直到我們浸透了時代，若干年歲后，各種族的男女也像我們一樣，

彼此成為兄弟和愛人。

1.注音。

①摒棄（）②專橫（）③嫉妒（）

2.惠特曼是國著名詩人，代表詩集《》。

3.第二、三行詩用了什么修辭手法？

答：_____________________________________________________

4.“兄弟”指的是哪?類人？

答：_____________________________________________________

5.“直到我們浸透了時代，若干年歲后，各種族的男女也像我們一樣“這是指什么時候？

答：____________________________________________________

6.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

答：____________________________________________________

八

螢火蟲

泰戈爾

小小流螢，在樹林里，在黑沉沉暮色里，

你多么快樂地展開你的翅膀！

你在歡樂中傾注了你的心。

你不是太陽，你不是月亮，

難道你的樂趣就少了幾分？

你完成了你的生存，

你點亮了你自己的燈；

你所有的都是你自己的，

你對誰也不負(fù)債蒙恩;

你僅僅服從了

你內(nèi)在的力量。

你沖破黑喑的束縛，

你微小，但你并不渺小，

因為宇宙間一切光芒，

都是你的親人。

I.讀了《螢火蟲》后，你最想說的話是什么?請寫在下而。

2.詩人認(rèn)為“小小流螢”是“快樂”的，請你用一?句話概括它快樂的原因。

3.對“你在歡樂中傾注了你的心”的理解正確的是（）

A.因為不論在樹林里，也不論是在黑沉沉暮色中，流螢都是“快樂”地展開翅膀，并且把光放

射出來。

B.詩人認(rèn)為流螢是用它自己內(nèi)在的力量在展開翅膀飛翔，它不依賴別人，更不屈服別人。

C.流螢的歡樂一點也不少，雖然它既不是太陽，也不是月亮。

D.流螢的光同宇宙間的一切光芒一樣，所以它是歡樂的，它在歡樂中傾注了自己的心。

4.根據(jù)詩意，你是怎樣理解“你微小，但你并不渺小”的？

九

［甲文］除夕，天降大雪。

佃戶楊白勞之女喜兒手拿玉菱子面在風(fēng)雪中上。

喜（唱）北風(fēng)吹，雪花飄，

雪花飄飄年來到。

爹出門去躲賬整七天，

三十晚上還沒回還。

大嬸子給了玉菱子面，

我等我的爹爹回家過年。（推門進(jìn)屋）

屋中簡陋，內(nèi)有一灶，旁有灶神，柴火及盆罐散放在角落里，鍋臺上放一油燈。

喜啊，今兒年三十啦，家家都蒸黃米糕，包餃子，燒香，貼門神…過年啦。爹出門七

八天啦，還沒回來，家里過年的東西什么也沒有。（稍停）家里就是我爹跟我兩個啦。三歲上就死

了娘，爹種了財主黃世仁家六畝地：爹種地，我跟后，風(fēng)里來，雨里走……年年欠東家的租子,

一到快過年的時候，爹就出去躲賬了。今兒年三十晚上，天這么黑了，爹怎么還不回來？

（焦慮地）唔，剛才我到大嬸家去，她給了我一些玉菱子面，我再摻上些豆渣，捏上幾個窩窩,

等爹回來好吃。（舀水，和面，做窩窩）

［乙文］地主黃世仁家，靠近客廳的一間偏房，桌旁有椅子，桌上放著一個高臺蠟燭，

燭光照著賬本、算盤、硯臺、水煙袋等物。幕開，幕內(nèi)一片歡笑劃拳碰杯之聲。

黃世仁微醉，心滿意足地剔著牙齒上。

黃（唱）花天酒地辭舊歲，

張燈結(jié)彩過除夕。

堂上堂下齊歡笑，

酒不醉人人自醉。

我家自有谷滿倉，

