![2023年海南省重點高三(最后沖刺)數(shù)學試卷含解析_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/1E/21/wKhkGWWR9qSAV_1nAAGwaSmojN0862.jpg)
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文檔簡介
2023年高考數(shù)學模擬試卷
注意事項:
1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。
2.答題時請按要求用筆。
3,請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。
4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.運行如圖所示的程序框圖,若輸出的i的值為99,則判斷框中可以填()
A.S>1B.S>2C.S>lg99D.S>lg98
2.已知定義在R上的偶函數(shù)/(x),當x?0時,/(x)=e'—手,設a=/(ln0),b=/(0),c=/(ln¥),
則()
A.b>a>cB.b>a=cC.a=c>hD.c>a>h
3.設等差數(shù)列{〃“}的前八項和為S",若/=2,q+Q=5,則S6=()
A.10B.9C.8D.7
22
4.已知雙曲線C:二—與=l(a>0/>0),點。(毛,%)是直線法一紗+4a=0上任意一點,若圓
ab.
(%-%)2+(y-%)2=1與雙曲線。的右支沒有公共點,則雙曲線的離心率取值范圍是()?
A.(1,2]B.(1,4]C.D.[4,+00)
V
5.已知正四面體的內(nèi)切球體積為%外接球的體積為匕則一=()
A.4C.9D.27
6.函數(shù)〃x)=ln(x+l)的定義域為)
A.(2,+8)B.(—1,2)<J(2,+8)C.(—1,2)D.卜1,2]
7.某校為提高新入聘教師的教學水平,實行“老帶新”的師徒結(jié)對指導形式,要求每位老教師都有徒弟,每位新教師都
有一位老教師指導,現(xiàn)選出3位老教師負責指導5位新入聘教師,則不同的師徒結(jié)對方式共有()種.
A.360B.240C.150D.120
8.圓柱被一平面截去一部分所得幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為()
-2,
正視圖側(cè)視圖俯視圖
13
A.—JTB.-KC.2"D.3%
22
9.公元263年左右,我國數(shù)學家劉徽發(fā)現(xiàn)當圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時,多邊形面積可無限逼近圓的面積,并
創(chuàng)立了“割圓術”,利用“割圓術”劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點后兩位的近似值3.14,這就是著名的“徽率”。如圖是
利用劉徽的“割圓術”思想設計的一個程序框圖,則輸出的〃值為()(參考數(shù)據(jù):
V3x1.732,sinl5°工0.2588,sin75°?0.9659)
A.48B.36C.24D.12
10.已知函數(shù)/(x)的定義域為(0,+紇),且式孥,當0<x<l時,〃x)<°?若/⑷=2,則函數(shù)/(x)
在[1,16]上的最大值為()
A.4C.3D.8
11.閱讀如圖所示的程序框圖,運行相應的程序,則輸出的結(jié)果為()
r^~i
1122
6C.—D.
122T
12.過拋物線(p>0)的焦點且傾斜角為a的直線交拋物線于兩點AB.\AF\^2\BF\,且A在第一象
限,則cos2a=()
3
A石R「7n2G
A.——B.—C.—D.-------
5595
二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。
13.若函數(shù)/(盼=0/1-。%2"+第臼+1_…+G(_I),X2"T+,+..C(_I)"X3,I,其中〃eN+且,>2,則
r(i)=.
14.如圖,在梯形ABCD中,AD//BC,AB=BC=2,4)=4,E,廠分別是BC,8的中點,若亞.詼=-1,則
AF-CD的值為.
15.已知向量萬=(加,4),6=(3,—2),且々〃5,則機=.
16.設全集U=R,A^{x\-3<x<\,xeZ},B={x\x2-x-2>Q,xeR},則.
三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。
17.(12分)已知非零實數(shù)“為滿足a<b.
