湖南省永州市零陵區(qū)重點中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題（含答案）

永州重點中學2023年高二第三次月考試卷語文溫馨提示：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并按規(guī)定貼好條形碼。3.請將全部答案填寫在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“文章五訣”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛澤東的政論文里，為了說服讀者接受他的觀點，他都能隨手抓來一個形象，借典說理或借事言情，深入淺出。毛文開創(chuàng)了政論文從未有的生動局面。毛澤東是有大志的人，他永遠有追求不完的目標。其中一個目標就是放下身段，當一個行吟詩人，當一個作家。他多次說過要學徐霞客，順著長江、黃河把祖國大地丈量一遍。他又是一個好斗爭的人，他有一句名言“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮?！彼鞔_表達自己的立場和觀點，他對群眾語言、古典語言是那樣熱愛，對教條主義的語言、官僚主義的語言是那樣憎恨。延安“整風運動”中，他把文風與學風、黨風并提，討伐“黨八股”，給它列了八大罪狀，說它是對五四運動的反動，是不良黨風的最后一個“防空洞”。新中國成立之初《人民日報》發(fā)表長篇社論，號召正確使用祖國語言，他在改稿時特別加了一句：“我們的同志中，我們的黨政軍組織和人民團體的工作人員中，我們的文學家教育家和新聞記者中，有許多是精通語法、會寫文章、會寫報告的人。這些人既然能夠做到這一步，為什么我們大家不能做到呢？當然是能夠的?！保ā度嗣袢請蟆?951年6月6日）后來，我們漸漸機關(guān)化了，文章中假、大、空的語言多了。他對此極為反感，甚至是憤怒，嚴厲要求領(lǐng)導干部親自寫文章，不要秘書代勞。他批評那些空洞的官樣文字：“講了一萬次了依然紋風不動，靈臺如花崗之巖，筆下若玄冰之凍。哪一年稍稍動一點，使讀者感覺有些春意，因而免于早上天堂，略為延長一年、兩年壽命呢？”（1958年9月2日的一封信）他強調(diào)內(nèi)容一定要是客觀存在的事實，他是一輩子都在與“黨八股”的壞文風作斗爭的。政論文是一種特殊的學術(shù)論文，細讀毛澤東的政論文，發(fā)現(xiàn)他的文章能將政治思想講出他自己的特色，后世發(fā)展成公認的真理，特別是他獨特的語言風格，足可自立為一門一派，是對教條主義的語言、官僚主義的語言的最佳駁斥。在大力倡導改文風的今天，我們有必要靜下心來研究一下他的文章。這至少有兩個用處：一是專門搞寫作的人可以從中汲取營養(yǎng)，特別是補充一些文章外的功夫，好直起文章的腰桿；二是領(lǐng)導干部可以向他學一點寫作，這也是工作的一部分，能增加領(lǐng)導的魅力。須知：打天下要靠筆桿子，治天下更要靠筆桿子。（摘編自梁衡《關(guān)于毛澤東政論文文風的鮮明特點》）材料二：我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執(zhí)政者煞費苦心，幾千年來民眾不覺悟、國家接近走向滅亡的悲慘命運來。認為我說的不可信，請允許我詳盡地說出我的道理。法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔心不公布這些法令，或者公布后擔心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來保障它，維持它，務(wù)必使它達到完善的目的為止。政府和國民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但沒有幸?？裳?，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會竭盡全力來阻止這些法令。即使想要我們信任（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國民眾之間（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運用跟政府與國民互相信用相反的方法（即運用徙木立信的辦法）去做，這又是為什么呢？商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時代，中原局勢極不安定，戰(zhàn)事正盛，全國民力疲憊，（達到了）不能夠言說和描述（的程度）。在這種情勢下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國，統(tǒng)一中原，不很難嗎？在這種情勢下，變法的命令出臺了，這些法令懲罰壞人來保護人民的權(quán)利，鼓勵種田織布來增加國民的財力，崇尚戰(zhàn)功來樹立國威，把貧困、懶惰者收為奴隸來杜絕人力、物力資源的損耗。