《霧凇》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

《霧淞》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

《霧淞》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)范文

教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解吉林霧淞是怎么形成的，體會(huì)作者

描述之精妙。

2、有感情地朗讀課文，感受霧淞景觀之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大

好河山的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

霧淞形成的過程。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：

1、齊讀課題。

2、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音。

凝結(jié)潔白晶瑩銀光閃爍

俗稱最初攝氏度

3、讀好句子：

從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水，從

發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左右。

4、導(dǎo)入：通過初讀，我們知道，吉林霧淞同長(zhǎng)江三峽、云南石

林、桂林山水并稱為我國(guó)四大自然景觀。課文中有這么一句話：

（映示）這就是聞名全國(guó)的吉林霧淞奇觀。

①齊讀句子。

②理解“奇觀”：

“觀”在字典上有三種解釋：這里應(yīng)選哪一種？

（映示）觀：看；景象或樣子；對(duì)事物的觀點(diǎn)，看法。

那么，“奇觀”是什么意思呢？

二、精讀第一自然段。

1、自由朗讀第一自然段，想想這段課文中哪些描寫體現(xiàn)了霧淞

景象之奇特的。（在關(guān)鍵詞下面加圓點(diǎn)）

2、討論交流：讀了這段話，你從哪些詞中感受到霧淞景象之奇

特的？

卡片出示：潔白晶瑩銀光閃爍（指導(dǎo)朗讀）

映示：松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在

陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。

指名讀，齊讀。

3、除了從色彩、光澤這兩方面寫出了霧淞的美麗動(dòng)人之外，最

后一段還用一個(gè)詞寫了它的姿態(tài)呢?？焖僮x一讀，找出是哪個(gè)詞？

卡片出示：千姿百態(tài)（指導(dǎo)朗讀）

“千姿百態(tài)”形容什么？你能給它找個(gè)近義詞嗎？

讓我們一起看看這眾多的姿態(tài)，邊看邊想像。看完后說一說。

（錄像顯示幾組霧淞的畫面）

交流：你看到了哪些姿態(tài)？它們像什么？

說話訓(xùn)練：吉林霧淞有的像（），有的像（），還有的像

（）……真是千姿百態(tài)！

4、小結(jié)：吉林霧淞真是聞名全國(guó)的自然奇觀。板書：奇觀

5、有感情地齊讀第一自然段。

三、精讀第二自然段。

1、快速默讀第二自然段，思考：哪一句話概括地寫霧淞是怎么

形成的。

交流，映示：霧淞，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽

和的水汽遇冷凝結(jié)而成。

①?gòu)倪@句話中，我們知道，霧淞形成需要哪些條件？

板書：（嚴(yán)寒季節(jié)）霧氣——霧淞

（飽和）遇冷

2、讀了這句話，你產(chǎn)生了哪些疑問？

3、根據(jù)學(xué)生提出的問題，映示：

霧氣是從哪里來的？

霧淞是在什么時(shí)候形成的？霧氣是怎么凝結(jié)成霧淞的？

霧氣遇冷后會(huì)有什么變化？

霧淞形成是有先后順序的，文章能不能按上面這樣的順序來寫？

請(qǐng)你想一想，再重新排列。

霧淞是在什么時(shí)候形成的？霧氣是從哪里來的？

霧氣遇冷后會(huì)有什么變化？霧氣是怎么凝結(jié)成霧淞的？

4、帶著上述問題，邊讀課文邊思考，然后小組討論。

5、你們讀懂了什么？

①霧氣是什么時(shí)候形成的？

“當(dāng)年12月至第二年”或“嚴(yán)寒季節(jié)”。

課文第一自然段中是怎樣寫“嚴(yán)寒季節(jié)”的？（“三九嚴(yán)寒”、

“大地冰封”）

②霧氣是從哪里來的?

