六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1課時(shí)-描述物體的位置公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案課件

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位置與方向（二）2義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)將下面的方位圖補(bǔ)齊。南西東東北西北東南西南復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知1.東偏南30°是什么意思？如果只有這個(gè)條件，能夠確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎？自學(xué)教材第19頁(yè)的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。2.臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？知識(shí)點(diǎn)：用方向和距離描述某個(gè)物體的位置問(wèn)題:你知道了什么？(教材P19例1)目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30°方向、距離A市600km的洋面上，正以20千米/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。東偏南30°是什么意思？如果只有這個(gè)條件，能夠確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎？只有方向無(wú)法確定位置臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？600÷20=30（小時(shí)）答：臺(tái)風(fēng)大約30小時(shí)后到達(dá)A市。

在平面圖上描述某個(gè)點(diǎn)的位置，需要方向和距離兩個(gè)條件。小結(jié)（1）學(xué)校在小明家北偏

方向上，距離是

m。東25°400東南（2）書(shū)店在小明家

偏

方向上，距離是

m。20030°（或南東60°200）(教材P20做一做)（4）游泳館在小明家

偏

方向上，距離是

m。（3）郵局在小明家

偏

方向上，距離是

m。南西40°600西北40°600（或南偏西50°600）（或北偏西50°600）鞏固運(yùn)用1.量一量，說(shuō)一說(shuō)沈陽(yáng)、?？凇⒗ッ?、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。(教材P23練習(xí)五T1)提示：先找到觀測(cè)點(diǎn)，以確定測(cè)量角度時(shí)角的頂點(diǎn)在哪里，再精確描述出方向。2.填一填。(教材P23練習(xí)五T2)以市政府廣場(chǎng)為觀測(cè)點(diǎn)，（1）市政府在_____方向上，距離是_____m。（2）電信大樓在____偏______方向上，距離是____m。正西400西北30045°（或北偏西45°）2.填一填。（3）工人文化宮在___偏___

___方向上，距離是____m。（4）科技大廈在___偏_______方向上，距離是____m。東北30°300南東30°400（或北偏東60°）（或東偏南60°）2.填一填。（5）銀行在___偏_______方向上，距離是_____m。西南40°300（或南偏西50°）課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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