這確實是我國從來沒有過的重大政策，國民害怕什么而不相信呢？一定要（通過）搬移木桿來樹立誠信，我從這里知道了執(zhí)政者都費了苦心，我從這里知道了我國國民愚昧，我從這里知道了幾千年來民眾智慧缺乏、國家差點兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。雖然這樣，但一件不尋常的事情開始出現(xiàn)時，百姓對此會感到驚懼。國民是這些國民，法令是那些法令，我為什么對此感到奇怪呢？我只擔心這搬移木桿樹立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽了，一定會捧著肚子大笑，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說了。（摘編自毛澤東《商鞅徙木立信論》白話譯文）材料三：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間，國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（摘編自毛澤東《我三十萬大軍勝利南渡長江》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．政論文這種文體具有假、大、空的特點，毛澤東堅決與之做斗爭，以他獨樹一幟的文風，開創(chuàng)了政論文的新局面。B．材料一結(jié)尾，作者關(guān)聯(lián)現(xiàn)實，強調(diào)要研究毛澤東文章，因為只有這樣，才能增加領(lǐng)導魅力，才能扭轉(zhuǎn)當前不正文風。C．面對商鞅徙木立信的歷史故事，作者認為不論法令是好是壞，政府與民眾始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系。D．材料三，作者舉重若輕，用極少的文字便及時向全世界報道了中國人民解放軍揮師南下、勢如破竹的事實。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．毛澤東的政論文形象生動，深入淺出，這與他熱愛群眾語言、古典語言，反對教條主義的語言、官僚主義的語言分不開。B．毛澤東嚴格要求領(lǐng)導干部親自寫文章，不要秘書代勞，可知當時領(lǐng)導干部不自己執(zhí)筆寫文章，而交由秘書代筆的現(xiàn)象比比皆是。C．毛澤東由徙木立信的歷史故事，慨嘆民眾愚昧、民族前途昏暗，可見作者以小見大，思想深刻。D．材料三中毛澤東的語言，與西漢賈誼政論文《過秦論》中描述秦王震四海、制六合的文字具有同等豪邁磅礴的氣勢。3．下面選項不適合證明材料一第三段觀點的一項是（）（3分）A．“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動?！保ā逗限r(nóng)民運動考察報告》）B．讓那些內(nèi)外反動派在我們面前發(fā)抖罷，讓他們?nèi)フf我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩(wěn)步地達到自己的目的。（《在政協(xié)會上的致辭》）C．“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。”（《星星之火，可以燎原》）D．在《別了，司徒雷登》中，他這樣來寫美國對華政策的破產(chǎn)：“總之是沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路?！?．材料二是毛澤東19歲以第一名的成績考入湖南全省高等中學校時的考試作文，請梳理全文的寫作思路。（4分）5．假如你是《求是》雜志的編輯，要出一期探討“毛澤東政論文特點”的專題報道，請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）白洋淀邊的一次小斗爭孫犁有一天，我送一封信到同口鎮(zhèn)去。把信揣在懷里，脫了鞋，卷起褲腿，在那漫天漫地的蘆葦里穿過。蘆葦正好一人多高，還沒有秀穗，我用兩手撥開一條小道，腳下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀邊，撥開蘆葦向水淀里一望，太陽照在水面上，白茫茫一片，一個船影兒也沒有。我吹起暗號，吹過之后，西邊蘆葦里就嘩啦啦響著，鉆出一只游擊小艇來，撐船的還是那個愛說愛笑的老頭兒。他一見是我，忙把船靠攏了岸。我跳上去，他說：“今天早啊?！蔽艺f：“道遠?！彼怪窀萦昧σ豁敚⊥Ъ鱿乙话?，竄到淀里。四周沒有一只船，只有我們這只小艇，像大海上飄著一片竹葉，目標很小。就又拉起閑話來。老頭兒愛交朋友，干抗日的活兒很有癮，充滿勝利情緒，他好打比方，證明我們一定勝利，他常說：“別看那些大事，就只是看這些小事，前幾年是怎樣，這二年又是怎么樣??！”