從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)

電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)

候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。

指名朗讀。

③當(dāng)氣溫下降到零下30攝氏度，這霧氣有什么變化？

映示：每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)，這霧

氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤。

自由朗讀這句話，你覺得這霧氣怎么樣？（濃）

是的，霧氣非常濃，達(dá)到了飽和的狀態(tài)，從哪些詞中可以看出。

（涌向彌漫）

再齊讀這句話。

④引讀：這時(shí)，樹木被霧氣……漸漸地……

⑤霧氣是怎么凝結(jié)成霧淞的’呢？

映示：這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、

柳枝鍍上了白銀。

齊讀。小結(jié)：這個(gè)過程就叫“凝結(jié)”。板書：凝結(jié)

再讀這句話。霧氣是怎樣鍍?cè)谒舍?、柳枝上的？圈出有關(guān)的詞

語(yǔ)。

，，慢慢地”——寫出了什么？（凝結(jié)的速度慢）指名讀句。

“輕輕地”一一寫出了什么？（樣子輕，無(wú)聲無(wú)息）女聲讀句。

“一層又一層地”一一說明什么？（霧氣不斷，逐步結(jié)成）齊

讀。

假如把這三層意思用三句話來寫：

這蒸騰的霧氣，慢慢地給松針、柳枝鍍上了白銀。

這蒸騰的霧氣，輕輕地給松針、柳枝鍍上了白銀。

這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

指名讀。你感覺怎么樣？

作者只用一句話，把霧氣凝結(jié)時(shí)的情形寫得既具體生動(dòng)，又十分

精煉。讓我們?cè)賮硇蕾p一下。齊讀。

6、至此，霧淞已形成了，文章可以告一段落了，可是，作者又

連著寫道……誰(shuí)來讀一下這段的最后一句話？

（映示）最初像銀線，逐漸變成銀條兒，最后十里長(zhǎng)堤上全都是

銀松雪柳了。

這句話寫出了什么？進(jìn)一步說明了上一句中的哪個(gè)詞？

指名朗讀。

7、這段話具體地?cái)⑹隽遂F淞的形成過程。為了加深同學(xué)們的印

象，請(qǐng)觀看錄像。

8、小結(jié)：霧淞形成的過程也是那樣的奇特。齊讀第二自然段。

四、精讀第三自然段。

1、錄像顯示畫面：霧淞的全景一一特寫。

2、同學(xué)們，此時(shí)此刻，假如你也站在松花江畔，觀賞著

這美麗的霧淞奇觀，你會(huì)如何贊嘆？（學(xué)生談感想）

3、那么，松花江畔的人們是怎樣贊嘆的呢？自由朗讀第三自然

段。

映示：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

①你們見過梨花嗎？什么顏色？

聯(lián)系課文想想：這里的“梨花”比喻什么呢？

②此時(shí)此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳樹在一夜之間，披上

了潔白晶瑩的霜花，就像雪白的梨花那般美麗。人們看到這美麗奇

特的景觀，怎能不由衷地發(fā)出贊嘆一一“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)

樹梨花開?！?/p>

讓我們飽含贊美之情，齊讀最后一段。

五、總結(jié)。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們不但欣賞了霧淞奇特的景

象，而且了解了霧淞形成的過程。吉林霧淞真是聞名全國(guó)的自然奇

觀。

六、小練筆。以下兩題任選一題：

1、以“霧淞景觀千姿百態(tài)”為中心句寫一段話。

板書設(shè)計(jì)：

凝結(jié)

嚴(yán)寒季節(jié)霧氣—霧淞

（飽和）遇冷奇觀

《兩只鳥蛋》優(yōu)秀教案

《兩只鳥蛋》優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“蛋、取”等12個(gè)生字，會(huì)寫“向、唱、連、遠(yuǎn)、

定、聽”等六個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

3、懂得鳥類是人類的朋友，培養(yǎng)愛鳥意識(shí)和熱愛大自然的思想

感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“聽、唱”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的書寫

2、有感情地朗讀課文

課前準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入（1分鐘）

小朋友，今天老師給你們帶來了一份禮物（課件：出示一組鳥的

圖片）。今天，我們來學(xué)習(xí)一首小詩(shī)歌：板書課題：兩只鳥蛋

齊讀課題。（提醒學(xué)生注意鳥的讀音）。

讓我們一起來學(xué)習(xí)這兩只鳥蛋的詩(shī)歌吧。請(qǐng)同學(xué)們打開書本39

頁(yè)。

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字（15分鐘）

1、生自由讀課文：

在讀課文時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？（個(gè)別答：請(qǐng)拼音幫

忙、請(qǐng)教同學(xué)和老師。）你們說的方法都很好，就按你們說的方法

自讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的.字，用你喜歡的方式認(rèn)識(shí)這些字。