(1)求證:a3-/?3<2a2b-2ab21
(2)是否存在實數(shù)X,使得烏--恒成立?若存在,求出實數(shù)2的取值范圍;若不存在,請說明理由
a'b-b)
18.(12分)在數(shù)列{a“}中,a,=l,at+2a2+3a3+...+nan=—^all+l,〃eN*
(1)求數(shù)列{q}的通項公式;
(2)若存在〃eN*,使得《,<(〃+1)丸成立,求實數(shù)4的最小值
19.(12分)已知奇函數(shù)“X)的定義域為R,且當xe(0,48)時,/(x)=d—x+1.
(1)求函數(shù)“力的解析式;
(2)記函數(shù)g(x)=/(x)一如+1,若函數(shù)g(x)有3個零點,求實數(shù)%的取值范圍.
20.(12分)已知數(shù)列僅?}滿足2+旦=2(〃*2),且4x4,%=1,4,4,生成等比數(shù)列.
a>t+\an-\5
(1)求證:數(shù)列{一}是等差數(shù)列,并求數(shù)列{4}的通項公式;
,1,1
⑵記數(shù)列{一}的前n項和為S,,b?=的,,+5-五,求數(shù)列電}的前"項和Tn.
21.(12分)在四棱錐P—ABC。的底面ABC。中,BC//AD,CDLAD,PO_L平面ABC。,。是AO的中點,
且PO=AD=2BC=2CD=2
(I)求證:〃平面POC:
(D)求二面角O—PC-。的余弦值;
(m)線段PC上是否存在點E,使得若存在指出點E的位置,若不存在請說明理由.
22.(10分)在直角坐標系X0Y中,曲線G的參數(shù)方程為“―c°s”(夕為參數(shù)),以原點。為極點,以X軸正
y=sina
7T
半軸為極軸,建立極坐標系,曲線G的極坐標方程為夕sin(e+二)=2.
(1)求曲線G的普通方程與曲線G的直角坐標方程;
TT
(2)設A8為曲線G上位于第一,二象限的兩個動點,且乙4。6=1?,射線0A08交曲線G分別于D,C,求AAO8
面積的最小值,并求此時四邊形ABCO的面積.
參考答案
一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.C
【解析】
模擬執(zhí)行程序框圖,即可容易求得結(jié)果.
【詳解】
運行該程序:
第一次,i=l,S=lg2;
3
第二次,i=2,S=lg2+lg1=lg3;
4
第三次,i=3,S=lg3+lg§=lg4,
???;
99
第九十八次,i=98,S=lg98+lg—=lg99;
100
第九十九次,z=99,S=lg99+lg——=lgl00=2,
99
此時要輸出i的值為99.
此時S=2>/g99.
故選:C.
【點睛】
本題考查算法與程序框圖,考查推理論證能力以及化歸轉(zhuǎn)化思想,涉及判斷條件的選擇,屬基礎題.
2.B
【解析】
Y+2x
根據(jù)偶函數(shù)性質(zhì),可判斷a,C關系;由XNO時,土;,求得導函數(shù),并構造函數(shù)g(x)=e,-x-l,
由g'W進而判斷函數(shù)/(x)在x20時的單調(diào)性,即可比較大小.
【詳解】
/(x)為定義在R上的偶函數(shù),
所以c=/In與=f-ln^^j=/(lnV2)
所以a=c;
f+2x
當xNO時,/(x)=e「;,
貝!)f\x)=e'-x-\,
令g(x)=e*-x-1
則g'(x)=,-l,當x?0時,g'(x)="—12O,
則g(x)="-x-1在x?()時單調(diào)遞增,
因為g(O)=e0-0-1=0,所以g(x)=e'—無一INO,
即f'(x)=e'-x-l>Q,
X2-4-2艾
則f(x)=ex-三名在x2()時單調(diào)遞增,
而O<ln0<0,所以
/(lnV2)</(V2),
綜上可知,=夜)
<)
即。=C<。,
故選:B.
【點睛】
本題考查了偶函數(shù)的性質(zhì)應用,由導函數(shù)性質(zhì)判斷函數(shù)單調(diào)性的應用,根據(jù)單調(diào)性比較大小,屬于中檔題.
3.B
【解析】
根據(jù)題意%=4+2"=2,q+%=2q+3d=5,解得《=4,d=-\,得到答案.