過去，他是放魚鷹捉魚的，他只養(yǎng)了兩只鷹，和他那個干瘦得像柴禾棍一樣的兒子，每天從早到晚在淀里捉魚。剛一聽這個職業(yè)，好像很有趣味，叫他一說卻是很苦的事。那風吹雨灑不用說了，每天從早到晚在那船上號叫，敲打魚鷹下船就是一種苦事。而且父子兩個是全憑那兩只鷹來養(yǎng)活的，那是心愛的東西，可是為了多打魚多賣錢，就得用一種東西緊緊地卡住魚鷹的嗓子，使它吞不下它費勁捉到的魚去，這更是使人心酸可又沒有辦法的事。老頭兒是最心疼那兩只鷹的，他說，別人就是拿二十只也換不了去；他又說：“那一對鷹才合作哩，只要一個在水里一露頭，叫一聲，在船上的一個，立刻就跳進水里，幫它一手，兩個抬出一條大魚來?！崩项^兒說，這兩只鷹，每年要給他拾上一千斤。鬼子第一次進攻水淀，在淀里搶走了他那兩只魚鷹，帶到端村，放在火堆上燒吃了。于是，兒子去參加了水上游擊隊，老頭兒把小艇修理好，做交通員。老頭兒樂觀，好說話，可是總好扯到他那兩只鷹上，這在老年人，也難怪他。這一天，又扯到這上面，他說：“要是這二年就好了，要在這個時候，我那兩只水鷹一定鉆到水里逃走了，不會叫他們捉活的去?！笨墒沁@一回，他一扯就又扯到雞上去，他說：“你知道前幾年，鬼子進村，常常在半夜里，人也不知道起床，雞也不知道撒窠，叫鬼子捉了去殺了吃了。這二年就不同了，人不在家里睡覺，雞也不在窠里宿。有一天，在我們鎮(zhèn)上，鬼子一清早就進村了，一個人也不見，一只雞也不見，鬼子和偽軍們在街上，東走走西走走，一點食也找不到。后來有一個鬼子在一株槐樹上發(fā)現(xiàn)一只大紅公雞，他高興極了，就舉槍瞄準。公雞見他一舉槍，就哇一聲飛起來，跳墻過院，一直飛到村外。那鬼子不死心，一直跟著追，一直追到葦垛場里，那只雞就鉆進了一個大葦垛里?！睕]到過水淀的人，不知道那葦垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，幾百頃的蘆葦收割了，捆成捆，用船運到碼頭旁邊的大場上，垛起來，就像有多少高大的樓房一樣，白茫茫一片。老頭兒說：“那公雞一跳進葦垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下來，大聲叫著，笑著，往村里跑。一時他的伙伴們從街上跑過來，問他什么事，他叫著，笑著，說他追雞，追到一個葦垛里，上去一看，里面藏著一個女的，長得很美麗，衣服是紅色的?！@樣鬼子們就高興了，他們想這個好欺侮，一下就到手了。五六個鬼子餓了半夜找不到個人，找不到東西吃，早就氣壞了，他們正要撒撒氣，現(xiàn)在又找到了這樣一個好欺侮的對象，他們向前躍進，又嚷又笑，跑到那個葦垛跟前。追雞的那個鬼子先爬了上去，剛爬到葦垛頂上，剛要直起身來喊叫，那姑娘一伸手就把他推下來。鬼子仰面朝天從三丈高的葦垛上摔下來，別的鬼子還以為他失了腳，上前去救護他。這個時候，那姑娘從葦垛里鉆出來，咬緊牙向下面投了一個頭號手榴彈，火光起處炸死了三個鬼子。人們看見那姑娘直直地立在葦垛上，她才十六七歲，穿一件褪色的紅布褂，長頭發(fā)上掛著很多蘆花?！蔽覇枺骸澳莻€追雞的鬼子炸死了沒有？”老頭兒說：“手榴彈就摔在他的頭頂上，他還不死？剩下來沒有死的兩三個鬼子爬起來就往回跑。街上的鬼子全來了，他們沖著葦垛架起了機關(guān)槍，掃射，掃射，葦垛著了火，一個連一個，漫天的濃煙，漫天的大火，燒起來了?；饛脑绯恳恢睙教旌?，照得遠近十幾里地方都像白天一般?！睆乃嫔线h遠望過去，同口鎮(zhèn)的碼頭就在前面，廣場上已經(jīng)看不見一堆葦垛，風在那里吹起來，卷著柴灰，凄涼得很。我想，這樣大火，那姑娘一定犧牲了。老頭兒又扯到那只雞上，他說：“你看怪不怪，那樣大火，那只大公雞一看勢頭不好，它從葦子里鉆出來，三飛兩飛就飛到遠處的葦?shù)乩锶チ??！蔽易穯枺骸澳敲茨莻€姑娘呢，她死了嗎？”老人說：“她更沒事。她們有三個女人躲在葦垛里，三個鬼子往回跑的時候，她們就從上面跳下來，穿過葦垛向淀里去了。到同口，你愿意認識認識她，我可以給你介紹，她會說得更仔細，我老了，舌頭不靈了?！弊詈罄项^說：“同志，咱這里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不讓人的。可是以前沒有經(jīng)驗，前幾年有多少年輕女人忍著痛投井上吊？這二年就不同了??！要不我說，假如是在這二年，我那兩只水鷹也不會叫兔崽子們提了活的去！”1945年（選自《孫犁集》花城出版社）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）(3分)A．本文在老頭的講述中，反復提及他自己“心愛的東西”——魚鷹，且在結(jié)尾，又再一次強調(diào)呼應(yīng)，可見“魚鷹”是本文的敘事線索。B．老頭反復在說“這二年”，主要是因為“這二年”他轉(zhuǎn)行做了交通員，干了很多抗日的工作，自豪之情溢于言表。C．作者寫“魚鷹被殺”事件，不僅由此交待了故事背景，反映普通民眾的遭遇，揭示了以老頭兒為代表的白洋淀人對敵人的仇恨。D．