2、生反饋

（1）誰(shuí)來試讀，個(gè)別讀文（課件出示詩(shī)歌），請(qǐng)學(xué)生正音。

難讀詞語(yǔ)：“樹杈”“焦急不安”“捧著”“仿佛”

容易讀錯(cuò)的字：鳥，定、輕、捧（后鼻音要注意）

（2）認(rèn)讀生詞

①現(xiàn)在老師就送走我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的一些老朋友，留下這些詞語(yǔ)娃

娃，你們還會(huì)讀嗎？（課件出示生詞：鳥蛋樹杈涼涼的焦急不安捧

著輕輕的仿佛投向）

②指名讀（學(xué)生隨意讀）；全班齊讀；小老師帶讀；開火車讀。

③游戲：悄悄話。（跟同桌悄悄地讀讀這些詞語(yǔ)）

④詞語(yǔ)娃娃又回到課文中了，你還能把它們讀準(zhǔn)嗎？齊讀課文。

（課件出示全文：生詞變色）

⑶認(rèn)讀生字

①（課件出示生字）你們真聰明，學(xué)得特別快，你們看，小鳥都

唱歌表?yè)P(yáng)你們呢！有些調(diào)皮的生字寶寶想和你們交朋友哦，你能喊

出他們的名字嗎？

②指名讀（不作任何要求，最好是能直呼），集體訂正。

③這些字寶寶很傷心，沒人陪它玩，你能給它們找個(gè)朋友嗎？詞

語(yǔ)闖關(guān)：一字開花。

④你會(huì)用哪個(gè)字寶寶說句話？（1-2句）

⑤看看這些字寶寶的排列，你有沒有發(fā)現(xiàn)到什么？（部首相同）

⑥a同桌或小組交流你有哪些記住生字寶寶名字的好辦法。

b用多種方法識(shí)記。

（1）突出三個(gè)提手旁的字：捧、抬、投（做動(dòng)作）

走之兒：連、遠(yuǎn)?？谧峙裕郝牎⒊?。單人旁：仿、佛。

（2）可用偏旁帶字的方式識(shí)字：捧、抬、投，都是表示手的動(dòng)

作，可讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作幫助識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)