【詳解】
%=q+2d=2,q+/=2q+3d=5,解得q=4,d=-1,故§6=6q+15d=9.
故選:B.
【點睛】
本題考查了等差數(shù)列的求和,意在考查學生的計算能力.
4.B
【解析】
先求出雙曲線的漸近線方程,可得則直線bx-ay+2a=()與直線bx—ay=O的距離d,根據(jù)圓
(x-Xo)2+(y-yo)2=l與雙曲線C的右支沒有公共點,可得dNl,解得即可.
【詳解】
22人
由題意,雙曲線C:t—4=l9>0,13〉0)的一條漸近線方程為丫=一*,即bx-ay=(),
ab~a
■:P(x0,y0)是直線bx-ay+4a=0上任意一點,
14a4a
則直線bx—ay+4a=0與直線bx—ay=O的距離d=.不——片一,
Va+bc
?.?圓(x-X。)2+(y—y0)2=1與雙曲線C的右支沒有公共點,則d21,
4-cic
>1,即e=—<4,又e>l
ca
故e的取值范圍為(1,4],
故選:B.
【點睛】
本題主要考查了直線和雙曲線的位置關系,以及兩平行線間的距離公式,其中解答中根據(jù)圓與雙曲線C的右支沒有公
共點得出dNl是解答的關鍵,著重考查了推理與運算能力,屬于基礎題.
5.D
【解析】
設正四面體的棱長為1,取的中點為O,連接AO,作正四面體的高為PM,首先求出正四面體的體積,再利用
等體法求出內(nèi)切球的半徑,在RfMMN中,根據(jù)勾股定理求出外接球的半徑,利用球的體積公式即可求解.
【詳解】
設正四面體的棱長為1,取8c的中點為O,連接AO,
作正四面體的高為
PM=y/pA2-AM2=—
,xz_1V3V6_V2
..v=-XX=9
P~ARBC34312
設內(nèi)切球的半徑為廣,內(nèi)切球的球心為。,
1G
則VP-ABC=4%_ABC=4X§X彳r,
解得:r=旦;
12
設外接球的半徑為R,外接球的球心為N,
貝!||肱V|=|PM—H|或囚一AN=R,
在RZVVWN中,由勾股定理得:
AM2+MN2AN2,
=火,解得R二史,
334
故選:D
【點睛】
本題主要考查了多面體的內(nèi)切球、外接球問題,考查了椎體的體積公式以及球的體積公式,需熟記幾何體的體積公式,
屬于基礎題.
6.C
【解析】
2-x>0
函數(shù)的定義域應滿足
l+x>0
故選C.
7.C
【解析】
可分成兩類,一類是3個新教師與一個老教師結(jié)對,其他一新一老結(jié)對,第二類兩個老教師各帶兩個新教師,一個老
教師帶一個新教師,分別計算后相加即可.
【詳解】
分成兩類,一類是3個新教師與同一個老教師結(jié)對,有仁用=60種結(jié)對結(jié)對方式,第二類兩個老教師各帶兩個新教
師,有空過=90.
2!
二共有結(jié)對方式60+90=150種.
故選:C.
【點睛】
本題考查排列組合的綜合應用.解題關鍵確定怎樣完成新老教師結(jié)對這個事情,是先分類還是先分步,確定方法后再
計數(shù).本題中有一個平均分組問題.計數(shù)時容易出錯.兩組中每組中人數(shù)都是2,因此方法數(shù)為生
2!
8.B
【解析】
三視圖對應的幾何體為如圖所示的幾何體,利用割補法可求其體積.
【詳解】
根據(jù)三視圖可得原幾何體如圖所示,它是一個圓柱截去上面一塊幾何體,
把該幾何體補成如下圖所示的圓柱,
I
3
其體積為萬xfx3,故原幾何體的體積為二萬.
2
故選:B.
【點睛】
本題考查三視圖以及不規(guī)則幾何體的體積,復原幾何體時注意三視圖中的點線關系與幾何體中的點、線、面的對應關
系,另外,不規(guī)則幾何體的體積可用割補法來求其體積,本題屬于基礎題.