小說中大紅公雞頗為重要，不僅引出紅衣少女消滅鬼子的故事，使情節(jié)自然連貫，而且也側(cè)面表現(xiàn)出女人們豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A．文中大紅公雞誘引敵人的擬人化描寫生動形象，紅衣女子面對日寇從容不迫、輕松取勝，這兩處描寫充滿傳奇色彩，是現(xiàn)實主義的寫法。B．本文刻畫老頭兒的形象，運用語言描寫表現(xiàn)他堅定樂觀的性格，刻畫“紅衣服姑娘”的形象，則運用了白描和細節(jié)描寫等手法表現(xiàn)她機智勇敢。C．第六段交代了老頭和兒子依靠魚鷹生活，為下文寫他總是說起那兩只魚鷹做鋪墊，同時使文章行文嚴密、結(jié)構(gòu)完整。D．文中多次對茂盛的蘆葦進行描寫，寫出了白洋淀獨特的自然環(huán)境，起到渲染氣氛的作用，還襯托老頭兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對入侵家園的敵人的憎恨。8．孫犁曾說：“美好的東西，在一定的時代，在一定的環(huán)境，可以達到極致?！闭埥Y(jié)合文本，概括白洋淀百姓身上有哪些“美好的東西”。（4分）9．孫犁的作品，“以‘牧歌’方式處理戰(zhàn)爭題材，以其婉約清新的美學風格刻畫鮮活人物”。請結(jié)合文本加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱，折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中，溺死，宦騎亡。詔使孺卿逐捕。不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢；加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。子卿尚復誰為乎？”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復再言?！保ü?jié)選自《漢書·蘇武傳》）材料二：昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。五將失道，陵獨遇戰(zhàn)，以五千之眾，對十萬之軍。然猶斬將搴旗，追奔逐北，滅跡掃塵，斬其梟帥，使三軍之士，視死如歸。陵也不才，希當大任，意謂此時，功難堪矣。匈奴既敗，舉國興師。更練精兵，強逾十萬。單于臨陣，親自合圍。疲兵再戰(zhàn)，一以當千，然猶扶乘創(chuàng)痛，決命爭首。陵振臂一呼，創(chuàng)病皆起，舉刃指虜，胡馬奔走。兵盡矢窮，人無尺鐵，猶復徒首奮呼，爭為先登。單于謂陵不可復得，便欲引還，而賊臣教之，遂使復戰(zhàn)，故陵不免耳。而執(zhí)事者云云，茍怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿視陵，豈偷生之士而惜死之人哉？寧有背君親，捐妻子而反為利者乎？然陵不死，有所為也，故欲如前書之言,報恩于國主耳,誠以虛死不如立節(jié),滅名不如報德也。昔范蠡不殉會稽之恥，曹沫不死三敗之辱，卒復勾踐之仇，報魯國之羞，區(qū)區(qū)之心，竊慕此耳。何圖志未立而怨已成，計未從而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。足下又云：“漢與功臣不薄?！焙沃^不薄哉？且足下昔以單車之使，適萬乘之虜。遭時不遇，至于伏劍不顧；流離辛苦，幾死朔北之野。此天下所希聞，古今所未有也。蠻貊之人，尚猶嘉子之節(jié)，況為天下之主乎？陵謂足下當享茅土之薦，受千乘之賞。聞子之歸，賜不過二百萬，位不過典屬國，無尺土之封，加子之勤。子尚如此，陵復何望哉？漢厚誅陵以不死薄賞子以守節(jié)欲使遠聽之臣望風馳命此實難矣。陵雖孤恩，漢亦負德。昔人有言：“雖忠不烈，視死如歸?！蹦袃荷圆怀擅?，死則葬蠻夷中，誰復能屈身稽顙，還向北闕，使刀筆之吏弄其文墨邪？愿足下勿復望陵。（節(jié)選自李陵《答蘇武書》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置的答案標號上填涂。（3分）漢厚誅A陵B以不死C薄賞D子E以守節(jié)F欲使遠聽之臣G望風馳命H此實難矣11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．為，這里是做的意思，與《屈原列傳》中“為楚懷王左徒”的“為”意思相同。B．甘樂，這里是意動用法，與《諫太宗十思疏》中“樂盤游”的“樂”用法相同。C．窮，這里是窮盡的意思，與《蘇武傳》中“武復窮厄”的“窮”意思不同。D．封，指封賞，與《永遇樂·京口北固亭懷古》中“封狼居胥”的“封”意思相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．《蘇武傳》中，李陵勸降采用攻心法，在飲酒敘談之中，以老朋友的身份，現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理。