律。

（3）可用熟字帶生字的方式識(shí)字。如：冷-涼。由此可看出，帶

“7”的字與寒冷、冰涼有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

（4）可用換一換、加一加的方法識(shí)字，如：車-連，口-向。

注意：向與“像”的區(qū)別

⑦全班齊讀；小組比賽讀。

⑻字寶寶很貪玩，它最喜歡玩捉迷藏游戲，你們想跟它們玩嗎？

看看它們躲到哪里去？（課件出示原文：生字變色）你還認(rèn)識(shí)它們

嗎？同學(xué)們新交了這么多的生字朋友，請(qǐng)?jiān)僖淮锡R讀課文，看看是

不是比剛才通順、流利了許多，男女生比賽讀。

三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟（15分鐘）

（-）老師范讀：（抓涼涼的、真好玩）小朋友們讀得真流利

啊！想聽聽老師讀一讀嗎？你覺得老師讀得怎樣？

生評(píng)價(jià)。

師：你也可以像老師讀得那么好，想試一試嗎？選擇自己喜歡的

一節(jié)自由讀一讀，等下跟同學(xué)表演一下。

師：誰(shuí)選讀了第一節(jié)？站起來讀一讀。

師：讀得很整齊，誰(shuí)能讀得更好玩些呢？個(gè)別讀

師：你讀得真好玩！如果加上表情和動(dòng)作就更好了！

個(gè)別學(xué)生加上表情和動(dòng)作再讀。

師小結(jié)：作者取下鳥蛋很有趣（板書：?。┪覀儎偛攀窃鯓幼x好

第一節(jié)的？讀詩(shī)句，悟詩(shī)情。

（二）師：誰(shuí)選讀了第二節(jié)？請(qǐng)一位同學(xué)來讀。

個(gè)別讀。

師評(píng)：我聽不出鳥媽媽現(xiàn)在的心情是焦急不安。

師引讀：媽媽看見說一

個(gè)別學(xué)生讀：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會(huì)兒一定焦急不

安。

師：我現(xiàn)在感受到鳥媽媽焦急不安的心情。請(qǐng)一個(gè)小組當(dāng)焦急不

安的鳥媽媽吧，哪一組同學(xué)來？

（三）師：誰(shuí)選讀了第三節(jié)？我們來個(gè)比賽，看哪個(gè)小組讀得最

好？

請(qǐng)一個(gè)小組讀。

師評(píng)：你們讀出了“小心”“輕輕”的感覺。

師：再請(qǐng)一個(gè)組讀。

小組讀。

集體讀。

（四）師：我輕輕地把鳥蛋送還（板書：還），這時(shí)我仿佛聽見

鳥兒的歡唱一

生齊讀：抬起頭來，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

集體配動(dòng)作，背誦全首詩(shī)歌。

五、識(shí)字寫字（8分鐘）

（1）讀得真好，生字寶寶又跑出來了，生字寶寶說，它最想跟

寫字小明星交朋友，你能把這些字寫漂亮嗎？（出示課件：帶田字

格的生字）

（2）同桌商量商量，怎么樣才能把這些字寫正確，寫漂亮，請(qǐng)

你提醒一下大家。課件出示：聽、唱、連、遠(yuǎn)、定、向）這幾個(gè)字

怎樣寫才能寫得漂亮呢？請(qǐng)你提醒一下大家。（課件出示帶田字格

的字）

（“聽、唱”二字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都要寫得左窄右寬，左邊

的“口”字要寫得小而高。走之底的寫法仔細(xì)指導(dǎo)，是三筆。觀察

好重要筆畫在田字格的位置；還要注意筆順。）

（4）、教師范寫全部生字。跟老師書空。

（5）、書寫練習(xí)。

①要求：注意寫字的“三個(gè)一”，把字寫在格中間，上不頂天，

下不立地。

②老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（6）、展示一份好的作業(yè)，集體評(píng)議。

六、總結(jié)：（1分鐘）

小鳥是我們生活中的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它，做一個(gè)好孩

子。

七、作業(yè)

把課堂上的收獲說給你的家人或好朋友聽。

八、板書設(shè)計(jì):

兩只鳥蛋

取----還

小學(xué)春季安全教育主題班會(huì)教案

2017年小學(xué)春季安全教育主題班會(huì)教案

為了提高同學(xué)們假期的安全意識(shí)，能夠做好自我防范工作，希望

大家參與到此次主題班會(huì)活動(dòng)中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，過一個(gè)

健康幸福的新年。

【活動(dòng)目的】

1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防

范意識(shí)。

2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防

范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止學(xué)生遭受人身

和財(cái)產(chǎn)損失。

【活動(dòng)形式】

師講述，生理解議論

【活動(dòng)過程】：

為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個(gè)愉快而又充

實(shí)的寒假。徹底杜絕元旦假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，請(qǐng)

大家遵守以下規(guī)定：

一、外出活動(dòng)及交通安全

1、不到水庫(kù)、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣

天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、

防煤氣中毒等安全常識(shí)。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹

木、高大建筑物等。寒假安全教育主題班會(huì)3、不在危險(xiǎn)的地方玩

耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無(wú)證

車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)一定要

與父母打招呼。

7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及

他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保

持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無(wú)食品。

三、用電用火用氣等方面的'安全

1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電

源，不隨便動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長(zhǎng)指

導(dǎo)。

2、掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣

中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安

全。

四、社會(huì)公德方面

1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及

他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭

博與變相賭博，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲

室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。

7、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，

幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

五、假期作業(yè)方面

為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，

認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。

【活動(dòng)目的】

1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防

范意識(shí)。

2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防

范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止學(xué)生遭受人身

和財(cái)產(chǎn)損失。

【活動(dòng)形式】

師講述，生理解議論

【活動(dòng)過程】：

為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個(gè)愉快而又充

實(shí)的寒假。徹底杜絕元旦假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，請(qǐng)

大家遵守以下規(guī)定：

一、外出活動(dòng)及交通安全

1、不到水庫(kù)、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣

天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、

防煤氣中毒等安全常識(shí)。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹

木、高大建筑物等。寒假安全教育主題班會(huì)3、不在危險(xiǎn)的地方玩

耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無(wú)證

車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)一定要

與父母打招呼。

7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及

他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保

持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無(wú)食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電