那管他窮人餓肚腸。

（大升端漱口水上。）

黃（漱口）大升，去告訴老太太，說我頭痛，不能陪客人們喝酒啦，叫她老人家陪他們吧。

（升應(yīng)）是。（下）

黃我黃世仁這輩子總算沒有白過，家有良田五十頃，每年要收上千石的租子。自幼我

學(xué)會了大斗進(jìn)、小斗出，里里外外都是能手，這幾年家產(chǎn)越鬧越發(fā)達(dá)了。去年我女人死了，娘要

我續(xù)一個。其實，沒有一個在家里，我倒反而自在一些。

女人嘛，那還不就是墻上的泥坯，剝了?層又一層，我要是想要誰，比如今天晚上這個吧，

那還不是很容易的事情嗎！

1.甲、乙兩段舞臺說明中關(guān)于環(huán)境的介紹，甲段主要交待了和環(huán)境，乙段只

交待了環(huán)境。

2.甲段開頭寫“除夕，天降大雪”的作用是（）

A.以風(fēng)雪象征災(zāi)難，暗示厄運將降臨到喜兒家。

B.交待故事發(fā)生的節(jié)令特點，渲染悲劇氣氛。

C.表現(xiàn)喜兒性格堅強(qiáng)，勇于同風(fēng)雪搏斗。

D.點明節(jié)日，暗示楊白勞躲賬回家，說明舊社會窮人苦難生活。

3.乙段開頭寫黃家的擺設(shè)，下面對其作用判斷不正確的?項是（）

A.對人物活動的環(huán)境作了簡潔明晰的交待。

B.燭臺高照，與喜兒家冷冷清清的過年氣氛形成強(qiáng)烈對照。

C.表現(xiàn)黃世仁不僅是個逼租的地主，而且還是抽大煙的卑鄙之徒。

D.揭示了黃世仁一心算計窮人的性格。

4.甲、乙兩個戲劇選段在許多方面形成強(qiáng)烈對比，請按要求填寫。

①人物唱詞：

甲段開頭的環(huán)境敘述，給人的感受，而乙段開頭的環(huán)境給人感受；甲段揭示

了人物心情，而乙段卻暴露了人物的丑惡靈魂。

②人物獨白：

甲段喜兒自述凄慘的身世和的生活，乙段黃世仁卻得意洋洋地吹噓自己的,

并且披露了他的無恥企圖。

③劇本運用了一系列對比，其作用是（）（多項選擇）

A.揭示了舊社會貧富懸殊，“幾家歡喜幾家愁”，顯示著兩個階級的對立。

B.為劇情的發(fā)展和矛盾沖突交待背景，并作好鋪墊。

C.揭示不同人物的不同性格和心情，說明舊社會貧富不均的原因。

D.說明楊家和黃家力量對比懸殊，暗示悲劇的必然性。

5.喜兒和黃世仁的獨白，是說給（）

A.觀眾聽B.自己聽C.劇中人聽D.其他人聽

6.劇中人物的語言，有的相當(dāng)于小說的（）

A.行動描寫B(tài).心理描寫

C.神情描寫D.語言描寫

7.劇中人物的獨白，運用的修辭手法，甲段主要是,乙段主要是。

十

杰克和羅斯在眨眼的星星卜飄浮。海水像玻璃，只有細(xì)微的起伏波動。羅斯確實能看到大海

這面鏡子上星星的反光。

杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍。他揉她的雙臂。黑暗中他的臉呈灰

白色。他們周邊的黑暗中傳來微弱呻吟聲。

羅斯：愈來愈安靜了。

杰克：再等幾分鐘。他們需要一點時間去安排妥救生艇。

羅斯一動不動，只凝視空間。她知道真相。不會有什么救生艇了。她看見杰克背后的官員懷

爾德已經(jīng)停止不動了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經(jīng)凍死了。

杰克：我不了解你，可是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫一封信給白星條航運公司講清這全部事件。