B．在李陵給蘇武的信中，他回憶了戰(zhàn)場浴血奮戰(zhàn)的悲壯，單于親臨戰(zhàn)場勢在必得步步緊逼的氣勢，最終自己不免投降。C．“執(zhí)事者”認為李陵投降不死就是罪過，但李陵卻不這樣認為，他只是為了將來有機會再為漢朝建功。D．李陵認為蘇武回國后待遇太薄，自己如果回漢更是沒有什么希望。他不愿意再回到大漢朝廷，去面對刀筆吏的指責羞辱。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？（2）故欲如前書之言,報恩于國主耳,誠以虛死不如立節(jié),滅名不如報德也。14.李陵在《答蘇武書》中說：“人之相知，貴相知心”，因此他寫下這封書表明心思。材料二中李陵從哪些方面闡述了自己心中的委屈？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。屈原廟梁辰魚①寒云掩映廟堂門，旅客秋來薦水蘩②。山鬼暗吹青殿火，靈兒③晝舞白霓旛。龍輿已逐峰頭夢④，魚腹空埋水底魂。斑竹叢叢雜芳杜⑤，鷓鴣飛處欲黃昏。[注]①梁辰魚：戲劇家，生活在君庸臣昏、閹黨當政的明末時代。②水蘩：即白蒿，可食，古代用為祭品。③靈兒：與“山鬼”皆為屈原作品中民間傳說的山神、仙靈的形象。④峰頭夢：指楚懷王夢與巫山神女在陽臺幽會之事。⑤杜：指杜蘅，香草名。15．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)用“寒云”來渲染凄清的氛圍，人們祭獻白蒿來表達對屈原的哀思之情。B．頷聯(lián)寫屈原作品中的山神、仙靈日夜陪伴屈原，慰藉屈原的靈魂，表達作者對屈原的緬懷之情。C．頸聯(lián)寫懷王“巫山云雨”和屈原投水而死之事，表達作者對懷王荒淫的諷刺和對屈原的惋惜之情。D．全詩以情感為線，情隨境轉(zhuǎn)，步步深入，言近旨遠，可見詩人用筆之嫻熟。16．本詩的尾聯(lián)是怎樣表達詩人情感的？請簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.請補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《〈論語〉十二章》中，曾子認為讀書人（有志之士）任重道遠，具體表現(xiàn)為“”和“”。（2）儒、道兩家都曾用“行路”來論述積累的重要性，荀子說“不積跬步，無以至千里”；《〈老子〉四章》中說“，”。（3）在《屈原列傳<節(jié)選>》中，司馬遷認為屈原《離騷》文章的內(nèi)容雖然細小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠的兩句是：“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）國外心理學家曾做過一個實驗，讓一個樂觀開朗的人與一個唉聲嘆氣的人同處一室，結(jié)果不到半個小時，這個原本樂觀的人也開始唉聲嘆氣起來。足以見得，如何表達情緒，是影響情緒傳遞的重要環(huán)節(jié)。負面情緒的不恰當表達，就如投石入水，會激起漣漪，層層擴大。有這樣一個故事：一位父親在公司受到了老板的批評，回家把孩子罵了一頓；①；貓?zhí)拥浇稚?，正好一輛卡車經(jīng)過，司機為了避讓貓，把路邊的孩子撞傷了。這就是著名的“踢貓效應(yīng)”，描繪的正是負面情緒傳遞的過程及后果?？梢姡?，反而可能形成惡性循環(huán)，最終導致意想不到的后果。在情緒方面，①歷來就有“心寬體胖”的說法，②說的是心情愉快，身體自然舒坦。③情緒或多或少會損害人們的身體健康，④做好情緒管理的重要性一目了然。⑤一方面，我們要通過調(diào)整對事物的態(tài)度，⑥以求減少消極情緒的產(chǎn)生；⑦另一方面，已經(jīng)產(chǎn)生的消極情緒，⑧則要及時采取正確的方式方法來調(diào)節(jié)紓解。⑨有人喜歡小酌，⑩有人借助游戲，?有人選擇呼呼大睡……類似適度合理的方式，能為消極情緒找到一個合適的出口。18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)19．文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并作修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）方玄綽近來愛說“差不多”這一句話，幾乎成了“口頭禪”似的；而且不但說，的確也盤踞在他腦里了。他最初說的是“都一樣”，后來大約覺得欠穩(wěn)當了，便改為“差不多”，一直使用到現(xiàn)在。他自從發(fā)現(xiàn)了這一句平凡的警句以后，雖然引起了不少的新感慨，同時卻也得到許多新安慰。譬如看見老輩威壓青年，在先是要憤憤的，但現(xiàn)在卻就轉(zhuǎn)念道，將來這少年有了兒孫時，大抵也要擺這架子的罷，便再沒有什么不平了。