源，不隨便動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長(zhǎng)指

導(dǎo)。

2、掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣

中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安

全。

四、社會(huì)公德方面

1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及

他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭

博與變相賭博，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲

室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。

7、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，

幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

五、假期作業(yè)方面

為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),

認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。

初中體育游戲課教案

教

學(xué)

目

標(biāo)

技能目標(biāo)：通過本體育游戲的教學(xué)，學(xué)生從玩游戲中提高組織動(dòng)

作能力。

認(rèn)知目標(biāo)：通過玩游戲的方式，學(xué)生了解該課中所玩的游戲及認(rèn)

識(shí)體育游戲的魅力。

情感目標(biāo)：通過玩體育游戲，學(xué)生從中愉悅身心。

課堂常規(guī)

（8分

鐘）

1、師生問好；

2、老師課前講解本課內(nèi)容及要求；

3、組織學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)：①繞四個(gè)球場(chǎng)的邊線慢跑兩圈；

②常規(guī)肢體活動(dòng)：頭部運(yùn)動(dòng)一肩部運(yùn)動(dòng)一腰部運(yùn)動(dòng)一膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

一手踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)一正壓腿一側(cè)壓腿一左右壓肩f腹背運(yùn)動(dòng)加腰繞環(huán)

游

戲

體

驗(yàn)

（27分鐘）

游

戲一：

喊

數(shù)

抱

團(tuán)

（12分鐘）

場(chǎng)地器材：一個(gè)籃球場(chǎng)

游戲方法：將學(xué)生按性別分成兩組（假設(shè)男21人，女19人），

分別安排在籃球場(chǎng)的兩個(gè)半場(chǎng)內(nèi)，然后學(xué)生沿圓圈慢速跑進(jìn)，教師

在兩隊(duì)人旁喊出一個(gè)數(shù)字，好“2”、“3"、"4"...o學(xué)生聽

到數(shù)字后，立即與鄰近的同學(xué)按教師所喊的數(shù)字人數(shù)抱成一團(tuán)。最

后沒有抱成團(tuán)的同學(xué)要受罰（如罰做原地兩手摸耳蹲起10個(gè)）。

游戲規(guī)則：1、不能用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人；

2、只能相鄰的學(xué)生結(jié)組抱團(tuán)。

集合

小結(jié)

在球場(chǎng)旁陰涼處集合，同時(shí)教師對(duì)游戲一做總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生就游

戲一提出意見。（3分鐘）

游戲二：籃球運(yùn)球接力

（12分鐘）

場(chǎng)地器材：籃球兩個(gè)，一個(gè)籃球場(chǎng)

游戲方法：，將學(xué)生均勻的分成兩組，從球場(chǎng)的一端底線開始，

各組縱向排成間隔各一米的縱隊(duì)，在端線上的學(xué)生持球，做“S”形

的運(yùn)球，當(dāng)運(yùn)球超過縱隊(duì)的最后一名學(xué)生時(shí)，把球傳回縱隊(duì)的開端

處，由那位同學(xué)接著運(yùn)球，自己則站在縱隊(duì)最后隔一米處，成為縱

隊(duì)一員；如此往復(fù)，直到所有學(xué)生都運(yùn)完球。

游戲要求：1、學(xué)生必須認(rèn)真運(yùn)球，不能抱球跑；

2、球在哪掉了，則要回到掉球處重新運(yùn)球。

結(jié)束總結(jié)（5分鐘）

1、集合，教師就學(xué)生玩游戲二的過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；

2、學(xué)生就游戲二提出意見和感想；

3、教師就整個(gè)課程做一總結(jié)。

4、放松下課，師生再見。

一、教學(xué)內(nèi)容：

?中考體育考試項(xiàng)目（立定跳遠(yuǎn)）輔導(dǎo)教學(xué)

?游戲活動(dòng)

?身體素質(zhì)練習(xí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

?知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生牢固掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技

術(shù)要領(lǐng)，并能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。

?過程與方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的一般性跳躍跳力，增強(qiáng)下肢的力

量使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)身體素質(zhì)練習(xí)，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，

培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)能力。

?情感態(tài)度目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能積極主動(dòng)的練習(xí)，培養(yǎng)