9.C
【解析】
由〃=6開始,按照框圖,依次求出s,進行判斷。
【詳解】
”=6=s=—x6sin60°?2.598,n=12=s=—xl2sin30°=3,
22
n=24^s=-x24sinl5°?3.1058,故選C.
2
【點睛】
框圖問題,依據(jù)框圖結(jié)構,依次準確求出數(shù)值,進行判斷,是解題關鍵。
10.A
【解析】
根據(jù)所給函數(shù)解析式滿足的等量關系及指數(shù)募運算,可得/(:)+/(〃)=/(,”);利用定義可證明函數(shù)/(X)的單調(diào)
性,由賦值法即可求得函數(shù)/(X)在[1,16]上的最大值.
【詳解】
函數(shù)/(x)的定義域為(0,+紇),且2d:),2?。?4孥,
則/[,1+/(〃)=/(加);
任取€(0,一),且西<*2,貝(1°〈五<1,
X2
故/㈤<0,
\X2)
(\
令,”=%,〃=々,則/—+/(%)=/(%),
\x27
(\
即/(5)-/(工2)=/—<。,
\X2)
故函數(shù)/(X)在((),+力)上單調(diào)遞增,
故/(x)a=/(16),
令m=16,n=49
故/(4)+/(4)=/(16)=4,
故函數(shù)/(x)在[1,16]上的最大值為4.
故選:A.
【點睛】
本題考查了指數(shù)幕的運算及化簡,利用定義證明抽象函數(shù)的單調(diào)性,賦值法在抽象函數(shù)求值中的應用,屬于中檔題.
11.D
【解析】
用列舉法,通過循環(huán)過程直接得出S與〃的值,得到〃=8時退出循環(huán),即可求得.
【詳解】
1113
執(zhí)行程序框圖,可得S=0,n=2,滿足條件,5=-,“=4,滿足條件,S=-+-=-,n=6,滿足條件,
2244
S=-+-+!=—,〃=8,由題意,此時應該不滿足條件,退出循環(huán),輸出S的值為旦X8=N.
24612123
故選D.
【點睛】
本題主要考查了循環(huán)結(jié)構的程序框圖的應用,正確依次寫出每次循環(huán)得到的S與"的值是解題的關鍵,難度較易.
12.C
【解析】
作A4_U,BB,1/;BE1AA,,由題意sina=—,由二倍角公式即得解.
AB
【詳解】
由題意,準線/:y=—g
作A41_U,BB.ll;BE1AA,,
設忸尸|=忸4|=乙
故|AB|=|A4,|=2r,|AE|=r,
AE1i-27
sina=——■=-=>cos2a=1-2sina=—.
AB39
故選:C
【點睛】
本題考查了拋物線的性質(zhì)綜合,考查了學生綜合分析,轉(zhuǎn)化劃歸,數(shù)學運算的能力,屬于中檔題.
二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。
13.0
【解析】
先化簡函數(shù)/(X)的解析式,在求出了'(X),從而求得/'⑴的值.
【詳解】
由題意,函數(shù)/(X)=C%2”T—C52"+C52"+-…+c:(_l)“2"T"+…£;(_1)"戶1
可化簡為/*)=pi[c-CJ+UR-…+c;(—+…+ex]=(1一%)",
所以/'(X)=(2〃-1)%2-2(1一X)"_x2,,-1rt(l-x)"T=x2n-2(l-x)”T[2〃—1一(3〃—l)x],
所以尸⑴=0.
故答案為:0.
【點睛】
本題主要考查了二項式定理的應用,以及導數(shù)的運算和函數(shù)值的求解,其中解答中正確化簡函數(shù)的解析式,準確求解
導數(shù)是解答的關鍵,著重考查了推理與運算能力.
14.2
【解析】
7T
建系,設設NA=e,由荏.怎=T可得e=進一步得到C、尸的坐標,再利用數(shù)量積的坐標運算即可得到答案.