又如看見兵士打車夫，在先也要憤憤的，但現(xiàn)在也就轉(zhuǎn)念道，倘使這車夫當了兵，這兵拉了車，大抵也就這么打，便再也不放在心上了。他這樣想著的時候，有時也疑心是因為自己沒有和惡社會奮斗的勇氣，所以瞞心昧己的故意造出來的一條逃路，很近乎于“有是非之心”，然而這意見，總反而在他腦里生長。20．下列對語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中引號作用的分析，不正確的一項是（）（3分）A．“踢貓效應(yīng)”是專有名詞，指一種典型的壞情緒的傳染，加引號表示特定稱謂。B．“心寬體胖”是作者在強調(diào)心情愉快，身體自然舒坦，加引號表示強調(diào)。C.“差不多”引自方玄綽近來愛說的一句話，加引號表示直接引用。D．“有是非之心”是對方玄綽為人處世態(tài)度的展示，加引號表諷刺反語。21．下列對文本中劃橫線的“平凡的警句”這一表達的分析，不正確的一項是（）（3分）A．“平凡”，為平常普通的意思；“警句”，語言簡練，寓意深刻的意思。B．“平凡”針對尋常生活而言，“警句”卻含義深刻使人警醒。C．“平凡的警句”把看似對立的詞語組合在一起，卻能表現(xiàn)出主人公的人生信條。D．揭示了主人公奉“差不多”為人生信條，辛辣地諷刺了主人公的清醒意識。22．文中加點處用“盤踞”“生長”而不用“出現(xiàn)”，請分析這樣寫的表達效果。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。認識事物時，我們的判斷常常會受到一些因素的影響，如篤信古人、權(quán)威和書本，聽信大多數(shù)人的意見等?！白怨乓詠怼薄爸麑＜冶硎尽薄皶险f”“大多數(shù)人認為”等常見說法，就體現(xiàn)了這些影響。圍繞這樣的短語，延伸思考，充實依據(jù)，寫一篇文章。要求：選取合適的角度，運用理性思維深入思考，有理有據(jù)地把道理講清楚，題目自擬，不少于800字。2023年高二第三次月考試卷語文參考答案及評分標準1.D【解析】A.“因為只有這樣，才能增加領(lǐng)導魅力，才能扭轉(zhuǎn)當前不正文風”錯誤。由原文“我們有必要靜下心來研究一下他的文章。這至少有兩個用處……”可知，有必要靜下心來研究毛澤東的文章能夠讓領(lǐng)導干部向他學一點寫作，能增加領(lǐng)導的魅力，但并不是只有這樣才能增加領(lǐng)導的魅力。B.“政論文這種文體具有假、大、空的特點”錯誤。由原文“后來，我們漸漸機關(guān)化了，文章中假、大、空的語言多了”可知，并不是政論文具有假、大、空的特點，而是機關(guān)化了之后，文章中假、大、空的語言多了。C.“政府與民眾始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系”錯誤。由原文“法令如果不好，那不但沒有幸?？裳?，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會竭盡全力來阻止這些法令”可知，政府與民眾并不是始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系。故選D。2.B【解析】“可知當時領(lǐng)導干部不自己執(zhí)筆寫文章，而交由秘書代筆的現(xiàn)象比比皆是。”由原文可知，存在這樣的現(xiàn)象，但并不能說明比比皆是，選項無中生有。3.B【解析】材料一第三段的觀點是政論文是一種特殊的學術(shù)論文，要有獨特的風格，不能有官僚主義和教條主義的語言。B項語言具有官僚主義和教條主義的語言特點，所以不適合證明材料一的觀點。4.（4分）①拋出話題，總說自己讀徙木立信故事的感受；②從法令好壞入手，談自己對商鞅用跟政府與民眾信用相反的方法去執(zhí)行法令的疑惑；③分析原因，商鞅法令是好，問題根源在國民愚昧；④聯(lián)系當下，談自己對國民落后的擔憂與痛心。（每點1分）5.（6分）①議論的說服性，在毛澤東的政論文里，為了說服讀者接受他的觀點，他都能隨手抓來一個形象，深入淺出地說明道理，以理服人；②傾向性，他明確表達自己的立場和觀點，他熱愛群眾語言、古典語言，憎恨教條主義的語言、官僚主義的語言；③政治性，表達政治愿望，用商鞅移木立信論引出自己對國民落后的擔憂與痛心；④創(chuàng)造性，毛澤東的政論文能將政治思想講出他自己的特色，后世發(fā)展成公認的真理，特別是他豪邁磅礴的語言風格，機具個人特色。（每點2分，答出三點即可得滿分）6.C【解析】本題考查學生理解小說內(nèi)容的能力。A．“‘魚鷹’是……線索”錯誤，魚鷹不是線索，比如后文的大公雞和少女就與魚鷹無關(guān)，文章是圍繞老人的講述展開的。B．“主要是因為‘這二年’他轉(zhuǎn)行做了交通員，干了很多抗日的工作，自豪之情溢于言表”錯誤，“這二年”主要反映出民眾抗日斗爭的成長，抗日形式的轉(zhuǎn)變。D．