學(xué)生具有吃苦耐勞與艱苦訓(xùn)練的精神品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

?重點(diǎn)：臂擺和起跳的協(xié)調(diào)配合。

?難點(diǎn)：收腹抬腿。

四、教學(xué)步驟與過程：

一）開始部分：5，

?教師主導(dǎo)活動(dòng)：?學(xué)生主體活動(dòng)：

1、提前到場(chǎng)布置場(chǎng)地器材。1、體育委員集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。

2、向?qū)W生“問好”。2、向老師“問好”。

3、檢查課堂常規(guī)。3、精力集中，明確目標(biāo)。

4、向?qū)W生宣布課的練習(xí)內(nèi)容及要求。4、遵紀(jì)守則，服從安排。

5、處理見習(xí)生活動(dòng)事宜。

組織形式：★★★★★★★★（男生）

☆☆☆☆☆☆☆☆（女生）

△（教師）（圖示1）

二）準(zhǔn)備部分：8'

?教師主導(dǎo)活動(dòng)：?學(xué)生主體活動(dòng)：

1.組織學(xué)生自主熱身活動(dòng)。3,1、每人一條繩進(jìn)行自我熱身活

動(dòng)。

2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)定位徒手操：5,2、休息時(shí)間收好跳繩。

▼擴(kuò)胸▼振臂3、跟隨指導(dǎo)口令進(jìn)行練習(xí)。

▼體轉(zhuǎn)▼壓腿

組織形式：（散點(diǎn)式站立）

教學(xué)要求：1.學(xué)生呈散點(diǎn)式站立，拿出自己的跳繩在原地做跳繩

練習(xí)。

2.休息60秒后，將跳繩收起來在原地做徒手操（4*8拍）

三）基本部分：27，

?中考體育考試項(xiàng)目（立定跳遠(yuǎn)）輔導(dǎo)教學(xué)：12，

?動(dòng)作方法：

◎預(yù)擺起跳：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，

兩腿伸直;后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾（手盡量往后擺）。同

時(shí)兩腳快速用力蹬地，向前上方迅速跳起。

★要點(diǎn)：1、上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心，上

體稍前傾。

2、蹬地快速有力，腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào)，

◎騰空展體：起跳騰空后，并充分展體（三大關(guān)節(jié)“髓、膝、

踝”伸直）。

★要點(diǎn)：空中展體要充分，強(qiáng)調(diào)三大關(guān)節(jié)伸直要自然、協(xié)調(diào)。

◎收腹抬腿：收腹抬腿，小腿積極往前伸，并成“蹲距式”

★要點(diǎn)：積極收腹，小腿前伸。

◎落地緩沖：落地時(shí)雙臂用力向后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。

★要點(diǎn)：小腿前伸的時(shí)機(jī)把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前

不往后。

?教師主導(dǎo)活動(dòng)：?學(xué)生主體活動(dòng)：

1、結(jié)合示范動(dòng)作，提出問題：1、針對(duì)問題積極思考和踴躍回

答。

①分為哪幾個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)?2、認(rèn)真觀看示范動(dòng)作。

②每個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的要點(diǎn)是什么？3、按照要求進(jìn)行分組自主練習(xí)。

2、對(duì)回答得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)與肯定。4、互動(dòng)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)

作。

3、講解動(dòng)作要領(lǐng)，提示要點(diǎn)。

4、練習(xí)中巡回觀察與指導(dǎo)。

?練習(xí)安排：

練習(xí)一：“圖形練習(xí)法”練習(xí)者站在不同小圈內(nèi)跳向外圍大圈

（如下圖2所示）X（5-6次）

要求：原地節(jié)奏預(yù)擺后小跳。

練習(xí)二：站在跳箱上完成體會(huì)練習(xí)（預(yù)擺起跳一騰空展體一收腹

抬腿一落地緩沖）。X（5-6次）

要求：用默念方法進(jìn)行練習(xí)，并注意身體感受。

▲中間休息：1'

?游戲活動(dòng)：87

1、游戲名稱：“火車賽跑”

2、練習(xí)目的：活躍課堂氣氛，發(fā)展學(xué)生一般跳躍能力，培養(yǎng)團(tuán)

結(jié)協(xié)作意識(shí)。

3、場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、皮尺、秒表

4、練習(xí)方法：畫兩條相距10米相互平行的線。將學(xué)生分成人數(shù)

相等的如干組（每組5-8人），成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線處（每隊(duì)之間相隔2

