《飲酒(其五)》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《飲酒》----學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)及寫作背景；朗讀、背誦全詩。2、3、感悟詩人熱愛自然，回歸自然，淡泊名利的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2.教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2.課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：有這樣一位詩人，他向往祥和安寧、與世隔絕的世外桃源；有這樣一位隱士，他淡泊名利，陶然于耕種；有這樣一位耕者，他一生種菊、愛菊，活得像菊花一樣高潔、飄逸。千年已過，我們還在回味那菊花的清香，品讀那高潔的靈魂。他就是陶淵明，今天我們就來品讀他的《飲酒》。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、作者、作品及寫作背景介紹：○1東晉詩人、辭賦家、散文家，青壯年時(shí)，曾做過江州祭酒和參軍一類的小官，但時(shí)間都很短，后任彭澤縣令，終因不滿官場(chǎng)黑暗，又不肯迎合權(quán)貴，八十多天便棄職而去，41歲歸隱田園。他在詩之主，千古隱逸之宗”○2陶淵明其事：不為五斗米折腰這個(gè)成語來源于《晉書陶潛傳》:"吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪。"不趨炎附勢(shì)的性格。2、作品介紹灑真情，實(shí)際上借飲酒的題目，寫對(duì)世事人生的感慨。這組詩共20首，本文選的是第五首，格調(diào)最為閑雅有致。寫詩人如何從大自然里悟出人生的意義，獲得恬靜的心境。四、詩韻朗讀1、聽錄音范讀。2、學(xué)生自由朗讀、齊讀全詩。（注意朗讀時(shí)的語調(diào)、語氣、節(jié)奏處理）3、學(xué)生朗讀、背誦。五、畫面再現(xiàn)——理解詩意1、結(jié)合課文注釋，翻譯詩句。2、有疑問之處圈點(diǎn)勾畫出小組討論，然后小組展示。3、解釋加點(diǎn)詞語。①結(jié)廬在人境蓋房子人世間②而無車馬喧世俗往來的紛擾．．．．③問君何能爾．．．④悠然見南山悠閑自得的樣子．．陶淵明自稱這樣，如此．．⑤山氣日夕佳氣象，景色．．．接近黃昏的時(shí)候⑥飛鳥相與還一起．．--精品⑦欲辨已忘言辨析精品----．4、翻譯詩歌住在在眾人聚居的地方，卻沒有世俗往來的紛擾。問你怎樣能做到這樣呢？心高志遠(yuǎn)，住處自然偏僻寧靜。在東籬旁采摘菊花，悠然自得抬起頭看到了南山。傍晚山色秀麗，飛鳥結(jié)伴而來。這里邊有自然的意趣，想要辨析，卻早就忘了該怎樣用語言表達(dá)。六、合作探究——品讀詩歌1、既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”？作者疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的人，看淡了功名利祿，即使身居鬧市，也與身在深山無甚不同。2、“心遠(yuǎn)地自偏”中的“遠(yuǎn)”的對(duì)象是什么？遠(yuǎn)離官場(chǎng)，更進(jìn)一步說，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。3、詩人筆下描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？表達(dá)了詩人怎樣的心境？在東邊的籬笆下，詩人在采擷菊花，正在專心致志悠閑地采，偶一抬頭，無意間望見了悠遠(yuǎn)的南山：太陽下山時(shí)，山色十分美麗，成群的飛鳥結(jié)伴而還。籬笆、菊、山、鳥、日、人景，由遠(yuǎn)及得的心境。4、能否把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字？為什么？之情，符合作者“悠然”的情趣。而“望”是眼睛盯著看的意思，用這個(gè)字，詩句就變得平淡無味了。5、“此中有真意，欲辨已忘言”，陶淵明領(lǐng)會(huì)到的“真意”是什么？“真意”指詩人遠(yuǎn)離世俗，過著從容閑適的歸隱生活的樂趣。6、結(jié)合所學(xué)的詩句，說說這首詩的藝術(shù)特色。①語言樸素自然。全詩沒有華麗的辭藻，語言清新自然。②情、景、理三者緊密融合。詩人寫了南山幽靜秀麗的景，以及自己不受塵俗干擾、悠然自得的情，在情景交融的境界中領(lǐng)悟出萬物各得其所的自然理趣。最后用理語作結(jié)。七、小結(jié)感悟——領(lǐng)悟詩道1、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？作者通過對(duì)眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離世俗，過著從容閑適生活的樂趣。