“而且也側(cè)面表現(xiàn)出女人們豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗”錯誤，側(cè)面表現(xiàn)理解不準確，大紅公雞引出紅衣少女消滅鬼子的故事，該故事正面表現(xiàn)出女人們豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗。故選C。7.A【解析】A.“現(xiàn)實主義”錯誤，應(yīng)為“浪漫主義”。故選A。8.（4分）①樂觀、堅強。撐船的老頭賴以為生的魚鷹被日本人捉走吃掉了，他參加了抗日工作，堅強面對；②剛烈勇敢。白洋淀的人武裝起來進行抗日活動，女人寧死不受侮辱；③智慧從容。白洋淀的女人們利用地形優(yōu)勢炸死日本鬼子，從容撤退；④團結(jié)一心，全民抗日。白洋淀的人團結(jié)起來，全民皆兵，民眾在抗日斗爭中得到成長。（每點1分）9.（6分）①景物環(huán)境角度：白洋淀的美好風光描繪，提供了一個田園牧歌式的背景；②刻畫人物角度：著重展示人物之美好：撐船老頭、紅衣姑娘——美麗質(zhì)樸，勇敢智慧、自信熱情，是在戰(zhàn)爭中覺醒和成長起來的農(nóng)民形象。③敘事方式角度：用老頭日常聊天式的方式講述，沒有直接描寫血與火，淡化了戰(zhàn)場的血腥和殘酷感。④語言特色角度：用詞、句子樸實、清新、自然，意蘊豐富，具有詩意美。（每點2分，答出三點即可得滿分）10.CFH【解析】句意：漢朝因為我未能死節(jié)而施以嚴厲的懲罰，您堅貞守節(jié)又只給予微薄的獎賞，要想叫遠方的臣民急切地投奔效命，這實在是難以辦到的。11.D【解析】A.正確.都是做的意思。句意：前些時候您的大哥做奉車都尉。/做楚懷王的左徒。B.正確.都是意動用法，以……為樂。句意：我也心甘情愿。/以狩獵為樂。C.正確.窮盡/貧窮。句意：兵已打光，箭已窮盡。/蘇武又陷于窮困中。D.封賞/筑壇祭天。句意：并沒有一尺土的封賞。/登上狼居胥山筑壇祭天以告成功。故選D。12.B【解析】B.“勢在必得步步緊逼的氣勢”錯誤。從原文“單于謂陵不可復得，便欲引還”來看，單于有引軍班師的打算，故不能說“勢在必得”。13.（1）（4分）你終究不能回歸漢朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，哪里能表現(xiàn)出你對漢廷的信義呢？(關(guān)鍵詞：“空”，白白地；“苦”，使動用法，使……受苦；“亡”，通“無”，沒有；“安”，哪里。每點1分)（2（4分）所以想如前一封信上所說的那樣，要向皇上報恩啊。實在因為徒然死去不如樹立名節(jié)，身死名滅不如報答恩德。（關(guān)鍵詞：“書”，書信；“報恩于國主”，狀語后置句；“誠”，實在；“虛死”，徒然死去。每點1分）14.（3分）①李陵認為自己功大于過，“執(zhí)事者”認為李陵投降不死就是罪過。②李陵想要效仿范蠡、曹沫等人有所作為，但是親人卻被漢庭誅殺。③李陵認為漢庭辜負了自己的忠誠。（每點1分）參考譯文：材料一：當初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說:“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍棫陽宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河東土神，騎著馬的宦官與駙馬爭船，把駙馬推下去掉到河中淹死了，騎著馬的宦官逃走了?；噬厦钊媲淙プ凡?，他抓不到，因害怕而服毒自殺。我離開長安的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的夫人年紀還輕，聽說已改嫁了。家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地像這樣折磨自己！我剛投降時，精神恍惚，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對不起漢廷；加上老母拘禁在保宮。你不想投降的心情，怎能超過當時我李陵呢！并且皇上年紀大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料。你還打算為誰守節(jié)呢？”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切?，F(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家的機會，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！”材料二：從前先帝授予我步兵五千，出征遠方。五員將領(lǐng)迷失道路，我單獨與匈奴軍遭遇作戰(zhàn)，以五千士兵，對付十萬敵軍。但是，依然斬敵將，拔敵旗，追逐敗逃之敵，肅清殘敵，斬殺其驍勇將領(lǐng)，使我全軍將士，都能視死如歸。我沒有什么能耐，很少擔當重任，內(nèi)心暗以為，此時的戰(zhàn)功，是其他情況下所難以相比的了。