米）。

教師喊“預(yù)備”時(shí)，每人以左手扶在前一人的肩上，右手托住后

一人向前抬起的右腳踝組成一列“火車”。發(fā)令后，各隊(duì)排頭用走

步帶領(lǐng)后面的隊(duì)員以單腳集體向前跳進(jìn)，以最后一名隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)

線的隊(duì)為勝。

5、規(guī)則：①各隊(duì)為統(tǒng)一動(dòng)作節(jié)奏可由一人用口令指揮。

②在行進(jìn)中除排頭外，如還有人以兩腳行走則判為犯規(guī)。

③“火車”若中途脫節(jié)，必須在原地接好方可繼續(xù)前進(jìn)。

?教師主導(dǎo)活動(dòng)：?學(xué)生主體活動(dòng)：

1、講解練習(xí)方法、目的，提示規(guī)則。1、認(rèn)真聽，仔細(xì)看。

2、組織演練練習(xí)過程。2、積極協(xié)助演練活動(dòng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，并巡回觀察與輔助。3、團(tuán)結(jié)協(xié)助，互動(dòng)

交流。

▲中間休息：1'

?身體素質(zhì)練習(xí)：X（2-3次）5'

1、練習(xí)方法：以兩腳連續(xù)向前跳越障礙物。

2、練習(xí)目的：發(fā)展和提高學(xué)生一般性跳躍素質(zhì)能力。

3、練習(xí)要點(diǎn)：注意臂擺與腿跳的協(xié)調(diào)配合。

4、場(chǎng)地器材：土質(zhì)跑道、實(shí)心球12個(gè)

★學(xué)法指導(dǎo)：

1、啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)與總結(jié)起跳的時(shí)機(jī)和方法，可用簡(jiǎn)易語(yǔ)言提

Zj\O

2、通過各種練習(xí)方式來幫助學(xué)生牢固掌握積極、安全的落地方

法。

3、建議學(xué)生運(yùn)用默念法和自我暗示進(jìn)行練習(xí)。

★安全教育小專欄：

1、課前要仔細(xì)檢查跑道和沙坑有無(wú)存在安全隱患，即使給予排

除。

2、課中要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。

3、練習(xí)前，聽清方法和要求，遵紀(jì)守則、服從安排。

四）結(jié)束部分：5,

1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。

2、放松活動(dòng)（指導(dǎo)學(xué)生揉捏、捶拍下肢）

3、總結(jié)練習(xí)情況及布置課外作業(yè)。

4、收齊器材歸還。

5、師生“再見”

五）教后反思：本節(jié)課是中考體育測(cè)試項(xiàng)目輔導(dǎo)教學(xué)，我采用結(jié)

合游戲活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣、積極性及自主性，并以此輔助

動(dòng)作技術(shù)掌握和素質(zhì)能力提高;使學(xué)生在練習(xí)中能“樂”與教師、同

學(xué)

配合共同完成練習(xí)過程的體驗(yàn)，并努力達(dá)成練習(xí)目標(biāo)。

一、設(shè)計(jì)思想

堅(jiān)持安全第一，健康第一的指導(dǎo)思想，貫徹執(zhí)行中小學(xué)體育與健

康課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)，以素質(zhì)、創(chuàng)新

教育為中心，強(qiáng)化小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，著重

進(jìn)行科學(xué)鍛煉、心理健康、安全常識(shí)等教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得

在體育運(yùn)動(dòng)中如何保障人身安全，進(jìn)一步減少、避免體育活動(dòng)中傷

害事故的發(fā)生。

二、教材分析

體育運(yùn)動(dòng)存在著風(fēng)險(xiǎn)，隱含著傷害。體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)的教學(xué)是

讓學(xué)生“加強(qiáng)防范學(xué)會(huì)自護(hù)”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，通過體育運(yùn)

動(dòng)安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全防范意識(shí)，掌握

必要的體育運(yùn)動(dòng)安全防范知識(shí)與技能，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)

生在體育運(yùn)動(dòng)中能夠合理活動(dòng)、科學(xué)鍛煉，最大限度地預(yù)防運(yùn)動(dòng)事

故的發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害。

教材內(nèi)容來自于學(xué)生所熟悉的日常體育與健康課的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及

體育活動(dòng)，是體育與健康運(yùn)動(dòng)中實(shí)用性自我防范知識(shí)與自護(hù)技能，

深入淺出。教材中所談到的小學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)