2、千年歷史，歲月悠悠，多少帝王將相，零落成泥，唯有那些優(yōu)美的文字，依舊鐫刻人心。讓我們?cè)谡Z文這一方天地中詩意的棲息，像千年前的陶翁去品味人生的悠然！八、古今合韻——穿越時(shí)空，跟陶淵明來一次心靈該得契合（《飲酒》改寫）把一座茅屋修在人來人往的地方然而我卻絲毫感覺不到俗世的喧嚷心居之身倚之菊花處樊籬旁悠然抬頭滿眼廬山色鎖住我那結(jié)伴歸巢的飛鳥啊戀著舊林守住信仰有人問我為何你的心能如此靜躺那是因?yàn)槊宰淼哪抗馇嗌介g的流嵐霧靄啊因著黃昏真者自然存存者且會(huì)真生活，--精品我把它放置在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的遠(yuǎn)方九、我的收獲追逐陽光本就應(yīng)該不思不量精品----用一句話寫你在本節(jié)課的收獲。十、布置作業(yè)發(fā)揮想象、聯(lián)想，描繪詩中的優(yōu)美風(fēng)光。1、展開聯(lián)想與想象，用簡(jiǎn)潔的語言，描繪“采菊東籬下，悠然見南山”所展現(xiàn)的畫面。我來到庭院東邊籬笆下采摘菊花，悠然之間蒼翠巍峨的南山映入眼簾。2、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，作者寫眼前景物，脫口而出，不事雕琢，自有神韻，請(qǐng)展開合理的聯(lián)想和想象，描寫這句詩所展現(xiàn)的美景。夕陽西下，山上縹緲的云氣形成美麗的景色，空中的飛鳥呼朋喚友地結(jié)伴飛回窠臼。--精品⑦欲辨已忘言辨析精品----．4、翻譯詩歌住在在眾人聚居的地方，卻沒有世俗往來的紛擾。問你怎樣能做到這樣呢？心高志遠(yuǎn)，住處自然偏僻寧靜。在東籬旁采摘菊花，悠然自得抬起頭看到了南山。傍晚山色秀麗，飛鳥結(jié)伴而來。這里邊有自然的意趣，想要辨析，卻早就忘了該怎樣用語言表達(dá)。六、合作探究——品讀詩歌1、既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”？作者疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的人，看淡了功名利祿，即使身居鬧市，也與身在深山無甚不同。2、“心遠(yuǎn)地自偏”中的“遠(yuǎn)”的對(duì)象是什么？遠(yuǎn)離官場(chǎng)，更進(jìn)一步說，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。3、詩人筆下描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？表達(dá)了詩人怎樣的心境？在東邊的籬笆下，詩人在采擷菊花，正在專心致志悠閑地采，偶一抬頭，無意間望見了悠遠(yuǎn)的南山：太陽下山時(shí)，山色十分美麗，成群的飛鳥結(jié)伴而還?；h笆、菊、山、鳥、日、人景，由遠(yuǎn)及得的心境。4、能否把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字？為什么？之情，符合作者“悠然”的情趣。而“望”是眼睛盯著看的意思，用這個(gè)字，詩句就變得平淡無味了。5、“此中有真意，欲辨已忘言”，陶淵明領(lǐng)會(huì)到的“真意”是什么？“真意”指詩人遠(yuǎn)離世俗，過著從容閑適的歸隱生活的樂趣。6、結(jié)合所學(xué)的詩句，說說這首詩的藝術(shù)特色。①語言樸素自然。全詩沒有華麗的辭藻，語言清新自然。②情、景、理三者緊密融合。詩人寫了南山幽靜秀麗的景，以及自己不受塵俗干擾、悠然自得的情，在情景交融的境界中領(lǐng)悟出萬物各得其所的自然理趣。最后用理語作結(jié)。七、小結(jié)感悟——領(lǐng)悟詩道1、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？作者通過對(duì)眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離世俗，過著從容閑適生活的樂趣。2、千年歷史，歲月悠悠，多少帝王將相，零落成泥，唯有那些優(yōu)美的文字，依舊鐫刻人心。讓我們?cè)谡Z文這一方天地中詩意的棲息，像千年前的陶翁去品味人生的悠然！八、古今合韻——穿越時(shí)空，跟陶淵明來一次心靈該得契合（《飲酒》改寫）把一座茅屋修在人來人往的地方然而我卻絲毫感覺不到俗世的喧嚷心居之身倚之菊花處樊籬旁悠然抬頭滿眼廬山色鎖住我那結(jié)伴歸巢的飛鳥啊戀著舊林守住信仰有人問我為何你的心能如此靜躺那是因?yàn)槊宰淼哪抗馇嗌介g的流嵐霧靄啊因著黃昏真者自然存存者且會(huì)真生活，--精品我把它放置在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的遠(yuǎn)方九、我的收獲追逐陽光本就應(yīng)該不思不量精品----用一句話寫你在本節(jié)課的收獲。十、布置作業(yè)發(fā)揮想象、聯(lián)想，描繪詩中的優(yōu)美風(fēng)光。1、展開聯(lián)想與想象，用簡(jiǎn)潔的語言，描繪