匈奴兵敗后，全國軍事動員。又挑選出十萬多精兵。單于親臨陣前，指揮對我軍的合圍。疲兵再戰(zhàn)，一人要敵千人，但仍然帶傷忍痛，奮勇爭先。我振臂一呼，重傷和輕傷的士兵都一躍而起，拿起兵器殺向敵人，迫使敵騎逃奔。兵器耗盡，箭也射完，手無寸鐵，還是光著頭高呼殺敵，爭著沖上前去。單于認為不可能再俘獲我，便打算引軍班師，不料叛逃的賊臣出賣軍情，于是使得單于重新對我作戰(zhàn)，而我終于未能免于失敗。而當權(quán)者卻議論紛紛，一味怨責我未能以死殉國。不過我未以死殉國，確是罪過；但您看我難道是貪生怕死的小人嗎？又哪里會有背離君親、拋棄妻兒卻反而以為對自己有利的人？既然如此，那么，我之所以不死，是因為想有所作為，所以想如前一封信上所說的那樣，要向皇上報恩啊。實在因為徒然死去不如樹立名節(jié)，身死名滅不如報答恩德。前代范蠡不因會稽山投降之恥而殉國，曹沫不因三戰(zhàn)三敗之辱而自殺，終于，范蠡為越王勾踐報了仇，曹沫為魯國雪了恥，我一點赤誠心意，就是暗自景仰他們的作為。哪里料到志向沒有實現(xiàn)，怨責之聲已四起；計劃尚未實行，親人作刀下之鬼，這就是我面對蒼天椎心泣血的原因啊！您又說道：“漢朝給功臣的待遇并不菲薄?！痹趺茨苷f待遇不薄呢？您過去憑著單車，出使到擁有強兵的敵國。逢上時運不佳，竟至伏劍自刎也不在乎；顛沛流離，含辛茹苦，差點死在北方的荒野。這是天下很少聽到的，古今所沒有的遭遇。異族未開化的人，尚且還稱贊您的節(jié)氣，何況是天下的君主呢？我認為您應(yīng)當享受封領(lǐng)地、賞千乘的諸侯待遇?？墒?，聽說您回國后，賞賜不過二百萬，封官不過典屬國之職，并沒有一尺土的封賞，來獎勵您多年來對國家的效忠。您尚且如此，我還有什么希望呢？漢朝因為我未能死節(jié)而施以嚴厲的懲罰，您堅貞守節(jié)又只給予微薄的獎賞，要想叫遠方的臣民急切地投奔效命，這實在是難以辦到的。我雖然辜負了漢朝的恩情，漢朝也虧對了我的功德。前人說過這樣的話：“即使忠誠之心不被世人遍知，也能做到視死如歸?！蹦凶訚h活著不能成就英名，死了就讓他埋葬在異族之中吧，誰還能再彎腰下拜，回到漢廷，聽憑那幫刀筆吏舞文弄墨、隨意發(fā)落呢？希望您不必再盼著我歸漢了。15.D【解析】D“全詩以情感為線”錯誤，應(yīng)該是以行程所見景物為線索。16.（6分）①詩歌的尾聯(lián)用借景抒情（或以景結(jié)情）的手法來表現(xiàn)詩境。②尾聯(lián)描繪了屈原廟周圍叢叢斑竹仿佛對著香草杜衡低泣，深山鷓鴣好像對著黃昏落日悲啼，渲染了人們前來拜謁屈原廟的凄清氛圍。③這種景象表達了詩人對屈原的同情和對時世的憂憤。（每點2分）17.（6分）（1）仁以為己任死而后已；（2）千里之行始于足下；（3）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（每空1分）18.（4分）①孩子為了出氣踹了身邊的貓（關(guān)鍵詞“出氣”“踹貓”）；②肆意發(fā)泄負面情緒不僅于事無補（每點2分）19.（6分）③改為“壞（負面、不良）情緒或多或少會損害人們的身體健康”或“情緒或多或少會影響人們的身體健康”；④改為“做好情緒管理的重要性不言而喻”；⑦改為“對待已經(jīng)產(chǎn)生的消極情緒”（每點2分）20.B（3分）“心寬體胖”加引號不表示強調(diào)，而是特定稱謂。21.D（3分）“辛辣地諷刺了主人公的清醒意識”錯，應(yīng)是“辛辣地諷刺了主人公的糊涂意識”。22.（4分）①“盤踞”，為把持占據(jù)的意思，形容“差不多”這句話牢牢地占據(jù)了方玄綽的腦海，富有動態(tài)，生動形象；“生長”，形容這想法在方玄綽腦海扎根、滋長，生動形象；②此處的“盤踞”“生長”都運用了比擬的手法，賦予方玄綽腦海想法以動態(tài)形象的特點，比“出現(xiàn)”更形象更有表現(xiàn)力。（每點2分）23.（60分）【詳解】審題：材料指出古人、權(quán)威、書本、大多數(shù)人的意見等外在因素能影響我們對事物的認知，并列舉了人們不經(jīng)意間經(jīng)常用的一些說法加以佐證。這種現(xiàn)象所反映出來的思維方式是有利的還是有害的？材料沒有直接表明態(tài)度。題目所布置的寫作任務(wù)非常明確：圍繞這樣的短語，延伸思考，充實論據(jù)。所謂“圍繞這樣的短語”，指的是與所列舉的短語類似的短語，它們表現(xiàn)出對古人、權(quán)威、書本、大多數(shù)人意見等外在因素的重視、信賴。所謂“延伸思考”，指的是深挖出現(xiàn)這種情況的原因，推演這種思維方式帶來的影響，并提出改進建議。所謂“充實依據(jù)”，指的是要有理有據(jù)，論據(jù)要恰切、豐富。寫作時，首先，可以對這些短語進行歸納概括，指出這些現(xiàn)象的本質(zhì)，從好的一面看，是對他人經(jīng)驗、意見的尊重和借鑒；從不好的一面看是迷信、盲目崇拜他人的意見。對此我們可以辯證分析。對第一種情況來說，古人的、權(quán)威的、書本上的意見