她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見他的眼睛。

羅斯：我愛你，杰克。

他拿起她的手。

杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。

羅斯：我太冷了。

杰克：你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大成人，你會成為老太

太后死在暖和的床上。不是這兒。不是今天晚上。明白我說的話嗎？

羅斯：我感覺不到自己的身體。

杰克：羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。

杰克說話已經(jīng)沒有力氣了。

杰克：船票把我?guī)У侥忝媲?。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。

他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了。

杰克：你必須賞給我這個面子……答應(yīng)我，你要活下去……你永遠(yuǎn)不會放棄……無論發(fā)生什

么事……無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應(yīng)我，永遠(yuǎn)遵守諾言。

羅斯：我答應(yīng)。

杰克：永遠(yuǎn)不放棄。

羅斯：我保證。我永遠(yuǎn)不放棄，杰克。我永遠(yuǎn)不放棄。

她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著?，F(xiàn)在安靜下來了，只有海水的拍擊聲。

選自《泰坦尼克號》

1.”杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。”杰克要羅斯不要放棄什么？

2.“杰克：船票把我?guī)У侥忝媲啊Ｎ腋屑げ槐M，羅斯?！敖芸烁屑な裁?？為什么？

3.“杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在雙腿周圍?！边@個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了杰克的什么？

4.“她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。'‘"笑"本來是愉快的，為何又像是“恐懼的嘆息”?

5.把“羅斯：我愛你，杰克?！备某蓡梗航芸耍覑勰?。”它們的區(qū)別點在哪里？

【參考答案】

1.

差使(chaishi)狼藉(langji)簌簌（su）虧空(kuikong)

妥貼（tubtie）迂（yu）腐擦拭(shi)頹唐(tuitAng)

不能自己（yi）瑣屑（subx葩）背鄉(xiāng)離井（b8i）懵懵懂懂（m?ng）

隕落(yun)沒(mo)輕蔑(mie)喋喋不休（die）

荊棘(jTngji)火缽（bo）忸怩(niuni)叱罵(chi)

隘口⑶）鼾息(han)廝守（si）參（c^n）天

囁嚅（niGnD獰(ning)扯淡(dan)忿（的1）忿不平

2.