【詳解】
以A為坐標原點,AO為x軸建立如圖所示的直角坐標系,設NA=8,則
£)(4,0),8(2cos2sin。),E(1+2cos0,2sin。),C(2+2cos6,2sin8),
所以通=(l+2cosa2sin。),潴=(2cos。-3,2sin。),由屈.麗=T,
得(1+2COS6)(2COS6—3)+4sin2e=—1,即cos6=’,又所以
2
故c(3,8),尸(:,小),麗=(1,一6),而=((,《),
【點睛】
本題考查利用坐標法求向量的數(shù)量積,考查學生的運算求解能力,是一道中檔題.
15.-6
【解析】
由向量平行的坐標表示得出-2m-4x3=0,求解即可得出答案.
【詳解】
因為〃〃5,所以-2,"-4x3=0,解得/〃=—6.
故答案為:-6
【點睛】
本題主要考查了由向量共線或平行求參數(shù),屬于基礎題.
16.{0,1}
【解析】
先求出集合A,8,然后根據(jù)交集、補集的定義求解即可.
【詳解】
解:A={-2,T,0,l},8={X|X4-1或XN2};
...加5={x|—l<x<2};
二AndyB={0,l}.
故答案為:{0,1}.
【點睛】
本題主要考查集合的交集、補集運算,屬于基礎題.
三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。
17.(1)見解析(2)存在,2e[-l,3]
【解析】
(1)利用作差法即可證出.
(2)將不等式通分化簡可得"+24,討論a力>()或,活〉0,分離參數(shù),利用基本不等式即可求解.
【詳解】
(1)a3-Z?3-(2a2b-2ab2)=(a-Z>)(a2+ab+h2^-2ah^a-b^
a<b,.\a-b<0
+-b2>0
a3—6<2crb-2ab2
即小等
即勺f(*)
①當心。時,(*)即人止步=9%|恒成立
ba八ba-
v-+->2.一?一=2
abab
(當且僅當。=匕時取等號),故2W3
②當時"<0,(*)/N正善且=2+@+1恒成立
a~h~ab
baha
?/—+—+
aba、b
(當且僅當4=-分時取等號),故XN-1
綜上,4/1,3]
【點睛】
本題考查了作差法證明不等式、基本不等式求最值、考查了分類討論的思想,屬于基礎題.
1,?=1
1
18.(1)?!?〈2”2:(2)-
"-x3,,-2,n>23
【解析】
(1)由q+2g+3q+...+=---an+l得q+2a2+3q+,兩式相減可得{皿"}是從第二項
開始的等比數(shù)列,由此即可求出答案;
(2)-+D'o北懸,分類討論,當》時,念二器,作商法可得數(shù)列信}為遞增數(shù)列,
由此可得答案,
【詳解】
解:(1)因為4+2%+3/+...+〃%=
曲會如皆短〃+1n日nS+l)"〃+iQ
兩式相減得:nan-----an+l一一an,即----------=3,
22nan
???{田/是從第二項開始的等比數(shù)列,
4=1,
n2
a2=1,則nan=2x3~,
l,n=1
'2X3"-2,"N2;
13
(2)an<(/7+1)22>,
當"=1時,—=—5
22
設-“)=上,,3='>『.
n(n+1)/(n)〃+2
??/(,2)min~于Q)--,
所以實數(shù)a的最小值g.
【點睛】
本題主要考查地推數(shù)列的應用,屬于中檔題.
x2-x+l,x>0
19.(1)/(%)=<0,x=0?(2)僅④-1,+8
———X—1,X<0
【解析】
(1)根據(jù)奇函數(shù)定義,可知/(0)=0;令xe(-8,0)貝!|-xw(O,T8),結(jié)合奇函數(shù)定義即可求得(-8,0)時的解
析式,進而得函數(shù)/(X)的解析式;
(2)根據(jù)零點定義,可得〃”=如-1,由函數(shù)圖像分析可知曲線y=/(x)與直線y=1在第三象限必1個交
點,因而需在第一象限有2個交點,將y=〃ix-l與y=/-尤+1聯(lián)立,由判別式/>0及兩根之和大于0,即可求得
m的取值范圍.