與自我保護(hù)，需要前面所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，所以小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全

常識(shí)的教學(xué)既是舊知識(shí)的應(yīng)用又是新知識(shí)的探索。

三、學(xué)情分析

小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展起來，但還不善

于正確地進(jìn)行判斷與辨析，往往是提出自己的見解，但不善于全面

地評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為表現(xiàn)。在日常生活中又缺少克服困難的意志和

毅力，他們對(duì)小學(xué)生的日常行為要求比較熟悉，但從總體上說，對(duì)

常規(guī)的認(rèn)識(shí)不深刻，動(dòng)作不到位，行為不規(guī)范，又不屑做或不能堅(jiān)

持做。如果他們忽視體育運(yùn)動(dòng)安全，那么，體育運(yùn)動(dòng)中碰到危險(xiǎn)，

發(fā)生意外傷害是非常容易的事。

因此，在小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教學(xué)中，主要幫助學(xué)生樹立安

全觀念，了解安全基本常識(shí)，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲

避危險(xiǎn)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)易方法，不斷提高學(xué)生的自我安全意識(shí)、自

律意識(shí)和自護(hù)能力，最大限度地預(yù)防和減少體育安全事故的發(fā)生。

充分利用小學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多種形式的課堂教學(xué)模

式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維和交流習(xí)慣，通過豐富多彩的

課堂實(shí)踐活動(dòng)，充分刺激學(xué)生的視覺、觸覺、聽覺，使學(xué)生獲得感

性認(rèn)識(shí)和技能的形成過程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解體育運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因及防范常識(shí)。

2、技能目標(biāo)：知道體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科

學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，明白體育運(yùn)動(dòng)要

做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識(shí)。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：游戲時(shí)安全觀念的培養(yǎng)及具體的安全內(nèi)容掌握。

2、教學(xué)難點(diǎn)：游戲時(shí)怎樣防止傷害事故的發(fā)生。

六、教學(xué)模式

合作分享式課堂教學(xué)模式

1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)、合作交流、尋求答案。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的

體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷參與課堂互動(dòng)，突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教

學(xué)難點(diǎn)。

七、教學(xué)策略

主動(dòng)參與教學(xué)策略

通過實(shí)例、課件、師生互動(dòng)等，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合體育活動(dòng)經(jīng)歷或經(jīng)

驗(yàn)主動(dòng)參與。

八、教學(xué)手段

多媒體教學(xué)

依據(jù)教材的內(nèi)容，考慮學(xué)生已經(jīng)具有的安全防范知識(shí)與技能，充

分利用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過探討、交流、學(xué)習(xí)等一系

列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

九、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：查找搜集與小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)相關(guān)

的資料。

2、老師的教學(xué)準(zhǔn)備：查找搜集圖文、視頻和音頻等資料，制作

課件，精心備課，梳理思路，預(yù)設(shè)想課，準(zhǔn)備教具。

3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)：師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)交

流。

4、教學(xué)用具的準(zhǔn)備：課件演示。

十、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。

教與學(xué)的方法:

導(dǎo)入課題：游戲：“擊鼓傳筆”（去掉了筆蓋的紅色水彩筆），音

樂響各組按順時(shí)針方向依次傳遞，音樂停，有筆的同學(xué)將成為我們

今天上課的幸運(yùn)兒，并獲得一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，游戲結(jié)束，我想請(qǐng)你

們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請(qǐng)有紅筆印的同學(xué)站起來。同

學(xué)們，一個(gè)小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞

的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆

印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運(yùn)兒，而是傷員。因此，這就

是我今天要講的主要內(nèi)容：《游戲中要注意安全》

（二）基本部分

生：童童玩游戲不小心摔傷了。

師：看過這張圖片，你認(rèn)為童童這樣做對(duì)不對(duì)呢?那么通過這件

事你想到了什么？

生：不對(duì)，有危險(xiǎn)。以后做游戲的時(shí)候不能逞強(qiáng)，安全第一。

（顯示幻燈片安全）

（6）師：那么，在體育課上游戲時(shí)，我們應(yīng)該怎么做，才能減少

或避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生？

師：小組再次合作，然后給出答案，看看這次那組回答的更棒？

生1：不要嬉戲打鬧、不要故意亂扔器材……

生2：游戲器材用到