交卸：舊時官吏卸職，向后任交代。

狼籍：形容亂七八糟、雜亂不堪的樣子。

妥貼：恰當(dāng)，十分合適。

頹唐：課文中指衰頹敗落。此外還有精神萎靡的意思。

觸目傷懷：看到某種情況或景象心里感到悲傷。懷，心。

不能自己：不能控制自己的感情。

瑣屑：細(xì)小而繁多（的事）。

俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容某一類事物極多，很容易得到。一般說俯拾

即是。

唾手可得：比喻非常容易得到。唾（tu6）手，往手上吐唾沫。

懵懵懂懂：糊涂；不明事理。

寄人籬下：比喻依靠別人過活，不能自立。

迎養(yǎng)：課文中指迎接尊親同居一處，以便孝養(yǎng)。

盈眶：通常指眼淚溢滿眼眶。盈，滿。

簡陋：房屋設(shè)備等簡單粗陋；不完全。

隕落：（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉卜。

宿營：指軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿。

輕蔑：輕視；不放在眼里。

訕笑：課文中是譏笑的意思。訕（shNn）,譏諷。此外還有厚顏強(qiáng)笑；勉強(qiáng)裝笑之意。

呆若木雞：呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。

喋喋不休：課文中指嘮嘮叨叨，說個沒完。形容說話沒完沒了。

文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。彬（bln）彬，配合和諧。

頑固不化：指昏昧保守，固執(zhí)而不知變通。也指堅持錯誤，不肯改悔。

典押：典當(dāng)，以物抵押換錢。

荊棘：泛指山野從生多刺的灌木。常用來比喻紛亂或艱險境地。

天倫：天然倫次。泛指父子、兄弟等天然的親屬關(guān)系。

忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。

凌侮：欺侮，侮辱。

叱罵：呵斥、責(zé)罵。

隘口:狹隘的山口。

蹲踞：踞坐。

荒養(yǎng)：課文中是荒涼、蒼莽的意思。

山巔：山頂。

些微：?點兒。

蟬翼：蟬的翅膀。常用以比喻極輕極薄的事物。

鼾息、：睡著時粗重的呼吸、喘氣。

窒息：因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。

廝守：互相守著。

遮蔽：課文中是遮擋庇護(hù)的意思。

參天：（樹木等）高聳在天空中。［注意］“參”是多音字，還可以讀作“shGn”（人參）、“cEn”

（參差）。

無所事事閑著什么事也不干。

心弦課文中指受感動而產(chǎn)生共鳴的心。

凄涼課文中指悲傷難過。原指①孤寂冷落。②凄慘。

囁嚅口動，形容想說話又吞吞吐吐，欲言又止的樣子。

安分守己:安守本分，規(guī)矩老實。

蕭條:課文中指政治、經(jīng)濟(jì)等不景氣；衰微；衰退。原指①寂寞，冷落；調(diào)零。②疏散;

稀疏。③匱乏;簡陋。

世故課文中指世俗人情，處世經(jīng)驗。

凄楚凄慘痛苦。

憤慨氣憤不平，憤恨感慨。

獰笑兇惡地笑。

尋歡作樂追求享樂放縱的生活。

肆無忌憚任意妄為，無所畏忌。

俏皮課文中指說話幽默、風(fēng)趣。

造謠生事捏造謠言，挑起事端。

雞犬不寧形容攪擾得很厲害，連雞狗都不得安寧。

南腔北調(diào)課文中指南北各種戲腔。也用來形容說話口音不純，攙雜南北方音。

作揖舊時行禮的一種形式。兩手抱拳高拱，身子略彎，表示向人敬禮。

生吞活剝課文中指不加烹調(diào)的意思。通常用以比喻生硬地抄襲或模仿。也比喻一知半解。

魯莽輕率，說話做事不經(jīng)過考慮。

3.示例：疏忽中的一個提醒，困惑中的?個點撥（合意即可）

4.防止偽造“北戴河”郵票流通。

5.示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青（文天祥《過零丁洋》我志在刪述，垂輝映

千春（李白《古風(fēng)一》）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（李白《行路難》）會當(dāng)凌絕頂，

一覽眾山小（杜甫《望岳》）

6.

示例：①《游水吟》：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。"②"樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！?/p>

7.

②去掉“已經(jīng)”⑧"并且”改為"但是”①句后加"的足跡

8.D

9.A

10.略

11.A

12.略

文學(xué)（文體）常識

1.自華佩弦秋實散文家詩人蹤跡背影歐游雜記寫實

2.北京——徐州——揚州——南京——浦口

3.3次作者的眼睛“看”作者眼睛"望”"找"作者讀信時看到的幻象

4.季羨林語言學(xué)《天竺心影》《朗潤集》《留德十年》《牛棚雜憶》

5.作者的回憶永久的悔

6.離開大隊的騎兵的行蹤

7.

楊朔小說家散文家楊毓瑙《三千里江山》《雪浪花》《櫻花雨》

《荔枝蜜》《海市》《茶花賦》《泰山極頂》

8.《美德書》喬安娜?斯特朗、湯姆B萊奧納德美女權(quán)

9.蘇姍?安東尼爭取婦女選舉權(quán)的斗爭過程。

10.蔣海澄金華《北方》《曠野》《向太陽》《大堰河——我的保姆》

11.蒙古人生《七里香》

12.路逾路易土現(xiàn)代火災(zāi)的城愛云的人

13.抒情長城黃河表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念歷史的觀照和反思

14.游子懷鄉(xiāng)

15.曹禺文集都市生活為背景，反映了20世紀(jì)3