【詳解】
(1)因為函數(shù)/(x)為奇函數(shù),且xeR,故/(0)=0;
當XG(-OO,0)時,一xe(0,+oo),
/(—X)=(—%)'—(―x)+l=x2+x+l=—/(x),
貝!=-%-1;
X?-X+l,X>0
故/(x)=,O,x=O.
—x2—x-1,x<0
(2)令g(x)=f(力―mx+l=O,
解得了(力=/您-1,畫出函數(shù)關系如下圖所示,
要使曲線y=/(x)與直線y=,nxT有3個交點,
"2
y二尸一x+1
則2個交點在第一象限,1個交點在第三象限,聯(lián)立)
y=mx-\
化簡可得M-(l+m)x+2=0,
A>0(/n+1)2-8>0
令4
+x2=1+m>0m>-1
解得tn>26—1,
所以實數(shù)團的取值范圍為(20-1,+8).
【點睛】
本題考查了根據(jù)函數(shù)奇偶性求解析式,分段函數(shù)圖像畫法,由函數(shù)零點個數(shù)求參數(shù)的取值范圍應用,數(shù)形結(jié)合的應用,
屬于中檔題.
n
20.(1)見解析;(2)Tn=-——
8n+4
【解析】
aa112
(1)因為―?+—J=2(〃Z2),所以a“H0,所以——+——=—
“向a,i4+1an
,1,
所以數(shù)列{一}是等差數(shù)列,
,1.
設數(shù)列{一}的公差為d,由4工4,可得〃工0,
an
因為4,%,。5成等比數(shù)列,所以。臼=婚,所以','=1,所以(L-2d)('+2d)=(-5--d)2,
%%〃2%〃3〃3
因為%=(,所以(5-2")(5+2")=(5-療,
解得d=O(舍去)或。=2,所以-3”=2〃-1,所以4=--------.
ana32〃一1
1c幾(1+2幾—1)2
(2)由(1)知。=-----,S=------------=rT9
"2n-\n2
b…o1n211I,1]、
aS
所以2=冊I、"八--=~—I、”=-(-~~~T——),
,^n--4=~(2—〃-1)(2〃+?1)44(2〃-1)(2〃+1)82n-\2n+\
bi、.111111、1八1、〃
所以工=-X(1----1----------F…H-------------------)=-X(1---------)=---------?
”83352n-l2〃+182〃+18〃+4
2i.(I)詳見解析;(II)巫;(in)存在,點£為線段PC的中點.
5
【解析】
(1)連結(jié)0。,BC=AO,BC//AD,則四邊形ABC。為平行四邊形,得到證明.
(II)建立如圖所示坐標系,平面PCD法向量為1=(0,2,1),平面尸OC的法向量后=8方=(一1,1,0),計算夾角
得到答案.
(W)設E(x,y,z),計算方=(4/1_1,2—2㈤,荏=(1,1,0),根據(jù)垂直關系得到答案.
【詳解】
(I)連結(jié)OC,BC=AO,BC//AD,則四邊形ABC。為平行四邊形.
AB//OC
<AB(Z平面POC=>AB//平面POC.
OCU平面POC
CDLAD
(II)P01平面ABC。,《。。§。。。二四邊形088為正方形.
一n.?CD=0一
設平面PC。法向量為4=(%,%z),貝匹上一二"=(0,2,1),
n{-PD=0
連結(jié)80,可得BOLOC,又8DJ_PO所以,5。1_平面。。。,
平面POC的法向量%=BD=(—1,1,0),
設二面角O—PC—。的平面角為9,則cos6>=¥,2-=型.
|4|?|%|5
(HI)線段PC上存在點E使得AB_LDE,設E(x,y,z),~PE=APC(x,y,z-2)=2(1,1,-2)=>£(Z,Z,2-22)
D£=(A,2-1,2-22),AB=(1,1,0),AB,£>E=而詼=0=2=g,
所以點E為線段PC的中點.
【點睛】
本題考查了線面平行,二面角,根據(jù)垂直關系確定位置,意在考查學生的計算能力和空間想象能力.
2QOQ
22.(1)—+/=
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